宁波市曙光小学第四届读书节暨第十三届英语艺术节活动方案
一、活动宗旨
为了进一步发挥网络优势, 营造我校浓厚的读书氛围和英语学习氛围，丰富校园文化生活，激发学生双语阅读热情，增强学生人文素养，培养学生综合实践能力，特举办第四届读书节暨第十三届英语艺术节活动。
本次活动，学校将继续本着人人参与的原则，设计丰富多彩的活动，让曙光的师生及家长们遨游书海。让读书节和英语节成为每个孩子的节日，成为每个孩子展现自我，张扬个性的舞台。
二、活动主题：
We love reading ,we enjoy reading . 三、活动时间：2013年4月8日——4月30日
一、二年级活动： 活动一：“故事大王”选拔赛 活动二：《弟子规》诵读
活动三：英语才艺秀——英语儿歌或童谣比赛 （拍摄录像剪辑成节目，在第三周的班队课中收看。）
三、四年级活动：
活动一：“童话创作”大赛 活动二：“书声琅琅”朗读大赛
活动三：英语才艺秀——英语歌曲比赛
五、六年级活动： 活动一：“读万卷书 行万里路”微博大赛 活动二：“非连续性文本阅读”趣味挑战赛 活动四：英语才艺秀——英语故事比赛
全校性活动：
活动一：作家进校园之“辫子姐姐郁雨君” 活动二：“书香少年”评选 活动三：“美文赏读” 活动四：“曙光杯”我最喜爱的一本书征集活动 活动五：“爱心书市”活动
活动六：少儿手工绘本书大赛
附各项活动方案：
英语才艺秀
为了进一步营造我校浓厚的英语学习氛围，提高英语技能，丰富我们的校园文化生活，激发学生学习英语的热情，增强学生的人文素质，特分年段举行英语才艺展示。
一，二年级：英语儿歌或童谣比赛
参赛人员：要求学生自由报名，先由各班自己比拼淘汰，每班推选出一名选手现场表演，根据成绩高低最终产生一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。 时间: 4月16日中午 12点20分 地点:阶梯教室
评委: 方静 张珍 余瑜 柴君敏 鲍莉莉+中层领导一个 摄影, 拍照: 陆平 背景布置: 美术老师
三四年级：英语歌曲比赛
参赛人员：要求学生自由报名，先由各班自己比拼淘汰，每班推选出一名小歌手现场演唱（要求有音乐和表演
动作），根据成绩高低最终产生一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。 时间: 4月17日中午 12点20分 地点:阶梯教室
评委: 方静 张珍 余瑜 柴君敏 鲍莉莉 +中层领导一个 摄影, 拍照: 陆平
五，六年级：英语故事比赛
参赛人员：要求学生自由报名，先由各班自己比拼淘汰，每班推选出一名选手现场讲英语故事（时间在5分钟
以内，评委根据故事内容现场提问让选手回答），根据故事分与回答分总成绩高低最终产生一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。
时间: 4月18日中午 12点20分 地点: 阶梯教室
评委: 方静 张珍 余瑜 柴君敏 鲍莉莉+中层领导一个 摄影, 拍照: 陆平
一、二年级“故事大王”比赛方案
一、活动目标
1、旨在以比赛促阅读，通过讲故事比赛来进一步激发孩子们的阅读兴趣, 培养孩子们读童话、讲童话、学童话、爱童话的意识。
2、通过比赛提高孩子们的语言表达能力及复述故事能力，加深孩子们对故事内容的理解, 分享阅读成果, 提高普通话水平，陶冶孩子们的情操。 二、活动准备
1、各班选拔2名学生参加比赛。4月12日前将比赛报名表上交给娄冬芳老师。
2、比赛内容以浅显生动的童话故事为主题，同一个年级的各个班选择的内容尽量不要重复。 3、比赛时间控制在3-5分钟。（可自制头饰，自备服装、道具、背景和音乐） 4、各班选手采取提早1天抽签形式决定上场顺序。 三、观看对象和邀请对象
