一、垂 柳
在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。你看,在那冰雪初消的时候,不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看, 大多数树木久睡刚醒,而垂柳已经将粒粒柳芽,抽成万条柳丝,给人民送来春天的气息,所以,诗人写道:“春色先以柳芽归”,“春风杨柳万千条”!
柳树( )是最早的报春使者,( )是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧,耐水湿,不怕风吹雨打,所以,湿十分理想的防浪护岸树种。 柳树木质轻柔色泽褐红,纹理顺直,湿农具. 家具和农家小型建筑的优良木材。
柳树还有其他用途。它到了化学家手中,能炼出火药;在医学家手中,可作接骨夹板材料。
柳树枝( )纤细,( )很有韧性,在农村老人,妇女手中,它又会变成柳篮,柳箱,簸箕等日用品,就是柳芽,柳叶的用途也很广泛。如柳絮可作枕芯,也可作鞋垫。
柳树性喜潮湿,适应力强,在我国南方,( ),塘边河岸,( )丘陵山地,一经(qi ān )插,它都能扎根生长。在一般情况下,十年左右,它就能长成高达十几米,胸径二. 三米的浓荫大树。所以人们说:“无心插柳柳成荫”。如有意栽培,它生长更快,对人的报答也更多。
1. 请在原文括号里填入关联词语。
2. 用序号和“‖”给短文分段。
3. 你的分段依据是什么?在所选答案的括号里打“√”
A. 按照事情发展顺序分段( ) B.按照时间先后顺序分段( )C. 按照地点方位变换分段( )D. 按照事、物的内容或性质分段( )
4. 找出文中的过渡段,用“=”划出,并且用“∣”隔开承上启下的不同部分。 5文中倾斜划线句子用的是什么说明方法?在所选的答案后面括号里划“√”
a. 数字说明( ) b.打比方( ) c.举例自( )
6文中划“-”的句子是( )句?请先填空,再把这个句子改为陈述句。陈述句________________________________________
7柳树用途很广,请简要列举它的四个不同方面的用途。____________________________________________________
二、金 子
布娜、云娜和其其格(提 拿)着小篮子,拿着小刀去村南挖野菜。这里的野菜又大又新鲜,大人们可爱吃了。‖
呀!好大的一片野菜。孩子们一会儿就挖了好多野菜。布娜挖着,挖着,刀尖突然(遇 碰)到了一个硬东西。她用刀一(挑 挖),从松软的土中跳出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。“哎,这是什么呀?”布娜叫起来。“这是不是金子?”云娜把小圆片掂了掂说:“我看肯定是金子!”
孩子们的眼睛都(瞪 睁)得大大的,心突突地跳着,她们觉得这件事是可以震动全村老少。于是,她们急忙向村里跑去。‖
孩子们飞快地进了村,把捡到的东西交给了正在开会的村长,抢着说捡金子的经过。老村长带着微笑看了看孩子们,又笑着把圆片(交递)给了身边的干部看。干部们谁也不说话,只是笑着。孩子们(惊呆 愣住)了,为什么干部们只是傻笑?
这时,一位干部拿起那块小圆片,(琢磨 端详)了一下,笑着说:“这难道是金子吗?这是黄铜呀,是装饰马鞍用的铜顶帽。”孩子们后悔极了,个个难为情得低下了头,像一棵棵霜打过的小草。老村长弯下腰,抚摸着孩子们的头,意味深长地说:“你们虽然没有捡到金子,可是你们却拥有更珍贵的,闪闪发亮的金子啊!”
