哇，中考作文满分！
请以“沉醉于 的世界”为题，写一篇文章。
写作要求：
(1)将填充好的题目写在答题卡上；
（2)文体不限，诗歌除外；
(3) 字数600——650字之间。
【作文聊吧】
曲径寻幽
师：根据你的理解,说说文题中“沉醉”一词的感情色彩。
生：是褒义,指对工作或学习非常投入,很专心。
师：有这个意思。“沉醉”是双色词, 由于语言环境的不同，有时表现为褒义，有时表现为贬义。而你们只注意褒义，忽略了贬义。
师：你对文题中的“世界”所指的范围是怎么理解的?
生：思想领域,就是意识形态方面。
师：从范围看，“世界”的含义有主观（一般指意识形态领域）、客观(一般指自然社会环境)两个方面。你们只注意了主观方面, 忽略了客观方面。
师：由于对上面两个词的理解出现了偏差,你们思考的角度，取材的范围都受到了限制。我们审题时要咬文嚼字,把文题中的每个字,每个词的意思、指向搞清楚,才能拓宽我们选材,立意的范围,独辟蹊径,标新立异。
生：那我们应该怎么办才好呢?
师：避同求异。就本题而言,把角度放到“沉醉”的贬义去思考，或把目光放到客观“世界”方面去思考，就一定能超凡脱俗，脱颖而出，写出富有新意的佳作。
胜景觅芳 【美文展示1】
沉醉于那个艺术的世界
贵阳一考生
我们来到谷底，坐在瀑布边的岩石上，欣赏着黄果树瀑布，仿佛沉醉于一个艺术的世界，心驰神往，留连忘返。(①开篇比喻点题,扣人心旋,引人入胜)
黄果树瀑布虽然没有庐山瀑布那“飞流直下三千尺”气势，但它从岩壁上直泻而下，发出雷鸣般的轰响，气势磅礴，震天动地。沉醉于黄果树瀑布那非凡气势，整个天地好象在演奏一曲洪大的交响乐，(②生动形象的比喻,承上启下,文采飞扬)使人精神振奋，似乎天地间剩下的只有夺人心魄的乐声。
坐在群山环抱的谷底，就像置身在圆形的乐潭中，乐声委婉连绵，人好象漂浮于声浪之上，身体每一个细胞都灌满了活力！躺在谷底的大岩石上，沉醉于黄果树瀑布这美妙的“乐声”，仿佛飞瀑荡漾在我的心田，胸怀豁然开朗，(③夸张手法,想象奇特,为结尾作铺垫)真是心旷神怡，宠辱皆忘!
久久地坐在谷底，沉醉于訇然作响的瀑布声，仿佛自己已经魂飞魄散，整个身子都融化于瀑布博大的胸襟，在黄果树瀑布无穷魅力的浸润下，我的胸膛在慢慢地扩张，仿佛能容纳整个世界，整个宇宙?? (④夸张手法,,从侧面赞扬瀑布博大的胸襟)
久久地坐在岩石上，凝神谛听黄果树瀑布那优美恢弘的旋律，凝望着瀑布从悬崖上跌落下来，溅起的百米浪花。沉醉于那晶莹的浪花，让如丝如雾的水珠拍打在身上。我的心，我的魄与那水珠一起，在阳光的折射下化作一道美丽的彩虹，耀眼极了！
(⑤随座位的变换,从三个方面描写瀑布的声音,形成排比段,层次清晰,气势不凡)
大自然就像一位能工巧匠，把黄果树瀑布雕琢得如此神奇、伟大。“白水如棉不用弓弹花自散，虹霞似锦何须梭织天生成”。沉醉于大自然这位神奇的艺术家所创作的艺术世界，我们不得不被黄果树瀑布那美妙的乐声和雄伟壮观的气势所折服，自然会抛弃
狭隘与偏见，使自己豁达大度，胸怀宽阔!(⑥议论抒情式结尾,自然与人性结合,造诣不同凡响,激发起读者心中的阵阵涟漪,经久不息)
【美点寻踪】
师：以上美点,你感受最深的是什么?
