漳浦县赤岭民族中心学校
年 级：任教老师： 海 西 家 园 教 案 （上册）
五年级海西家园上册教案
1、国菜之尊佛跳墙
教学目标
知识与技能：了解福建名菜“佛跳墙”的由来，以及它的特点，自作过程。 过程与方法：对八大菜系及闽菜特色有所了解。
情感态度与价值观：感受家乡美食工艺的特色，了解家乡的饮食习惯，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。
教学时间 一课时 教学过程
一、提起话题，导入情境。
1、欣赏一组身边美味小吃的图片，学生说说对身边这些美食的体验。 卤鸭肫 真心豆腐 仙草小粽子
2、在生活中，同学们有的已经到过不少地方旅游，能不能说出一些印象深刻的美味佳肴的名称呢？
3、咱们福建地理位置独特，有山有海，独特的山海生态环境，使得家乡的菜肴也别具一格，被称为八大菜系之——闽菜。今天就让我们一起分享家乡的美食及其特点。
二、阅读资料，感受闽菜。
１、阅读书本资料“国菜之尊佛跳墙”。
２、观看“国菜之尊佛跳墙”制作的视频介绍资料。
３、自古以来，中国就是一个美食大国，今天我们班级要进行一个“美食论坛”，来谈谈以下话题：
（1）、在文本中，什么给你的印象最深。（反馈书本学习的内容） （2）、对于“国菜之尊佛跳墙”你有什么看法，想法。（制作工艺复杂，享誉海内外等） （3）、人们花费很多的时间精力在美食上，你对这样做的看法能发表一些见解吗？（了解家乡的饮食习惯，感悟家乡人民的生活智慧，知道食物的发明创造也是人类智慧和劳动的结晶。）
三、了解美味，分享体验。 四、总结课题，课后延伸。
教学反思：
2、闽南小吃有故事
教学目标
知识与技能：了解几种最具代表性的闽南小吃的由来以及它们的特点、制作过程。 过程与方法：了解几种最具代表性的闽南小吃的特点、制作过程。
情感态度与价值观： 感受家乡小吃的特色，了解家乡的饮食习惯，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。
课前准备：搜集“小吃中的趣味故事”
教学时间 一课时 教学过程
一、谈话导入。
小吃是饮食文化中最丰富多彩的一道风景。闽南人生活于山海之间，加上悠久的对外交流历史，历代厨师利用丰富的山海物产，兼容中外烹饪特长，逐渐形成风味独特、品种繁多的闽南小吃。它精美别致，声名远扬，在琳琅满目的中华美食中独树一帜，备受食客们的偏爱。今天我们就来分享闽南小吃以及有关闽南小吃的故事。
二、阅读资料，感受闽南小吃。
1、阅读书本资料“闽南小吃有故事”。
2、文中介绍了沙茶面、烧肉粽、薄饼这三种最具特色的闽南小吃，你最喜欢哪一种？你能向大家介绍一下吗？
（生介绍喜欢的小吃的原料、做法、口味特点等）
3、闽南小吃不但色香味俱全，还有着美丽的传说呢。指名介绍《薄饼的传说》。 4、了解了薄饼的传说，大家有何感想？ 三、了解美味，分享体验。
1、阅读书本中的“相关链接”，了解诱人的台湾小吃。 2、你的家乡有哪些特色小吃？请写出它们的名称。 3、很多小吃都有着美丽的传说故事，这些故事又往往妙趣横生。课前大家搜集了许多“小吃中的趣味故事”，一起来交流一下吧。
四、总结课题，课后延伸。
1、学习了今天的内容，你知道了什么？ 2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的闽南小吃，让更多的人了解我们海西的美食。
教学反思：
3、山水培育八大干
教学目标：
知识与技能：了解福建的八大干特产。
过程与方法：向客人介绍闽西八大干产品。
情感态度与价值观：感受家乡美食工艺的特色，了解家乡的饮食习惯，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。
教学过程：
一、激发动机，让学生去做
二、分门别类，让了解福建的八大干特产。 向客人介绍闽西八大干产品。 学生来说
三、小组讨论。（略）
四、创造情境，让学生来写
为了深化认识，进一步提高学生的语文综合素质，让学生写说明书，写广告语。 1．写说明书。 2．写广告语。
五、总结推广，让学生去寄
为了进一步让学生进行综合实践，我又引导学生把说明书寄给远方的亲人或朋友。我启发学生：
同学们，广告做得这么棒，我相信不仅我的朋友会喜辽宁小吃，你们的朋友、亲人也会喜欢上辽宁小吃的。这样吧，请你们把说明书和广告寄给你远方的一位亲人或朋友，让他们也来做做辽宁小吃，尝尝辽宁小吃，领略我们家乡人民的风采。
教学反思：
4、宫廷小吃留沙县
教学目的：
知识与技能：了解沙县小吃的种类，了解小吃在沙县经济发展中的重要性，了解沙县小吃现状。
过程与方法：通过搜集资料、观察探讨、合作等方式，激发学生的求知欲望，启迪学生的创造潜力，引发学生深入探讨的兴趣。
情感态度与价值观：培养学生形成勤劳致富的意识，培养学生爱沙县的情感。 教学过程：
一、谈话入题，了解沙县小吃的种类和在沙县经济发展中的重要作用。 1、多媒体出示：沙县小吃的种类： 扁肉、拌面、烧麦等。 2、联系收集的资料说说小吃的作用。（比如在我们生活中、在农村、在沙县的发展等方面。）
二、 了解小吃的样式及沙县小吃的现况
1、多媒体演示：观察小吃的汇总图，小组讨论，沙县小吃可分为几大类？根据收集的资料请同学介绍沙县小吃的现况
2、多媒体演示介绍：沙县小吃的从业人员将近6万人，请同学互相交流交流你了解的身边的人出去做小吃的情况。
3、小结：我国是一个人口大国，也是一个小吃大国。老师从互联网上了解到，我们沙县小吃几乎遍布全国，从祖国的最南方到最北方，从最东端到最西端，都有沙县小吃的身影，每年为我们沙县带回资金将近3亿元人民币。
三、了解小吃经营，学做沙县小吃、发展沙县我先行
1、出示做扁肉的图片，说说你了解扁肉的做法吗？对于扁肉你还想了解有关它的什么？教师补充讲解。
