一、解析题
1、试析“欲速则不达”的心理现象。
此命题揭示了动机对解决问题的影响（2分）。动机是一种驱使人进行活动，从而满足需要、达到目标的内部动力（1分）。如果遇到问题，没有解决问题的动机，当然不利于问题的解决（1分）；但是解决问题的动机过强 ，处于高度紧张焦虑状态，也影响问题解决（2分）。 答：指情绪情感对工作效率的影响。情绪情感、动机水平与难易程度的形式会对工作效率产生影响。（3分）情绪情感对工作效率具有两面性，一般来说，积极情绪会提高工作效率，消极情绪则降低工作效率；但消极情绪绪并不一定都降低工作效率，比如适度焦虑也会提高工作效率。（2分）越想达到目的越急躁，产生情绪变化，则可能会降低工作效率，即所谓欲速则不达。（1分）12、借酒消愁愁更愁。
此命题反映了应激的行为反应（2分）。某些人在心理冲突或应激情况下会以习惯性的饮酒、吸烟或服用某些药物来转换自己对应激的行为反应方式（2分）。尽管这些物质滥用对身体没有益处，但这些不两行为能达到暂时麻痹自己摆脱自我烦恼和困境之目的（2分）。 如果从情绪方面来阐述，给3分。
2、杯弓蛇影。
此命题可解释为错觉现象（2分）。错觉是对客观事物不正确的知觉（1分）。胆小的人心中害怕会将弓箭映在水中的影子看作是他所害怕的动物，蛇（1分）。个人的过去经验、情绪状态、产生错觉时的情境等因素都有可能使人对客观事物产生错误的知觉（2分）。
3、人心不同，各如其面。
此命题揭示了人格所具有的独特性[或差异性]特征（2分）。人格是个体在适应社会生活的成长过程中，经过遗传和环境的交互作用形成的、稳定而独特的身心结构与组织（1分），它显示出个体心理方面的独特性（1分），个体间人格上的差异表现在性格、气质、能力、兴趣、需要、动机等行为倾向及行为方式的不同内容和发展水平上（1分），因此，才有内在人格特征与外在的相貌、行为相符合的说法。（1分）
4、仓廪实而知礼节，衣食饱而知荣辱。
此命题反映了需要层次理论的基本观点（2分）。马斯洛的需要层次理论认为：人类的需要可按照发展的顺序和层次分为五个等级，对个体而言，只有当某一层次的需要获得满足或基本满足，才有可能产生高一层次的需要（2分）。即命题所述，只有在基本的饮食、穿衣、住房等生理和安全需要都满足的基础上，人们才有可能意识到礼仪、荣耻等涉及社会交往和自尊等的高层次的需要（2分）。
5、借酒浇愁愁更愁
此命题反映了应激的行为反应（2分）。某些人在心理冲突或应激情况下会以习惯性的饮酒、
吸烟或服用某些药物来转换自己对应激的行为反应方式（2分）。尽管这些物质滥用对身体没有益处，但这些不两行为能达到暂时麻痹自己摆脱自我烦恼和困境之目的（2分）。
6、近朱者赤，近墨者黑。
主要从示范作用来分析（2分）。示范作用属于社会学习理论，人的正常的或病态的行为（包括外显行为以及其伴随的心身反映）都可通过学习过程而形成。（1分）示范作用包括四个过程：注意阶段、保持阶段、行为阶段、强化阶段。（2分）学习是支配人的行为和影响心身健康的一个重要因素，“近朱者赤，近墨者黑”就是强调行为学习的示范作用。
7、试析“欲速则不达”的心理现象。
主要是从动机方面我分析（2分）。动机的概念：是一种驱使人进行活动，从而满足需要、达到目标的内部动力。（1分）动机是影响问题解决得心理因素，使解决问题的内部动力。（1
分）欲速则不达讲的是解决问题的动机过强，处于高度紧张焦虑状态，不利于问题的解决。（2分）
8、此地无银三百两。
此命题反映了“反向”这种常见的心理防御机制（3分）。反向是由于社会道德或行为规范的制约，将潜意识中某种不能直接表达的欲望和冲动，以完全相反的方式表现出来（3分）。“此地无银三百两”就是反向的典型表现。
9、吃不到葡萄说葡萄酸。
答：这是一种合理化的心理防御机制（4分）。是对想吃而又吃不到葡萄，而以酸的为“理由”，为自己辩解，使吃不到葡萄的状况“合理化”。（2分）
10、入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。
此命题反映的是感觉适应现象（2分）。感觉适应是感受性可由刺激物的持续作用而发生变化的现象。（2分）适应可使感受性提高或降低，嗅觉的适应性最强，此命题是嗅觉适应。（1
分）
11、忧者见之则忧，喜者见之则喜。
此命题反映的是情绪状态——心境对人们认知的影响作用（2分）。心境是一种比较持久而微弱的具有渲染性的一种情绪状态。心境的这种持续长久弥散的状态可以影响到人们日常生活对事物的态度和认识（2分）。此命题中的忧者和喜者所具有的忧和喜的情绪状态影响了人们的认知活动，使得他们在认识和评价其他事物时具有了与其心境一样的状态。（1分）
12、比上不足，比下有余。
此命题是“合理化”这种心理防御机制的体现（2分）。指当一个人遭受挫折或无法达到自己所追求的目标时，常常会以各种“理由”为自己辩解以原谅自己而摆脱痛苦（2分）。命题所反映的自我安慰的心理正是合理化的心理防御机制（1分）。
二、名词解释
（每题3分，共18分）
1、心理评估
心理过程和个性差异可用一些方法来作客观描述，这些方法主要有观察、晤谈和心理测验等（1分），应用多种方法所获得的信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述（2分）。
2、知觉的选择性
人们在一定时间内（1分），总是有选择地把某一事物作为知觉的对象（1分），它周围的事物则作为知觉的背景（1分）。
3、心理卫生
也称心理健康，目前包括三层含义，一是指一门学科，即心理卫生学（1分），二是指心理健康状态（1分），三是指专业或实践即心理卫生工作（1分）
4、系统脱敏法
这是行为治疗中的一种方法，由WOLPE 创立，用于治疗焦虑病人（1分）。治疗医师帮助患者建立与不良行为反应相对抗的松弛条件反射，然后在接触引起这种行为的条件刺激中，将习得的放松状态用于抑制焦虑反映，使不良行为逐渐消退，最终使不良行为得到矫正（2分）。
5、定势
这是心理活动的一种准备状态，这种心理准备使人以特定的方式进行认识或行为，或在解决问题时具有一定的倾向性（2分）。一般在相同相似情境中，定势有助于问题解决，但在变化的情况下定势则可能会起消极作用（1分）
6、癌前性格
现代的一些行为学家提出了一种“C 型行为模式”（1分）。这种行为模式的人不善于表达自己的
感受，高度的顺从社会，他们一般过分谨慎、忍让、追求完美、情绪不稳定而又不善于疏泄自己的负性情绪，常常有沮丧、无助、悲伤等负性情绪情绪体验（1分）。这种人格特征被证明与肿瘤的发生有一定的关系，有些心理学家把这种性格称为“癌前性格”（1分）。
7、示范作用
班杜拉（1分）提出的社会学习理论（1分）的概念之一，它强调（1分）通过对具体模型的行为活动的观察和模仿，可以使人学会一种新的行为类型。
8、智力
属于一般智力（1分），是指认识方面的各种能力的综合（1分），其核心是抽象逻辑思维能力（1分）。
9、社会支持
（3分）指个体与社会各方面包括亲属、朋友、同事、伙伴等社会人以及家庭、单位、党团、工会等社会团体组织所产生的精神上和物质上的联系程度。
10、病人
患有各种躯体疾病、心身疾病（1分）或心理障碍、神经精神性障碍（1分）的人，不论其求医与否（1分），统称为病人。
感觉的适应
感受性可由刺激物的持续作用而发生改变的现象叫适应现象（2分）。适应可使感受性提高或降低（1分）。
需要层次论