生：作者丰富的想象力。
师：对,作者具有创造性的想象能力。他根据自己写作的需要,从自己的积累中,进行精细分析、综合,加以生发、开拓、虚构、幻想,利用修辞等手法,创造出新的艺术形象。例如,把黄果树风景区比喻为“艺术的世界”,把瀑布气势磅礴，震天动地的水声比喻为“一曲洪大的交响乐”,把“我”飞散的心魄比喻为“一道美丽的彩虹”,这是获取高分的利箭。
【写法探究】
师：除了作者创造性的想象力外,作者成功的地方还有哪些?
生：立意很成功。
师：对。作者的思辩能力很强,他独辟蹊径,巧妙地把自然与人性结合起来,在立意方面大胆创新,独树一帜。行文中几处寓情于景,逐层铺垫,结尾高屋建瓴,托物言志,“抛弃狭隘与偏见，使自己豁达大度，胸怀宽阔!”使主题提升到最高境界。
【心灵悟语】
师：你们现在在想些什么?
生：我觉得写作文与自己的语文素质有关。
师：不错。本文作者为什么能够创造出那么多的艺术形象呢?是因为他热爱生活,对生活,对事物细致的观察,认真思考,细心体验,日积月累,坚持不懈,语文素质不断地提高。所以考场上达到了“纵横自有凌云笔”的境界。
【简评】
这是一篇满分美文,其想象思维能力与文学素养表现如下。
1、标题美。把瀑布比喻为“艺术的世界”,赞美之情溢于言表,暗示了全文的情感基调及语言风格。2、意境美。大胆想象,创造了“交响乐”“彩虹”等艺术形象,美不胜收。3、形式美。或记叙、描写,或议论、抒情,运用自如。4、语言美。运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,鲜活灵动,夺人心魄。（张宗明）
【美文展示2】
师：对。作者的思辩能力很强,他独辟蹊径,巧妙地把自然与人性结合起来,在立意方面大胆创新,独树一帜。行文中几处寓情于景,逐层铺垫,结尾高屋建瓴,托物言志,“抛弃狭隘与偏见，使自己豁达大度，胸怀宽阔!”使主题提升到最高境界。
【心灵悟语】
师：你们现在在想些什么?
生：我觉得写作文与自己的语文素质有关。
师：不错。本文作者为什么能够创造出那么多的艺术形象呢?是因为他热爱生活,对生活,对事物细致的观察,认真思考,细心体验,日积月累,坚持不懈,语文素质不断地提高。所以考场上达到了“纵横自有凌云笔”的境界。
【简评】
这是一篇满分美文,其想象思维能力与文学素养表现如下。
1、标题美。把瀑布比喻为“艺术的世界”,赞美之情溢于言表,暗示了全文的情感基调及语言风格。2、意境美。大胆想象,创造了“交响乐”“彩虹”等艺术形象,美不胜收。3、形式美。或记叙、描写,或议论、抒情,运用自如。4、语言美。运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,鲜活灵动,夺人心魄。（张宗明）
【美文展示2】
沉醉于童话的世界
贵阳一考生
岁月的小河宛如动人的歌谣，吟唱着童年的欢乐，在心灵的深处流淌，而那童年的梦仿佛就是那美妙的童话世界。而我，就沉醉于这童话的世界里。(①开篇营造一个如诗如画的意境,把读者悄然引入佳景)
学前班，我最先读的是《格林童话》，那本书图文并茂，识字不多的我，书中的字几乎都不认识，但那一幅幅图片令我心驰神往,如痴如醉。童心未懵的我，(②用词准确,鲜活灵动)已经开始了童话生涯。