2、出示小吃店的场面，说说这里的经营状况？在我们的周围都有这样的小吃店，你注意到了吗？看一看，如果小吃店的经营不讲卫生，会给沙县的小吃带来什么样的影响呢？
3、除了卫生状况还有其他对沙县小吃不利的方面，出示不文明的经营方式图片。小吃业被以次充好的人员影响，如果这样下去必然自食其果，将来的沙县小吃会有生存空间吗？
4、同学们，为了我们生活，为了沙县的发展，了解沙县小吃、宣传沙县小吃，宣传合法经营，我们大家都有这责任，那我们小学生用什么办法来号召人们呢？保护我们沙县的品牌呢？
5、小组讨论、交流。
6、学生汇报沙县部分小吃的做法和如何号召人们保护这一金字招牌的做法。
四、教学延伸：
通过今天我们对小吃、对沙县小吃现状的了解，你有什么收获？请你自己来总结一下。下课后向家人、朋友宣传沙县小吃，保护沙县小吃这一金字招牌，让我们沙县的明天发展得更加美好。
教学反思：
5、涨海声中万国商
教学目标：
知识与技能：了解晋江海港的重要作用。
过程与方法：了解港口在海西经济中的作用。
情感态度与价值观：感受家乡的特色，了解家乡的景物，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。
教学过程：
一、了解海港的组成。
晋江沿海有三湾十二港，是海上交通的天然良港。 三湾是：泉州湾、深沪湾、围头湾。
十二港是：洛阳港、后渚港、法石港、蚶江港、祥芝港、永宁港、深沪港、福全港、围头港、金井港、东石港、安海港。其中，以北面的后渚港与南面的安海港最为著名，以“北港”、“南港”并称。
二、海港在经济中发挥的作用
1、晋江还有不少有利海外交通贸易的因素。如当地出产的泉缎、绢，国内有名。晋江和邻近的南安、德化、安溪有大量瓷窑，安溪的铁冶、铸鼎产量多，质量好（晋江沿海也有淘洗铁砂炼铁），是海外所需的货物。当地的造船技术具有世界先进水平，当时的晋江舟师、水手拥有丰富的航海和高超技术，能用指南针和星象精确定位。而晋江的海商，历来富冒险精神，以敢于冲冒风涛著称。
2、经唐、五代稳定发展，泉州港已成为一个有名的海外交通港口。如熙宁五年（1072年）发运使薛向、元丰年间（1079年-1085年）泉州知州陈偁一再上奏恳陈在泉州设置市舶司之利，又经元祐二年（1087年）户部尚书李常再次奏请，才于是年10月正式在泉州设立市舶司。
3、泉州市舶司的建置，标志着泉州港上升为广州、杭州、明州（今宁波）并列的重要海港。且自此以后不断发展，赶超广州，上升为国内最大的对外贸易港口。
4、南宋初年，泉州港迅速进入鼎盛时期。如建炎二年（1128年）至绍兴四年（1134年）7年间，泉州市舶司获利98万缗（成串的铜钱，每串一千文）。
5、宋嘉定十七年（1224年）任福建路市舶提举，宝庆元年（1225年）兼泉州市舶的赵汝适的《诸蕃志》一书记载，宋代到达泉州港的有58个国家，东至今日本，南至菲律宾、印度尼西亚群岛，西达非洲及意大利西西里岛，北至中亚及小亚细亚。地域之广，前所未记。所记诸国物产则有乳香、沉香、麝香木等47种，同时详记泉州出口交易的金银、铜钱、锦绫等多种货物。
6、宋代晋江著名的海商不少。元祐年间，泉州海商徐缙为高丽购买中国佛经雕版，又运载高丽僧人到中国来祭奠亡僧。高丽王子义天派使者带金塔等礼物附舟来祝皇帝及太皇太后寿诞，以求通好。《青阳王氏族谱》记其七世祖王元，元符间“尝航海之五洋”。在经商致富
之后大行施舍，从其施舍金钱之多可以推想海商赢利之丰盈。
三、你还了解哪些海港。他们各有什么经济作用？
6、罗星山上中国塔
教学目标
知识与技能：了解马尾的罗星塔。 过程与方法：了解罗星塔的历史。
情感态度与价值观：感受家乡的特色，了解家乡的景物，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。
教学过程；
一、了解马尾的罗星塔。
位于闽江下游三水合汇处的福州马尾港罗星山顶。因位于马尾镇东南、马江北岸的一个小岛罗星山上，塔即以此山得名。由于塔下山突立水中，回澜砥柱，水势旋涡，若“磨心”，所以也称“磨心塔”。原为古代港口航海灯塔的标志，早在明初就标绘在郑和航海图和以后的航海针经图册里。罗星塔是国际公认的航标，是闽江门户标志，有“中国塔”之誉。
二、了解罗星塔的历史。
据《闽都记》称，塔为宋代柳七娘所建，七娘岭南人，李氏女，有姿色，里豪谋强夺之，设计陷害其夫于罪，谪死闽南，七娘愤无可诉，尽卖家产，来到福建，捐资造塔，纪念其夫，日久塔毁。明万历年间，罗星塔被海风推倒。天启年间徐渤倡议重建，重建的石塔7层8角，高31.5米，塔座直径8.6米，每层均建拱门，可拾级而上。清光绪十年（1884年）中法马江海战就在塔下开火，石塔损伤多处。战后，在塔顶安装一颗铁球，以代替被炮火所毁之塔刹。1961年罗星塔列入市级文物保护单位，1964年重修，因栏板和塔檐剥落，只好改用铁管栏杆。但建筑的艺术风貌，仍存旧观。
塔下是罗星公园，罗星塔公园是船政文化主题公园的一个组成部分。位于马尾罗星山，面积2.33公顷。西侧有溯江楼，南麓有望江亭。园中还有忠魂台、鸣潮阁、友谊轩等。
教学反思：
7、出海白瓷瓷都造
教学目标：
知识与技能：了解德化陶瓷文化。 过程与方法：了解瓷塑大师何朝宗。
情感态度与价值观：感受家乡的特色，了解家乡的景物，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。
教学过程
一、基本资料
德化县地处福建省中部，与江西景德镇、湖南醴陵并称中国三大近代瓷都，是中国陶瓷文化的发祥地之一。 德化窑是我国古代南方著名瓷窑，因窑址位于福建省德化县而得名。德化瓷的制作始于新石器时代，兴于唐宋，盛于明清，技艺独特，至今传承未断。它一直是我国重要的对外贸易品，与丝绸、茶叶一道享誉世界，为制瓷技术的传播和中外文化交流做出了贡献。
二、历史发展 始于新石器时代 影响欧洲瓷器 明代德化瓷塑 历史最高水平