是由马斯洛提出的（1分），他将人类的主要需要依其发展顺序及高低分为5个层次（1分），即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要（1分）。
投射测验
是指观察者对一些模糊的或者无结构材料所做出的反应（1分），被试者的想象而将其心理活动从内心深处暴露或投射出来的一种测验（1分）。从而使检查者得以了解被试者的人格特征和心理冲突。
心身疾病
或称心理生理疾患（1分），指心理社会因素在疾病的发生发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍（2分）。
15、行为主义 是由美国心理学家华生和斯金纳所建立的心理学学派(1分) 该学派认为人的行为都可以通过学习过程而形成( 2分)
16、当代医学模式
是指生物-心理-社会医学模式，这是一种系统论和整体观的医学模式(1分)
它要求在疾病和将抗的问题上，要同时考虑生物、心理以及社会的各种因素的综合作用(2分)
17、应激反应
是指个体因应激源所致的各种生物（1分）、心理（1分）、社会（1分）等方面的变化。常称为应激的心身反应
线
18、合理化 是常见的一种心理防御机制，又成文饰作用。(1分) 致以个人遭受挫折无法达到所追求的目标时，常常会以各种理由为自己辩解以及原谅自己而摆脱痛苦。(2分)
19、精神分析理论
是由FRUDE 所创立的心理学理论(1分) ，包括心理结构理论(1分) 和人格理论(1分)
20、注意的分配
是指在同一时间（1分）内，把注意指向不同的对象或活动上（1分）。如一边上课，一边记笔记（1分）。
21、个性
是指一个人整个的精神面貌（1分），即具有一定倾向性的、稳定（1分）的心理特征的总和（1分）。
22、精神分析疗法
是由FRUDE 所创立的心理学理论(1分) ，包括心理结构理论(1分) 和人格理论(1分) 23 、遗忘曲线
遗忘曲线是根据德国心理学家艾宾豪斯（1分）对遗忘规律（1分）所作的研究成果基础上绘制的，揭示记忆材料的保存数量（或遗忘数量） 随时间变化的规律曲线，该曲线表明（1分）：在对记忆材料识记后的最初一端时间遗忘快，随着时间推移，记忆材料遗忘的数量逐渐减少，遗忘速度也变得更加缓慢，最后稳定在一定水平上。
24、情绪
人对客观事物的态度体验和伴随的心身变化（2分）。机体生理性需要
是否获得满足是情绪产生的基础（1分），或指出情绪的特征给1分：具有两极性、明显的情境性、较大的冲动性以及明显的外部表现的特征；或指出情绪与情感不同给1分，或指情绪的基本形式给1分。
25、心理应激
答案一：从“过程”理论思路（1分）定义心理应激是指个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程。（2分）
线 答案二：应激是由应激刺激（应激源）、应激反应和其它许多有关因素所构成的多因素的概念。（1分）
26、惩罚
行为学习理论的基本概念之一（或操作条件反射的类型之一）（1分），由心理学家斯金纳提
出，指（2分）行为的结果导致了消极刺激增加，从而使行为反应减弱。
27、人格障碍
从儿童或少年期开始，并持续终生的显著偏离常态的人格（2分）。这种人格发 展的畸形与偏态程度，表现出固定持久的适应不良行为，亦称变态人格、人格异常、 病态人格等（1分）。
28、医学心理咨询
心理咨询的一个重要分支（1分），不同于普通心理咨询，有它自身的重点和任务，主要对象（1分）是病人或寻求医学帮助和指导的人们，着重处理（1分）医学领域的心理学问题，也运用心理治疗或医学治疗（如药物），帮助病人恢复身心健康。
三、填空题 （每空1分，共17分）
1、1879年， 德 国心理学家 冯特 在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，从此，心理学开始成为一门独立的现代科学。
2、精神分析学说认为，自我遵循 现实原则，本我遵循 快乐 原则，超我遵循 道德 原则
3、. 医患关系有主动—被动 、 指导—合作 、共同参与三种基本模式。
4、“迁怒于人”使用了 转移心理防御机制 ，“此地无银三百两”体现了 反向 心理防御机制。
5、由心理因素引起的厌食，以自愿的饥饿和明显的体重下降为特征的行为障碍称为神经性厌食。
6、个别直接的心理咨询，其基本过程分成 准备阶段，探讨反应阶段、行动阶段和 发展阶段 。
7、冠心病与 A 型行为有关，而 C 型性格的人易患癌症。
8、1977年，Engel ·GL 在《科学》杂志上发表文章，提出了 生物心理社会 医学模式，取代了传统的医学模式。
9、从记忆的类型看，死记硬背英文单词是 机械识记 ，在理解事物内涵基础上进行的记忆是 意义识记 。
10、自尊、自信、自卑等是自我意识在 情感 上的体现，我们称它为___自我体验_ 。
12、“掩耳盗铃”反映了个体在应激行为反应中不经意间使用了 反向 （否认） 心理防御机制。
11、应激反应包括生理反应、心理反应（或情绪反应） 和 行为反应 。
13、最常用的人格测验方法有 问卷法 （或自测量表） 和投射法。
14、心身疾病的诊断程序包括__躯体诊断___ _和__心理诊断_______。
15、个体心理健康从 孕期 （或胎儿期） 就应该予以重视，自我意识趋于成熟是在 青年 （或青年早期） 时期。
16、对自己情感等主观感受和对他人行为的客观观察做出分级和量化评定的方法称为评定量表 。
17、由心理因素引起的厌食，以自愿的饥饿和明显的体重下降为特征的行为障碍称为 神经性厌食 。
18、个别直接的心理咨询，其基本过程分成 准备阶段 ，探讨反应阶段 订
、行动阶段和 发展阶段 。
19. 遗忘曲线是由__艾宾浩斯__研究出来出来的，遗忘速度具有_先快后慢_的规律。
20、感觉适应的一般规律是持续作用的强刺激使感受性_降低_，持续作用的弱刺激使感受性_增强_。
21、美国人本主义心理学家_马斯洛_将人的需要划分为五个不同的层次。
22. 办事“虎头蛇尾，见异思迁，朝秦暮楚”是缺乏意志_坚韧性_品质的表现。
23. 弗洛伊德把人格分为本我、 自我 和 超我 。
24. 在整个人生发展过程中，心理变化最为剧烈的时期是_青年期或青春期或青少年期、青年早期_。
25医患关系主要指_医护人员_与患者之间相互联系相互影响的交往过程，是一种特殊的人际关系。
26. 产生人际吸引的原因有（1） 相近吸引 ，（2）_相似吸引_，（3）互补吸引，（4） 仪表吸引 （5）敬仰性吸引。
27．一般说来，在__中等__程度的焦虑状态下，工作与学习的效率最高。
28．情绪的三因素理论认为，情绪的产生是由 刺激因素 、生理因素和_认知__ ___因素相互作用的结果。
29. 根据储存时间长短，记忆可以分为_感觉记忆_、短时记忆与 长时记忆 。
30. “诚实正直、助人为乐、谦虚、自信”等是指性格的_ 态度 _特征。
31. 住院病人已痊愈，医生嘱其出院，但病人希望继续留在医院中，这种情况属于病人角色的_强化_。
32. 心理测验根据其功用可以分为：__能力测验_、 人格测验 及神经心理学测验、 评定量表 、职业咨询测验。
33. 产生人际吸引的原因有（1） 相近吸引 ，（2）_相似吸引___，（3）互补吸引，（4） 仪表吸引 （5）敬仰性吸引。
34、精神分析学说认为，人格由自我、 本我 和 超我 组成。
35、积极的心理防御机制有 幽默 和 升华 。