上了小学，我很快就沉醉于《安徒生童话选》的故事，整天为卖火柴的小女孩担心，希望能送给她面包，为她点燃篝火，让她不再饥饿寒冷。又期待做个正义的小仙女，让美丽善良的艾丽莎公主不再受凌辱。还盼望做个正直的官员，阻止那穿新装的皇帝赤身裸体上街游行??于是，有了许多许多童年的梦想。(③本段用心理描写表现书对“我”成长的影响)
上了初中，《儿童文学》、《少年文艺》等早成了我的良师益友，我还开始拜读《星星》、《诗刊》、《散文》。一首首含蓄隽永、意味深长的诗歌，一篇篇行云流水，淡雅清新的散文滋润了我的心田，陶冶了我的情操，开阔了我的视野(④排比句强化了语势，强调了内容，加重了感情)。这时，我已经开始文艺创作，一篇篇的涂鸦勾勒了我美好的未来。
从小学到中学，我的童话世界始终是那样的美好亮丽、快乐幸福。因
此，我不离不弃我的良师益友，有一点时间，就沉醉于书的世界，去品味、追求我那梦幻般的童话故事。 品它，就象饮了一杯陈年老酒，浓郁醇厚，令人陶醉；又象品了一杯碧绿清茶，清香四溢，让人留恋。(⑤连用两个比喻句,写品读的感受,寓理于情)在这样一个纯净的童话世界，那清新隽永的滋味，萦绕心头，令人眷恋、沉醉和向往。 童话世界是一个永远精美的世界，沉醉于这个世界，是我一生的珍爱和追求。(⑥结尾直抒胸臆, 意蕴盎然,表达对童话世界的热爱与追求。)
【美点寻踪】
师：请用一句话概括以上美点的主要内容。
生：语言鲜活灵动,字里行间表达了对童话世界的热爱与追求。
师：语言的鲜活灵动,表现在作者精于选用音乐美绘画美的词语,增加了语言的动感。善于运用排比、拟人、比喻等修辞手法,增强了语言的文采。巧用描写、抒情、议论性语言,或侧面烘托,或直抒胸臆,点缀其间,既使中心明确,又增添了文采。
【写法探究】
师：你怎样理解作者文中的童话世界?
生:作者文中的童话世界是美妙的,是他一生的追求。
师：是的,作者文中的童话世界有两个,一个是书的童话世界,美好亮丽;另一个是“我” 的童话世界,快乐幸福。书的童话世界滋润我成长,“我”的童话世界是对美好未来的追求。两个世界,交相辉映,相得一彰，其文旨美不胜收。
【心灵悟语】
师：在这篇文章中,你有什么发现吗?
生：用童心去观察事物,感悟世界,才能写出反映自己心声,表现儿童天性的文章。
师：对,你们的心灵如同万花筒,平常的事物在你们探视下会变得色彩斑斓、绚丽多姿。你们应该用纯真的童心认真观察、探索这个其乐无穷的大千世界,它是你们写作的源泉
【简评】
这篇满分作文有以下亮点：1、语言美。诗一般的语言,鲜活灵动,清新自然,其童心、童趣蕴涵其中。2、意境美。文中创设的两个童话世界,交相辉映,相得一彰，其文旨美不胜收。
3、线索美。以时间为线索,纵式发展,作者在童话世界成长的轨迹清晰可见。4、结构美。开头意境优美,结尾意趣盎然,中间连接美段,首尾呼应,层次分明。(张宗明)
【失误段展示】
然而，时过境迁，我对窗外的世界充满着向往。只是当时年幼，不懂事，下肢麻痹，行走不便，父母为了工作,每天都很忙,想陪我,带我到外面玩耍，又没时间陪我,不得不将我锁在家中。我也只能透过模模糊糊的一层窗玻璃去感受外界，沉醉于千百年来古人笔下的意境。
【失误点】
文字拖沓、冗长,累赘、平淡,缺乏文采。
【升格段展示】
然而，时过境迁，我对窗外的世界充满着向往。只是当时年幼，下肢麻痹，父母没时间陪我，不得不将我锁在家中。我也只能透过窗玻璃去感受外界，沉醉于古人笔下的意境。
【心灵悟语】
生：锤炼语言有什么方法吗?