因此，德化陶瓷闻名于世界还是以明代生产的白瓷最具特点，也最有影响力。可以说，德化的明代制瓷技术已经达到了历史的最高水平；在造型艺术方面也达到了前所未有的高度，成为陶瓷世界里天生丽质、别具一格的艺术作品。在清代时出口欧洲，晚清以后，德化瓷业每况愈下，但艺人苏学金、许友义等仍坚守此业，作品在巴拿马、英国、日本等国际博览会上获得金奖。中华人民共和国成立后，德化瓷业获得新生，新秀辈出，他们继承前人的优秀技法和风格，不断创新发展，使德化瓷烧制技艺重新焕发出青春。
三、艺术特色 四、制作方法
1、德化瓷的制作方法可分两种，一是选用优质的高岭土直接塑造成型，一是翻制模具后再注浆或拓印成型。德化瓷一般在土坯干后再根据需要决定是否上釉，而后放入窑中，在摄氏一千多度的高温中烧制出成品。
三、扩展阅读：
8、侨界领袖陈嘉庚
教学目标：
知识与技能：抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的， 怎样说的，又怎样做的，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。 过程与方法：弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。 情感态度与价值观：通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。 教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。 1、 谈话导入。
同学们，如果老师问你们将来想上哪一所大学？我想首先跳入你们脑海的就是清华、北大吧！其实我国的福建省也有一所有名的大学，那就是厦门大学。（课件出示厦门大学图）你们知道它是谁创办的吗？（引出陈嘉庚，简介陈嘉庚）今天，我们要学习的一篇课文写的就是关于他的故事。教师板书课题，学生书空。
2、 读课题，质疑。
读了课题，你想知道什么？（学生质疑，教师归纳，课件出示问题，齐读问题。） 1、陈嘉庚是个什么人？
2、他为什么要办学？他当时是怎样想的？ 3、他是怎样说的？ 4、他是怎样做的？
二、带着问题，齐读课文，大致了解课文。
1、师：陈嘉庚是个什么人？你是从那句话了解到的？在这句话中你有不理解的词吗？课件出示：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。华侨、企业家
2、这句话中那个词概括出了陈嘉庚的精神？（爱国）本文又是通过一件什么事来表现他的爱国之情的呢？板书：兴办学校 心怀祖国
3、了解陈嘉庚事迹
4、小结：陈嘉庚先生就是这样深爱着我们伟大的祖国，把自己的命运与家乡、与祖国紧紧联系在一起，把建设家乡、报效祖国作为他一生的信念。毛泽东主席曾赞誉他是“华侨旗帜，民族光辉”。同学们，让我们以陈嘉庚先生为榜样，从小做一个热爱祖国的人吧！
四、布置作业
把自己读了这篇课文后的感想写下来。（整节课在《我的中国心》深情的乐曲声中结束。）
教学反思：
9、念佛不忘救国心
教学目标：
知识与技能：了解弘一法师的事迹
过程与方法：了解一代才子李叔同，激发爱国热情。 情感态度与价值观：激发爱国情感。 教学过程：
一、了解传奇的闽籍高僧慈航法师的事迹
二、通过了解事迹，你觉得弘一法师是一个怎样的人？
由上可知，他不仅有强烈的爱国思想，而且品行纯洁，具有十分高尚的人格。 三、了解李叔同的事迹 四、拓展阅读 千年古刹开元寺 了解开元寺的历史 五、作业
1、查一查，弘一法师的成就。
说一说，为什么法师会受到人们的尊敬？ 你还知道法师的哪些故事？
教学反思：
10、文学大师林语堂
教学目标
知识与技能：通过了解林语堂的故事了解林语堂是一个怎样的人？ 过程与方法：了解林语堂对闽南乃至全国的贡献。
情感态度与价值观：感受家乡的特色，了解家乡的人物，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。
教学过程：
一、阅读课文，了解林语堂的事迹 1、书P45-46
2、了解林语堂的基本资料
林语堂，福建龙溪（现福建省漳州市平和县坂仔镇）人。原名和乐，后改玉堂，又改语堂。笔名毛驴、宰予、岂青等，中国当代著名学者、文学家、语言学家。早年留学国外，回国后在北京大学等著名大学任教，1966年定居台湾，一生著述颇丰。
通过阅读，你觉得林语堂是一个怎样的人？ 4、你知道林语堂有哪些作品么？
老师列举一些，你看看你知道的有哪些？ 二、阅读加油站 林语堂与闽南话
读林语堂的故事，了解他 三、拓展
了解林语堂与辜鸿铭的故事。 四、说一说：
林语堂先生是怎样刻苦学习的？这对你有什么启发？ 五、查一查
林语堂4次获诺贝尔文学奖提名的作品是哪一部？有关作品的资料。
教学反思：
11、皓首童心谢冰心
教学目标：
知识与技能：了解谢冰心的有关资料，听他的故事。 过程与方法：体会谢冰心先生的为人。
情感态度与价值观：激发学生对阅读的兴趣。 教学过程：
一、读谢冰心的故事书P49-50 二、了解谢冰的个人资料 冰心的有关资料
冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名为冰心 。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。
通过阅读你认为谢冰心先生是一个怎样的人？ 三、阅读加油站
阅读冰心的故事：爱书成痴的小姑娘
通过这个故事，你觉得小时候的谢冰心先生是一个怎样的人？ 为什么称他为先生？ 四、拓展阅读 福州三才女 五、做一做
冰心奶奶写出了许多小说、散文和诗歌，请同学们在课余时间找出一两篇代表作，在班会上开个朗诵交流会
六、查一查 1、福州三才女之一的林徽因才华横溢，横跨文学降建筑等领域。请你查找她的相关资料，做一张人物资料卡片。