36、临床心理评估常用的方法有观察、 晤谈 和 心理测验 。
37、人们习惯把某种功能牢固赋予某一事物，称为 功能固着 ，它的出
现不利于 问题解决（灵活、变通地解决问题） 。
38、根据强度和持续时间可将情绪状态分成 心境 、 激情 和应激。
39、对成功的渴望体现了人们的 自我实现 需要。
40、遗忘曲线是由 艾宾豪斯 研究出来的，该曲线表明遗忘速度具有
先快后慢，最后趋于平缓（稳定） 的规律。
41、担负着协调人的内心世界以及内部世界与客观世界之间的任务，标志着
个体的社会化程度的心理现象是 自我意识 ，它趋于成熟是在个体发展
的 青年（成人早期） 时期。
四、多项选择题
（在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案填入表格内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共20分）
1、创造性思维往往是一种：BGDE
A. 定势性思维 B. 灵活性思维 C. 独特性思维
B. D. 发散性思维 E. 变通性思维
2、青少年心理健康问题主要有：BCDE
A. 躯体健康问题 B. 成长问题 C. 情感问题 D. 性教育 E. 道德问题
3、精神分析认为：AD
A. 性是无意识的主要内容 B. 梦是意识现象 C. 对人要无条件关注
D. 自由联想很重要 E. 良心按照现实行事
4、对患者中心疗法的理解ABD
A. 人本主义是其思想基础 B. 注重个人潜能 C. 对病人进行自由联想
D. 同情病人 E. 是一种哲学思想
5、情绪对个体产生的影响：ABCDE
A. 影响机体健康 B. 影响机体免疫 C. 影响植物神经功能
D. 影响认知能力 E. 影响视力
6、可能对个体造成应激的原因有：ABCDE
A. 意识形态 B. 生活习惯 C. 社会变革 D. 自然灾害 E. 结婚晋升
7、常见的心身疾病有：ABCDE
A. 原发性高血压 B. 感染 C. 癌症 D. 糖尿病 E. 牛皮癣
8、现代医学模式对疾病的理解认为ABCDE
A. 疾病与情绪有关 B. 疾病与认知方式有关 C. 疾病与价值观念有关 D. 疾病与生活方式有关 E. 疾病有信仰有关
9、心理治疗的效果主要取决于：ABCD
A. 对医生的信任 B. 医生的知识结构 C. 疾病的类型
D. 病人的年龄 E. 药物的效果
10、心身统一的正确理解应该是ABCE
A. 心理因素可影响生理因素 B. 躯体疾病患者常有心理反应
C. 心理因素与生理因素常互为因果 D. 心理有时独立于生理
E. 生理是心理的基础，心理是生理的功能
11、现代医学模式对疾病的理解认为：ABCDE
A. 疾病与情绪有关 B. 疾病与认知方式有关 C. 疾病与价值观念有关
D. 疾病与生活方式有关 E. 疾病与信仰有关
12、一个人患病后感知觉可能发生的变化有：ABCD
A. 感觉阈限升高 B. 感觉阈限降低 C. 知觉能力减弱
D. 知觉能力增强 E. 感受性稳定
13、创造性思维往往是一种BCDE
A. 定势性思维 B. 灵活性思维 C. 独特性思维
D. 发散性思维 E. 变通性思维
14、挫折一般与下列因素有关ABDE
A. 期望值 B. 知识能力 C. 未知的事件 D. 生病 E. 某种经历
15、青少年的心理健康问题主要有BCDE
A. 躯体健康问题 B. 成长问题 C. 情感问题 D. 性教育 E. 道德问题
16、可能对个体造成应激的原因有ABCDE
A. 意识形态 B. 生活习惯 C. 社会变革 D. 自然灾害 E. 结婚晋升
17、精神分析认为AD
A. 性是无意识的主要内容 B. 梦是意识现象 C. 对人要无条件关注
D. 自由联想很重要 E. 良心按照现实行事
18、对患者中心疗法的理解ABE
A. 人本主义是其思想基础 B. 注重个人潜能 C. 对病人进行自由联想
D. 同情病人 E. 是一种哲学思想
19、对变态心理的理解是ABCD
A. 正常人也有变态心理 B. 变态的人也有正常表现 C. 变态与教育有关 D. 变态有文化方面的差异 E. 变态是一种堕落行为
20、一个人患病后感知觉可能发生的变化有（ ABCD ）
A. 感觉阈限升高 B. 感觉阈限降低 C. 知觉能力减弱
D. 知觉能力增强 E. 感受性稳定
21、你对感觉的理解是（ ABD ）
A. 事物片面信息的反映 B. 知识的来源 C. 思维的知觉
D. 知其然, 不知其所以然 E. 对判断意义不大
22、医学心理学的任务是（ BCDE ）
（A ）研究个体心理现象的产生和发展
（B ）研究心理因素对健康和疾病的作用规律
（C ）研究个性心理对身心健康的影响
（D ）研究心理因素对生理和生化功能的影响
（E ）研究心理状态对健康的意义
23、与医学模式概念有关的内容是（ ABCE ）
（A ）人们对健康和疾病的基本观点
（B ）是哲学思想在医学中的反映
（C ）具有一定历史时代的特征
（D ）具有永恒性和不变性
（E ）指导医学教育、临床和护理
24、关于机械识记与意义识记，哪些是正确的（ ACDE ）
（A ）意义识记更重要
（B ）机械识记更重要
（C ）机械识记有助于识记材料的精确化
（D ）意义识记有助于识记材料的系统化
（E ）两种识记都不可缺少
25、关于错觉哪几项是对的( AD )
（A ）是不正确的知觉 （B ）是虚幻的知觉
（C ）只有精神病人才有 （D ）一般人都会有 （E ）以上都对
26、情绪和情感共有的基本特征是( CD )
（A ）情境性 （B ）强烈性 （C ）两极性
（D ）主观的体验 （E ）判断中的一致性
27、意志可以调节人的（ ABCDE ）
（A ）心理状态 （B ）情绪 （C ）思维
（D ）注意 （E ）行动
28、关于性格，哪些说法正确（ ADE ）
（A ）性格具有很强的社会制约性
（B ）性格具有很强的生物制约性
（C ）性格属于个性倾向
（D ）不同性格的人可以具有相同的气质类型
（E ）相同性格的人可以具有不同的气质类型
29、引起心身疾病的主要因素有（ ABCD ）
（A ）个性
（B ）情绪
（C ）应激
（D ）生活习惯、行为
（E ）工作
30、患者中心疗法的特点是：（ ABCDE ）
（A ）反对医生对患者作出频繁的指示
（B ）强调来访者的经验和主观世界
（C ）帮助来访者意识到责任在于自己本身
（D ）在治疗过程中将主导权赋予患者
（E ）让患者来决定治疗的方向
31、与应激有关的因素有（ ABCDE ）
（A ）认知评价 （B ）应对方式 （C ）社会支持
（D ）个人经历 （E ）个性特征
32. 心理评估的方法包括（ ABD ）
A. 晤谈法
B. 心理测验法
C. 信度法
D. 观察法
E. 精神分析法
33. 下列属于基本情绪形式的是（ CDE ）
A ．心境
B ．激情
C ．快乐
D ．恐惧
E ．愤怒
34、急性病人常见的心理表现有( AB )
A. 焦虑
B. 抑郁
C. 孤独
D. 人格障碍
E ．意识障碍
35、. 下列哪种判断与‘鱼和熊掌不可兼得’无关（ BCDE ）
A ．双趋式冲突
B ．双避式冲突
C ．趋避式冲突
D ．道德冲突
E ．情感冲突
36、判断异常心理的理论观点主要有（ BCDE ）
A. 社会适应
B. 社会文化
C. 认知模式