师：锤炼语言是写作的基本功。要做到语言简洁凝练,准确严密,平时要加强朗读,提高语感。写完一段后要反复朗读,把空洞、冗繁、重复的成分删去,适当修改,使其读起来朗朗上口,富有美感。
哇，中考作文满分！
请以“沉醉于 的世界”为题，写一篇文章。
写作要求：
(1)将填充好的题目写在答题卡上；
（2)文体不限，诗歌除外；
(3) 字数600——650字之间。
【作文聊吧】
曲径寻幽
师：根据你的理解,说说文题中“沉醉”一词的感情色彩。
生：是褒义,指对工作或学习非常投入,很专心。
师：有这个意思。“沉醉”是双色词, 由于语言环境的不同，有时表现为褒义，有时表现为贬义。而你们只注意褒义，忽略了贬义。
师：你对文题中的“世界”所指的范围是怎么理解的?
生：思想领域,就是意识形态方面。
师：从范围看，“世界”的含义有主观（一般指意识形态领域）、客观(一般指自然社会环境)两个方面。你们只注意了主观方面, 忽略了客观方面。
师：由于对上面两个词的理解出现了偏差,你们思考的角度，取材的范围都受到了限制。我们审题时要咬文嚼字,把文题中的每个字,每个词的意思、指向搞清楚,才能拓宽我们选材,立意的范围,独辟蹊径,标新立异。
生：那我们应该怎么办才好呢?
师：避同求异。就本题而言,把角度放到“沉醉”的贬义去思考，或把目光放到客观“世界”方面去思考，就一定能超凡脱俗，脱颖而出，写出富有新意的佳作。
胜景觅芳 【美文展示1】
沉醉于那个艺术的世界
贵阳一考生
我们来到谷底，坐在瀑布边的岩石上，欣赏着黄果树瀑布，仿佛沉醉于一个艺术的世界，心驰神往，留连忘返。(①开篇比喻点题,扣人心旋,引人入胜)
黄果树瀑布虽然没有庐山瀑布那“飞流直下三千尺”气势，但它从岩壁上直泻而下，发出雷鸣般的轰响，气势磅礴，震天动地。沉醉于黄果树瀑布那非凡气势，整个天地好象在演奏一曲洪大的交响乐，(②生动形象的比喻,承上启下,文采飞扬)使人精神振奋，似乎天地间剩下的只有夺人心魄的乐声。
坐在群山环抱的谷底，就像置身在圆形的乐潭中，乐声委婉连绵，人好象漂浮于声浪之上，身体每一个细胞都灌满了活力！躺在谷底的大岩石上，沉醉于黄果树瀑布这美妙的“乐声”，仿佛飞瀑荡漾在我的心田，胸怀豁然开朗，(③夸张手法,想象奇特,为结尾作铺垫)真是心旷神怡，宠辱皆忘!
久久地坐在谷底，沉醉于訇然作响的瀑布声，仿佛自己已经魂飞魄散，整个身子都融化于瀑布博大的胸襟，在黄果树瀑布无穷魅力的浸润下，我的胸膛在慢慢地扩张，仿佛能容纳整个世界，整个宇宙?? (④夸张手法,,从侧面赞扬瀑布博大的胸襟)
久久地坐在岩石上，凝神谛听黄果树瀑布那优美恢弘的旋律，凝望着瀑布从悬崖上跌落下来，溅起的百米浪花。沉醉于那晶莹的浪花，让如丝如雾的水珠拍打在身上。我的心，我的魄与那水珠一起，在阳光的折射下化作一道美丽的彩虹，耀眼极了！
(⑤随座位的变换,从三个方面描写瀑布的声音,形成排比段,层次清晰,气势不凡)
大自然就像一位能工巧匠，把黄果树瀑布雕琢得如此神奇、伟大。“白水如棉不用弓弹花自散，虹霞似锦何须梭织天生成”。沉醉于大自然这位神奇的艺术家所创作的艺术世界，我们不得不被黄果树瀑布那美妙的乐声和雄伟壮观的气势所折服，自然会抛弃
狭隘与偏见，使自己豁达大度，胸怀宽阔!(⑥议论抒情式结尾,自然与人性结合,造诣不同凡响,激发起读者心中的阵阵涟漪,经久不息)
【美点寻踪】
师：以上美点,你感受最深的是什么?