1、一、二年级全体学生及班主任。
2、邀请一、二年级各班家委会成员1名观看，邀请学校老师4个和退休教师1个做评委。（评分表格到时候发给每位评委） 四、比赛时间、地点
时间：2012年4月18日(周四) 下午1：00——2：30。 地点：学校体育馆 五、比赛办法
现场打分，采用50分制，评分时采用去掉最高分和最低分后的平均分值，成绩统计到小数点后面一位。 六、奖项设置
分年级段评比，二年级择优录取一等奖 4名，二等奖4名；一年级择优录取一等奖 3名，二等奖3名。 附表：
1、比赛报名表
2、评委打分标准
低段语文教研组 2013年4月
三、四年级“童话创作”比赛方案
一、活动目标
小学心理学的研究表明：善于幻想和想象，是小学生最宝贵的思维。而童话的基本特征——幻想，符合儿童的天性；童话的表现手法——拟人，符合儿童 的思维；童话以贴近儿童生活的题材为内容，以接近儿童口吻的语言来叙述。
根据小学生爱幻想的天性和喜童话的特征，我们旨在通过“童话创作”比赛来锻炼学生的想象能力、表达能力和模仿创造能力，激发学生对写作的兴趣，提高学生的语文素养。 二、比赛时间：
三、参赛对象：三、四年级全体学生。 四、比赛规则：
1．学生在读书节期间阅读一定数量的童话故事。
2．根据提供的素材，在规定时间内现场完成童话创作，字数300-1500字，要求故事有创意，生动有趣，
有一定教育意义。
3．三、四年级语文老师交换批阅，4月22日之前评选出优秀作品一、二、三等奖若干。
三、四年级“书声琅琅”朗读大赛活动方案
参赛人员：三四年级全体学生
比赛时间：4月22日（周一）下午1：00—2：00 比赛地点：体育馆 比赛方法：
1、比赛采用集体诵读形式。诵读内容为本册语文课本中的一篇课文。由语文老师自行选择。 2、诵读时间为3—5分钟。可以是整篇课文，也可以选读其中的段落。为增强朗读效果，可以配乐。 3、各班提前抽签决定上场顺序。 奖项设置：
1、邀请学校四个语文老师及两个学校领导作评委。
2、比赛设团体奖。各年级评选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
曙光学子“读万卷书 行万里路”微博大赛
倡议书
亲爱的同学们：
你们好！
“微博”这个名字，大家应该并不陌生吧？在这个信息快捷的时代，“微博”已经成为传播信息的重要渠道。我们学校在2012年10月建立了“曙光书院”微博，我们的老师为大家推荐好书、发布优秀习作、送上每日赠言„„你都看到了吗？
这个学期，我们希望让你们——曙光的学子也成为“曙光书院”微博的小小主人，请你们也来发布微博。那么，发什么内容呢？
古人云“读万卷书，行万里路。”学校将在4月份的双语读书节开展曙光学子“读万卷书，行万里路”微博大赛。在这个快乐而又喜庆的寒假里，在轻松而又休闲的暑假里，你也许走出家门，饱览了祖国的名山大川？甚至走出国门，游历了世界各地的风土人情？你一定用相机记录下了美丽的风景、奇特的文化、精彩的瞬间„„那么，请你精选一张或一组照片，附上简短的文字说明，通过你自己的微博，发布和分享你的收获，让更多的同学、老师、家长能跟随着你的照片与文字，游览世界！
比赛规则：
1. 本次参赛对象为：曙光小学5、6年级学生，以自愿参加为原则，欢迎你的加入与分享。根据班级参加人数的多少，取前3名，颁发“班级优秀组织奖”。
2. 发布的照片和文字后必须有真实的“学校、班级、姓名”，如“曙光小学501班李四”，否则视作非参赛作品。
3. 比赛周期为三周，三周以后，我们将根据每条微博的评论量高低，选出前十名作为本次活动的“十佳”。所以，发布微博后，要邀请更多的同学、家长、朋友对你的微博发表积极、健康的评论。 宁波市曙光小学 2013年4月8日
“美文赏读”方案设计
1．录制一段片头音乐：
