中国的自然资源 第一节自然资源概况
一课标要求
举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。
二教材内容分析。湘教版地理八年级(上册)第三章《中国的自然资源》的第一节《自然资源的概况》主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。本章是学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础，而本节又是学习中国自然资源的基础。因此自然资源的定义、分类、特征必须使学生有个清醒的认识。本节课是其中的第一课时，着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的有限性和在技术进步下，自然资源范围不断扩大的特征。 重点：自然资源的特征。
难点：主要矿产的分布。
三 教学目标
1、记住自然资源的概念、类型并能举例说明，理解自然资源的特征
2、举例说明那些是可再生资源，那些是非可再生资源，知道自然资源合理开发利用的主要途径。
3阅读矿产分布图，记住主要矿产的分布，
四 教学设计。
（一）教学任务
1自然资源的概念、类型并能举例说明，自然资源的两大特征
2举例说明那些是可再生资源，那些是非可再生资源，知道自然资源合理开发利用的主要途径。
3阅读矿产分布图，记住主要矿产的分布，
（二）教学活动。
自学活动：
预习任务一 什么是自然资源
阅读教材什么是自然资源一框内容，完成以下问题
1自然资源概念
2自然资源主要包括哪些类型
3完成课本第61页活动题
预习任务二 可再生资源和非可再生资源
阅读教材可再生资源和非可再生资源一框内容，完成以下问题
1举例说明那些是可再生资源，那些是非可再生资源，知道自然资源合理开发利用的主要途径。
2完成课本第62-63页活动题
预习任务三 课本63页阅读，完成以下问题
1记住主要矿产的分布
2完成课本活动题第65页
精讲（包括探究）活动、
1①自然资源的概念、类型
结合课本第61页活动题帮助学生理解自然资源的概念；教师再提供一些典型的有关自然资源的图片和视频材料，进一步帮助学生理解判断
②可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗？对于菲可再生资源，我们应如何去做 学生分组讨论交流，分组展示，教师出示视频材料并总结
拓展活动
1结合实际，列举自然资源存在问题的事例。
2我们应如何合理利用和保护自然资源?
五当堂测试
一、选择题：目标一
1、关于我国自然资源基本特征的叙述正确的是（ ）
A、自然资源匮乏 B、自然资源分布均衡
C、自然资源品种单一 D、总量丰富，但人均占有量少
2、下列不属于自然资源的是（ ）
A、水泥 B、天然宝石 C、水力 D、天然树林
3、下列选项中，全部属于自然资源的一组是（ ）
A、森林水稻煤 B、耕地 淡水 煤矿石
C、石油闪电工矿用地 D、野生动物 草地 噪声
4、下列关于自然资源的叙述，错误的是（ ）
A、自然资源的数量巨大，但是有限的
B、随着世界人口的不断增多，资源的人均量下降
C、随着生产的发展，某些资源的总量会越来越少
D、自然资源的质量在各地无差异
二、填空题：
5、（目标二）水、石油、森林、土地、铁矿、太阳能、煤等自然资源中，属于可再生资源的是
___________________________,属于非可再生资源的是_________________。
6、（目标一）自然资源的基本特征：①__________________________，②_______________。
三、读图分析：（目标三）
(1)主要煤矿a_________ b__________ c______
(2)主要铁矿
1_________ 2_________ 3_________ 4_____________
(4)煤、铁、石油都丰富的省区______、_______、______。
(5) 煤、铁、石油_________居多,有色金属_________居多。
六教学建议 本节课内容容量较大，需要理解和记忆的东西较多，在教学设计时，教师可提供一些与本节内容关系密切的图片和视频材料等，多引导学生联系我们的日常生活。
第三章 第二节 中国的土地资源
一课标关于本节内容的要求。
运用资料，说出我国土地资源的主要特点。
二教材分析
本节内容是中国地理第三章《中国的自然资源》一章重要的组成部分。教材主要安排了“土地资源的利用，土地资源分布不均”，“合理利用每一寸土地”三个内容，其意图是让学生认识土地资源的主要利用类型和分布以及人类面临的诸多土地荒漠化，水土流失，耕地急剧减少等土地资源问题，人类合理利用土地资源的必要性和迫切性，从而培养学生的危机感和责任感，并从自身做起的必要性。
三教学目标
1使学生知道土地资源的基本国情
