给家长的话
——写在期中考试后
2012-4-27
这次考试，我们班的总成绩有了明显的飞跃，这是令人欣喜的。但是，作为班主任，我在用心寻找教育的“闪光点”，准备再接再厉，使孩子们得到更好、更全面的发展的时候，仍然可以清醒地找到我们在教育孩子时的不足，看到我们在教育中存在的问题。我想，在这里，把我的心里话向家长谈一谈。
我首先想说的是，我们的孩子是小学三年级的学生，因为“孩子比较小”这个年龄特点，所以，作为老师，我对每个孩子同样费心。
有的人说：“学习好的学生老师费心少，不必太费心。”可是，我算是个精益求精的人，管得挺多，孩子有毛病，总是不放过。人无完人，即使是学习比较优秀的孩子，只要他们有了错误，我就按照比较严格的标准来指出。好在这些孩子的家长跟老师的要求一致，与老师配合得好，所以，孩子发展得很好。这才有了这个现象：我们班总分排在前面的优秀学生，在级部多得让人吃惊。有人认为孩子小，考的名次没有用，但是我们至少从孩子的成绩，从孩子和名次前进了或后退了，能看到上一阶段努力了没有，与同伴有没有差距。考试只是一个检验自己成败的手段，通过这个来找出经验和不足，特别是找到自己的差距。只有在考试后找出差距，精益求精，不断进步的人，才能站在前列。请家长还要注意：在考试之前，还要提醒孩子认真扎实，不要存在浮躁心理。比如有的孩子可能在家里谈起过，我们班有一个特别聪明的孩子，考试之前心里比较浮躁，我板起脸批评了。这个孩子取得了优秀的成绩。有个老师的孩子回家跟妈妈说，也希望妈妈批评一下，她的妈妈告诉了我。我对全班同学说：要根据学生的情况去做，要了解孩子们的情况，要因材施教；如果这个同学平时学习不是
刻苦认真，不是积极努力，我再怎么告诫她要认真仔细，她也不能取得优秀成绩。
学习比较差的孩子，因为与学习比较优秀的孩子存在较大的差距，有一个明显的比较。我作为老师，天天与不同的孩子接触，能清楚地看到其中的区别，所以抓得也比较紧。可是，这些孩子最大的问题是作业不用心。可惜的是，这些孩子的家长由于特别忙，对孩子的学习不够关心。特别有些家长对孩子的平日学习过问较少，连作业都不给孩子签名。当老师打电话通知后，就说孩子对我们说“老师说不用签名”，给自己找个台阶下。对于认真对孩子负责的家长来说，他会认为这根本不是理由。上次开家长会的时候，我们的任课老师和我这个班主任都强调说：孩子还少，需要家长给孩子签名，需要家长监督孩子在家中的作业情况。所以，家长忽视了的孩子，虽然这些孩子在学校时，老师付出了很多心血，付出了相当多的努力，但是他们的成绩，还是与那些家长比较关注、付出了比较多的心血的孩子差距很大。当家长不作为的时候，还要给自己找一些借口，这是不应该的。再忙也一定要过问孩子的学习和作业，因为他们太小了，有些孩子根本没有养成良好的学习习惯，没有比较高的自觉性。他们在晚上没有认真完成作业，等到第二天，老师发现问题时再督促、再补救，在很多时候为时已晚。并且老师也没有精力整天为他的作业去批评教育。长此以往，孩子有了不重视做作业的习惯，我们要改变是比较难的。
还有，我们要注意，学习习惯比较好的学生，也有变化的时候。俗话说：“下坡容易上坡难。”要养成一个好习惯比较难，但是要学一个坏习惯是比较容易的。有时，孩子生病了没有上学，或者生病了没有完成作业，这一时的放松，家长和老师也放纵了。但是，孩子有可能有了这一次的偷懒，就可能造成不好的后果，形成不良习惯。当然，孩子生病，我们就应该让孩子及时休息；但孩子身体好了之后，
家长也要与老师配合起来，多给孩子帮助，让孩子尽快补上落下的知识学习。并且要特别重视孩子这阶段的作业情况，让孩子继续养成良好的习惯。当然，对于我们的小孩子来说，以后也不能松劲啊！