同学们，大家好！现在是“美文赏读”时间。4月份，每天中午一点，我们都在这里和你相约，品读美文，放松心情。
大家好，我是××班的××同学。今天，由我为大家带来一篇文章（一本书）…… 2．由六年级先开始，依次五年级，四年级。
3．每周除周二“每周一歌”外，其余4天，每天一个班级，从1班依次往后，三周轮流完。 4．每次朗诵时长5—6分钟。为增强朗诵效果，最好配乐朗诵。 5．可以个人朗诵，也可以两至三人分角色朗诵。
6．朗诵节目配乐，请在当天上午，提前与陆平老师对接好。
“非连续性文本”阅读趣味挑战赛
比赛目的：增强学生对“非连续性文本”的了解，激发阅读兴趣，提高阅读能力。 比赛时间：4月第二周开始至4月底，每周提供一套赛题。
比赛地点：在高段教学楼的墙报栏上，公布赛题。同时，张贴一份试题在教室里。每位语文老师手上发放答题纸。在高段一楼楼梯拐角处，摆放一个投放答题纸的箱子。
参与人员：五、六年级学生。以学生自愿，感兴趣为原则。不强求全班参加。只设个人奖，不评集体奖。获奖名单在墙报栏公布。 具体要求：
1．比赛由高段8位语文老师具体负责。两位老师为一组，负责：①出题，张贴试题；②回收学生答卷，评阅答卷；③评出个人奖项，张榜公布。
2．周一张贴试题，周三放学前回收答卷，周五张榜公布获奖名单。
3．第一期与第二期合并一周进行（4月8日至12日）。其中，第一期为介绍“非连续性文本”，并提供“非连续性文本”阅读范例。
高段语文教研组 2013年4月
少儿手工绘本书大赛
绘本，又名图画书，这一词源于日本，指用图画说话的书籍。手工绘本书是指由个人自行创作、设计、制作完成的一本书，从文字、图画到制作封面封底、内页都需要构思、设计、编排并运用绘画技巧才能完成。透过手工书绘本书制作，让少儿动脑思考、动手操作，培养听、说、读 、写、画等多元智能，从“做一本书”去“认识书、爱上书”，是培养少儿爱上阅读的好方法。
曙光绘本制作比赛活动以深入到学校、校外，从绘本手工书制作的原理、方法、材料等，为老师、家长、学生进行绘本阅读、绘本制作的培训。活泼新颖、不拘一格的制作形式，吸引了众多有兴趣的学生参加，这些作品题材丰富，制作精巧，充分反映了曙光学生的无限创意能力、想像力和动手能力。学校按课外组（绘本社团）、中年级组（3、4）、高年级组（5、6）四个组别进行评奖并精选部分获奖及优秀作品展出。希望有兴趣美术特长的同学积极参加。
展览时间：2013年5月之前交到美术老师地方 地点：曙光小学美术办公室 温馨提示：
附1：这次比赛的作品，可以有很多表现的方式、多样化。如漫画、拼页、铅笔画、拼贴、等，艺术可以多样。而最重要的是体现了绘本的一大特色，即故事的完整性，在绘本制作的过程中，学生的语言、组织、想象、绘画能力得以充分展示，还可以发挥青少年的无限创意。
作品故事的创作上有一个完整的构思，把自己的情感完整表达出来。希望这次绘本制作比赛是一个突破，让少儿表达引导热爱家乡的情感，并引领少儿阅读新形式。
宁波市曙光小学艺术组
2013年4月
曙光小学第四届读书节之“红领巾书市”活动预告
让读书成为习惯，让阅读充实思想，让书香飘溢校园。我校决定在2013年4月26日下午举办 “红领巾书市”的活动，该活动主要是在学校内创设模拟书市，让每一个孩子通过使用“代币卡”来交换图书，调节图书，在买与卖的过程中，亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的校园书香的氛围。
现在，该活动进入筹书准备阶段，请各班在班主任的指导下，开展前期热身活动。 1、各班主任要向学生进行参加该项活动的意义的教育。
2、每位队员准备2本或3本（故事、童话、小说、寓言、科普类等读物，杂志、报纸、教科书、漫画等除外）具有阅读使用价值且内容积极向上的书籍（要求八成新，完整无残缺，干净整洁）交给班主任。