1、细读句子,划出用得恰当的词语。
2、照样子写词语。
黄澄澄 ( )( )( )( )( )
闪闪发亮 ( )( )( )( )
3、请写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:装饰( ) 意味深长( ) 后恨( ) 反义词:松软( ) 珍贵( )
4、用“~~”划出文中的一句比喻句。
5、用“==”划出文中的一句反问句,改成陈述句是:
6、填空。布娜、云娜和其其格到村南去( ),他们发现了一块东西,以为是( ),他们把东西交给了( )。那东西事实上是( )。
7、根据分好的段落归纳段意。第一段__________________________
第二段_____________________________________________
第三段:_______________________________________________
8、这篇短文的中心思想是( )。
①本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人勤劳、善良的美好品格。
②本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人诚实、拾金不昧的美好品格。
③本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人热爱集体、关心他人的美好品格。
3、“可是你们却拥有更珍贵的,闪闪发亮的金子啊!”谈谈你对这句话的理解:_________________________________________________
三、雨
星期天下午,我坐在窗前做作业。忽然天色暗了下来,刮起了一阵狂风,要下雨了,我赶忙关紧窗户。屋里显得特别闷热。
一会儿,粗大的雨点落下来,打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去,天地间像挂着无比宽阔的珠帘,迷蒙蒙一片。雨落在对面的屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着屋檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多,汇合成一条小溪。
真是一场及时雨呀!大田里的玉米一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里,流进果园里,流进人们的心窝里。
云散了,雨住了,太阳照亮了大地。我推开窗户,一股泥土的芳香迎面扑来,空气像过滤过似的,格外清新。窗外的杨树、柳树,经过雨水的冲洗,舒枝展叶。绿得发亮,美丽极了。
(1)短文是按_________________________的顺序安排材料的。
(2)用“‖”给短文分段写出各段的小标题____________ __。
(3)第2自然段围绕着___________________________这句话来写的。
(4)用“——”划出文中的象声词。
(5)写出下列词语的反义词。
宽阔______ 闷热______ 痛快_______ 清新_______
(6)摘出文中的比喻句,按要求填空。
把_____比作________,把_____比作______,把_____比作________。
四、高尔基和孩子们
前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童,所以孩子们对他十分爱戴和(依赖 信赖)
有一回,在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生,不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着,非常着急。于是,便冒昧给高尔基写了一封信,希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后
随即将(珍藏 收藏)多年的一本 童年 寄给了这位小学生 难怪孩子们常说 有了困难找高尔基 他一定能帮助你解决
高尔基对于孩子们虽然非常喜欢,但当发现他们的错误和缺点时,是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误,他非常生气,回信中毫不留情地批评了他们:" 四年级的学生啦,写得如此不通,实在可耻,很可耻!"
当然,对孩子们取得的成绩,他总是喜在心里,乐在眉梢,给予适当的鼓励,但从不过分地(夸奖 夸耀)。尤其是对那些较早地崭露出智慧(峰 锋)芒的孩子更是如此,以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次,高尔基会见一位仅9岁的小诗人,小诗人当面朗诵了自己的诗作,非常流畅,也很优美。高尔基听了深为惊奇,心里暗暗赞叹,但当面却没有给孩子过多的赞扬,只是轻轻地抚摸着孩子的头,深情地说:" 好好学习吧,不要太累了,要记住你还是个孩子呀!"
高尔基就是这样以他全心的爱,关心着孩子们的成长。
1、在文中括号里选择恰当的字词。(在选择的字词下打" √" )
2、联系上下文给加点字选择正确的解释。
冒昧:(1)糊涂; (2)隐藏; (3)昏暗; (4)冒犯。 ( ) 崭露:(1)高峻,高出; (2)优异,好。 ( )
1、画线部分加上合适的标点符号。
4、用"~~~~~~"画出文中起到承上启下作用的过渡句。
5、文章通过_______件事说明高尔基全面关心孩子的成长,可见高尔基对孩子既有_____________的爱,又有______________的爱。
4、“好好学习吧,不要太累了,要记住你还是个孩子呀!" 你是怎样理解这句话的?
