做一个有梦想的人
时间：2014年5月12日第13周星期1第 2节
课型：探究课
教学目标：
1、理解梦想的含义，能够从“是什么、为什么、怎么做”三个方面描述自己的梦想
2、通过学习名人的理想故事，使孩子们认识到人生早期树立理想的重要性，知道梦想的实现所需要的条件，激发 孩子们在实际的学习生活中为自己的梦想而坚持不懈、 努力奋斗的情感。
3、培养孩子们的口语表达能力，引导孩子们建立实现梦想的具体方法——从短期梦想到长期梦想，让梦想引导孩子们健康成长。
教学重点：从三个方面构思自己的梦想并通过口语表达的方式展现出 教学难点：能自己选择一个符合社会要求的梦想并为自己的梦想实现
制定一个具体的实施计划，同时为之付诸坚持不懈的行动 教学准备：多媒体课件、视频和图片资料，布置孩子们在课外看一些
伟人的梦想故事
教学方法：教师讲解和学生自主学习、观察与讨论相结合 教学过程：
一、导入
利用一段视频，向孩子们展示一只没有翅膀的小鸟的梦想故事，引起孩子们的兴趣并提出问题
a、视频中的小鸟这样做的原因是为了什么？
b、你认为，什么是梦想？
孩子们一边思考一边板书课题：《做一个有梦想的人》
二、新授
1、课件和视频展示梦想的定义，让学生观察
梦想：它是人生追求的目标，是以现实作为根据的关于未来的美好构思、设计或愿望。
（看了刚刚这个视频和这条对梦想的定义，我想同学们应该都有了自己对于的梦想理解，接下来，让我们带着对梦想的理解，再看看另一位伟人梦想实现的艰辛历程，感受是什么力量让他的梦想最终绽放出
灿烂的光芒。）
2、展示一则伟人的梦想故事，让孩子们感受这位伟人艰辛的梦想实现的历程，逐渐感受到梦想的实现所需要的条
件——坚持不懈的行动
（是什么力量让他的梦想得以实现？说说你的理解）
3、引导孩子们描述自己的梦想，从三个方面展示梦想
（我们已经认识到梦想对于我们未来的重要性了，的确，没有梦想的人就是一个不完整的人，一个没有未来的人；那么你们有自己的梦想吗？接下来，请你们按照黑板上的老师提示，仔细思考你自己的梦想是什么，为什么你会选择这个作为你的梦想？怎么做才能实现你的梦想？将你的想法简单的写在本子上，等会儿老师请你来和大家从这三个方面分享你的梦想）
板书：是什么、为什么、怎么做
4、 请孩子们从三个方面口头描述自己的梦想，教师做好板
书记录
5、 什么样的梦想才是有价值的？播放一段资料视频，让孩
子们通过自己观察与思考问题
（同学们，看完这个视频后，我想问你们一个问题，如果每一个人的梦想都是当科学家、发明家，那么我们的社会会怎么样？这样的梦想还是有价值的吗？——在我们刚刚观看的视频资料中，主人公的梦想很平凡，但是正是因为许许多多平凡却珍贵的梦想，使我们的社会和国家越来越美好，像这样的为了社会和国家而建立的梦想，为了大家的梦想而建立的梦想，才是最有价值的）
三、小结
1、请孩子们自己归纳总结今天在课堂上所收获的知识，教师 在旁引导
2、扩展小知识：小梦想铸就大未来
没有一个人能一口气吃成一个胖子，再美好的梦想也要通过我们的双手来实现，可是在实现我们梦想的路上，很多人却坚持不住，有人说过，今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是大多数人死在
明天晚上，看不到后天的太阳，我们即使再勤劳也要掌握一个合理的方式来实现自己的梦想！在这里推荐给大家一个好的方式，阶梯梦想实现法，利用小梦想来组装大梦想，让小梦想铸就你的未来！方法很简单，你有一个很远大的目标，比如说当一名科学家，那么你可以为自己设定很多小的目标来逐渐实现你的大目标，一开始可以为自己设立在多少天之内完成怎样的学习任务、在几年之内通过怎样的考试，像这样的一步步类似于爬楼梯的方式，可以让你的梦想之旅平坦不少！希望你们有朝一日都能够实现自己的梦想！
板书设计： 做一个有理想的人
是什么？（ 学 生 答 案 ） 为什么？（ 学 生 答 案 ） 怎么做？（ 学 生 答 案 ）
教学反思：课堂的内容范围有点大，孩子们接受起来可能比较不易，在教学过程中还可以尝试更多的教学方法提高孩子们的兴趣，加强课堂气氛，在选择内容上还需要将内容精简化一些，方便孩子们接受！
