[基因在亲子代之间的传递]同步练习

基因在亲子代间的传递

一、选择题(每小题2分,共20分) 1.下列对DNA叙述正确的是 ( ) A.DNA就是染色体,染色体就是DNA B.DNA是遗传信息的载体,存在于细胞核内 C.DNA分子是直线形的,分子很大

D.DNA分子的结构比较复杂,但里面没有遗传信息2.生物体主要的遗传物质存在于 ( ) A.细胞膜上 B.细胞质中 C.细胞核内 D.细胞器上

3.下列关于基因的叙述正确的是 ( ) A.基因位于细胞膜上

B.基因是具有遗传效应的DNA片段 C.所有基因的大小都相同 D.基因是由蛋白质构成的

4.下列基因组成中,一般属于生殖细胞的是 ( ) A.AA B. Aa C.aa

D. A

5.染色体是 ( ) A.在任何细胞中均成对存在 B.在生殖细胞中成对存在 C.在所有细胞中均不成对存在 D. 在体细胞中成对存在

6.亲代的性状能够传给子代是由于 ( ) A.亲代直接把性状传给了子代 B.亲代把DNA传给了子代

C.亲代把遗传物质复制一份传给了子代 D.亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了 7.人的体细胞中染色体是精子中染色体的 ( ) A.2倍 B.1倍 C.3倍 D.

1倍 2

8.马蛔虫的体细胞内的染色体数量是 ( ) A.2对 B.2条 C.23条 D.23对

9.玉米的体细胞中有20条染色体,它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞

中的染色体条数分别为 ( )

A.20,20,10 B.20,20,20 C.10,20,20 D.10,10,20

10.已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体40条,那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体数目为 ( )

A.20条 B.40条

C.60条 D.80条

二、填空题(每空2分,共18分)

1.在有性生殖过程中,基因在亲子间传递的“桥梁”是____和____。 2.生物体的各种性状是由________控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把____传递给了后代。

3.基因主要位于细胞核内的_______上,_______是_______存在的,所以基因也是成对存在的。

4.1891年德国动物学家亨金,通过对多种生物的观察研究,证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少________,每对________中各有一条进入精子或卵细胞。

三、判断题(每小题2分,共24分)

1.性状是由基因决定的,基因在后代中不变,后代的性状与亲代相比,也是不变的。 ( )

2.基因是染色体的载体。 ( )

3.孩子体细胞中成对的染色体一条是父亲给的,一条是母亲给的。 ( ) 4.基因控制生物性状。 ( )

5.每条染色体上的一个基因只能控制生物的一种性状。 ( ) 四、填表题(共18分)

将下列细胞内染色体数目填人表内。

参考答案:

一、1.B[提示:DNA分子存在于染色体上,它又称脱氧核糖核酸,是一种高分子化合物,DNA分子具有规则的双螺旋结构,由两条长链盘旋而成。DNA分子可以分成许多片段,每个片段都具有特定的遗传信息基因.]

2.C[提示;染色体位于生物的细胞核内,是由DNA和蛋白质组成的,其中DNA在染色体里含量稳定,是主要的遗传物质。]

3.B[提示;DNA分子可以分成许多片段,每个片段都具有特定的遗传信息,即基因.]

4.D[提示:生物的体细胞中染色体是成对存在的,在形成生殖细胞时,要进行减数分裂,因而精子或卵细胞中的染色体数目减少一半。成对的染色体分开,则位于染色体上的成对的基因也随之分开。]

5.D[提示:在体细胞中的染色体是成对存在 的,而在生殖细胞中染色体数目减半,因而不成对。]

6.C[提示:性状是由遗传物质控制的,在细胞分裂时,复制的遗传物质传给后代。]

7.A[提示:在形成生殖细胞时,要进行减数分裂,因而精子或卵细胞中的染色体数目 减少一半。例如:人的体细胞中有23对染色体,那么精子或卵细胞中只有22条染色体]

8.A[提示:马蛔虫的体细胞内的染色体是成 对存在的,只有两对。] 9.A[提示:依据染色体在生殖过程中的变化规律可知,在形成生殖细胞时,生殖细胞中染色体的数量是体细胞中染色体数量的一半。玉米的体细胞中有20条染色体,那么玉米的生殖细胞中染色体数量就是10条。叶片细胞和根毛细胞都是体细胞,花粉细胞是生殖细胞]

10.D[提示:受精的鸭蛋中染色体数目与体细胞染色体数目相同,而未受精的鸭蛋的染色体数目减半,如果其内 有40条染色体,则体细胞中的染色体数目为80条。]