生：作者丰富的想象力。
师：对,作者具有创造性的想象能力。他根据自己写作的需要,从自己的积累中,进行精细分析、综合,加以生发、开拓、虚构、幻想,利用修辞等手法,创造出新的艺术形象。例如,把黄果树风景区比喻为“艺术的世界”,把瀑布气势磅礴，震天动地的水声比喻为“一曲洪大的交响乐”,把“我”飞散的心魄比喻为“一道美丽的彩虹”,这是获取高分的利箭。
【写法探究】
师：除了作者创造性的想象力外,作者成功的地方还有哪些?
生：立意很成功。
师：对。作者的思辩能力很强,他独辟蹊径,巧妙地把自然与人性结合起来,在立意方面大胆创新,独树一帜。行文中几处寓情于景,逐层铺垫,结尾高屋建瓴,托物言志,“抛弃狭隘与偏见，使自己豁达大度，胸怀宽阔!”使主题提升到最高境界。
【心灵悟语】
师：你们现在在想些什么?
生：我觉得写作文与自己的语文素质有关。
师：不错。本文作者为什么能够创造出那么多的艺术形象呢?是因为他热爱生活,对生活,对事物细致的观察,认真思考,细心体验,日积月累,坚持不懈,语文素质不断地提高。所以考场上达到了“纵横自有凌云笔”的境界。
【简评】
这是一篇满分美文,其想象思维能力与文学素养表现如下。
1、标题美。把瀑布比喻为“艺术的世界”,赞美之情溢于言表,暗示了全文的情感基调及语言风格。2、意境美。大胆想象,创造了“交响乐”“彩虹”等艺术形象,美不胜收。3、形式美。或记叙、描写,或议论、抒情,运用自如。4、语言美。运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,鲜活灵动,夺人心魄。（张宗明）
【美文展示2】
师：对。作者的思辩能力很强,他独辟蹊径,巧妙地把自然与人性结合起来,在立意方面大胆创新,独树一帜。行文中几处寓情于景,逐层铺垫,结尾高屋建瓴,托物言志,“抛弃狭隘与偏见，使自己豁达大度，胸怀宽阔!”使主题提升到最高境界。
【心灵悟语】
师：你们现在在想些什么?
生：我觉得写作文与自己的语文素质有关。
师：不错。本文作者为什么能够创造出那么多的艺术形象呢?是因为他热爱生活,对生活,对事物细致的观察,认真思考,细心体验,日积月累,坚持不懈,语文素质不断地提高。所以考场上达到了“纵横自有凌云笔”的境界。
【简评】
这是一篇满分美文,其想象思维能力与文学素养表现如下。
1、标题美。把瀑布比喻为“艺术的世界”,赞美之情溢于言表,暗示了全文的情感基调及语言风格。2、意境美。大胆想象,创造了“交响乐”“彩虹”等艺术形象,美不胜收。3、形式美。或记叙、描写,或议论、抒情,运用自如。4、语言美。运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,鲜活灵动,夺人心魄。（张宗明）
【美文展示2】
沉醉于童话的世界
贵阳一考生
岁月的小河宛如动人的歌谣，吟唱着童年的欢乐，在心灵的深处流淌，而那童年的梦仿佛就是那美妙的童话世界。而我，就沉醉于这童话的世界里。(①开篇营造一个如诗如画的意境,把读者悄然引入佳景)
学前班，我最先读的是《格林童话》，那本书图文并茂，识字不多的我，书中的字几乎都不认识，但那一幅幅图片令我心驰神往,如痴如醉。童心未懵的我，(②用词准确,鲜活灵动)已经开始了童话生涯。
上了小学，我很快就沉醉于《安徒生童话选》的故事，整天为卖火柴的小女孩担心，希望能送给她面包，为她点燃篝火，让她不再饥饿寒冷。又期待做个正义的小仙女，让美丽善良的艾丽莎公主不再受凌辱。还盼望做个正直的官员，阻止那穿新装的皇帝赤身裸体上街游行??于是，有了许多许多童年的梦想。(③本段用心理描写表现书对“我”成长的影响)
