三年级（下）语文期中测试卷（100多3分）
一、 读拼音，规范地写出词语。（12分）
dǒu qiào tâ shū shū shì jiǎn yuâ
（ ） （ ） （ ） （ ）
zēnɡ tiān qīng cuì kū lonɡ xiàn mù
（ ） （ ） （ ） （ ）
jī hán jiāo pî yù yù cōng cōng
（ ） （ ）
二、选出正确的读音和字词，并圈起来。（4分）
羊圈（quān juàn） 濒临（bīn pín） (原 缘) 故 教（诲 悔）
瞟（piǎo piāo）一眼 苇秆（gǎn gān） （即 既）然 穿(梭 俊)
三、按要求写一写（13分）
1、反义词：动对 ；清对 ；偏对 ；圆对 。(2分)
2、通过学习，我知道了描写花草树木的词： 缤纷、 吐艳、 ；我也知道这些词语告诉我们要认真学习： 致志、
锲而 、 。（3分）
3、“动静、得失、吞吐”这三个词语都是由一对 组成的，像这
样的词语我还能写 ， 。（3分）
4、鼓舞人们要亲身实践的谚语是： ，亲口尝
梨知酸甜。（1分）
5、“ ，二月春风似剪刀。”这诗句把 比作 。这样的比喻成语也有很多，如：力大如 ，
光阴似 ，暴跳如 ，游人如 ，。（4分）
四、在下面的括号里填上合适的词。（6分）
一（ ）青苔
清澈见底的（ ） 指手画脚地（ ） 一（ ）珍珠 郁郁葱葱的（ ） 目不转睛地（ ）
一（ ）清泉
江水流得（ ） 各式各样的（ ） 和颜悦色地（ ） 时间过得（ ） 荷花开得（ ）
五、选择合适的词，填在括号里。（3分）
珍贵 珍藏
这张（ ）的照片，是爸爸和总理的合影，我一直（ ）
着。
鼓舞 鼓励
当我遇到困难时，老师和同学们热情地（ ）我，使我受到很
大的（ ）。
注视 重视
1．他的文章引起老师和同学们的（ ）。
2．她目不转睛地（ ）着满天的星星。
六、照样子，写句子。（3分）
1例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ ○
我们怎么能在困境中丢下朋友，独自逃跑呢？
2例：蒲公英的花可以张开、合上。○（使用比喻能使句子更生动）
雨点从天上砸下来。
3 燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。○（用加点词造句） ．．
七、将下列句子排列成一段通顺的话：（5分）
（ ）它们圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
（ ）摘一个放进嘴里，舌尖触到那平了的刺，细腻而且柔软。
（ ）端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
（ ）春天细雨如丝，一棵棵杨梅树吮（shǔn）吸着甘露，伸展着枝
条。
（ ）渐渐地，杨梅成熟了，刺也渐渐软了，平了。
八、背背课文填填空。
1.一身的羽毛，一对的翅膀，加上尾巴，
凑成了 的小燕子。
2.翠鸟的颜色非常鲜艳。 像橄榄色的头巾，绣
满了 。背上的羽毛像 的外衣。腹部的
羽毛像赤褐色的 。它小巧玲珑，一双透亮灵活
的 下面，长着一张 的嘴。
3、第三单元的课文给我们很大的启发，我懂得了 ，
为时未晚。南辕北辙、背道而驰的人是 的，我们做事
请应该
4、课文中有不少优美的语句，我来默写一句：
九、阅读思考站
（一）荷花已经开了不少了。荷叶圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看
起来得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看
那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家
的本领可真了不起。
1.我会在横线上填上适当的词语。（1分）
2.句到时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第 句。（4分）
3.（1分）
4.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（2分）
（二） 第二天清早，路过这片树林，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织
的网是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，
多么了不起的小生灵啊！蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、不等不靠、
百折不回、奋力拼搏的精神，难道不值得赞扬和学习吗？
1.弱小蜘蛛织的网的特点是 、 、 。（3分）
2.我们应该向蜘蛛学习 、 、 、 的精神。（2分）
3、我能从文中找出一个反问句，并写在下面横线上。 （2分）
4、我能想到蜘蛛织好这张网之前遇到什么样的困难，并写下来。（3
分）
十、作文园地
题目：我爱
要求：把题目补充完整，可以是人，是动物、植物，也可以是活动。
注意写出“我”为什么爱？
语句通顺，内容具体，200字左右。
