作为一名班主任，每个星期都要组织学生进行一次大扫除，这次大扫除直接关系到，班级本周是否能得到卫生班级的荣誉，所以大家都非常重视。
在开学之初，我就为班里的每一位学生划分好了本学期大扫除的任务。低年级的孩子们劳动热情都很高，我这样做的目的就是希望每位同学都能参与到集体劳动中来，让他们都体会到劳动的乐趣。
上周五，我们又迎来了新一次的大扫除。到了劳动课的时候，我和往常一样来到了教室。首先检查同学们自备劳动工具的情况；然后对上次的大扫除做了简单的小结；接着同学们就各司其职，提扫把拿桶的各自干开了。劳动进行得比较顺利，曾经很严重的的乱泼水、乱扔纸屑、追逐打闹等问题，现在改善了很多；但是，仍然有同学来告状，某某某不参加劳动，而是去玩耍了。为什么会出现这样的情况呢，这和我的劳动任务安排有关，由于是全体参加大扫除，所以劳动人员比较富足，所以很多任务都是不止安排了一名同学负责，而是又几个同学共同完成，这样就给一些比较懒散的小孩制造了擅离职守的机会，往往他们的任务都是由其他认真负责的同学完成的。这样看来，分配给他们的劳动任务是完成了，但是，却并不是每个小孩子都在劳动中得到了锻炼。所以，我想，在下个学期，我要调整劳动任务的分配形式，要把劳动任务真正的落实到个人；要从中培养孩子们的责任感，让他们做事有担当。
在大家的共同努力下，我们获得了上周的卫生班级，我想，孩子们在校会上听到自己班级的名称时，应该是最高兴最光荣的时刻吧！为了这个时刻，我们还要继续努力，这个星期五还要好好的认真的劳动啊，大家一起加油吧。
唱出你的热情，伸出你双手，让我拥抱着你的梦，让我拥有你真心的面孔„„”在《明天会更好》的音乐声中，曹老师快步走进教室，大声宣布这堂课评讲班级日记。“太好了！”我小声地自言自语，因为我平时写作文总是像“茶壶里煮饺子——有货倒不出”，这回就让我们来开开眼界吧！
今天评讲的是杨夏的班级日记《不迟到的老师》，曹老师首先把杨夏的草稿读了一遍，让我们听完提出各自的意见。听着、听着，同学们便开始交头接耳，原来杨夏的这篇日记题目是《不迟到的老师》，可是文中只有前半部分跟题目相符，至于后半部分全都是废话，纯粹是“东一榔头，西一棒槌”。
就在大家议论纷纷的时候，曹老师变魔术似的拿出一张大纸，上面密密麻麻地写满了字。原来这是曹老师昨天下午上文学社时，利用课间休息时间写出来的——简直是神速，我真有点不敢相信。“帅呆了！”“酷毙了！”„„教室里传出一片赞扬声。听着同学们的溢美之词，曹老师的脸都有些红了，虽然他做出一副生气的样子，但我知道他其实是“胸口挂钥匙——开心”啊。
接着曹老师请瞿银晓朗读修改后的日记《踩铃的故事》。（曹老师扁桃体发炎）我们一开始还以为是手机“彩铃”的故事，后来曹老师在黑板上写了题目，我们才恍然大悟。我想：作文的题目真的很重要，富有新意，才能吸引读者的心。台
上瞿银晓绘声绘色地读着，台下同学们津津有味地听着，特别是其中描写几个同学想方设法整曹老师的情节更是引人入胜。曹老师的优美语言，加上瞿银晓的甜美嗓音，无疑给人一种惬意的享受。听完《踩铃的故事》，我对曹老师更加佩服了，因为他的这篇文章实在是“两个哑巴睡一头——没话说”呀！
最后曹老师语重心长地说：“一篇优秀的班级日记，就能让人根据其中的内容演一出精彩的戏。你们看，原来的这篇《不迟到的老师》很难表演；而修改后的《踩铃的故事》就完全可以拍成一个短剧，到校园电视台去展播了——收视率一定很高！”我们都被他幽默的话语给逗笑了。
下课的音乐如约响起，我们仍然久久地沉浸在曹老师那耐人回味的友情提醒中：“写作要快，一气呵成；修改要慢，字斟句酌。”我想：这一定是曹老师的经验之谈，让我们共同努力吧！