3、每个班级成立“书摊”管理委员会，届时每个班级的“书摊”需做简单温馨的布置，营造“购书”的氛围。每班的“书摊”面积为2张双人课桌。
4、每班设立4名书市销售员，负责本班“书摊”的正常营业。 5、班主任对学生进行活动前的安全教育，杜绝安全事故的发生。 6、学校为每个年级提供一条宣传横幅。
曙光小学大队部 2013年4月
曙光小学第四届读书节之“书香少年”评选方案
一、评选目的
为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯。特举办“书香少年”评选活动。
二、参评条件
学生必须同时具备以下条件方可推荐申报：
1、兴趣浓厚：有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级内发挥“课外阅读”的模范带头作用。 2、勤读善思：积极参加各种阅读活动，经常借阅书籍，能撰写较为具体生动的读后感（低年级不做要求）。 3、广闻博览：能够完成或超额完成《新课程标准》规定的课外阅读量。 4、读书致用。平时能将读书的喜悦与大家分享，能积极向同学们推荐好书。 5、书香留痕。能积极参加校内校外的各项读书、写作活动，并取得优异成绩。 6、读有所得：家长认可、表扬孩子在家庭的读书表现，并积极认真进行推荐。 三、评选方法
1、根据以上参评条件，采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。欢迎条件符合的书香少年踊跃报名。
2、各班在自评的基础上，推荐1名学生参加校级评选，学校根据班级递交的材料进行评选，在此基础上评选出校级“书香少年”, 并予表彰。
3、各班“书香少年”的推荐表（电子稿）于2013年4月23日之前上传到大队部。
曙光小学第四届读书节“书香少年”推荐表
宁波市曙光小学第四届读书节暨第十三届英语艺术节活动方案
一、活动宗旨
为了进一步发挥网络优势, 营造我校浓厚的读书氛围和英语学习氛围，丰富校园文化生活，激发学生双语阅读热情，增强学生人文素养，培养学生综合实践能力，特举办第四届读书节暨第十三届英语艺术节活动。
本次活动，学校将继续本着人人参与的原则，设计丰富多彩的活动，让曙光的师生及家长们遨游书海。让读书节和英语节成为每个孩子的节日，成为每个孩子展现自我，张扬个性的舞台。
二、活动主题：
We love reading ,we enjoy reading . 三、活动时间：2013年4月8日——4月30日
一、二年级活动： 活动一：“故事大王”选拔赛 活动二：《弟子规》诵读
活动三：英语才艺秀——英语儿歌或童谣比赛 （拍摄录像剪辑成节目，在第三周的班队课中收看。）
三、四年级活动：
活动一：“童话创作”大赛 活动二：“书声琅琅”朗读大赛
活动三：英语才艺秀——英语歌曲比赛
五、六年级活动： 活动一：“读万卷书 行万里路”微博大赛 活动二：“非连续性文本阅读”趣味挑战赛 活动四：英语才艺秀——英语故事比赛
全校性活动：
活动一：作家进校园之“辫子姐姐郁雨君” 活动二：“书香少年”评选 活动三：“美文赏读” 活动四：“曙光杯”我最喜爱的一本书征集活动 活动五：“爱心书市”活动
活动六：少儿手工绘本书大赛
附各项活动方案：
英语才艺秀
为了进一步营造我校浓厚的英语学习氛围，提高英语技能，丰富我们的校园文化生活，激发学生学习英语的热情，增强学生的人文素质，特分年段举行英语才艺展示。
一，二年级：英语儿歌或童谣比赛
参赛人员：要求学生自由报名，先由各班自己比拼淘汰，每班推选出一名选手现场表演，根据成绩高低最终产生一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。 时间: 4月16日中午 12点20分 地点:阶梯教室