D. 精神分析
E ．医学观点
37、青春期心理卫生的主要问题有( ABCDE)
A. 人格发展
B. 性心理问题
C. 学习问题
D. 人际关系
E ．自我中心问题
38、慢性期的病人由于病程较长、症状固定或反复发作，易出现( ACDE )
A ．厌世心理
B ．自杀心理
C ．恐惧心理
D ．冷漠心理
E ．揣测心理
39、行为主义理论主要包括( ABCD )
A ．巴甫洛夫学说
B ．华生理论
C ．工具操作条件作用
D ．社会学习理论
E ．认知行为理论
40、下列哪些属于认知过程（ ABC ）
A. 想象
B. 思考
C. 接受信息
D. 意向
E ．情绪影响认知
41、心理咨询强调( ABDE )
A ．认知作用
B ．咨询人员的专业素养
C ．替来询者作出决定
D ．坚持现代医学观
E ．尊重患者
42、医学心理学的研究方法包括（DE ）
A. 晤谈法
B. 心理测验法
C. 谈话法
D. 自然观察法
E. 个案法
43、下列属于基本情绪状态的是（ABC ）
A ．心境
B ．激情
C ．应激
D ．恐惧
E. 快乐
44、一位外科手术前的病人，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多，这一现象是B
A. 应激的行为反应
B. 应激的情绪反应
C. 应激的生理反应
D. 应激的防御反应
E. 以上都不正确
45、. 某女小王，热爱事业，追求成功，是位女强人，但她又想成为一名好母亲，好妻子，她所经历的不是（ABD ）
A ．双趋冲突
B ．双避冲突
C ．趋避冲突
D ．挫折
E. 多重趋避冲突
46、心理憔悴包括（ ABCD ）
A. 情绪枯竭
B. 人格解体
C. 心力衰竭
D. 个人成就感降低
E. 昏迷
47、属于人格测验的是（AC ）
A ．明尼苏达多项人格调查表
B ．比奈一西蒙量表
C ．洛夏墨迹测验
D ．90项症状自评量表恒常性
E. 卡特尔16项人格测验
48、慢性期的病人由于病程较长、症状固定或反复发作，易出现(ABCD)
A ．厌世心理
B ．揣测心理
C ．恐惧心理
D ．冷漠心理
E. 惰性心理
49、心理咨询区别于心理治疗(AD)
A ．对象多为正常人
B ．涉及的问题多是意识问题
C ．心理咨询医生要提出劝告与警告
D ．使用的技术不完全相同
E. 以上均不正确
50、下列哪些属于行为治疗的方法（ABC ）
A. 系统脱敏
B. 厌恶疗法
C. 暴露疗法
D. 通情
E. 移情
51、心理咨询的目的包括(ABCD)
A ．改变其原有认知结构
B ．帮助其自身发展
C ．替来询者做出决定
D ．强化患者自我控制
E. 培养健全的人格
52、 医学心理学的研究方法包括（ ABDE ）
A. 晤谈法
B. 心理测验法
C. 谈话法
D. 自然观察法
E. 实验法
53、下列关于创造性思维的描述，哪些是正确的（ ABC
A. 思维与想象的结合
B. 体现一个人的智力水平
C. 其思维成果具有高度的社会价值
D. 创造性思维的获得是天生的
E. 由于其结果具有新颖性，往往是不切实际的
54、个性心理结构不包括（ AC ）
A. 意志
B. 自我意识
C. 记忆
D. 气质
E. 兴趣
55、心理卫生是指（ BCDE ）
A. 全世界范围的心理卫生运动
B. 一门科学，即心理卫生学
）
C. 一个人具有的稳定情绪、良好个性和社会适应能力的心理状态
D. 就是心理健康
E. 专业人员所从事的心理卫生工作
56、影响心理应激的因素包括（ ABCDE ）
A. 应对策略
B. 社会文化价值观的影响
C. 自身需要和动机
D. 对生活事件的评价
E. 亲属的态度
57、关于心力憔悴的描述，哪些是正确的（ ABCD ）
A. 人格解体，与人产生分离感
B. 个人成就感降低，自卑、无助、无望、常伴有愤怒情绪
C. 与职业相关的应激源是产生心力憔悴的主要根源
D. 情绪枯竭，易紧张、缺乏感情，多数人可引起躯体问题
E. 没有办法治疗
58、异常心理的判断标准一般包括（ BCDE ）
A. 现象学标准
B. 统计学标准
C. 社会常模标准
D. 症状及病因学标准
E. 经验标准
59、对认知治疗的理解，哪些是正确的（ ABDE ）
A. 通过认知和行为技术改变患者的不良认知
B. 现代认知治疗可分为认知分析和认知行为两大流派
C. 在临床治疗中，不需要让患者同时接受药物治疗
D. 贝克的情绪障碍认知理论是它的理论基础
E. 矫正患者的不良行为和改变他的认知方式都是它的治疗目的
60、下列哪些属于行为治疗的方法（ ABCE ）
A. 系统脱敏
B. 厌恶疗法
C. 暴露疗法
D. 通情
E. 松弛疗法
61、对病人概念的理解，哪些是正确的（ ABCD ）
A. 患有躯体疾病的人
B. 患有心理障碍或精神障碍的人
C. 主观产生病感的人
D. 社会功能发生障碍的人
E. 去医院就诊的人
62．人的意志行动的特征包括 BCD
A ． 习惯性的动作 B ．与克服困难相联系
C ．以随意动作为基础 D ．自觉地确定目的
E ．以不随意动作为基础
63．人格包括 ABCDE
A ．气质 B ．性格 C. 能力 D ．动机 E ．需要
64．注意的种类有 CDE
A ．有目的的注意 B ．有意前注意
C ．有意后注意 D ．无意注意 E ．有意注意
65．关于病人角色的叙述以下哪些是错的 ACE
A ．一旦患了某种病，就进入了病人角色
B ．病人角色受社会文化背景的影响
C ．从健康角色进入病人角色是一个顺利的过程
D ．进入病人角色后，原有的社会义务会发生变化
E ．进入病人角色的过程越短，越有利于治疗
66．医学心理学的具体任务包括 BCDE
A ．研究个性的形成和发展
B ．研究心理因素对疾病的作用与影响
C ．研究疾病过程中的心理反应
D ．研究情绪对疾病的影响
E ．研究自我调节对康复的意义
67．诊断心身疾病的标准是 ABCDE
A ．排除神经症或精神病
B ．有明确的心理社会应激源的存在
C ．有明确的躯体器质性病变存在的依据
D ．实验室检查有阳性发现
E ．用单纯生物医学治疗措施治疗效果不明显
68．所谓非语词性沟通包括 BCDE
A. 交谈 B ．语调 C ．动作、举止 D ．表情 E ．人际距离
69．应激的情绪反应包括 BD
A ．失眠 B ．恐惧 C ．敌对 D ．抑郁 E ．自怜
70．下列哪些说法是错误的 AB
A ．标准化是指心理测验有固定的测验内容和统一的计分方法二个方面
B ．效度是指测验的可靠性或可信性
C ．MMPI,EPQ 和洛夏投射测验都是人格测验的方法
D ．心理测验时，必须考虑被试者情况于该测验常模样本背景资料相符合程度 E ．心理测验的用途之一是评价疗效
71．下列哪些是生活事件 ABCBE
A ．亲人死亡 B ．结婚 C ．与人打架 D ．职务晋升 E ．过春节
72
A ．心理活动的速度
B ．心理活动的积极度
C ．心理活动的消极度
D ．心理活动的稳定度
E ．心理活动的强度
73、下列哪些是精神分析理论关于无意识的解释（ ABCE ）
A. 各种精神活动的原动力
B. 个体永远无法感知的那一部分心理活动
C. 其内容通常是不被社会现实和道德接受的本能冲动、需要和欲望
D. 又称为前意识 E. 无意识的心理冲突是心理问题和障碍产生的根本原因
74、心理过程包括（ ABD ）