二、

1.精子 卵细胞;2.基因 基因;3.染色体 染色体 成对;4.一半 染色体

三、1.×;2.×;3.√;4.√;5.×;6.×;7.√;8.×;9.×;10.×;11.×;12.√

四、

基因在亲子代间的传递

一、选择题(每小题2分,共20分) 1.下列对DNA叙述正确的是 ( ) A.DNA就是染色体,染色体就是DNA B.DNA是遗传信息的载体,存在于细胞核内 C.DNA分子是直线形的,分子很大

D.DNA分子的结构比较复杂,但里面没有遗传信息2.生物体主要的遗传物质存在于 ( ) A.细胞膜上 B.细胞质中 C.细胞核内 D.细胞器上

3.下列关于基因的叙述正确的是 ( ) A.基因位于细胞膜上

B.基因是具有遗传效应的DNA片段 C.所有基因的大小都相同 D.基因是由蛋白质构成的

4.下列基因组成中,一般属于生殖细胞的是 ( ) A.AA B. Aa C.aa

D. A

5.染色体是 ( ) A.在任何细胞中均成对存在 B.在生殖细胞中成对存在 C.在所有细胞中均不成对存在 D. 在体细胞中成对存在

6.亲代的性状能够传给子代是由于 ( ) A.亲代直接把性状传给了子代 B.亲代把DNA传给了子代

C.亲代把遗传物质复制一份传给了子代 D.亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了 7.人的体细胞中染色体是精子中染色体的 ( ) A.2倍 B.1倍 C.3倍 D.

1倍 2

8.马蛔虫的体细胞内的染色体数量是 ( ) A.2对 B.2条 C.23条 D.23对

9.玉米的体细胞中有20条染色体,它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞

中的染色体条数分别为 ( )

A.20,20,10 B.20,20,20 C.10,20,20 D.10,10,20

10.已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体40条,那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体数目为 ( )

A.20条 B.40条

C.60条 D.80条

二、填空题(每空2分,共18分)

1.在有性生殖过程中,基因在亲子间传递的“桥梁”是____和____。 2.生物体的各种性状是由________控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把____传递给了后代。

3.基因主要位于细胞核内的_______上,_______是_______存在的,所以基因也是成对存在的。

4.1891年德国动物学家亨金,通过对多种生物的观察研究,证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少________,每对________中各有一条进入精子或卵细胞。

三、判断题(每小题2分,共24分)

1.性状是由基因决定的,基因在后代中不变,后代的性状与亲代相比,也是不变的。 ( )

2.基因是染色体的载体。 ( )

3.孩子体细胞中成对的染色体一条是父亲给的,一条是母亲给的。 ( ) 4.基因控制生物性状。 ( )

5.每条染色体上的一个基因只能控制生物的一种性状。 ( ) 四、填表题(共18分)

将下列细胞内染色体数目填人表内。

参考答案:

一、1.B[提示:DNA分子存在于染色体上,它又称脱氧核糖核酸,是一种高分子化合物,DNA分子具有规则的双螺旋结构,由两条长链盘旋而成。DNA分子可以分成许多片段,每个片段都具有特定的遗传信息基因.]

2.C[提示;染色体位于生物的细胞核内,是由DNA和蛋白质组成的,其中DNA在染色体里含量稳定,是主要的遗传物质。]

3.B[提示;DNA分子可以分成许多片段,每个片段都具有特定的遗传信息,即基因.]

4.D[提示:生物的体细胞中染色体是成对存在的,在形成生殖细胞时,要进行减数分裂,因而精子或卵细胞中的染色体数目减少一半。成对的染色体分开,则位于染色体上的成对的基因也随之分开。]

5.D[提示:在体细胞中的染色体是成对存在 的,而在生殖细胞中染色体数目减半,因而不成对。]

6.C[提示:性状是由遗传物质控制的,在细胞分裂时,复制的遗传物质传给后代。]

7.A[提示:在形成生殖细胞时,要进行减数分裂,因而精子或卵细胞中的染色体数目 减少一半。例如:人的体细胞中有23对染色体,那么精子或卵细胞中只有22条染色体]

8.A[提示:马蛔虫的体细胞内的染色体是成 对存在的,只有两对。] 9.A[提示:依据染色体在生殖过程中的变化规律可知,在形成生殖细胞时,生殖细胞中染色体的数量是体细胞中染色体数量的一半。玉米的体细胞中有20条染色体,那么玉米的生殖细胞中染色体数量就是10条。叶片细胞和根毛细胞都是体细胞,花粉细胞是生殖细胞]