评委: 方静 张珍 余瑜 柴君敏 鲍莉莉+中层领导一个 摄影, 拍照: 陆平 背景布置: 美术老师
三四年级：英语歌曲比赛
参赛人员：要求学生自由报名，先由各班自己比拼淘汰，每班推选出一名小歌手现场演唱（要求有音乐和表演
动作），根据成绩高低最终产生一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。 时间: 4月17日中午 12点20分 地点:阶梯教室
评委: 方静 张珍 余瑜 柴君敏 鲍莉莉 +中层领导一个 摄影, 拍照: 陆平
五，六年级：英语故事比赛
参赛人员：要求学生自由报名，先由各班自己比拼淘汰，每班推选出一名选手现场讲英语故事（时间在5分钟
以内，评委根据故事内容现场提问让选手回答），根据故事分与回答分总成绩高低最终产生一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。
时间: 4月18日中午 12点20分 地点: 阶梯教室
评委: 方静 张珍 余瑜 柴君敏 鲍莉莉+中层领导一个 摄影, 拍照: 陆平
一、二年级“故事大王”比赛方案
一、活动目标
1、旨在以比赛促阅读，通过讲故事比赛来进一步激发孩子们的阅读兴趣, 培养孩子们读童话、讲童话、学童话、爱童话的意识。
2、通过比赛提高孩子们的语言表达能力及复述故事能力，加深孩子们对故事内容的理解, 分享阅读成果, 提高普通话水平，陶冶孩子们的情操。 二、活动准备
1、各班选拔2名学生参加比赛。4月12日前将比赛报名表上交给娄冬芳老师。
2、比赛内容以浅显生动的童话故事为主题，同一个年级的各个班选择的内容尽量不要重复。 3、比赛时间控制在3-5分钟。（可自制头饰，自备服装、道具、背景和音乐） 4、各班选手采取提早1天抽签形式决定上场顺序。 三、观看对象和邀请对象
1、一、二年级全体学生及班主任。
2、邀请一、二年级各班家委会成员1名观看，邀请学校老师4个和退休教师1个做评委。（评分表格到时候发给每位评委） 四、比赛时间、地点
时间：2012年4月18日(周四) 下午1：00——2：30。 地点：学校体育馆 五、比赛办法
现场打分，采用50分制，评分时采用去掉最高分和最低分后的平均分值，成绩统计到小数点后面一位。 六、奖项设置
分年级段评比，二年级择优录取一等奖 4名，二等奖4名；一年级择优录取一等奖 3名，二等奖3名。 附表：
1、比赛报名表
2、评委打分标准
低段语文教研组 2013年4月
三、四年级“童话创作”比赛方案
一、活动目标
小学心理学的研究表明：善于幻想和想象，是小学生最宝贵的思维。而童话的基本特征——幻想，符合儿童的天性；童话的表现手法——拟人，符合儿童 的思维；童话以贴近儿童生活的题材为内容，以接近儿童口吻的语言来叙述。
根据小学生爱幻想的天性和喜童话的特征，我们旨在通过“童话创作”比赛来锻炼学生的想象能力、表达能力和模仿创造能力，激发学生对写作的兴趣，提高学生的语文素养。 二、比赛时间：
三、参赛对象：三、四年级全体学生。 四、比赛规则：
1．学生在读书节期间阅读一定数量的童话故事。
2．根据提供的素材，在规定时间内现场完成童话创作，字数300-1500字，要求故事有创意，生动有趣，
有一定教育意义。
3．三、四年级语文老师交换批阅，4月22日之前评选出优秀作品一、二、三等奖若干。
三、四年级“书声琅琅”朗读大赛活动方案
参赛人员：三四年级全体学生
比赛时间：4月22日（周一）下午1：00—2：00 比赛地点：体育馆 比赛方法：
1、比赛采用集体诵读形式。诵读内容为本册语文课本中的一篇课文。由语文老师自行选择。 2、诵读时间为3—5分钟。可以是整篇课文，也可以选读其中的段落。为增强朗读效果，可以配乐。 3、各班提前抽签决定上场顺序。 奖项设置：