五、太阳花
太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的,很粗,就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小,弯弯的,就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小,有红色的、黄色的,还有白色的。它的花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵,平常极了。
太阳花的生命力很强。听爸爸说,太阳花不要根也能栽活。我起初不相信,拔起一株太阳花剪掉它的根,插进花盆里做实验。过了几天,我拔起那株花,它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还耐旱。有一次,一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了昔日的娇艳,太阳花却仍旧精神抖擞,并向月季花微微点头,好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切,而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土,一束阳光,它就能开花,就能吐香,就能给天地增添生机。
1.从文中选择合适的词语填空。
( )的茎 ( )的君子兰 ( )的月季花
( )的叶子 ( )的太阳花 ( )的水仙
2.联系上下文写出下列词的近义词。(4分)
昔日( ) 增添( ) 起初( ) 仍旧( )
3.用“ ”画出文中比喻句,写出用____ __比喻____ _。
4.用“______”画出第2、3自然段的中心句。
5.仔细读短文,判断选择,对的打“√”。
(1)太阳花不要根也能栽活,可见它的生命力很强。 ( )
(2)太阳花是一种木本植物花。 ( )
(3)“太阳花精神抖擞地向月季花点头,好像在笑月季花的娇嫩。”这句话是比喻句。( )
(4)“它的花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵,平常极了。”这句话是说太阳花既比水仙清雅,也比君子兰高贵,平常极了。( )
6.填空。
(1)短文4个自然段都是围绕________来写的,其段与段之间的关系是________。
(2)作者写太阳花的样子时,抓住了它的________、________、________三方面来写的。
(3)作者写“花”时,抓住了它的________、________,同时还通过和水仙、君子兰进行________,反映它________。
六、打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。问她是做啥的。她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。说着,扭头看背后的林间小路。我望过去,路边有民居。是她的家?到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜,山里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀。
雨,下小了,我们继续前行。百步之外,又碰上一个打雨伞的孩子,好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。她说,带过一个,得了两块钱。看样子,花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲雨的人,价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。
“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我脚下。只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢!
1、给下面的字选出正确的读音,画上“√”号。
打量(li áng lìang ) 上浮(f ú fóu ) 兴(x īng xìng )旺
2、从文中找出一个成语写下来:____这个成语的意思是___
3、从第3自然段中找出一个错别字,改正过来。___改___。4、从文中找出一个比喻句,画上“~~”线。在这个句子中,作者把______比成_______。
4、系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指_______________,“制宜”在文中指___________。 6、文中说两位女孩很“木讷”,理由是____________。联系上下文来看,“木讷”这个词可以理解为_________。7、从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人?___________________。
8、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。
_____________________________________________
七、挪 树
⑴院子里那株腊梅奄奄一息了。
⑵它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了„„
⑶老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅,其中刚好空缺一个位置。
⑷“人挪活,树挪死。”有人说。
⑸腊梅会挪死吗?我怕。
⑹老花匠提着锄头、铲子来了。
⑺他铲开了!刨开了!
⑻瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须常常地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了。他又轮起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处,铮铮有声。发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。⑼我的心一阵悸动:“它会死吗?” ⑽“死不了!”老花匠漫不经心地回答。
⑾“可不能把它的主根砍断!”
⑿“不砍断怎么挪呀!”
⒀老花匠依然是那种职业性的残酷。
⒁不能不承认,为挪这株腊梅,老花匠挖的洞又深又大。这然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?
⒂“嚓!嚓!嚓!”一铲,一铲,一铲„„
⒃“喀!喀!喀!”一锄,一锄,一锄„„
⒄腊梅的根须与这块热土的联系一-割断了。
⒅“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。
⒆我仿佛听到了腊梅的呻吟。
⒇腊梅在阵痛中出土了!独立了!
(21)老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。
(22)腊梅的根须仍带着一团老土。
(23)那老土依然沉重。
(24)独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
(25)腊梅瘦骨嶙峋地立着。
(26)它会死吗?
(27)晚上,雷电大作,大雨下了透!
(28)翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。
(29)又过了几天。
(30) 叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝„„
(31) 腊梅新生了!
(32)尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
(33)人挪活!树也挪活!