A. 情感过程
B. 意志过程
C. 个性
D. 认知过程 E. 社会心理过程
75、下列关于光适应现象的解释，哪些正确（ ACE ）
A. 视觉适应现象
B. 视觉器官的感受性提高了
）
C. 视觉感觉阈限提高了
D. 视觉感觉阈限降低了
E. 视觉器官的感受性降低了
76、舌尖现象是指（ BCE ）
A. 动机性遗忘
B. 话到嘴边突然说不出来的现象
C. 由于提取记忆的线索失败造成
D. 只发生在有记忆障碍的人身上
E. 是一种暂时性遗忘的现象
77、常用的人格测验有（ ADE ）
A. MMPI
B. SCL-90
C. WAIS
D. EPQ E. 16PF
78、下列哪些属于心身疾病（ ABDE ）
A. 原发性高血压
B. 冠心病
C. 失眠
D. 肥胖症
E. 消化性溃疡
79、异常心理的判断标准一般包括（ BCDE ）
A. 现象学标准
B. 统计学标准
C. 社会常模标准
D. 症状及病因学标准
E. 经验标准
80、对认知治疗的理解，哪些正确（ ABDE ）
A. 通过认知和行为技术改变患者的不良认知
B. 现代认知治疗可分成认知分析和认知行为两大流派
C. 在临床治疗中，不需要让患者同时接受药物治疗
D. 贝克的情绪障碍认知理论是它的理论基础之一
E. 矫正患者的不良认知和改变他的认知方式都是它的治疗目的
81、下列哪些属于行为治疗方法（ ABCE ）
A. 系统脱敏
B. 厌恶疗法
C. 暴露疗法
D. 通情
E. 松弛疗法
82、医学心理咨询可以解决（ BDE ）
A. 婚姻家庭问题
B. 学习障碍
C. 精神分裂症
D. 睡眠障碍
E. 厌食症
五、简答题（每题5分，共20分）
1、患病后病人一般有哪些心理问题？
一个人躯体患病后的心理变化主要表现在心理过程和人格上的变化（2分）： 1、认知功能的变化（1分）：病人主观上感觉异常是病人认识上的变化。这种主观的强化使病人的注意力、感知觉、记忆力、思维能力都围绕着躯体的疾病产生异常反映。对自身的注意力增强；感受性提高，对环境刺激和变化更敏锐，对时间、空间等的定向力发生障碍，甚至产生错觉、幻觉；记忆力衰退，健忘；逻辑思维能力受到损害，对疾病的分析判断下降，对治
疗表现得犹豫不决。疾病可以直接或间接的损害病人的认知功能，甚至造成认知功能障碍。
2、情绪活动的变化（1分）：情绪变化是病人在病中都将不同程度体验到地最常见、最重要的心理变化，它突出表现在病人情绪活动的强度和稳定性上，病人的消极情绪反应增多，强度增大；情感脆弱，易激惹受伤害，容易悲伤哭泣。 3、人格变化和意志行为变化（1分）：人格变得自我中心、放纵自己，过分依赖，独立性减弱，感情用事，性情不稳定，过分要求增多，盲从、被动、缺乏主见等。
4、 简述医患关系
医患关系就是医护人员与患者之间相互联系相互影响的交往过程，是一种特殊的人际关系（2分）。根据医患双方在共同建立及发展医患关系过程中所发挥的作用、各自所具有的心理方位、主动性及感受等的不同，可以将医患关系分为三种基本模式（2分），主动-被动型、指导-合作型、共同参与型（1分）。
5、简述情绪与情感的区别
情绪与情感这两个概念在人们的日常生活中并严格区分。情绪一般是作为情感的同义词来运
用的，但是在心理学上却是两个不同的概念，主要表现在以下三个方面（1分）： ①情
绪与生理需要是否获得满足有关。而情感则是与人的社会性需要相联系（1分） ②情绪具有明显的情境性，它往往由当时的情境所引起。一旦情境发生改变，情绪会很快消失，一般是不稳定的。而情感则不同，一般不受情境左右，具有稳定性、深刻性（2分）。③情绪比情感强烈，具有较大的冲动性和较明显的外部表现。而情感体验一般较弱，很少有冲动性（1分）。，
6、 如何巩固所学知识
1、集中注意力，学习时集中注意力。对事物印象深刻，易于长时记忆的形成，反之则精神疲乏，意识模糊可影响记忆的过程和效果；2、记忆力目标明确。记忆目标越明确越具体，记忆效果越好，漫不经心，记忆痕迹很不稳定，影响记忆效果；3、积极思维，力求理解；4、在活动过程中记忆。动手与动脑相结合，养成良好的预习、复习及归纳总结的习惯；5、及时复习。采用多种化方法复习，看、想、写相结合，尝试背诵；6、合理用脑、讲究心理卫生。合理安排作息，劳逸结合，保持学习时情绪的稳定和愉快。（任一写出五点提纲并稍作解释，给满分；不作解释，扣1-2分）
7、 心理健康的意义
心理健康的概念：包括三层含义，一是指心理卫生学，二是指心理健康状态（如一个人具有积极稳定的情绪，健全的个性和良好的社会适应能力）三是指专业或实践即心理卫生工作。（1分）心理健康的现实意义：1）有助于心理疾病的防治。2) 有助于人的心理健康的发展。
3) 有助于推动精神文明的建设。（扩展回答得分为4分，答要点一个一分）
8、 病人自我意识可能的变化
自我意识的概念：个体对自己作为主体和客体存在的各方面的意识。自我意识的三个特性：自我意识的社会性、自我意识的能动性、自我意识的同一性。（1分）当一个人患了疾病之后，自我意识的变化：1）角色行为冲突；2）角色行为缺如；3）角色行为适应；4）角色行为减退；5) 角色行为强化；6) 角色行为异常（扩展详细回答得分4分，只答要点得分为三分）
9、 心理测量
心理测量的定义：是指在标准的情境下，对个人行为样本进行客观分析和描述的一类方法。（1分）这一定义有以下四点含义：1）行为样本，一般情况下，人的心理活动都是通过行为表现出来，心理测量就是通过测量这些人的行为表现来间接反映心理活动的规律和特征。2）标准情境，从测量情境来看，要求所有被试者均用同样的刺激方法来引起他们的反应，也就是测量的实施条件、程序、记分方法和判断结果标准均要统一；从受试者的心理状况来看，要求受试者处于最能表现所要测量的心理活动的最佳时期。3）结果描述：心理测验通常分为数量化和划分范畴两类。4）心理测验工具：一种心理测验就有相应的一套工具或器材，包括测验材料和使用手册。（一个含义一分，扩展得分4分，答要点3分）
10、 医患关系的意义
医患关系的定义：是医护人员与患者之间互相联系互相影响的交往过程。（1分）良好的医患关系的作用和意义主要体现在以下几个方面：1）良好医患关系是医学模式转变的要求。2）良好医患关系是医疗活动顺利开展的前提。3）良好医患关系可调节患者心理状态，有利于健康恢复。（扩展得分4份，回答要点3分）
11、患病后病人一般有哪些心理问题?
一个人躯体患病后的心理变化主要表现在心理过程和人格上的变化（2分）：1、认知功能的变化（1分）：病人主观上感觉异常是病人认识上的变化。这种主观的强化使病人的注意力、感知觉、记忆力、思维能力都围绕着躯体的疾病产生异常反映。对自身的注意力增强；感受性提高，对环境刺激和变化更敏锐，对时间、空间等的定向力发生障碍，甚至产生错觉、幻觉；记忆力衰退，健忘；逻辑思维能力受到损害，对疾病的分析判断下降，对治疗表现得犹豫不决。疾病可以直接或间接的损害病人的认知功能，甚至造成认知功能障碍。2、情绪活动的变化（1分）：情绪变化是病人在病中都将不同程度体验到地最常见、最重要的心理变化，它突出表现在病人情绪活动的强度和稳定性上，病人的消极情绪反应增多，强度增大；情感脆弱，易激惹受伤害，容易悲伤哭泣。3、人格变化和意志行为变化（1分）：人格变得自我中心、放纵自己，过分依赖，独立性减弱，感情用事，性情不稳定，过分要求增多，盲从、被动、缺乏主见等。
12、如何增强记忆?
