一． 指导思想
1． 遵循“知行精进、储能效实”的办学理念，秉承“一切为了学生可持续发展办学理念”，坚持以学生发展为本，努力促进高、初中学生的交互作用和相互影响，激发学生心理与行为上的改变并最终促进学生能力的提升，为创建全国首批“高中特色学校”而努力。
2．实施高初中互动教育中发展学生能力的实践研究，开展互动教育，在教育环节中以学生自我教育为主，强***育从外到内地深化，再从内到外地去展示，体现德育工作的“春风化雨，润物无声”。
3． 探索受教育者自我教育、自主发展与自我实现的可能性。实践高初中互动德育建设，提升学生的责任意识以及管理能力、自我教育能力、自主能力、合作能力。
二． 工作步骤
1． 准备阶段：20xx年9月——10月
2． 启动阶段：20xx年11月——20xx年1月
三． 提高整改
1． 学生自律委员会的成立，能使学校工作系统化、正规化。
2． 在这个学生自己成立的组织中，检查人员可以做到公平公正的巡查和记录。
3． 学生自律委员会将巡查同学的记录汇总到一起，将情况做横向及纵向的比较，更直观的体现出每个年级、每个班级的特点，进一步达到学生自律的根本目的，更有效地找出问题所在，从而帮助同学们改进。
一． 指导思想
1． 遵循“知行精进、储能效实”的办学理念，秉承“一切为了学生可持续发展办学理念”，坚持以学生发展为本，努力促进高、初中学生的交互作用和相互影响，激发学生心理与行为上的改变并最终促进学生能力的提升，为创建全国首批“高中特色学校”而努力。
2．实施高初中互动教育中发展学生能力的实践研究，开展互动教育，在教育环节中以学生自我教育为主，强***育从外到内地深化，再从内到外地去展示，体现德育工作的“春风化雨，润物无声”。
3． 探索受教育者自我教育、自主发展与自我实现的可能性。实践高初中互动德育建设，提升学生的责任意识以及管理能力、自我教育能力、自主能力、合作能力。
二． 工作步骤
1． 准备阶段：20xx年9月——10月
2． 启动阶段：20xx年11月——20xx年1月
三． 提高整改
1． 学生自律委员会的成立，能使学校工作系统化、正规化。
2． 在这个学生自己成立的组织中，检查人员可以做到公平公正的巡查和记录。
3． 学生自律委员会将巡查同学的记录汇总到一起，将情况做横向及纵向的比较，更直观的体现出每个年级、每个班级的特点，进一步达到学生自律的根本目的，更有效地找出问题所在，从而帮助同学们改进。