三年级（下）语文期中测试卷（100多3分）
一、 读拼音，规范地写出词语。（12分）
dǒu qiào tâ shū shū shì jiǎn yuâ
（ ） （ ） （ ） （ ）
zēnɡ tiān qīng cuì kū lonɡ xiàn mù
（ ） （ ） （ ） （ ）
jī hán jiāo pî yù yù cōng cōng
（ ） （ ）
二、选出正确的读音和字词，并圈起来。（4分）
羊圈（quān juàn） 濒临（bīn pín） (原 缘) 故 教（诲 悔）
瞟（piǎo piāo）一眼 苇秆（gǎn gān） （即 既）然 穿(梭 俊)
三、按要求写一写（13分）
1、反义词：动对 ；清对 ；偏对 ；圆对 。(2分)
2、通过学习，我知道了描写花草树木的词： 缤纷、 吐艳、 ；我也知道这些词语告诉我们要认真学习： 致志、
锲而 、 。（3分）
3、“动静、得失、吞吐”这三个词语都是由一对 组成的，像这
样的词语我还能写 ， 。（3分）
4、鼓舞人们要亲身实践的谚语是： ，亲口尝
梨知酸甜。（1分）
5、“ ，二月春风似剪刀。”这诗句把 比作 。这样的比喻成语也有很多，如：力大如 ，
光阴似 ，暴跳如 ，游人如 ，。（4分）
四、在下面的括号里填上合适的词。（6分）
一（ ）青苔
清澈见底的（ ） 指手画脚地（ ） 一（ ）珍珠 郁郁葱葱的（ ） 目不转睛地（ ）
一（ ）清泉
江水流得（ ） 各式各样的（ ） 和颜悦色地（ ） 时间过得（ ） 荷花开得（ ）
五、选择合适的词，填在括号里。（3分）
珍贵 珍藏
这张（ ）的照片，是爸爸和总理的合影，我一直（ ）
着。
鼓舞 鼓励
当我遇到困难时，老师和同学们热情地（ ）我，使我受到很
大的（ ）。
注视 重视
1．他的文章引起老师和同学们的（ ）。
2．她目不转睛地（ ）着满天的星星。
六、照样子，写句子。（3分）
1例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ ○
我们怎么能在困境中丢下朋友，独自逃跑呢？
2例：蒲公英的花可以张开、合上。○（使用比喻能使句子更生动）
雨点从天上砸下来。
3 燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。○（用加点词造句） ．．
七、将下列句子排列成一段通顺的话：（5分）
（ ）它们圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
（ ）摘一个放进嘴里，舌尖触到那平了的刺，细腻而且柔软。
（ ）端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
（ ）春天细雨如丝，一棵棵杨梅树吮（shǔn）吸着甘露，伸展着枝
条。
（ ）渐渐地，杨梅成熟了，刺也渐渐软了，平了。
八、背背课文填填空。
1.一身的羽毛，一对的翅膀，加上尾巴，
凑成了 的小燕子。
2.翠鸟的颜色非常鲜艳。 像橄榄色的头巾，绣
满了 。背上的羽毛像 的外衣。腹部的
羽毛像赤褐色的 。它小巧玲珑，一双透亮灵活
的 下面，长着一张 的嘴。
3、第三单元的课文给我们很大的启发，我懂得了 ，
为时未晚。南辕北辙、背道而驰的人是 的，我们做事
请应该
4、课文中有不少优美的语句，我来默写一句：
九、阅读思考站
（一）荷花已经开了不少了。荷叶圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看
起来得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看
那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家
的本领可真了不起。
1.我会在横线上填上适当的词语。（1分）
2.句到时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第 句。（4分）
3.（1分）
4.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（2分）
（二） 第二天清早，路过这片树林，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织
的网是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，
多么了不起的小生灵啊！蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、不等不靠、
百折不回、奋力拼搏的精神，难道不值得赞扬和学习吗？
1.弱小蜘蛛织的网的特点是 、 、 。（3分）
2.我们应该向蜘蛛学习 、 、 、 的精神。（2分）
3、我能从文中找出一个反问句，并写在下面横线上。 （2分）
4、我能想到蜘蛛织好这张网之前遇到什么样的困难，并写下来。（3
分）
十、作文园地
题目：我爱
要求：把题目补充完整，可以是人，是动物、植物，也可以是活动。
注意写出“我”为什么爱？
语句通顺，内容具体，200字左右。