2、庐隐曾被茅盾先生誉为五四的产儿，觉醒了的女性。她以鲜明的个性和众多的文学作品，在五四新文化运动中给人留下难以磨灭的印象，请查找她的作品资料，选出你感兴趣的一部作品，写下内容梗概。
教学反思：
12、刘崇佑三伸大义
教学目标：
知识与技能：了解刘崇佑的有关资料，听他的故事。 过程与方法：体会刘崇佑先生的为人。
情感态度与价值观：激发学生对阅读的兴趣。 教学过程：
一、读刘崇佑的故事
通过阅读刘崇佑的故事，你认为刘崇佑先生是一个怎样的人？ 正像文中所说，刘崇佑先生是中国一位有正义感的大律师。 三、阅读加油站
独立阅读福州“电光刘”
通过阅读你知道了什么？你想说什么？ 四、拓展阅读
五四运动的点火人
与刘崇佑有关的故事，阅读后你有什么感受，到此，你觉得刘崇佑是一个怎样的人？ 五、说一说
刘崇佑三次伸张大义，营救爱国志士，表现出什么样的精神？ 六、查一查
在中国历史上，福建的名人还有哪些？查找有关资料，选出几位你最钦佩的名人，做成资料卡片。
13、华侨将军叶飞
教学目标：
知识与技能：了解叶飞的有关资料，听他的故事。 过程与方法：体会叶飞先生的为人。
情感态度与价值观：激发学生对阅读的兴趣。 教学过程：
一、读叶飞的故事
通过阅读叶飞的故事，你认为叶飞先生是一个怎样的人？ 正像文中所说，叶飞的一生就像一本书一样具有传奇色彩。 叶飞（1914—1999），原名启亨。福建南安人。中国共产党的优秀党员，久经考验的忠诚的共产主义战士，无产阶级革命家，中国人民解放军卓越的军事指挥员，中国人民解放军高级将领 ，新四军老战士。1955年被授予上将军衔，荣获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1988年荣获一级红星功勋荣誉章。
三、阅读加油站
独立阅读”打不死的铁将军”
通过阅读你知道了什么？你想说什么？ 四、拓展阅读 铁血柔情
与叶飞有关的故事，阅读后你有什么感受，到此，你觉得叶飞是一个怎样的人？ 五、说一说
叶飞将军为什么被人称为“华侨将军”“打不死的铁将军” 六、想一想
在战争年代，有许多像叶飞一样的爱国华侨回到祖国，参与革命斗争。想一想，他们为什么要这么做？
教学反思：
14 、空军之父刘亚楼
教学目标：
知识与技能：了解刘亚楼的有关资料，听他的故事。 过程与方法：体会刘亚楼先生的为人。
情感态度与价值观：激发学生对阅读的兴趣。 教学过程：
一、读刘亚楼的故事
通过阅读叶飞的故事，你认为刘亚楼先生是一个怎样的人？ 正像文中所说，刘亚楼取得了辉煌的成就。 三、阅读加油站
独立阅读“朝鲜战场试锋芒”
通过阅读你知道了什么？你想说什么？ 四、拓展阅读
刘、邓首长的爱将
与刘亚楼有关的故事，阅读后你有什么感受，到此，你觉得刘亚楼是一个怎样的人？ 五、查一查
请通过上网、查阅资料了解刘亚楼将军的其他事迹。 六、写一写
你最喜欢的革命将领是哪一位？请查找资料，将他的事迹整理成如下小卡片
我最喜欢的革命将领
我最喜欢的革命将领是： 他的战斗故事主要有： 我从他身上学到了：
教学反思：
15 、将军故里光荣亭
教学目标：
知识与技能：了解光荣亭的有关资料，了解福建的历史。 过程与方法：了解福建光荣的革命传统。
情感态度与价值观：激发学生对爱国的兴趣。 教学过程：
一、读书本的介绍 三、阅读加油站
独立阅读“光荣的革命传统”
通过阅读你知道了什么？你想说什么？ 有关光荣亭的基本资料 四、拓展阅读 百战将星杨成武
我们了解了不少将军的故事，上节课我们还把喜欢的将军有关他的主要事迹做成了小卡片，今天 又读了一位将军杨成武的故事，你有什么感受？
五、说一说
其实除了福建籍的将军外，新中国无数的开国将领在福建留下了足迹，你知道哪些？ 六、查一查
16、海上女神妈祖
教学目标：
知识与技能：通过故事进一步教育学生学习妈祖勤奋好学、助人为乐的精神，立志从小认真学习，学好本领，长大为人民服务，做一个对社会有用之人。
过程与方法：要求学生专心听他人讲述，学习概述别人讲话的主要内容并参与评价。 情感态度与价值观：激发学生的阅读兴趣。 教学过程：
一、阅读课本P76-77，了解湄州岛 你觉得湄州岛是一个怎样的地方？ 你能说说有关妈祖的传说么？ 二、阅读加油站
妈祖的美丽传说.读妈祖的故事，了解妈祖的传说 三、拓展
阅读闽台民间信仰 四、说一说
妈祖为什么会受到世人的敬仰？你还知道哪些有关妈祖的传说？ 五、试一试小小设计师，设计一枚妈祖纪念邮票 六、想一想
你的家乡有哪些独特的民间信仰？它们是怎样形成的？
教学反思:
17、客家祖地两岸情
教学目标
知识与技能：了解客家的风土人情。
过程与方法：通过了解客家的风土人情，激发学生对家乡的热爱之情 情感态度与价值观：激发学生对家乡的热爱之情
教学过程
一、阅读课本 P80-81的内容
二、阅读加油站
客家名将刘国轩与台湾客家人
三、拓展阅读 石壁三怪
读了这么多客家的风土人情，你有什么感受？你喜欢哪些客家的文化？
四、查一查
1、在福建、广东、江西3省交界处居住着近2000万客家人，这里是世界人口最多、面积最大、集中连片的客家人聚居地，也是世界客家文化的发祥地，其客家文化遗产最多。
请同学们查一查资料，写出出3省交界处客家人了聚居地城市的名称。 2、了解一下台湾客家人中还出现过哪些历史名人？ 五、说一说
客家人有哪些优秀的品质值得我们学习
教学反思：
18、《本草纲目》南国版
教学目标
知识与技能：通过课内阅读，了解福建的医学名人。
过程与方法：通过学习，了解福建许多高尚医德，高超医术的医生为人类作出了杰出的贡献。
情感态度与价值观：陶冶学生高尚的道德情操 教学过程
一、阅读课本 P84-85课本内容
二、阅读加油站 阅读：救命的药签 三、拓展阅读 临水夫人陈靖姑
读了好几个故事，请你说说这几个故事都是说哪方面的人？ 他们都是哪里人？对人们的贡献是什么？ 四、连一连 P88第1题 五、填一填
在我国历史上，有许多名垂千古的神医，他们以高尚的医德，高超医术救死扶伤，你知
教学反思：