1、集中注意力，学习时集中注意力。对事物印象深刻，易于长时记忆的形成，反之则精神疲乏，意识模糊可影响记忆的过程和效果；2、记忆力目标明确。记忆目标越明确越具体，记忆效果越好，漫不经心，记忆痕迹很不稳定，影响记忆效果；3、积极思维，力求理解；4、在活动过程中记忆。动手与动脑相结合，养成良好的预习、复习及归纳总结的习惯；5、及时复习。采用多种化方法复习，看、想、写相结合，尝试背诵；6、合理用脑、讲究心理卫生。合理安排作息，劳逸结合，保持学习时情绪的稳定和愉快。（任一写出五点提纲并稍作解释，给满分；不作解释，扣1-2分）
13、基本的情绪形式有哪些？
答：⑴快乐。是愿望得以实现，紧张得以解除的情绪体验。
⑵悲哀。悲哀与失去所盼望、追求的东西有关。
⑶愤怒。由于目的和愿望不能达到，一再遭到挫折，内心紧张逐渐积累而产生的情绪体验。 ⑷恐惧。是面临或预感危险又缺乏应付能力时产生的情绪体验。
（每种基本形式各1分，具体解释共2分）
14、知觉的基本特性？
答：⑴整体性。
⑵选择性。
⑶稳定性。
⑷理解性。
（每种基本特性各1分，展开2分）
15、心理健康的标准？
答案一：马斯洛（1分）和米特尔曼提出的十条准备，包括（每答两条给1分，答全给5分，）：有充分的适应力；充分了解自己，并对自己的能力作恰当的估计；生活目标能切合实际；与现实环境保持接触；能保持人格的完整与和谐；具有从经验中学习的能力；能保持良好的人际关系；适度的情绪发泄与控制；在不违背集体意志的前提下，能作有限度的个性发挥；在不违背社会规范的情况下，个人的基本需要能恰当满足。
答案二：我国学者提出的心理健康的标准（1分），包括（答全并适当展开给5分，仅答出提纲给3分）：1、智力正常；2、情绪良好；3、人际和谐；4、适应环境;5、人格完整.
17、 按目的和功能可把心理测验分为哪几类？
答：按目的和功能心理测验分为⑴能力测验；⑵人格测验；⑶神经心理测验；⑷评定量表；⑸职业咨询测验等。
（每答一类1分，解释1分）
16、为了保证心理测验结果的准确，对主试有哪些要求？（7分）
正确答案：合理选择心理测验对于心理评估来说是很重要的，临床心理评估工作者在实际工作中要注意选择心理测验必须遵照的一些原则（2分）：1、根据临床或科研工作的不同目的
选择不同种类的心理测验或组合使用心理测验；（1分）2、选择常模样本能代表被试者条件
的测验；（1分）3、优先选择标准化程度高的测验及有结构的测验；（1分）4、在选用国外
引进的心理测验时，应尽可能选择经过我国修订和在标准化的测验；（1分）5、主试者应该
尽量选用自己熟悉和具有使用经验的测验。（1分）
其他答案：如将命题审成“心理评估人员的职业道德要求”即：1、认真客观的态度；2、保护
被试者利益；3、管理好心理评估工具。给4分。
18、简述病人心理需要的内容（7分）
病人作为一个特殊群体，在满足需要的重要性和迫切性上有不同于正常人的情况（1分），表现出的需要的种类和特点也不同：（以下四点展开2分）
1）接纳的需要（1分）
2）尊重的需要（1分）
3）提供诊疗信息的需要（1分）
4）安全的需要（1分）
19、简述挫折产生的原因及影响因素（8分）
引起挫折的原因有客观因素和主观因素的原因，客观因素（2分）包括自然环境和社会环境
因素，由于受客观环境的限制，使个体的目标无法实现。主观因素（2分）包括个体生理与
心理条件的限制。
影响挫折的因素包括（4分）：1）抱负水平；2）个人容忍力；3）外部因素，自然环境因素和社会环境因素等。
自我意识等(1分)
20、 简述患者中心疗法的理论基础？
由罗杰斯所创立(1分) ，其理论基础是人本主义的心理学理论(2分) 。主要有马斯洛需要层次论(1分) ，罗杰斯的自我理论等(1分)
21、 如何评价一个人的心理状况？
答案一。从心理现象的各个方面去评价
答案二。从心理健康的标准去谈
22、医学心理咨询的原则有哪些？
耐心倾听(1分)
解释得当(1分)
积极支持(1分)
尊重病人保密(1分)
解决问题(1分)
23、
a)
b)
c)
d)
24、 异常心理的判断标准是什么？ 经验标准 主要根据两个方面，一是个体的主观体验，即自我评价，二是观察者根据统计学标准 一个人的心理正常或异常，以其偏离平均值的水平来决定，偏离平均值医学标准 又称症状和病因学标准。这是从医学角度出发，用判断躯体疾病的方法来社会适应标准 这是以社会常模为标准来衡量。 简述医患关系的模式。 自己的经验对被观察者的心理与行为状态的判断。 的程度越大，不正常的可能性就越大。 判断心理是否处于异常状态。 （答出4条标准得4分，答出标准并有相应说明得5分）
根据医患关系在共同建立及发展过程中所发挥的作用，各自所具有的心理方位、主动性及感受等的不同，可以将医患关系分为以下三种模式：（1）主动-被动型：医生占主导，主要见于昏迷、克等病人；（2）指导-合作型：特征是医生教会病人做什么，主要见于急性病病人的医疗过程；（3）共同参与型：双方平等，主要见于慢性疾病的医疗过程中。
（答出类型得3分，有相应说明得5分）
25、
a)
b)
c)
d) 简述心理咨询的过程。 准备阶段：建立良好关系，关注和聆听 探讨反应阶段：使来访者充分敞开自己，表达自己，毫无顾忌的倾诉；启发来访者进行动转变阶段 发展阶段（答出四个阶段得4分，相应说明得1分。每少1条扣一分） 行反思；帮助来访者了解自己
26、简述生物心理社会医学模式的主要观点。
这是一种系统论和整体观（1分）的医学模式，它要求医学把人看成是一个多层次的、完整
的连续体，也就是在健康和疾病的问题（1分）上，要同时考虑生物、心理和行为的，以及
社会的各种因素的综合作用。
疾病的治疗不能单凭药物或手术等生物医学技术；（1分）
27、列举异常的病人角色表现。（一个1分）
1）角色行为冲突
2）角色行为缺如
3）角色行为减退
4）角色行为强化
5）角色行为异常
28、简述医患关系及其特征。
医患关系是医护人员与患者之间相互联系相互影响的交往过程（1分），由于它是发生在医疗过程中的一种人际关系，因此它是一种特殊的人际关系（1分），表现为（3分）（或者它的特征是）：
1、医患关系以医疗活动为中心，以维护病人健康为目的；
2、一种帮助性的人际关系；
3、以患者为中心的人际关系。
29、简述心理治疗的原则。（回答完整5分，少一个扣1分）
1）关系的和谐性
2）问题的针对性
3）治疗的计划性
4）手段的综合性
5）严格的保密性
6）方法的灵活性
这种医学模式重新阐述了健康和疾病的全部本质；（1分） 人们对于健康的要求已不再停留在身体上的无病，而是更追求心身的舒适和协调。（1分）
7）立场的中立性
8）亲友的回避性
30、试析“掩耳盗铃”的心理现象。
该命题反映了人们在应对压力（或应激源）时无意识地采取了否认（或回避）的心理防御机制（或应对策略、应对方式）（2分）。对机制进行必要的解释（2分），结合题目作简要说明（1分）。
31、人的心理现象包括哪些方面？ 心理过程 认识过程（1分） ：感觉、知觉、记忆、思维……
情绪过程（1分）
意志过程（1分）
人格 人格特征（1分）：气质、性格、能力