做一个有梦想的人
时间：2014年5月12日第13周星期1第 2节
课型：探究课
教学目标：
1、理解梦想的含义，能够从“是什么、为什么、怎么做”三个方面描述自己的梦想
2、通过学习名人的理想故事，使孩子们认识到人生早期树立理想的重要性，知道梦想的实现所需要的条件，激发 孩子们在实际的学习生活中为自己的梦想而坚持不懈、 努力奋斗的情感。
3、培养孩子们的口语表达能力，引导孩子们建立实现梦想的具体方法——从短期梦想到长期梦想，让梦想引导孩子们健康成长。
教学重点：从三个方面构思自己的梦想并通过口语表达的方式展现出 教学难点：能自己选择一个符合社会要求的梦想并为自己的梦想实现
制定一个具体的实施计划，同时为之付诸坚持不懈的行动 教学准备：多媒体课件、视频和图片资料，布置孩子们在课外看一些
伟人的梦想故事
教学方法：教师讲解和学生自主学习、观察与讨论相结合 教学过程：
一、导入
利用一段视频，向孩子们展示一只没有翅膀的小鸟的梦想故事，引起孩子们的兴趣并提出问题
a、视频中的小鸟这样做的原因是为了什么？
b、你认为，什么是梦想？
孩子们一边思考一边板书课题：《做一个有梦想的人》
二、新授
1、课件和视频展示梦想的定义，让学生观察
梦想：它是人生追求的目标，是以现实作为根据的关于未来的美好构思、设计或愿望。
（看了刚刚这个视频和这条对梦想的定义，我想同学们应该都有了自己对于的梦想理解，接下来，让我们带着对梦想的理解，再看看另一位伟人梦想实现的艰辛历程，感受是什么力量让他的梦想最终绽放出
灿烂的光芒。）
2、展示一则伟人的梦想故事，让孩子们感受这位伟人艰辛的梦想实现的历程，逐渐感受到梦想的实现所需要的条
件——坚持不懈的行动
（是什么力量让他的梦想得以实现？说说你的理解）
3、引导孩子们描述自己的梦想，从三个方面展示梦想
（我们已经认识到梦想对于我们未来的重要性了，的确，没有梦想的人就是一个不完整的人，一个没有未来的人；那么你们有自己的梦想吗？接下来，请你们按照黑板上的老师提示，仔细思考你自己的梦想是什么，为什么你会选择这个作为你的梦想？怎么做才能实现你的梦想？将你的想法简单的写在本子上，等会儿老师请你来和大家从这三个方面分享你的梦想）
板书：是什么、为什么、怎么做
4、 请孩子们从三个方面口头描述自己的梦想，教师做好板
书记录
5、 什么样的梦想才是有价值的？播放一段资料视频，让孩
子们通过自己观察与思考问题
（同学们，看完这个视频后，我想问你们一个问题，如果每一个人的梦想都是当科学家、发明家，那么我们的社会会怎么样？这样的梦想还是有价值的吗？——在我们刚刚观看的视频资料中，主人公的梦想很平凡，但是正是因为许许多多平凡却珍贵的梦想，使我们的社会和国家越来越美好，像这样的为了社会和国家而建立的梦想，为了大家的梦想而建立的梦想，才是最有价值的）
三、小结
1、请孩子们自己归纳总结今天在课堂上所收获的知识，教师 在旁引导
2、扩展小知识：小梦想铸就大未来
没有一个人能一口气吃成一个胖子，再美好的梦想也要通过我们的双手来实现，可是在实现我们梦想的路上，很多人却坚持不住，有人说过，今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是大多数人死在
明天晚上，看不到后天的太阳，我们即使再勤劳也要掌握一个合理的方式来实现自己的梦想！在这里推荐给大家一个好的方式，阶梯梦想实现法，利用小梦想来组装大梦想，让小梦想铸就你的未来！方法很简单，你有一个很远大的目标，比如说当一名科学家，那么你可以为自己设定很多小的目标来逐渐实现你的大目标，一开始可以为自己设立在多少天之内完成怎样的学习任务、在几年之内通过怎样的考试，像这样的一步步类似于爬楼梯的方式，可以让你的梦想之旅平坦不少！希望你们有朝一日都能够实现自己的梦想！
板书设计： 做一个有理想的人
是什么？（ 学 生 答 案 ） 为什么？（ 学 生 答 案 ） 怎么做？（ 学 生 答 案 ）
教学反思：课堂的内容范围有点大，孩子们接受起来可能比较不易，在教学过程中还可以尝试更多的教学方法提高孩子们的兴趣，加强课堂气氛，在选择内容上还需要将内容精简化一些，方便孩子们接受！