上了初中，《儿童文学》、《少年文艺》等早成了我的良师益友，我还开始拜读《星星》、《诗刊》、《散文》。一首首含蓄隽永、意味深长的诗歌，一篇篇行云流水，淡雅清新的散文滋润了我的心田，陶冶了我的情操，开阔了我的视野(④排比句强化了语势，强调了内容，加重了感情)。这时，我已经开始文艺创作，一篇篇的涂鸦勾勒了我美好的未来。
从小学到中学，我的童话世界始终是那样的美好亮丽、快乐幸福。因
此，我不离不弃我的良师益友，有一点时间，就沉醉于书的世界，去品味、追求我那梦幻般的童话故事。 品它，就象饮了一杯陈年老酒，浓郁醇厚，令人陶醉；又象品了一杯碧绿清茶，清香四溢，让人留恋。(⑤连用两个比喻句,写品读的感受,寓理于情)在这样一个纯净的童话世界，那清新隽永的滋味，萦绕心头，令人眷恋、沉醉和向往。 童话世界是一个永远精美的世界，沉醉于这个世界，是我一生的珍爱和追求。(⑥结尾直抒胸臆, 意蕴盎然,表达对童话世界的热爱与追求。)
【美点寻踪】
师：请用一句话概括以上美点的主要内容。
生：语言鲜活灵动,字里行间表达了对童话世界的热爱与追求。
师：语言的鲜活灵动,表现在作者精于选用音乐美绘画美的词语,增加了语言的动感。善于运用排比、拟人、比喻等修辞手法,增强了语言的文采。巧用描写、抒情、议论性语言,或侧面烘托,或直抒胸臆,点缀其间,既使中心明确,又增添了文采。
【写法探究】
师：你怎样理解作者文中的童话世界?
生:作者文中的童话世界是美妙的,是他一生的追求。
师：是的,作者文中的童话世界有两个,一个是书的童话世界,美好亮丽;另一个是“我” 的童话世界,快乐幸福。书的童话世界滋润我成长,“我”的童话世界是对美好未来的追求。两个世界,交相辉映,相得一彰，其文旨美不胜收。
【心灵悟语】
师：在这篇文章中,你有什么发现吗?
生：用童心去观察事物,感悟世界,才能写出反映自己心声,表现儿童天性的文章。
师：对,你们的心灵如同万花筒,平常的事物在你们探视下会变得色彩斑斓、绚丽多姿。你们应该用纯真的童心认真观察、探索这个其乐无穷的大千世界,它是你们写作的源泉
【简评】
这篇满分作文有以下亮点：1、语言美。诗一般的语言,鲜活灵动,清新自然,其童心、童趣蕴涵其中。2、意境美。文中创设的两个童话世界,交相辉映,相得一彰，其文旨美不胜收。
3、线索美。以时间为线索,纵式发展,作者在童话世界成长的轨迹清晰可见。4、结构美。开头意境优美,结尾意趣盎然,中间连接美段,首尾呼应,层次分明。(张宗明)
【失误段展示】
然而，时过境迁，我对窗外的世界充满着向往。只是当时年幼，不懂事，下肢麻痹，行走不便，父母为了工作,每天都很忙,想陪我,带我到外面玩耍，又没时间陪我,不得不将我锁在家中。我也只能透过模模糊糊的一层窗玻璃去感受外界，沉醉于千百年来古人笔下的意境。
【失误点】
文字拖沓、冗长,累赘、平淡,缺乏文采。
【升格段展示】
然而，时过境迁，我对窗外的世界充满着向往。只是当时年幼，下肢麻痹，父母没时间陪我，不得不将我锁在家中。我也只能透过窗玻璃去感受外界，沉醉于古人笔下的意境。
【心灵悟语】
生：锤炼语言有什么方法吗?
师：锤炼语言是写作的基本功。要做到语言简洁凝练,准确严密,平时要加强朗读,提高语感。写完一段后要反复朗读,把空洞、冗繁、重复的成分删去,适当修改,使其读起来朗朗上口,富有美感。