人格倾向（1分）：需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等
32、感觉和知觉的关系是什么？
（1）感觉 依赖于客观刺激的物理特性；（1分）
个别分析器独立完成（1分）
（2）知觉 依赖于客观刺激的物理特性，（1分）
还依赖人本身的特点。多个分析器协同完成（1分）
结合实际具体分析（1分）
33、试析“赛翁失马，安知非福”的心理现象。
答案一：命题反映了认知的相对性特点（2分），它是认知理论的基本观点。认知的相对性特点说明了（2分）事物是由两个相对部分组成的一个整体，因此，人们的认知应该具有
两个相对的方面，但是生活中人们常常会因为自己当时的情感变化只能看到事物的一个方面，没有认识到另一个方面。 “赛翁失马，安知非福”，这个典故恰当得说明了（1分）由于看到了事物的两个方面，从而可以公正、乐观地认识事件的后果。
答案二：该命题反映了人的自我意识具有能动性（2分）的特性。自我意识
指个体对自己作为主体和客体存在的各方面的意识（或担负着协调人的内心世界以及内部世界与客观世界的任务），具有自我评价和修正错误行动的能力。“赛翁失马，安知非福”正反映
了自我评价和自我控制的能力。
答案三：该命题反映了人们在应对压力（或应激源）时无意识地采取了合理化（或替代或幽默）的心理防御机制（或应对策略、应对方式）（2分）。对机制进行必要的解释（2分），结合题目作简要说明（1分）。
答案四：该命题反映了认知评价在人们遇到压力（或失败）时所起的积极
作用（2分）。认知评价指个体对遇到的生活事件的性质、程度和可能的危害情况作出评估（2
分），对事件的评价决定着人们下一步采取的应对行为。“赛翁失马，安知非福”正反映了个体对“丢马”这件事情的积极评价以及由此产生的乐观态度（1分）。
其它：视学生是否能够使用他认为的理论给予解释的合理程度，适当给分，指出理论给2分，对理论给予适当解释给2分，结合题目作出适当解释给1分。
34、为做到合理选择心理测验，临床心理评估工作者应该注意哪些问题？
正确答案：合理选择心理测验对于心理评估来说是很重要的，临床心理评估工作者在实际工作中要注意选择心理测验必须遵照的一些原则（5分，每个原则1分）：
1、根据临床或科研工作的不同目的选择不同种类的心理测验或组合使用心理测验；
2、选择常模样本能代表被试者条件的测验；
3、优先选择标准化程度高的测验及有结构的测验；
4、在选用国外引进的心理测验时，应尽可能选择经过我国修订和在标准化的测验；
35、主试者应该尽量选用自己熟悉和具有使用经验的测验。
其他答案：如将命题审成“心理评估人员的职业道德要求”即：1、认真客观的态度；2、保护被试者利益；3、管理好心理评估工具。给2分。
36、如何理解医患关系是一种特殊的人际关系？
医患关系是医护人员与患者之间相互联系相互影响的交往过程（1分），由于它是发生在医疗过程中的一种人际关系，因此它是一种特殊的人际关系，表现为（4分）（或者它的特征是）：1、医患关系以医疗活动为中心，以维护病人健康为目的；
2、一种帮助性的人际关系；
3、以患者为中心的人际关系。
37、什么是松弛疗法？它的治疗原理是什么?
松弛疗法是通过一定程式的训练学会精神上及躯体上特别是骨骼肌放松的一种行为治疗方法（2分）。
松弛疗法的治疗原理是基于松弛疗法具有良好的抗应激效果（展开给3分，没展开给2分）：
1、松弛状态有助于改进骨骼、肌肉、呼吸、血压的功能；或营养系统功能增高；2、松弛有助于提高智力和学习能力；3、改善情绪状态，甚至可以改变人的个性；4、松弛训练中产生的特殊感觉变化，有助于心身功能和神经系统的调整作用，恢复大脑的自我控制技能。
38．知觉有哪些特性？
选择性：人们周围的事物是多种多样的，但人们在一定时间里，总是有选择的把某一事物作为知觉的对象。
整体性：知觉的对象都是由不同属性的各个部分组成的，人们在知觉它时却能依据以往的经验把它组织成一个整体。
理解性：人们知觉总是用已有的知识经验去解释它，理解它，并用词把它标志出来。
恒常性：当知觉的条件改变以后，知觉的映像仍然保持不变。（答出4条特性得4分，相应说明得1分）
39．应激的行为反应有哪些？
逃避与回避
退化与依赖
敌对与攻击
无助与自怜
物质滥用（每条1分）
40．心理测验的原则是什么？
根据临床或者科研工作不同目的，如心理诊断、协助疾病诊断，疗效
比较、预后评价、心理能力签定等，选择测验种类，或组合多种测验
来满足不用的要求（1分）
选择常模样本能代表被试者条件的测验（1分）
优先选用标准化程度高的测验及有结构的测验（1分）
选用国外引进测验时，应尽可能选择经过我国修订和再标准化的测验（1分）
主试者应选用自己熟悉和具有使用经验的测验（1分）
六、论述题（每题15分，共30分）
1、 结合自己谈谈应激。
心理应激是个体在察觉需求与满足需求的能力不平衡时倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程（2分）。生活事件（2分）、应激的心理行为反应（4分）、认知评价（2分）、应对方式（2分）。
结合自身谈论（3分）
2、试述当前人们心理问题增加的社会原因与个体原因？
当前人们心理问题逐年增多的主要原因是由社会的快速发展（1分）和个体自身发展的局限性（1分）所造成的。
社会方面的原因主要体现在四个方面（6分）：1、社会环境本身的动荡和变迁，社会政治和经济改革与变迁，这些事件影响了社会的每一个成员；2、个人生活中的遭遇和变故，包括关系个人生活的重大生活事件，负性的事件对人生活产生消极地影响，而正性的事件带给人的不仅是喜悦，同时也有压力和消耗，因此，都会产生紧张感；3、社会文化的因素，道德、法律、语言环境、异地生活、宗教信仰等，随着生活环境的转移，时代的变迁，每个人都可能接触到社会文化的挑战；4、社会支持，指个体处于危机时，他能够获得的外界的帮助和关心，物质的、情感的、网络的等等，当个体所感觉到他所获得的支持与他实际获得的支持以及他
的需要相符合时，社会支持对人们的帮助效果最好。
从个体自身发展的局限性来看，个体的认知能力、情绪和人格特点，特别是动机与需要的特点都会成为心理问题增加的原因（6分）。个体认知能力不足、歪曲或发生认知障碍都可使个体不能对外界刺激作出现实的评价，难以采取有效的处理手段，是遇到挫折的机会增加，导致健康状况恶化；情绪与健康有着密切关系，由于社会生活事件的增多、个体生活经验的增多，遇到压力时，个体对不良情绪的消化和调节水平将影响人们的心身健康；很多心理问题和心身疾病的成因与个体的人格有密切的关系，某些人格特征可以表现为个体在特定环境下的行为模式和思维模式，不健康的模式会造成更多的问题；动机与需要的强度和水平，表现为个体的自我期望，过高或过低的自我期望，都有可能使个体产生过多的压力，从而影响健康。
当个体的发展要求与社会的发展要求不相符合时，也是产生心理问题的原因（1分）。因此，个人要更新观念，紧随社会的步伐；同时，社会的发展变革也应照顾到个体的发展，做到协调发展，减少人们的紧张感。
3、谈谈精神分析