10.D[提示:受精的鸭蛋中染色体数目与体细胞染色体数目相同,而未受精的鸭蛋的染色体数目减半,如果其内 有40条染色体,则体细胞中的染色体数目为80条。]

二、

1.精子 卵细胞;2.基因 基因;3.染色体 染色体 成对;4.一半 染色体

三、1.×;2.×;3.√;4.√;5.×;6.×;7.√;8.×;9.×;10.×;11.×;12.√

四、


相关内容

  • 第二节基因在亲子代间的传递(教案)
  • 人教版义务教育教材◎生物学八年级下册 第二节 基因在亲子代间的传递 教学目标 一.知识目标 1.描述基因.DNA和染色体之间的关系. 2.描述生殖过程中染色体数量的变化. 3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递. 二.能力目标 1. 通过观察分析图片资料.录像资料,引导学生理解性状的遗传是基因在亲子 ...

  • 基因在亲子代间的传递练习1
  • 练 习 1.人的基因存在于 ( ) A.所有细胞的染色体中 B.体细胞的染色体中 C.生殖细胞的染色体中 D.生殖细胞的细胞质中 2.人的生殖细胞中含有的染色体的情况是 A.46条,46种形态 C.23条,23种形态 3.遗传物质的基本单位是 ( ) B.46条,23种形态 D.23条,1种形态 ( ...

  • [基因控制生物的性状]教案
  • <基因控制生物的性状> 一.教学目标 1.举例说出生物的形状,以及亲子代间在性状上的延续现象.举例说出不同种性状和相对性状之间的区别. 2.举例说出生物的性状是由基因控制的. 3.关注转基因技术给人类带来的影响. 4.尝试通过分析实验现象推导出其所包含的生物学本质. 二.教材分析 1. ...

  • 生物说课稿
  • <昆虫的生殖和发育>说课稿 尊敬的各位评委.各位老师: 上午好!我是XX号考生,我今天说课的题目是<昆虫的生殖和发育>,在说课前请允许我板书相应的内容.下面我将从以下五个方面对本节课进行说课:分别是教材分析.学情分析.教学策略.教学过程.板书设计 一.说教材 1.教材分析 我 ...

  • 第二节基因在亲子代间的传递
  • 第二节 基因在亲子代间的传递 一.学习目标: 1.阐明染色体.DNA和基因这三者之间的关系. 2.尝试说明基因在亲子代间的传递过程. 3.描述生殖过程中染色体的变化. 二.重难点: 重点:1.阐明染色体.DNA和基因这三者之间的关系. 2.说明基因在亲子代间的传递过程. 难点:生殖过程中染色体的变化 ...

  • 八年级下生物提纲8
  • 八年级(下)生物复习资料 第七单元 第一章 生物的生殖和发育 §7.1.1 植物的生殖 1.生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过生殖和发育,世代相续,生生不息. 柱头 成熟植 株 花柱 子房 胚珠 花药 子 花丝 2.有性生殖:方式.例如:种子繁殖(通过开花.传粉并结出果实,由果实中的 ...

  • DNA鉴定全过程
  • 先上个度娘: 鉴定方法 DNA 亲子鉴定的方法: 1.DNA 指纹法 DNA 指纹指具有完全个体特异的dna 多态性,其个体识别能力足以与手指指纹相媲美,因而得名.可用来进行个人识别及亲权鉴定,同人体核DNA 的酶切片段杂交,获得了由多个位点上的等位基因组成的长度不等的杂交带图纹,这种图纹极少有两个 ...

  • 人教版生物八下知识点
  • 人教版生物八下知识点 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 1. 植物的有性生殖过程 花 花蕊 雄蕊 雌蕊 一朵花中最重要的结构是花蕊 + 胚 果实 有性生殖和无性生殖的区分:是否经过两性生殖细胞的结合. 应用:①嫁接 P4 把一个植物体的芽或枝,接在另一 ...

  • [生物的变异]教学设计
  • 一.教材分析: 本节内容要求两课时完成,其中在第一课时中,生物变异的普遍性和引起变异的因素是需要同学掌握的内容.参看教材中的探究活动"花生果实大小的差异",是为了提高学生处理调查数据和分析数据的能力,但我认为它只是对生物的性状作了一定的研究,并没有更多地探讨引起变异的原因:而且大 ...