中国的自然资源 第一节自然资源概况
一课标要求
举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。
二教材内容分析。湘教版地理八年级(上册)第三章《中国的自然资源》的第一节《自然资源的概况》主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。本章是学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础，而本节又是学习中国自然资源的基础。因此自然资源的定义、分类、特征必须使学生有个清醒的认识。本节课是其中的第一课时，着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的有限性和在技术进步下，自然资源范围不断扩大的特征。 重点：自然资源的特征。
难点：主要矿产的分布。
三 教学目标
1、记住自然资源的概念、类型并能举例说明，理解自然资源的特征
2、举例说明那些是可再生资源，那些是非可再生资源，知道自然资源合理开发利用的主要途径。
3阅读矿产分布图，记住主要矿产的分布，
四 教学设计。
（一）教学任务
1自然资源的概念、类型并能举例说明，自然资源的两大特征
2举例说明那些是可再生资源，那些是非可再生资源，知道自然资源合理开发利用的主要途径。
3阅读矿产分布图，记住主要矿产的分布，
（二）教学活动。
自学活动：
预习任务一 什么是自然资源
阅读教材什么是自然资源一框内容，完成以下问题
1自然资源概念
2自然资源主要包括哪些类型
3完成课本第61页活动题
预习任务二 可再生资源和非可再生资源
阅读教材可再生资源和非可再生资源一框内容，完成以下问题
1举例说明那些是可再生资源，那些是非可再生资源，知道自然资源合理开发利用的主要途径。
2完成课本第62-63页活动题
预习任务三 课本63页阅读，完成以下问题
1记住主要矿产的分布
2完成课本活动题第65页
精讲（包括探究）活动、
1①自然资源的概念、类型
结合课本第61页活动题帮助学生理解自然资源的概念；教师再提供一些典型的有关自然资源的图片和视频材料，进一步帮助学生理解判断
②可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗？对于菲可再生资源，我们应如何去做 学生分组讨论交流，分组展示，教师出示视频材料并总结
拓展活动
1结合实际，列举自然资源存在问题的事例。
2我们应如何合理利用和保护自然资源?
五当堂测试
一、选择题：目标一
1、关于我国自然资源基本特征的叙述正确的是（ ）
A、自然资源匮乏 B、自然资源分布均衡
C、自然资源品种单一 D、总量丰富，但人均占有量少
2、下列不属于自然资源的是（ ）
A、水泥 B、天然宝石 C、水力 D、天然树林
3、下列选项中，全部属于自然资源的一组是（ ）
A、森林水稻煤 B、耕地 淡水 煤矿石
C、石油闪电工矿用地 D、野生动物 草地 噪声
4、下列关于自然资源的叙述，错误的是（ ）
A、自然资源的数量巨大，但是有限的
B、随着世界人口的不断增多，资源的人均量下降
C、随着生产的发展，某些资源的总量会越来越少
D、自然资源的质量在各地无差异
二、填空题：
5、（目标二）水、石油、森林、土地、铁矿、太阳能、煤等自然资源中，属于可再生资源的是
___________________________,属于非可再生资源的是_________________。
6、（目标一）自然资源的基本特征：①__________________________，②_______________。
三、读图分析：（目标三）
(1)主要煤矿a_________ b__________ c______
(2)主要铁矿
1_________ 2_________ 3_________ 4_____________
(4)煤、铁、石油都丰富的省区______、_______、______。
(5) 煤、铁、石油_________居多,有色金属_________居多。
六教学建议 本节课内容容量较大，需要理解和记忆的东西较多，在教学设计时，教师可提供一些与本节内容关系密切的图片和视频材料等，多引导学生联系我们的日常生活。
第三章 第二节 中国的土地资源
一课标关于本节内容的要求。
运用资料，说出我国土地资源的主要特点。
二教材分析
本节内容是中国地理第三章《中国的自然资源》一章重要的组成部分。教材主要安排了“土地资源的利用，土地资源分布不均”，“合理利用每一寸土地”三个内容，其意图是让学生认识土地资源的主要利用类型和分布以及人类面临的诸多土地荒漠化，水土流失，耕地急剧减少等土地资源问题，人类合理利用土地资源的必要性和迫切性，从而培养学生的危机感和责任感，并从自身做起的必要性。
三教学目标
1使学生知道土地资源的基本国情