第九单元 总复习
【第四课时】 位置与方向和年月日的复习
一、 教学目标
1．通过复习，使学生进一步明确方向，会描述简单的路线图；掌握所学过的时间单位和年、月、日的知识。
2．经历整理和复习全过程，形成知识网络。
3．体会生活中离不开“年月日”和“方向”,感受到学习数学的乐趣。 二、教学重点
整理知识网络，查缺补漏。 三、教学难点
形成知识网络，有效复习。 四、教学具准备 课件
五、教学过程
（一）复习：位置与方向
1.你们知道“四面八方”是指哪几个方向？
出示：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北 2.下面我们一起去参观小清家所在的社区吧！ 看看示意图，小清家周围都有什么？ 出示【社区图】
（1）说一说并画出路线。
路线一：从家出发，向东走到和平大街，再向北走到第一个十字路口，最后向西走，就到
健身园了。
路线二：从家出发，沿公园南街向西走，到第一个十字路口，向北走，到十字路
口向西，就到健身园了。
教师：还有其他的路线吗？可以说一说。 （2）小清到学校，可以怎样走呢？ 请你和同桌说一说。 汇报：
从家出发，向东走到第一个十字路口，再向南走到第一个十字路口，然后向东走就到学校了。
（3）哪位同学愿意给大家出一道这样的题？ 3.设计路线，画路线图
（1）请你为小清设计周六一天的活动，然后画出路线图。 （2）说一说你的设计方案并展示路线。
4.梳理知识点
（1）完成知识树图
同学们，在这一单元中，我们学了哪两个方面的内容呢？ 出示：认识方向、会看路线图。
我们都学过了哪些方向？ 出示：方向图标
对于路线图，我们都掌握了哪些方面的知识？ 出示：会看路线图、会描述路线图。
（2）总结：同学们，今天把这个单元学过的知识点全都放在了这棵大树上，更加有利于记忆！ 过渡：同学们，《位置与方向》这一单元我们就复习到这，现在复习《年、月、日》这一单元。
（二）复习《年、月、日》 1．整理知识点 出示：空的知识树图
（1）复习时间单位
①谁说说本单元我们学了哪些时间单位？ 出示：年、月、日。 ②复习 “年”。 对于“年”，我们都学过哪些知识？
随着学生的回答，依次出示：平年、闰年 怎样区分平年和闰年呢？
出示：2月28天，一年365天。
判断闰年的方法、2月29天，一年366天。 ③复习“月”。
关于“月”我们都了解了哪些知识？ 出示：
1、3、5、7、8、10、12是大月有31天； 4、6、9、11是小月，有30天。 ④复习“日” 一日有多少时？ 出示：24个小时。
（2）除了学过时间单位，我们还学习了什么？ 对，24时计时法。出示：从0时到24时的计时法。 在求经过时间的时候，怎么计算？ 出示：结束时间-开始时间=经过时间。 2．我们来做一些练习。
①看谁判断得最快！ 一年有365天。（ ） 23时就是晚上11时。（ ） 二月是28天。（ ）
一节课有40分钟，第一节课从8:45上课到9:05下课。（②填空
）
小结：同学们，你们能很快地找到同一时间的两种表示方法。说一说是怎么做到的呢？
12时计时法转换为24时计时法，1时（整时）之前，只要去掉时段词就可以了。从1时开始，不仅去掉时间词，还要加上12。 随着学生回答，出示：
（三）拓展练习
1. 解决问题
小头儿子：妈妈的火车几点到？
爸爸：下午5时35分。现在是15:52，能准时接到妈妈吗？ （1）审题
（2）想一想可以用什么方法？ （3）把你的想法与大家分享。 2.计算经过时间 出示图书馆图：
小清家附近的图书馆营业时间是8:30——16:30，一天共开放（说一说你是怎样想的？ 出示：8小时。
（四）课堂小结：
通过本节课复习，你进一步知道了什么？还有什么问题吗？
）小时。