作为一名班主任，每个星期都要组织学生进行一次大扫除，这次大扫除直接关系到，班级本周是否能得到卫生班级的荣誉，所以大家都非常重视。
在开学之初，我就为班里的每一位学生划分好了本学期大扫除的任务。低年级的孩子们劳动热情都很高，我这样做的目的就是希望每位同学都能参与到集体劳动中来，让他们都体会到劳动的乐趣。
上周五，我们又迎来了新一次的大扫除。到了劳动课的时候，我和往常一样来到了教室。首先检查同学们自备劳动工具的情况；然后对上次的大扫除做了简单的小结；接着同学们就各司其职，提扫把拿桶的各自干开了。劳动进行得比较顺利，曾经很严重的的乱泼水、乱扔纸屑、追逐打闹等问题，现在改善了很多；但是，仍然有同学来告状，某某某不参加劳动，而是去玩耍了。为什么会出现这样的情况呢，这和我的劳动任务安排有关，由于是全体参加大扫除，所以劳动人员比较富足，所以很多任务都是不止安排了一名同学负责，而是又几个同学共同完成，这样就给一些比较懒散的小孩制造了擅离职守的机会，往往他们的任务都是由其他认真负责的同学完成的。这样看来，分配给他们的劳动任务是完成了，但是，却并不是每个小孩子都在劳动中得到了锻炼。所以，我想，在下个学期，我要调整劳动任务的分配形式，要把劳动任务真正的落实到个人；要从中培养孩子们的责任感，让他们做事有担当。
在大家的共同努力下，我们获得了上周的卫生班级，我想，孩子们在校会上听到自己班级的名称时，应该是最高兴最光荣的时刻吧！为了这个时刻，我们还要继续努力，这个星期五还要好好的认真的劳动啊，大家一起加油吧。
唱出你的热情，伸出你双手，让我拥抱着你的梦，让我拥有你真心的面孔„„”在《明天会更好》的音乐声中，曹老师快步走进教室，大声宣布这堂课评讲班级日记。“太好了！”我小声地自言自语，因为我平时写作文总是像“茶壶里煮饺子——有货倒不出”，这回就让我们来开开眼界吧！
今天评讲的是杨夏的班级日记《不迟到的老师》，曹老师首先把杨夏的草稿读了一遍，让我们听完提出各自的意见。听着、听着，同学们便开始交头接耳，原来杨夏的这篇日记题目是《不迟到的老师》，可是文中只有前半部分跟题目相符，至于后半部分全都是废话，纯粹是“东一榔头，西一棒槌”。
就在大家议论纷纷的时候，曹老师变魔术似的拿出一张大纸，上面密密麻麻地写满了字。原来这是曹老师昨天下午上文学社时，利用课间休息时间写出来的——简直是神速，我真有点不敢相信。“帅呆了！”“酷毙了！”„„教室里传出一片赞扬声。听着同学们的溢美之词，曹老师的脸都有些红了，虽然他做出一副生气的样子，但我知道他其实是“胸口挂钥匙——开心”啊。
接着曹老师请瞿银晓朗读修改后的日记《踩铃的故事》。（曹老师扁桃体发炎）我们一开始还以为是手机“彩铃”的故事，后来曹老师在黑板上写了题目，我们才恍然大悟。我想：作文的题目真的很重要，富有新意，才能吸引读者的心。台
上瞿银晓绘声绘色地读着，台下同学们津津有味地听着，特别是其中描写几个同学想方设法整曹老师的情节更是引人入胜。曹老师的优美语言，加上瞿银晓的甜美嗓音，无疑给人一种惬意的享受。听完《踩铃的故事》，我对曹老师更加佩服了，因为他的这篇文章实在是“两个哑巴睡一头——没话说”呀！
最后曹老师语重心长地说：“一篇优秀的班级日记，就能让人根据其中的内容演一出精彩的戏。你们看，原来的这篇《不迟到的老师》很难表演；而修改后的《踩铃的故事》就完全可以拍成一个短剧，到校园电视台去展播了——收视率一定很高！”我们都被他幽默的话语给逗笑了。
下课的音乐如约响起，我们仍然久久地沉浸在曹老师那耐人回味的友情提醒中：“写作要快，一气呵成；修改要慢，字斟句酌。”我想：这一定是曹老师的经验之谈，让我们共同努力吧！