偏科现象是很不好的毛病，到了初中，吃这种苦头的孩子不少。不管偏理科还是偏文科，都不能一下子赶上去。所以，我们现在要努力让孩子们打好每一门课的基础。因为我的学生是小孩子，我经常发现他们中出现的问题。发现偷懒的问题后，我或许会说他几句，但对于有些孩子，根本没用，批评对于他来说是没有用的，已经养成了不良的学习习惯，已经懒散了。而在他的天性里，没有崇敬或惧怕的语言，只是怕威力，怕威风，怕皮肉之苦。但是，作为老师，不可能对孩子太严厉。所以，就需要家长与老师配合，让孩子养成良好的习惯。请家长们及早行动起来，不要将来后悔。我们也知道，没有卖后悔药的。
孩子出了问题，我们作为家长和老师，要首先找找自己的问题、自己的原因。因为我们的孩子毕竟是才十岁左右，别指望他们很懂事。有些事，我们说了他不一定做；老师要求做的一些作业，他不一定能克服懒惰的心理。好恶逸劳是人的本性，连我们大人也是如此。所以，监督是重点，说教是下策。
别指望孩子听上一大篇道理，就能照着去做。有家长说：“我跟他经常说道理，他就是不听。”要想一想为什么不听？我们监督执行了吗？我们给孩子做榜样了吗？要求“大人”每天做的，我们做到了吗？我会不会给没完成的事找借口？当孩子犯错误的时候，孩子的坏习惯是跟谁学的？是谁从小遗传的？是谁从小培养的？老师有责任，在反思；家长也要用心找找自身的原因。
我清醒地看到，孩子表扬后易骄傲，家长也如此。去年期末考试，班级有十个左右的学生除了作文后，基础知识一点儿没扣分。其中有
的孩子骄傲了，家长也陶醉其中。这次，这么简单的题目，85%的学生是优，而上次考得那么好的两个孩子，才考了81星。骄傲落后的例子太多了。连古代的大军事家都犯错，何况我们？关键是吸取教训。记住教训，不再犯类似错误，是解决问题的最好办法。
大人是孩子的主心骨。大人如何在适当的时候，给孩子做指路明灯？当孩子气馁的时候，当孩子骄傲的时候，当孩子犯错的时候，当孩子心里出现矛盾的时候，当孩子与别人关系僵持的时候，等等等等时候，孩子最容易向家长倾诉。家长与孩子独处的时间也最多，要用心观察孩子，发现孩子的问题，及时指导。另外，人无完人，当老师的也不一定做得全对全好，当孩子对老师的某句话、某些做法有疑惑或有意见的时候，当孩子对老师的话有误解的时候，我们也应该积极帮助孩子梳理、帮助老师解释，解决孩子思想上的疙瘩。或者，及时与老师沟通，解除孩子的心理压力。
期中考试后，有些孩子考得比较好，孩子和家长高兴，这是应该的。但家长应该心中有数，千万不能让孩子松懈。当然，应该表扬的还是要表扬，不能不看时机地在人家取得了好成绩时说：“才进步了这么一点点，就骄傲了，翘起尾巴了。”这样，多扫孩子的兴啊！孩子会觉得：我努力了也是得到这样的一句话，真没劲。孩子的年龄小，一有情绪，就会放弃了努力。在孩子经过努力取得好成绩的时候，就应该表扬或表彰，让孩子尝到努力学习的甜头和幸福。但是作为家长，应该头脑清醒，看到孩子前面的路还很远，在孩子以后的学习中，如果有懈怠的时候，就应该及时予以提醒，决不能放松监督孩子。千万不能躺在功劳簿上吃老本啊！
有的孩子考试考砸了，我是这样告诉孩子的，你回去对你的爸爸妈妈说：“我这次学习落后了，需要你们的帮助。学习不仅要靠老师
和我的努力。因为我还是一个孩子，还有很多地方不成熟，需要大人的指导和帮助。请你们尽量帮助帮助我吧，我也会认真努力的。”
我知道家长都很忙，有自己的工作和事业。但南怀瑾老先生说的好：“至乐莫如读书，至要莫如教子。”这学期我们学校开展了读书考级活动，力求推动孩子们积极读书，这正如我以前倡导的。如果我们的家长能与孩子共读，建设一个“书香家庭”，那你们的未来将是幸福的，开心的。家长要与孩子一起读书，我一般是晚上照顾孩子看书，总结写点东西，早晨起来作打算。但是要注意，虽然说最是书香能致远，但千万不能因为看课外书，或者名义上在看课外书，耽误了应该完成的作业。那叫舍本逐末。
家长朋友们，要想管理孩子少操心，那要等孩子养成了良好的学习习惯之后，那时孩子也大了。如果我们每个人都能把自己的孩子教育好，那未来的社会将多么美好！我期待着我们班的学生个个成为栋梁之材！