(34)会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”
1、把下面的成语补充完整。
__一息 风姿飘__ __有声 _不经心 丰_秀美 万花__谢
2、文中第⑹段有四个错别字,找出来打上○,并改正。
A __B __C __D __
3、文中出现的一句俗语是_________________。
4、诗句“零落成泥碾作尘”出自诗《 》,作者是_____。
6、请联系上下文写出下面句中带点字词的意思。
①像断裂的骨骼,白得骇人。( ) .
②哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。 ( ) ..
③晚上,雷电大作,大雨下了个透。( )
④这里的风物一定会:„„( ) ..
7、“我劝老花匠挪一挪那株衰弱的千金”。句中的“千金”在文中指_______________________________
8、第 (34)段中,画“--”线的句子里含着什么意思?把你体会到的含义写下来。__________________________________________
9、按要求概括。
① 第⑷段到第 (25)段,这一部分主要写的是__________________
② 本文的主要内容是_____________________________________
③ 你认为本文作者在文中赞美了什么?表达了怎样的感情?
2、 朗读第(31)优“腊梅新生了”一句,应重读的词语是____,应读出
________的感情。
八、荷包蛋
一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,父亲问儿子:“吃哪一碗?”
“有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃有蛋的吧!”父亲说,“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!”
“孔融是孔融,我是我----不让!”儿子态度坚决。
“真不让?”“真不让!”儿子一口把蛋咬了一半。
“别后悔?”“不后悔!”儿子又一口,把蛋吞了下去。待儿子吃完,父亲开始吃。当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。
“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。
第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,问儿子:“吃哪碗?”
“孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔?” “不后悔!”儿子说得坚决。
儿子吃到底,也不见一个蛋。父亲的碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明。
“记住:想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子。
第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条。还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。 父亲问儿子:“吃哪碗?”
“孔融让梨,儿子让面----爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里也藏着的荷包蛋。
“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。
1、请概括出小说情节的共同点,然后填空。
做面 → → → 总结
一、垂 柳
在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。你看,在那冰雪初消的时候,不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看, 大多数树木久睡刚醒,而垂柳已经将粒粒柳芽,抽成万条柳丝,给人民送来春天的气息,所以,诗人写道:“春色先以柳芽归”,“春风杨柳万千条”!
柳树( )是最早的报春使者,( )是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧,耐水湿,不怕风吹雨打,所以,湿十分理想的防浪护岸树种。 柳树木质轻柔色泽褐红,纹理顺直,湿农具. 家具和农家小型建筑的优良木材。
柳树还有其他用途。它到了化学家手中,能炼出火药;在医学家手中,可作接骨夹板材料。
柳树枝( )纤细,( )很有韧性,在农村老人,妇女手中,它又会变成柳篮,柳箱,簸箕等日用品,就是柳芽,柳叶的用途也很广泛。如柳絮可作枕芯,也可作鞋垫。
柳树性喜潮湿,适应力强,在我国南方,( ),塘边河岸,( )丘陵山地,一经(qi ān )插,它都能扎根生长。在一般情况下,十年左右,它就能长成高达十几米,胸径二. 三米的浓荫大树。所以人们说:“无心插柳柳成荫”。如有意栽培,它生长更快,对人的报答也更多。
1. 请在原文括号里填入关联词语。
2. 用序号和“‖”给短文分段。
3. 你的分段依据是什么?在所选答案的括号里打“√”
A. 按照事情发展顺序分段( ) B.按照时间先后顺序分段( )C. 按照地点方位变换分段( )D. 按照事、物的内容或性质分段( )
4. 找出文中的过渡段,用“=”划出,并且用“∣”隔开承上启下的不同部分。 5文中倾斜划线句子用的是什么说明方法?在所选的答案后面括号里划“√”
a. 数字说明( ) b.打比方( ) c.举例自( )
6文中划“-”的句子是( )句?请先填空,再把这个句子改为陈述句。陈述句________________________________________
7柳树用途很广,请简要列举它的四个不同方面的用途。____________________________________________________
二、金 子
布娜、云娜和其其格(提 拿)着小篮子,拿着小刀去村南挖野菜。这里的野菜又大又新鲜,大人们可爱吃了。‖
呀!好大的一片野菜。孩子们一会儿就挖了好多野菜。布娜挖着,挖着,刀尖突然(遇 碰)到了一个硬东西。她用刀一(挑 挖),从松软的土中跳出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。“哎,这是什么呀?”布娜叫起来。“这是不是金子?”云娜把小圆片掂了掂说:“我看肯定是金子!”