漳浦县赤岭民族中心学校
年 级：任教老师： 海 西 家 园 教 案 （上册）
五年级海西家园上册教案
1、国菜之尊佛跳墙
教学目标
知识与技能：了解福建名菜“佛跳墙”的由来，以及它的特点，自作过程。 过程与方法：对八大菜系及闽菜特色有所了解。
情感态度与价值观：感受家乡美食工艺的特色，了解家乡的饮食习惯，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。
教学时间 一课时 教学过程
一、提起话题，导入情境。
1、欣赏一组身边美味小吃的图片，学生说说对身边这些美食的体验。 卤鸭肫 真心豆腐 仙草小粽子
2、在生活中，同学们有的已经到过不少地方旅游，能不能说出一些印象深刻的美味佳肴的名称呢？
3、咱们福建地理位置独特，有山有海，独特的山海生态环境，使得家乡的菜肴也别具一格，被称为八大菜系之——闽菜。今天就让我们一起分享家乡的美食及其特点。
二、阅读资料，感受闽菜。
１、阅读书本资料“国菜之尊佛跳墙”。
２、观看“国菜之尊佛跳墙”制作的视频介绍资料。
３、自古以来，中国就是一个美食大国，今天我们班级要进行一个“美食论坛”，来谈谈以下话题：
（1）、在文本中，什么给你的印象最深。（反馈书本学习的内容） （2）、对于“国菜之尊佛跳墙”你有什么看法，想法。（制作工艺复杂，享誉海内外等） （3）、人们花费很多的时间精力在美食上，你对这样做的看法能发表一些见解吗？（了解家乡的饮食习惯，感悟家乡人民的生活智慧，知道食物的发明创造也是人类智慧和劳动的结晶。）
三、了解美味，分享体验。 四、总结课题，课后延伸。
教学反思：
2、闽南小吃有故事
教学目标
知识与技能：了解几种最具代表性的闽南小吃的由来以及它们的特点、制作过程。 过程与方法：了解几种最具代表性的闽南小吃的特点、制作过程。
情感态度与价值观： 感受家乡小吃的特色，了解家乡的饮食习惯，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。
课前准备：搜集“小吃中的趣味故事”
教学时间 一课时 教学过程
一、谈话导入。
小吃是饮食文化中最丰富多彩的一道风景。闽南人生活于山海之间，加上悠久的对外交流历史，历代厨师利用丰富的山海物产，兼容中外烹饪特长，逐渐形成风味独特、品种繁多的闽南小吃。它精美别致，声名远扬，在琳琅满目的中华美食中独树一帜，备受食客们的偏爱。今天我们就来分享闽南小吃以及有关闽南小吃的故事。
二、阅读资料，感受闽南小吃。
1、阅读书本资料“闽南小吃有故事”。
2、文中介绍了沙茶面、烧肉粽、薄饼这三种最具特色的闽南小吃，你最喜欢哪一种？你能向大家介绍一下吗？
（生介绍喜欢的小吃的原料、做法、口味特点等）
3、闽南小吃不但色香味俱全，还有着美丽的传说呢。指名介绍《薄饼的传说》。 4、了解了薄饼的传说，大家有何感想？ 三、了解美味，分享体验。
1、阅读书本中的“相关链接”，了解诱人的台湾小吃。 2、你的家乡有哪些特色小吃？请写出它们的名称。 3、很多小吃都有着美丽的传说故事，这些故事又往往妙趣横生。课前大家搜集了许多“小吃中的趣味故事”，一起来交流一下吧。
四、总结课题，课后延伸。
1、学习了今天的内容，你知道了什么？ 2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的闽南小吃，让更多的人了解我们海西的美食。
教学反思：
3、山水培育八大干
教学目标：
知识与技能：了解福建的八大干特产。
过程与方法：向客人介绍闽西八大干产品。
情感态度与价值观：感受家乡美食工艺的特色，了解家乡的饮食习惯，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。
教学过程：
一、激发动机，让学生去做
二、分门别类，让了解福建的八大干特产。 向客人介绍闽西八大干产品。 学生来说
三、小组讨论。（略）
四、创造情境，让学生来写
为了深化认识，进一步提高学生的语文综合素质，让学生写说明书，写广告语。 1．写说明书。 2．写广告语。
五、总结推广，让学生去寄
为了进一步让学生进行综合实践，我又引导学生把说明书寄给远方的亲人或朋友。我启发学生：
同学们，广告做得这么棒，我相信不仅我的朋友会喜辽宁小吃，你们的朋友、亲人也会喜欢上辽宁小吃的。这样吧，请你们把说明书和广告寄给你远方的一位亲人或朋友，让他们也来做做辽宁小吃，尝尝辽宁小吃，领略我们家乡人民的风采。
教学反思：
4、宫廷小吃留沙县
教学目的：
知识与技能：了解沙县小吃的种类，了解小吃在沙县经济发展中的重要性，了解沙县小吃现状。
过程与方法：通过搜集资料、观察探讨、合作等方式，激发学生的求知欲望，启迪学生的创造潜力，引发学生深入探讨的兴趣。
情感态度与价值观：培养学生形成勤劳致富的意识，培养学生爱沙县的情感。 教学过程：
一、谈话入题，了解沙县小吃的种类和在沙县经济发展中的重要作用。 1、多媒体出示：沙县小吃的种类： 扁肉、拌面、烧麦等。 2、联系收集的资料说说小吃的作用。（比如在我们生活中、在农村、在沙县的发展等方面。）
二、 了解小吃的样式及沙县小吃的现况
1、多媒体演示：观察小吃的汇总图，小组讨论，沙县小吃可分为几大类？根据收集的资料请同学介绍沙县小吃的现况
2、多媒体演示介绍：沙县小吃的从业人员将近6万人，请同学互相交流交流你了解的身边的人出去做小吃的情况。
3、小结：我国是一个人口大国，也是一个小吃大国。老师从互联网上了解到，我们沙县小吃几乎遍布全国，从祖国的最南方到最北方，从最东端到最西端，都有沙县小吃的身影，每年为我们沙县带回资金将近3亿元人民币。
三、了解小吃经营，学做沙县小吃、发展沙县我先行
1、出示做扁肉的图片，说说你了解扁肉的做法吗？对于扁肉你还想了解有关它的什么？教师补充讲解。