1、邀请学校四个语文老师及两个学校领导作评委。
2、比赛设团体奖。各年级评选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
曙光学子“读万卷书 行万里路”微博大赛
倡议书
亲爱的同学们：
你们好！
“微博”这个名字，大家应该并不陌生吧？在这个信息快捷的时代，“微博”已经成为传播信息的重要渠道。我们学校在2012年10月建立了“曙光书院”微博，我们的老师为大家推荐好书、发布优秀习作、送上每日赠言„„你都看到了吗？
这个学期，我们希望让你们——曙光的学子也成为“曙光书院”微博的小小主人，请你们也来发布微博。那么，发什么内容呢？
古人云“读万卷书，行万里路。”学校将在4月份的双语读书节开展曙光学子“读万卷书，行万里路”微博大赛。在这个快乐而又喜庆的寒假里，在轻松而又休闲的暑假里，你也许走出家门，饱览了祖国的名山大川？甚至走出国门，游历了世界各地的风土人情？你一定用相机记录下了美丽的风景、奇特的文化、精彩的瞬间„„那么，请你精选一张或一组照片，附上简短的文字说明，通过你自己的微博，发布和分享你的收获，让更多的同学、老师、家长能跟随着你的照片与文字，游览世界！
比赛规则：
1. 本次参赛对象为：曙光小学5、6年级学生，以自愿参加为原则，欢迎你的加入与分享。根据班级参加人数的多少，取前3名，颁发“班级优秀组织奖”。
2. 发布的照片和文字后必须有真实的“学校、班级、姓名”，如“曙光小学501班李四”，否则视作非参赛作品。
3. 比赛周期为三周，三周以后，我们将根据每条微博的评论量高低，选出前十名作为本次活动的“十佳”。所以，发布微博后，要邀请更多的同学、家长、朋友对你的微博发表积极、健康的评论。 宁波市曙光小学 2013年4月8日
“美文赏读”方案设计
1．录制一段片头音乐：
同学们，大家好！现在是“美文赏读”时间。4月份，每天中午一点，我们都在这里和你相约，品读美文，放松心情。
大家好，我是××班的××同学。今天，由我为大家带来一篇文章（一本书）…… 2．由六年级先开始，依次五年级，四年级。
3．每周除周二“每周一歌”外，其余4天，每天一个班级，从1班依次往后，三周轮流完。 4．每次朗诵时长5—6分钟。为增强朗诵效果，最好配乐朗诵。 5．可以个人朗诵，也可以两至三人分角色朗诵。
6．朗诵节目配乐，请在当天上午，提前与陆平老师对接好。
“非连续性文本”阅读趣味挑战赛
比赛目的：增强学生对“非连续性文本”的了解，激发阅读兴趣，提高阅读能力。 比赛时间：4月第二周开始至4月底，每周提供一套赛题。
比赛地点：在高段教学楼的墙报栏上，公布赛题。同时，张贴一份试题在教室里。每位语文老师手上发放答题纸。在高段一楼楼梯拐角处，摆放一个投放答题纸的箱子。
参与人员：五、六年级学生。以学生自愿，感兴趣为原则。不强求全班参加。只设个人奖，不评集体奖。获奖名单在墙报栏公布。 具体要求：
1．比赛由高段8位语文老师具体负责。两位老师为一组，负责：①出题，张贴试题；②回收学生答卷，评阅答卷；③评出个人奖项，张榜公布。
2．周一张贴试题，周三放学前回收答卷，周五张榜公布获奖名单。
3．第一期与第二期合并一周进行（4月8日至12日）。其中，第一期为介绍“非连续性文本”，并提供“非连续性文本”阅读范例。
高段语文教研组 2013年4月
少儿手工绘本书大赛
绘本，又名图画书，这一词源于日本，指用图画说话的书籍。手工绘本书是指由个人自行创作、设计、制作完成的一本书，从文字、图画到制作封面封底、内页都需要构思、设计、编排并运用绘画技巧才能完成。透过手工书绘本书制作，让少儿动脑思考、动手操作，培养听、说、读 、写、画等多元智能，从“做一本书”去“认识书、爱上书”，是培养少儿爱上阅读的好方法。