孩子们的眼睛都(瞪 睁)得大大的,心突突地跳着,她们觉得这件事是可以震动全村老少。于是,她们急忙向村里跑去。‖
孩子们飞快地进了村,把捡到的东西交给了正在开会的村长,抢着说捡金子的经过。老村长带着微笑看了看孩子们,又笑着把圆片(交递)给了身边的干部看。干部们谁也不说话,只是笑着。孩子们(惊呆 愣住)了,为什么干部们只是傻笑?
这时,一位干部拿起那块小圆片,(琢磨 端详)了一下,笑着说:“这难道是金子吗?这是黄铜呀,是装饰马鞍用的铜顶帽。”孩子们后悔极了,个个难为情得低下了头,像一棵棵霜打过的小草。老村长弯下腰,抚摸着孩子们的头,意味深长地说:“你们虽然没有捡到金子,可是你们却拥有更珍贵的,闪闪发亮的金子啊!”
1、细读句子,划出用得恰当的词语。
2、照样子写词语。
黄澄澄 ( )( )( )( )( )
闪闪发亮 ( )( )( )( )
3、请写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:装饰( ) 意味深长( ) 后恨( ) 反义词:松软( ) 珍贵( )
4、用“~~”划出文中的一句比喻句。
5、用“==”划出文中的一句反问句,改成陈述句是:
6、填空。布娜、云娜和其其格到村南去( ),他们发现了一块东西,以为是( ),他们把东西交给了( )。那东西事实上是( )。
7、根据分好的段落归纳段意。第一段__________________________
第二段_____________________________________________
第三段:_______________________________________________
8、这篇短文的中心思想是( )。
①本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人勤劳、善良的美好品格。
②本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人诚实、拾金不昧的美好品格。
③本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人热爱集体、关心他人的美好品格。
3、“可是你们却拥有更珍贵的,闪闪发亮的金子啊!”谈谈你对这句话的理解:_________________________________________________
三、雨
星期天下午,我坐在窗前做作业。忽然天色暗了下来,刮起了一阵狂风,要下雨了,我赶忙关紧窗户。屋里显得特别闷热。
一会儿,粗大的雨点落下来,打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去,天地间像挂着无比宽阔的珠帘,迷蒙蒙一片。雨落在对面的屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着屋檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多,汇合成一条小溪。
真是一场及时雨呀!大田里的玉米一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里,流进果园里,流进人们的心窝里。
云散了,雨住了,太阳照亮了大地。我推开窗户,一股泥土的芳香迎面扑来,空气像过滤过似的,格外清新。窗外的杨树、柳树,经过雨水的冲洗,舒枝展叶。绿得发亮,美丽极了。
(1)短文是按_________________________的顺序安排材料的。
(2)用“‖”给短文分段写出各段的小标题____________ __。
(3)第2自然段围绕着___________________________这句话来写的。
(4)用“——”划出文中的象声词。
(5)写出下列词语的反义词。
宽阔______ 闷热______ 痛快_______ 清新_______
(6)摘出文中的比喻句,按要求填空。
把_____比作________,把_____比作______,把_____比作________。
四、高尔基和孩子们
前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童,所以孩子们对他十分爱戴和(依赖 信赖)
有一回,在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生,不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着,非常着急。于是,便冒昧给高尔基写了一封信,希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后
随即将(珍藏 收藏)多年的一本 童年 寄给了这位小学生 难怪孩子们常说 有了困难找高尔基 他一定能帮助你解决
高尔基对于孩子们虽然非常喜欢,但当发现他们的错误和缺点时,是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误,他非常生气,回信中毫不留情地批评了他们:" 四年级的学生啦,写得如此不通,实在可耻,很可耻!"