2、出示小吃店的场面，说说这里的经营状况？在我们的周围都有这样的小吃店，你注意到了吗？看一看，如果小吃店的经营不讲卫生，会给沙县的小吃带来什么样的影响呢？
3、除了卫生状况还有其他对沙县小吃不利的方面，出示不文明的经营方式图片。小吃业被以次充好的人员影响，如果这样下去必然自食其果，将来的沙县小吃会有生存空间吗？
4、同学们，为了我们生活，为了沙县的发展，了解沙县小吃、宣传沙县小吃，宣传合法经营，我们大家都有这责任，那我们小学生用什么办法来号召人们呢？保护我们沙县的品牌呢？
5、小组讨论、交流。
6、学生汇报沙县部分小吃的做法和如何号召人们保护这一金字招牌的做法。
四、教学延伸：
通过今天我们对小吃、对沙县小吃现状的了解，你有什么收获？请你自己来总结一下。下课后向家人、朋友宣传沙县小吃，保护沙县小吃这一金字招牌，让我们沙县的明天发展得更加美好。
教学反思：
5、涨海声中万国商
教学目标：
知识与技能：了解晋江海港的重要作用。
过程与方法：了解港口在海西经济中的作用。
情感态度与价值观：感受家乡的特色，了解家乡的景物，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。
教学过程：
一、了解海港的组成。
晋江沿海有三湾十二港，是海上交通的天然良港。 三湾是：泉州湾、深沪湾、围头湾。
十二港是：洛阳港、后渚港、法石港、蚶江港、祥芝港、永宁港、深沪港、福全港、围头港、金井港、东石港、安海港。其中，以北面的后渚港与南面的安海港最为著名，以“北港”、“南港”并称。
二、海港在经济中发挥的作用
1、晋江还有不少有利海外交通贸易的因素。如当地出产的泉缎、绢，国内有名。晋江和邻近的南安、德化、安溪有大量瓷窑，安溪的铁冶、铸鼎产量多，质量好（晋江沿海也有淘洗铁砂炼铁），是海外所需的货物。当地的造船技术具有世界先进水平，当时的晋江舟师、水手拥有丰富的航海和高超技术，能用指南针和星象精确定位。而晋江的海商，历来富冒险精神，以敢于冲冒风涛著称。
2、经唐、五代稳定发展，泉州港已成为一个有名的海外交通港口。如熙宁五年（1072年）发运使薛向、元丰年间（1079年-1085年）泉州知州陈偁一再上奏恳陈在泉州设置市舶司之利，又经元祐二年（1087年）户部尚书李常再次奏请，才于是年10月正式在泉州设立市舶司。
3、泉州市舶司的建置，标志着泉州港上升为广州、杭州、明州（今宁波）并列的重要海港。且自此以后不断发展，赶超广州，上升为国内最大的对外贸易港口。
4、南宋初年，泉州港迅速进入鼎盛时期。如建炎二年（1128年）至绍兴四年（1134年）7年间，泉州市舶司获利98万缗（成串的铜钱，每串一千文）。
5、宋嘉定十七年（1224年）任福建路市舶提举，宝庆元年（1225年）兼泉州市舶的赵汝适的《诸蕃志》一书记载，宋代到达泉州港的有58个国家，东至今日本，南至菲律宾、印度尼西亚群岛，西达非洲及意大利西西里岛，北至中亚及小亚细亚。地域之广，前所未记。所记诸国物产则有乳香、沉香、麝香木等47种，同时详记泉州出口交易的金银、铜钱、锦绫等多种货物。
6、宋代晋江著名的海商不少。元祐年间，泉州海商徐缙为高丽购买中国佛经雕版，又运载高丽僧人到中国来祭奠亡僧。高丽王子义天派使者带金塔等礼物附舟来祝皇帝及太皇太后寿诞，以求通好。《青阳王氏族谱》记其七世祖王元，元符间“尝航海之五洋”。在经商致富
之后大行施舍，从其施舍金钱之多可以推想海商赢利之丰盈。
三、你还了解哪些海港。他们各有什么经济作用？
6、罗星山上中国塔
教学目标
知识与技能：了解马尾的罗星塔。 过程与方法：了解罗星塔的历史。
情感态度与价值观：感受家乡的特色，了解家乡的景物，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。
教学过程；
一、了解马尾的罗星塔。
位于闽江下游三水合汇处的福州马尾港罗星山顶。因位于马尾镇东南、马江北岸的一个小岛罗星山上，塔即以此山得名。由于塔下山突立水中，回澜砥柱，水势旋涡，若“磨心”，所以也称“磨心塔”。原为古代港口航海灯塔的标志，早在明初就标绘在郑和航海图和以后的航海针经图册里。罗星塔是国际公认的航标，是闽江门户标志，有“中国塔”之誉。
二、了解罗星塔的历史。
据《闽都记》称，塔为宋代柳七娘所建，七娘岭南人，李氏女，有姿色，里豪谋强夺之，设计陷害其夫于罪，谪死闽南，七娘愤无可诉，尽卖家产，来到福建，捐资造塔，纪念其夫，日久塔毁。明万历年间，罗星塔被海风推倒。天启年间徐渤倡议重建，重建的石塔7层8角，高31.5米，塔座直径8.6米，每层均建拱门，可拾级而上。清光绪十年（1884年）中法马江海战就在塔下开火，石塔损伤多处。战后，在塔顶安装一颗铁球，以代替被炮火所毁之塔刹。1961年罗星塔列入市级文物保护单位，1964年重修，因栏板和塔檐剥落，只好改用铁管栏杆。但建筑的艺术风貌，仍存旧观。
塔下是罗星公园，罗星塔公园是船政文化主题公园的一个组成部分。位于马尾罗星山，面积2.33公顷。西侧有溯江楼，南麓有望江亭。园中还有忠魂台、鸣潮阁、友谊轩等。
教学反思：
7、出海白瓷瓷都造
教学目标：
知识与技能：了解德化陶瓷文化。 过程与方法：了解瓷塑大师何朝宗。
情感态度与价值观：感受家乡的特色，了解家乡的景物，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。
教学过程
一、基本资料
德化县地处福建省中部，与江西景德镇、湖南醴陵并称中国三大近代瓷都，是中国陶瓷文化的发祥地之一。 德化窑是我国古代南方著名瓷窑，因窑址位于福建省德化县而得名。德化瓷的制作始于新石器时代，兴于唐宋，盛于明清，技艺独特，至今传承未断。它一直是我国重要的对外贸易品，与丝绸、茶叶一道享誉世界，为制瓷技术的传播和中外文化交流做出了贡献。
二、历史发展 始于新石器时代 影响欧洲瓷器 明代德化瓷塑 历史最高水平