给家长的话
——写在期中考试后
2012-4-27
这次考试，我们班的总成绩有了明显的飞跃，这是令人欣喜的。但是，作为班主任，我在用心寻找教育的“闪光点”，准备再接再厉，使孩子们得到更好、更全面的发展的时候，仍然可以清醒地找到我们在教育孩子时的不足，看到我们在教育中存在的问题。我想，在这里，把我的心里话向家长谈一谈。
我首先想说的是，我们的孩子是小学三年级的学生，因为“孩子比较小”这个年龄特点，所以，作为老师，我对每个孩子同样费心。
有的人说：“学习好的学生老师费心少，不必太费心。”可是，我算是个精益求精的人，管得挺多，孩子有毛病，总是不放过。人无完人，即使是学习比较优秀的孩子，只要他们有了错误，我就按照比较严格的标准来指出。好在这些孩子的家长跟老师的要求一致，与老师配合得好，所以，孩子发展得很好。这才有了这个现象：我们班总分排在前面的优秀学生，在级部多得让人吃惊。有人认为孩子小，考的名次没有用，但是我们至少从孩子的成绩，从孩子和名次前进了或后退了，能看到上一阶段努力了没有，与同伴有没有差距。考试只是一个检验自己成败的手段，通过这个来找出经验和不足，特别是找到自己的差距。只有在考试后找出差距，精益求精，不断进步的人，才能站在前列。请家长还要注意：在考试之前，还要提醒孩子认真扎实，不要存在浮躁心理。比如有的孩子可能在家里谈起过，我们班有一个特别聪明的孩子，考试之前心里比较浮躁，我板起脸批评了。这个孩子取得了优秀的成绩。有个老师的孩子回家跟妈妈说，也希望妈妈批评一下，她的妈妈告诉了我。我对全班同学说：要根据学生的情况去做，要了解孩子们的情况，要因材施教；如果这个同学平时学习不是
刻苦认真，不是积极努力，我再怎么告诫她要认真仔细，她也不能取得优秀成绩。
学习比较差的孩子，因为与学习比较优秀的孩子存在较大的差距，有一个明显的比较。我作为老师，天天与不同的孩子接触，能清楚地看到其中的区别，所以抓得也比较紧。可是，这些孩子最大的问题是作业不用心。可惜的是，这些孩子的家长由于特别忙，对孩子的学习不够关心。特别有些家长对孩子的平日学习过问较少，连作业都不给孩子签名。当老师打电话通知后，就说孩子对我们说“老师说不用签名”，给自己找个台阶下。对于认真对孩子负责的家长来说，他会认为这根本不是理由。上次开家长会的时候，我们的任课老师和我这个班主任都强调说：孩子还少，需要家长给孩子签名，需要家长监督孩子在家中的作业情况。所以，家长忽视了的孩子，虽然这些孩子在学校时，老师付出了很多心血，付出了相当多的努力，但是他们的成绩，还是与那些家长比较关注、付出了比较多的心血的孩子差距很大。当家长不作为的时候，还要给自己找一些借口，这是不应该的。再忙也一定要过问孩子的学习和作业，因为他们太小了，有些孩子根本没有养成良好的学习习惯，没有比较高的自觉性。他们在晚上没有认真完成作业，等到第二天，老师发现问题时再督促、再补救，在很多时候为时已晚。并且老师也没有精力整天为他的作业去批评教育。长此以往，孩子有了不重视做作业的习惯，我们要改变是比较难的。
还有，我们要注意，学习习惯比较好的学生，也有变化的时候。俗话说：“下坡容易上坡难。”要养成一个好习惯比较难，但是要学一个坏习惯是比较容易的。有时，孩子生病了没有上学，或者生病了没有完成作业，这一时的放松，家长和老师也放纵了。但是，孩子有可能有了这一次的偷懒，就可能造成不好的后果，形成不良习惯。当然，孩子生病，我们就应该让孩子及时休息；但孩子身体好了之后，
家长也要与老师配合起来，多给孩子帮助，让孩子尽快补上落下的知识学习。并且要特别重视孩子这阶段的作业情况，让孩子继续养成良好的习惯。当然，对于我们的小孩子来说，以后也不能松劲啊！