当然,对孩子们取得的成绩,他总是喜在心里,乐在眉梢,给予适当的鼓励,但从不过分地(夸奖 夸耀)。尤其是对那些较早地崭露出智慧(峰 锋)芒的孩子更是如此,以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次,高尔基会见一位仅9岁的小诗人,小诗人当面朗诵了自己的诗作,非常流畅,也很优美。高尔基听了深为惊奇,心里暗暗赞叹,但当面却没有给孩子过多的赞扬,只是轻轻地抚摸着孩子的头,深情地说:" 好好学习吧,不要太累了,要记住你还是个孩子呀!"
高尔基就是这样以他全心的爱,关心着孩子们的成长。
1、在文中括号里选择恰当的字词。(在选择的字词下打" √" )
2、联系上下文给加点字选择正确的解释。
冒昧:(1)糊涂; (2)隐藏; (3)昏暗; (4)冒犯。 ( ) 崭露:(1)高峻,高出; (2)优异,好。 ( )
1、画线部分加上合适的标点符号。
4、用"~~~~~~"画出文中起到承上启下作用的过渡句。
5、文章通过_______件事说明高尔基全面关心孩子的成长,可见高尔基对孩子既有_____________的爱,又有______________的爱。
4、“好好学习吧,不要太累了,要记住你还是个孩子呀!" 你是怎样理解这句话的?
五、太阳花
太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的,很粗,就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小,弯弯的,就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小,有红色的、黄色的,还有白色的。它的花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵,平常极了。
太阳花的生命力很强。听爸爸说,太阳花不要根也能栽活。我起初不相信,拔起一株太阳花剪掉它的根,插进花盆里做实验。过了几天,我拔起那株花,它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还耐旱。有一次,一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了昔日的娇艳,太阳花却仍旧精神抖擞,并向月季花微微点头,好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切,而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土,一束阳光,它就能开花,就能吐香,就能给天地增添生机。
1.从文中选择合适的词语填空。
( )的茎 ( )的君子兰 ( )的月季花
( )的叶子 ( )的太阳花 ( )的水仙
2.联系上下文写出下列词的近义词。(4分)
昔日( ) 增添( ) 起初( ) 仍旧( )
3.用“ ”画出文中比喻句,写出用____ __比喻____ _。
4.用“______”画出第2、3自然段的中心句。
5.仔细读短文,判断选择,对的打“√”。
(1)太阳花不要根也能栽活,可见它的生命力很强。 ( )
(2)太阳花是一种木本植物花。 ( )
(3)“太阳花精神抖擞地向月季花点头,好像在笑月季花的娇嫩。”这句话是比喻句。( )
(4)“它的花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵,平常极了。”这句话是说太阳花既比水仙清雅,也比君子兰高贵,平常极了。( )
6.填空。
(1)短文4个自然段都是围绕________来写的,其段与段之间的关系是________。
(2)作者写太阳花的样子时,抓住了它的________、________、________三方面来写的。
(3)作者写“花”时,抓住了它的________、________,同时还通过和水仙、君子兰进行________,反映它________。
六、打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。问她是做啥的。她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。说着,扭头看背后的林间小路。我望过去,路边有民居。是她的家?到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜,山里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀。
雨,下小了,我们继续前行。百步之外,又碰上一个打雨伞的孩子,好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。她说,带过一个,得了两块钱。看样子,花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲雨的人,价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。
“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我脚下。只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢!