第九单元 总复习
【第四课时】 位置与方向和年月日的复习
一、 教学目标
1．通过复习，使学生进一步明确方向，会描述简单的路线图；掌握所学过的时间单位和年、月、日的知识。
2．经历整理和复习全过程，形成知识网络。
3．体会生活中离不开“年月日”和“方向”,感受到学习数学的乐趣。 二、教学重点
整理知识网络，查缺补漏。 三、教学难点
形成知识网络，有效复习。 四、教学具准备 课件
五、教学过程
（一）复习：位置与方向
1.你们知道“四面八方”是指哪几个方向？
出示：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北 2.下面我们一起去参观小清家所在的社区吧！ 看看示意图，小清家周围都有什么？ 出示【社区图】
（1）说一说并画出路线。
路线一：从家出发，向东走到和平大街，再向北走到第一个十字路口，最后向西走，就到
健身园了。
路线二：从家出发，沿公园南街向西走，到第一个十字路口，向北走，到十字路
口向西，就到健身园了。
教师：还有其他的路线吗？可以说一说。 （2）小清到学校，可以怎样走呢？ 请你和同桌说一说。 汇报：
从家出发，向东走到第一个十字路口，再向南走到第一个十字路口，然后向东走就到学校了。
（3）哪位同学愿意给大家出一道这样的题？ 3.设计路线，画路线图
（1）请你为小清设计周六一天的活动，然后画出路线图。 （2）说一说你的设计方案并展示路线。
4.梳理知识点
（1）完成知识树图
同学们，在这一单元中，我们学了哪两个方面的内容呢？ 出示：认识方向、会看路线图。
我们都学过了哪些方向？ 出示：方向图标
对于路线图，我们都掌握了哪些方面的知识？ 出示：会看路线图、会描述路线图。
（2）总结：同学们，今天把这个单元学过的知识点全都放在了这棵大树上，更加有利于记忆！ 过渡：同学们，《位置与方向》这一单元我们就复习到这，现在复习《年、月、日》这一单元。
（二）复习《年、月、日》 1．整理知识点 出示：空的知识树图
（1）复习时间单位
①谁说说本单元我们学了哪些时间单位？ 出示：年、月、日。 ②复习 “年”。 对于“年”，我们都学过哪些知识？
随着学生的回答，依次出示：平年、闰年 怎样区分平年和闰年呢？
出示：2月28天，一年365天。
判断闰年的方法、2月29天，一年366天。 ③复习“月”。
关于“月”我们都了解了哪些知识？ 出示：
1、3、5、7、8、10、12是大月有31天； 4、6、9、11是小月，有30天。 ④复习“日” 一日有多少时？ 出示：24个小时。
（2）除了学过时间单位，我们还学习了什么？ 对，24时计时法。出示：从0时到24时的计时法。 在求经过时间的时候，怎么计算？ 出示：结束时间-开始时间=经过时间。 2．我们来做一些练习。
①看谁判断得最快！ 一年有365天。（ ） 23时就是晚上11时。（ ） 二月是28天。（ ）
一节课有40分钟，第一节课从8:45上课到9:05下课。（②填空
）
小结：同学们，你们能很快地找到同一时间的两种表示方法。说一说是怎么做到的呢？
12时计时法转换为24时计时法，1时（整时）之前，只要去掉时段词就可以了。从1时开始，不仅去掉时间词，还要加上12。 随着学生回答，出示：
（三）拓展练习
1. 解决问题
小头儿子：妈妈的火车几点到？
爸爸：下午5时35分。现在是15:52，能准时接到妈妈吗？ （1）审题
（2）想一想可以用什么方法？ （3）把你的想法与大家分享。 2.计算经过时间 出示图书馆图：
小清家附近的图书馆营业时间是8:30——16:30，一天共开放（说一说你是怎样想的？ 出示：8小时。
（四）课堂小结：
通过本节课复习，你进一步知道了什么？还有什么问题吗？
）小时。