偏科现象是很不好的毛病，到了初中，吃这种苦头的孩子不少。不管偏理科还是偏文科，都不能一下子赶上去。所以，我们现在要努力让孩子们打好每一门课的基础。因为我的学生是小孩子，我经常发现他们中出现的问题。发现偷懒的问题后，我或许会说他几句，但对于有些孩子，根本没用，批评对于他来说是没有用的，已经养成了不良的学习习惯，已经懒散了。而在他的天性里，没有崇敬或惧怕的语言，只是怕威力，怕威风，怕皮肉之苦。但是，作为老师，不可能对孩子太严厉。所以，就需要家长与老师配合，让孩子养成良好的习惯。请家长们及早行动起来，不要将来后悔。我们也知道，没有卖后悔药的。
孩子出了问题，我们作为家长和老师，要首先找找自己的问题、自己的原因。因为我们的孩子毕竟是才十岁左右，别指望他们很懂事。有些事，我们说了他不一定做；老师要求做的一些作业，他不一定能克服懒惰的心理。好恶逸劳是人的本性，连我们大人也是如此。所以，监督是重点，说教是下策。
别指望孩子听上一大篇道理，就能照着去做。有家长说：“我跟他经常说道理，他就是不听。”要想一想为什么不听？我们监督执行了吗？我们给孩子做榜样了吗？要求“大人”每天做的，我们做到了吗？我会不会给没完成的事找借口？当孩子犯错误的时候，孩子的坏习惯是跟谁学的？是谁从小遗传的？是谁从小培养的？老师有责任，在反思；家长也要用心找找自身的原因。
我清醒地看到，孩子表扬后易骄傲，家长也如此。去年期末考试，班级有十个左右的学生除了作文后，基础知识一点儿没扣分。其中有
的孩子骄傲了，家长也陶醉其中。这次，这么简单的题目，85%的学生是优，而上次考得那么好的两个孩子，才考了81星。骄傲落后的例子太多了。连古代的大军事家都犯错，何况我们？关键是吸取教训。记住教训，不再犯类似错误，是解决问题的最好办法。
大人是孩子的主心骨。大人如何在适当的时候，给孩子做指路明灯？当孩子气馁的时候，当孩子骄傲的时候，当孩子犯错的时候，当孩子心里出现矛盾的时候，当孩子与别人关系僵持的时候，等等等等时候，孩子最容易向家长倾诉。家长与孩子独处的时间也最多，要用心观察孩子，发现孩子的问题，及时指导。另外，人无完人，当老师的也不一定做得全对全好，当孩子对老师的某句话、某些做法有疑惑或有意见的时候，当孩子对老师的话有误解的时候，我们也应该积极帮助孩子梳理、帮助老师解释，解决孩子思想上的疙瘩。或者，及时与老师沟通，解除孩子的心理压力。
期中考试后，有些孩子考得比较好，孩子和家长高兴，这是应该的。但家长应该心中有数，千万不能让孩子松懈。当然，应该表扬的还是要表扬，不能不看时机地在人家取得了好成绩时说：“才进步了这么一点点，就骄傲了，翘起尾巴了。”这样，多扫孩子的兴啊！孩子会觉得：我努力了也是得到这样的一句话，真没劲。孩子的年龄小，一有情绪，就会放弃了努力。在孩子经过努力取得好成绩的时候，就应该表扬或表彰，让孩子尝到努力学习的甜头和幸福。但是作为家长，应该头脑清醒，看到孩子前面的路还很远，在孩子以后的学习中，如果有懈怠的时候，就应该及时予以提醒，决不能放松监督孩子。千万不能躺在功劳簿上吃老本啊！
有的孩子考试考砸了，我是这样告诉孩子的，你回去对你的爸爸妈妈说：“我这次学习落后了，需要你们的帮助。学习不仅要靠老师
和我的努力。因为我还是一个孩子，还有很多地方不成熟，需要大人的指导和帮助。请你们尽量帮助帮助我吧，我也会认真努力的。”
我知道家长都很忙，有自己的工作和事业。但南怀瑾老先生说的好：“至乐莫如读书，至要莫如教子。”这学期我们学校开展了读书考级活动，力求推动孩子们积极读书，这正如我以前倡导的。如果我们的家长能与孩子共读，建设一个“书香家庭”，那你们的未来将是幸福的，开心的。家长要与孩子一起读书，我一般是晚上照顾孩子看书，总结写点东西，早晨起来作打算。但是要注意，虽然说最是书香能致远，但千万不能因为看课外书，或者名义上在看课外书，耽误了应该完成的作业。那叫舍本逐末。
家长朋友们，要想管理孩子少操心，那要等孩子养成了良好的学习习惯之后，那时孩子也大了。如果我们每个人都能把自己的孩子教育好，那未来的社会将多么美好！我期待着我们班的学生个个成为栋梁之材！