1、给下面的字选出正确的读音,画上“√”号。
打量(li áng lìang ) 上浮(f ú fóu ) 兴(x īng xìng )旺
2、从文中找出一个成语写下来:____这个成语的意思是___
3、从第3自然段中找出一个错别字,改正过来。___改___。4、从文中找出一个比喻句,画上“~~”线。在这个句子中,作者把______比成_______。
4、系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指_______________,“制宜”在文中指___________。 6、文中说两位女孩很“木讷”,理由是____________。联系上下文来看,“木讷”这个词可以理解为_________。7、从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人?___________________。
8、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。
_____________________________________________
七、挪 树
⑴院子里那株腊梅奄奄一息了。
⑵它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了„„
⑶老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅,其中刚好空缺一个位置。
⑷“人挪活,树挪死。”有人说。
⑸腊梅会挪死吗?我怕。
⑹老花匠提着锄头、铲子来了。
⑺他铲开了!刨开了!
⑻瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须常常地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了。他又轮起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处,铮铮有声。发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。⑼我的心一阵悸动:“它会死吗?” ⑽“死不了!”老花匠漫不经心地回答。
⑾“可不能把它的主根砍断!”
⑿“不砍断怎么挪呀!”
⒀老花匠依然是那种职业性的残酷。
⒁不能不承认,为挪这株腊梅,老花匠挖的洞又深又大。这然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?
⒂“嚓!嚓!嚓!”一铲,一铲,一铲„„
⒃“喀!喀!喀!”一锄,一锄,一锄„„
⒄腊梅的根须与这块热土的联系一-割断了。
⒅“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。
⒆我仿佛听到了腊梅的呻吟。
⒇腊梅在阵痛中出土了!独立了!
(21)老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。
(22)腊梅的根须仍带着一团老土。
(23)那老土依然沉重。
(24)独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
(25)腊梅瘦骨嶙峋地立着。
(26)它会死吗?
(27)晚上,雷电大作,大雨下了透!
(28)翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。
(29)又过了几天。
(30) 叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝„„
(31) 腊梅新生了!
(32)尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
(33)人挪活!树也挪活!
(34)会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”
1、把下面的成语补充完整。
__一息 风姿飘__ __有声 _不经心 丰_秀美 万花__谢
2、文中第⑹段有四个错别字,找出来打上○,并改正。
A __B __C __D __
3、文中出现的一句俗语是_________________。
4、诗句“零落成泥碾作尘”出自诗《 》,作者是_____。
6、请联系上下文写出下面句中带点字词的意思。
①像断裂的骨骼,白得骇人。( ) .
②哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。 ( ) ..
③晚上,雷电大作,大雨下了个透。( )
④这里的风物一定会:„„( ) ..
7、“我劝老花匠挪一挪那株衰弱的千金”。句中的“千金”在文中指_______________________________
8、第 (34)段中,画“--”线的句子里含着什么意思?把你体会到的含义写下来。__________________________________________
9、按要求概括。
① 第⑷段到第 (25)段,这一部分主要写的是__________________
② 本文的主要内容是_____________________________________
③ 你认为本文作者在文中赞美了什么?表达了怎样的感情?
2、 朗读第(31)优“腊梅新生了”一句,应重读的词语是____,应读出
________的感情。
八、荷包蛋
一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,父亲问儿子:“吃哪一碗?”
“有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃有蛋的吧!”父亲说,“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!”
“孔融是孔融,我是我----不让!”儿子态度坚决。
“真不让?”“真不让!”儿子一口把蛋咬了一半。
“别后悔?”“不后悔!”儿子又一口,把蛋吞了下去。待儿子吃完,父亲开始吃。当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。
“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。
第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,问儿子:“吃哪碗?”
“孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔?” “不后悔!”儿子说得坚决。
儿子吃到底,也不见一个蛋。父亲的碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明。
“记住:想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子。
第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条。还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。 父亲问儿子:“吃哪碗?”
“孔融让梨,儿子让面----爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里也藏着的荷包蛋。
“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。
1、请概括出小说情节的共同点,然后填空。
做面 → → → 总结