因此，德化陶瓷闻名于世界还是以明代生产的白瓷最具特点，也最有影响力。可以说，德化的明代制瓷技术已经达到了历史的最高水平；在造型艺术方面也达到了前所未有的高度，成为陶瓷世界里天生丽质、别具一格的艺术作品。在清代时出口欧洲，晚清以后，德化瓷业每况愈下，但艺人苏学金、许友义等仍坚守此业，作品在巴拿马、英国、日本等国际博览会上获得金奖。中华人民共和国成立后，德化瓷业获得新生，新秀辈出，他们继承前人的优秀技法和风格，不断创新发展，使德化瓷烧制技艺重新焕发出青春。
三、艺术特色 四、制作方法
1、德化瓷的制作方法可分两种，一是选用优质的高岭土直接塑造成型，一是翻制模具后再注浆或拓印成型。德化瓷一般在土坯干后再根据需要决定是否上釉，而后放入窑中，在摄氏一千多度的高温中烧制出成品。
三、扩展阅读：
8、侨界领袖陈嘉庚
教学目标：
知识与技能：抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的， 怎样说的，又怎样做的，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。 过程与方法：弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。 情感态度与价值观：通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。 教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。 1、 谈话导入。
同学们，如果老师问你们将来想上哪一所大学？我想首先跳入你们脑海的就是清华、北大吧！其实我国的福建省也有一所有名的大学，那就是厦门大学。（课件出示厦门大学图）你们知道它是谁创办的吗？（引出陈嘉庚，简介陈嘉庚）今天，我们要学习的一篇课文写的就是关于他的故事。教师板书课题，学生书空。
2、 读课题，质疑。
读了课题，你想知道什么？（学生质疑，教师归纳，课件出示问题，齐读问题。） 1、陈嘉庚是个什么人？
2、他为什么要办学？他当时是怎样想的？ 3、他是怎样说的？ 4、他是怎样做的？
二、带着问题，齐读课文，大致了解课文。
1、师：陈嘉庚是个什么人？你是从那句话了解到的？在这句话中你有不理解的词吗？课件出示：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。华侨、企业家
2、这句话中那个词概括出了陈嘉庚的精神？（爱国）本文又是通过一件什么事来表现他的爱国之情的呢？板书：兴办学校 心怀祖国
3、了解陈嘉庚事迹
4、小结：陈嘉庚先生就是这样深爱着我们伟大的祖国，把自己的命运与家乡、与祖国紧紧联系在一起，把建设家乡、报效祖国作为他一生的信念。毛泽东主席曾赞誉他是“华侨旗帜，民族光辉”。同学们，让我们以陈嘉庚先生为榜样，从小做一个热爱祖国的人吧！
四、布置作业
把自己读了这篇课文后的感想写下来。（整节课在《我的中国心》深情的乐曲声中结束。）
教学反思：
9、念佛不忘救国心
教学目标：
知识与技能：了解弘一法师的事迹
过程与方法：了解一代才子李叔同，激发爱国热情。 情感态度与价值观：激发爱国情感。 教学过程：
一、了解传奇的闽籍高僧慈航法师的事迹
二、通过了解事迹，你觉得弘一法师是一个怎样的人？
由上可知，他不仅有强烈的爱国思想，而且品行纯洁，具有十分高尚的人格。 三、了解李叔同的事迹 四、拓展阅读 千年古刹开元寺 了解开元寺的历史 五、作业
1、查一查，弘一法师的成就。
说一说，为什么法师会受到人们的尊敬？ 你还知道法师的哪些故事？
教学反思：
10、文学大师林语堂
教学目标
知识与技能：通过了解林语堂的故事了解林语堂是一个怎样的人？ 过程与方法：了解林语堂对闽南乃至全国的贡献。
情感态度与价值观：感受家乡的特色，了解家乡的人物，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。
教学过程：
一、阅读课文，了解林语堂的事迹 1、书P45-46
2、了解林语堂的基本资料
林语堂，福建龙溪（现福建省漳州市平和县坂仔镇）人。原名和乐，后改玉堂，又改语堂。笔名毛驴、宰予、岂青等，中国当代著名学者、文学家、语言学家。早年留学国外，回国后在北京大学等著名大学任教，1966年定居台湾，一生著述颇丰。
通过阅读，你觉得林语堂是一个怎样的人？ 4、你知道林语堂有哪些作品么？
老师列举一些，你看看你知道的有哪些？ 二、阅读加油站 林语堂与闽南话
读林语堂的故事，了解他 三、拓展
了解林语堂与辜鸿铭的故事。 四、说一说：
林语堂先生是怎样刻苦学习的？这对你有什么启发？ 五、查一查
林语堂4次获诺贝尔文学奖提名的作品是哪一部？有关作品的资料。
教学反思：
11、皓首童心谢冰心
教学目标：
知识与技能：了解谢冰心的有关资料，听他的故事。 过程与方法：体会谢冰心先生的为人。
情感态度与价值观：激发学生对阅读的兴趣。 教学过程：
一、读谢冰心的故事书P49-50 二、了解谢冰的个人资料 冰心的有关资料
冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名为冰心 。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。
通过阅读你认为谢冰心先生是一个怎样的人？ 三、阅读加油站
阅读冰心的故事：爱书成痴的小姑娘
通过这个故事，你觉得小时候的谢冰心先生是一个怎样的人？ 为什么称他为先生？ 四、拓展阅读 福州三才女 五、做一做
冰心奶奶写出了许多小说、散文和诗歌，请同学们在课余时间找出一两篇代表作，在班会上开个朗诵交流会
六、查一查 1、福州三才女之一的林徽因才华横溢，横跨文学降建筑等领域。请你查找她的相关资料，做一张人物资料卡片。