曙光绘本制作比赛活动以深入到学校、校外，从绘本手工书制作的原理、方法、材料等，为老师、家长、学生进行绘本阅读、绘本制作的培训。活泼新颖、不拘一格的制作形式，吸引了众多有兴趣的学生参加，这些作品题材丰富，制作精巧，充分反映了曙光学生的无限创意能力、想像力和动手能力。学校按课外组（绘本社团）、中年级组（3、4）、高年级组（5、6）四个组别进行评奖并精选部分获奖及优秀作品展出。希望有兴趣美术特长的同学积极参加。
展览时间：2013年5月之前交到美术老师地方 地点：曙光小学美术办公室 温馨提示：
附1：这次比赛的作品，可以有很多表现的方式、多样化。如漫画、拼页、铅笔画、拼贴、等，艺术可以多样。而最重要的是体现了绘本的一大特色，即故事的完整性，在绘本制作的过程中，学生的语言、组织、想象、绘画能力得以充分展示，还可以发挥青少年的无限创意。
作品故事的创作上有一个完整的构思，把自己的情感完整表达出来。希望这次绘本制作比赛是一个突破，让少儿表达引导热爱家乡的情感，并引领少儿阅读新形式。
宁波市曙光小学艺术组
2013年4月
曙光小学第四届读书节之“红领巾书市”活动预告
让读书成为习惯，让阅读充实思想，让书香飘溢校园。我校决定在2013年4月26日下午举办 “红领巾书市”的活动，该活动主要是在学校内创设模拟书市，让每一个孩子通过使用“代币卡”来交换图书，调节图书，在买与卖的过程中，亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的校园书香的氛围。
现在，该活动进入筹书准备阶段，请各班在班主任的指导下，开展前期热身活动。 1、各班主任要向学生进行参加该项活动的意义的教育。
2、每位队员准备2本或3本（故事、童话、小说、寓言、科普类等读物，杂志、报纸、教科书、漫画等除外）具有阅读使用价值且内容积极向上的书籍（要求八成新，完整无残缺，干净整洁）交给班主任。
3、每个班级成立“书摊”管理委员会，届时每个班级的“书摊”需做简单温馨的布置，营造“购书”的氛围。每班的“书摊”面积为2张双人课桌。
4、每班设立4名书市销售员，负责本班“书摊”的正常营业。 5、班主任对学生进行活动前的安全教育，杜绝安全事故的发生。 6、学校为每个年级提供一条宣传横幅。
曙光小学大队部 2013年4月
曙光小学第四届读书节之“书香少年”评选方案
一、评选目的
为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯。特举办“书香少年”评选活动。
二、参评条件
学生必须同时具备以下条件方可推荐申报：
1、兴趣浓厚：有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级内发挥“课外阅读”的模范带头作用。 2、勤读善思：积极参加各种阅读活动，经常借阅书籍，能撰写较为具体生动的读后感（低年级不做要求）。 3、广闻博览：能够完成或超额完成《新课程标准》规定的课外阅读量。 4、读书致用。平时能将读书的喜悦与大家分享，能积极向同学们推荐好书。 5、书香留痕。能积极参加校内校外的各项读书、写作活动，并取得优异成绩。 6、读有所得：家长认可、表扬孩子在家庭的读书表现，并积极认真进行推荐。 三、评选方法
1、根据以上参评条件，采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。欢迎条件符合的书香少年踊跃报名。
2、各班在自评的基础上，推荐1名学生参加校级评选，学校根据班级递交的材料进行评选，在此基础上评选出校级“书香少年”, 并予表彰。
3、各班“书香少年”的推荐表（电子稿）于2013年4月23日之前上传到大队部。
曙光小学第四届读书节“书香少年”推荐表