2、庐隐曾被茅盾先生誉为五四的产儿，觉醒了的女性。她以鲜明的个性和众多的文学作品，在五四新文化运动中给人留下难以磨灭的印象，请查找她的作品资料，选出你感兴趣的一部作品，写下内容梗概。
教学反思：
12、刘崇佑三伸大义
教学目标：
知识与技能：了解刘崇佑的有关资料，听他的故事。 过程与方法：体会刘崇佑先生的为人。
情感态度与价值观：激发学生对阅读的兴趣。 教学过程：
一、读刘崇佑的故事
通过阅读刘崇佑的故事，你认为刘崇佑先生是一个怎样的人？ 正像文中所说，刘崇佑先生是中国一位有正义感的大律师。 三、阅读加油站
独立阅读福州“电光刘”
通过阅读你知道了什么？你想说什么？ 四、拓展阅读
五四运动的点火人
与刘崇佑有关的故事，阅读后你有什么感受，到此，你觉得刘崇佑是一个怎样的人？ 五、说一说
刘崇佑三次伸张大义，营救爱国志士，表现出什么样的精神？ 六、查一查
在中国历史上，福建的名人还有哪些？查找有关资料，选出几位你最钦佩的名人，做成资料卡片。
13、华侨将军叶飞
教学目标：
知识与技能：了解叶飞的有关资料，听他的故事。 过程与方法：体会叶飞先生的为人。
情感态度与价值观：激发学生对阅读的兴趣。 教学过程：
一、读叶飞的故事
通过阅读叶飞的故事，你认为叶飞先生是一个怎样的人？ 正像文中所说，叶飞的一生就像一本书一样具有传奇色彩。 叶飞（1914—1999），原名启亨。福建南安人。中国共产党的优秀党员，久经考验的忠诚的共产主义战士，无产阶级革命家，中国人民解放军卓越的军事指挥员，中国人民解放军高级将领 ，新四军老战士。1955年被授予上将军衔，荣获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1988年荣获一级红星功勋荣誉章。
三、阅读加油站
独立阅读”打不死的铁将军”
通过阅读你知道了什么？你想说什么？ 四、拓展阅读 铁血柔情
与叶飞有关的故事，阅读后你有什么感受，到此，你觉得叶飞是一个怎样的人？ 五、说一说
叶飞将军为什么被人称为“华侨将军”“打不死的铁将军” 六、想一想
在战争年代，有许多像叶飞一样的爱国华侨回到祖国，参与革命斗争。想一想，他们为什么要这么做？
教学反思：
14 、空军之父刘亚楼
教学目标：
知识与技能：了解刘亚楼的有关资料，听他的故事。 过程与方法：体会刘亚楼先生的为人。
情感态度与价值观：激发学生对阅读的兴趣。 教学过程：
一、读刘亚楼的故事
通过阅读叶飞的故事，你认为刘亚楼先生是一个怎样的人？ 正像文中所说，刘亚楼取得了辉煌的成就。 三、阅读加油站
独立阅读“朝鲜战场试锋芒”
通过阅读你知道了什么？你想说什么？ 四、拓展阅读
刘、邓首长的爱将
与刘亚楼有关的故事，阅读后你有什么感受，到此，你觉得刘亚楼是一个怎样的人？ 五、查一查
请通过上网、查阅资料了解刘亚楼将军的其他事迹。 六、写一写
你最喜欢的革命将领是哪一位？请查找资料，将他的事迹整理成如下小卡片
我最喜欢的革命将领
我最喜欢的革命将领是： 他的战斗故事主要有： 我从他身上学到了：
教学反思：
15 、将军故里光荣亭
教学目标：
知识与技能：了解光荣亭的有关资料，了解福建的历史。 过程与方法：了解福建光荣的革命传统。
情感态度与价值观：激发学生对爱国的兴趣。 教学过程：
一、读书本的介绍 三、阅读加油站
独立阅读“光荣的革命传统”
通过阅读你知道了什么？你想说什么？ 有关光荣亭的基本资料 四、拓展阅读 百战将星杨成武
我们了解了不少将军的故事，上节课我们还把喜欢的将军有关他的主要事迹做成了小卡片，今天 又读了一位将军杨成武的故事，你有什么感受？
五、说一说
其实除了福建籍的将军外，新中国无数的开国将领在福建留下了足迹，你知道哪些？ 六、查一查
16、海上女神妈祖
教学目标：
知识与技能：通过故事进一步教育学生学习妈祖勤奋好学、助人为乐的精神，立志从小认真学习，学好本领，长大为人民服务，做一个对社会有用之人。
过程与方法：要求学生专心听他人讲述，学习概述别人讲话的主要内容并参与评价。 情感态度与价值观：激发学生的阅读兴趣。 教学过程：
一、阅读课本P76-77，了解湄州岛 你觉得湄州岛是一个怎样的地方？ 你能说说有关妈祖的传说么？ 二、阅读加油站
妈祖的美丽传说.读妈祖的故事，了解妈祖的传说 三、拓展
阅读闽台民间信仰 四、说一说
妈祖为什么会受到世人的敬仰？你还知道哪些有关妈祖的传说？ 五、试一试小小设计师，设计一枚妈祖纪念邮票 六、想一想
你的家乡有哪些独特的民间信仰？它们是怎样形成的？
教学反思:
17、客家祖地两岸情
教学目标
知识与技能：了解客家的风土人情。
过程与方法：通过了解客家的风土人情，激发学生对家乡的热爱之情 情感态度与价值观：激发学生对家乡的热爱之情
教学过程
一、阅读课本 P80-81的内容
二、阅读加油站
客家名将刘国轩与台湾客家人
三、拓展阅读 石壁三怪
读了这么多客家的风土人情，你有什么感受？你喜欢哪些客家的文化？
四、查一查
1、在福建、广东、江西3省交界处居住着近2000万客家人，这里是世界人口最多、面积最大、集中连片的客家人聚居地，也是世界客家文化的发祥地，其客家文化遗产最多。
请同学们查一查资料，写出出3省交界处客家人了聚居地城市的名称。 2、了解一下台湾客家人中还出现过哪些历史名人？ 五、说一说
客家人有哪些优秀的品质值得我们学习
教学反思：
18、《本草纲目》南国版
教学目标
知识与技能：通过课内阅读，了解福建的医学名人。
过程与方法：通过学习，了解福建许多高尚医德，高超医术的医生为人类作出了杰出的贡献。
情感态度与价值观：陶冶学生高尚的道德情操 教学过程
一、阅读课本 P84-85课本内容
二、阅读加油站 阅读：救命的药签 三、拓展阅读 临水夫人陈靖姑
读了好几个故事，请你说说这几个故事都是说哪方面的人？ 他们都是哪里人？对人们的贡献是什么？ 四、连一连 P88第1题 五、填一填
在我国历史上，有许多名垂千古的神医，他们以高尚的医德，高超医术救死扶伤，你知
教学反思：