精神分析理论又称心理动力理论，19世纪末由奥地利维也纳的精神病医生弗洛伊德所创立。（1分）精神分析的心理结构：弗洛伊德把人的心理活动分为意识、潜意识和前意识三个层次：（1）意识：是与语言（信号系统）有关的，是心理活动中与现实联系的那部分，能被自我意识所知觉。（2分）（2）无意识：又称为潜意识，是指个体无法直接感知到的那一部分心理活动，这个部分的内容通常主要是不被外部现实、道德理智所接受的各种本能冲动、需求和欲望，或明显导致精神痛苦的过去的事件。（2分）（3）前意识：介于两者之间，主要包括目前未被注意到或不在意识之中，到通过自己集中注意或经过他人的提醒又被带到意识区域的心理活动和过程（2分）
精神分析的人格理论：精神分析学说认为人格是由本我、自我和超我三部分构成。（1）本我：又叫伊的存在于无意识深处，是人格中最原始的部分，代表生物性的本能冲动，主要是性本能和攻击本能（1分）（2）自我：大部分存在于意识中，小部分是无意识的。自我是人格结构中最重要的部分，自我的发育及功能决定着个体心理健康的水平。（1分）（3）超我：类似于良心、良知、理性等含义，大部分属于意识的。超我市社会生活过程中，社会规范、道德观念等内化而成。（1分）
精神分析治疗的基本技术：（1）自由联想：是精神分析的基本手段。（2）阻抗：是自由联想过程中病人在谈到某些关键问题时所表现出来的自由联想困难。（3）移情：病人将治疗者看成是过去与其心理冲突有关的某一人物，将自己对某人的体验、态度、幻想等有关的情感不自觉地转移到治疗者身上，从而有机会重新经历往日的情感。（4）疏泄：是让病人自由地表达被压抑的情绪，特别是过去强烈的情感体验。（5）释梦：梦在精神分析治疗中具有重要的
意义，是深入到病人无意识的有用途径。（6）解释：是在精神分析治疗过程中，对病人的一些心理实质问题，如他所说的话的无意识含义进行解释或引导，帮助患者将无意识冲突的内容进入意识层面加以解释。（7）精神分析中的非特异性治疗技术：精神分析治疗强调良好的治疗性关系，倾听的技术，良好而适当的共情技术，反应技术，提问和引导技术。（总共5分，详细回答五分，回答要点三分）
4、您在生活和学习中有哪些烦恼，都是如何处理？
主要是从青少年心理发展中的常见问题来回答。一、社会适应问题。青年期的自我意识迅猛增长，成人感和独立感、自尊心和自信越来越强烈，期望个人的见解能得到社会与他人的尊重。与此对照，他们的社会成熟则显得相对迟缓，社会生活中常常会遇到各种挫折与人际关系的矛盾。会产生心理冲突，重者发展为自我拒绝。还会形成社交障碍。处理对策：（1）青年正确认识自己，了解自己的长处与不足；学会辩证地思维，对现实用客观的标准去衡量。
(2)树立适当的奋斗目标，从而避免不必要的心理挫折和失败感的产生，即使产生了挫折，要学会用失败来激励自己。(3)了解相互交往的重要性，开放自我。为自己提供更多参加交往的机会。二、情绪情感问题。青年常认为“凡是需要的都是合理的”，如不能满足就引起强烈的不满情绪。青年容易在客观现实与想象不符中遭受挫折打击，以致消极颓废甚至萎靡不振，强烈的自尊会转化为自卑、自弃。不善于处理情感与理智之间的关系，以致不能坚持正确的认识和理智的控制，而成为情感的俘虏，事后往往追悔莫及，苦恼不已。处理对策：（1）期望值适当：目标定在自己的能力范围之内，自然心情就会舒畅。同时对别人的期望也不宜过高。
（2）增加愉快生活的体验：多回忆积极向上、愉快生活的体验，有助于克服不良情绪。（3）使情绪获得适当表现的机会：人在情绪不安与焦虑是，不妨把想说的说出来，心情就会平静许多。（4）行动转移法：可以用新的工作、新的行动去转移不良情绪的干扰。三、性的困惑问题。青年时期是发生性与相关心理卫生问题的高峰期。主要有；（1）对性的好奇和敏感。
（2）性欲冲动的困扰。（3）异性交往的问题。主要有以下一些对策：（1）对性科学的认识：对性有正确的认识和态度是性心理健康的首要问题。性既不神秘、肮脏，也不自由、放纵。
（2）正确理解性意识与性冲动：首先接受性的自然性和理解性。（3）增进男女正常的交往。（每个问题5分，从这些方面回答烦恼和处理方法，看回答详细和态度酌情给分）
5、举例阐述情绪、情感与工作效率的关系。
从情绪情感的两极性来看，既有积极的一面，又有消极的一面。一般来说，积极的情绪、情感能够提高人的活动能力、充实人的体力和精力；消极的情绪、情感能抑制人的活动能力、降低人的体力和活力。积极的情绪、情感有助于工作效率的提高，而消极情绪、情感则会影响工作效率。但是，不一定消极情绪在所有时候都会降低工作效率，比如在适度焦虑的情况下也会提高工作的效率。（5分）
举例（2分）结合例子解释（3分）
6、怎样增强主体对应激源的抵抗能力？
（指出要点并适当展开，每条2分，总分不超过10分）：
应激源的概念（2分）
1、正确评价应激源；
2、在应激过程中注意情绪反应的调节；
3、采取恰当的应对策略或者行为；
4、积累认知评价策略；
5、争取或主动寻求社会支持；
6、锻炼个性。
7、. 如何与病人交往？
答：交往是人们以交换意见、表达情感、满足需要为目的，彼此间相互了解认识和建立联系的过程，交往过程是一个人与人之间信息交流的过程，也是交往双方获得心理满足的过程。（1分）交往分语言交往和非语言交往。（1分）
⑴语言交往。①交谈的原则：尊重病人；有针对性；及时反馈。（2分）②交谈的技巧：注意倾听；体会病人的感受；善用问句；及时和恰当的反应；抓住主要问题。（2分）
⑵非语言交往。①面部表情；②身段表情；③目光接触；④人际距离与朝向；⑤语调表情。（2分）
8. 青年心理健康应该注意那些问题？
答：青年心理健康应注意：
⑴社会适应问题。
⑵情绪情感问题。
⑶性的困惑问题。
（每个问题2分，解释2分））
9、结合自己谈个性。（12分
1答：⑴个性的概念。个性是指一个人整个的精神面貌，而具有一定倾向性、稳定的心理特征的总和。（2分）
⑵特征：稳定性和可变性；独特性和共同性；整体性；生物制约性和社会制约性。（2分） ⑶个性的形成与发展。影响个性形成和发展的因素：生物因素；环境因素；实践活动；自我教育。（2分）人生发展阶段与个性形成：个性形成的标志是自我意识的确定和社会化的完善。（2分）
（结合自身实际4分）
10、谈谈心理治疗。（18分）
答：⑴心理治疗的定义。（4分）
⑵心理治疗的基本过程：问题探索阶段；分析认识阶段；治疗巩固阶段；疗效评定阶段；结果巩固阶段。
⑶基本原则：关系的和谐性；问题的针对性；治疗的计划性；手段的综合性；严格的保密性；方法的灵活性；立场的中立性；亲友的回避性。
（心理治疗的定义4分，其余14分根据结合心理治疗的基本过程、基本原则、方法等一个或几个方面的情况酌情给分。）
11、谈谈情绪的意义，如何调节不良情绪对自己的影响？（12分）
情绪的意义：
1）对工作效率的影响（3分）：从情绪情感的两极性来看，既有积极的一面，又有消极的一面。一般来说，积极的情绪、情感能够提高人的活动能力、充实人的体力和精力；消极的情绪、情感能抑制人的活动能力、降低人的体力和活力。积极的情绪、情感有助于工作效率的提高，而消极情绪、情感则会影响工作效率。但是，不一定消极情绪在所有时候都会降低工作效率，比如在适度焦虑的情况下也会提高工作的效率。
2）调节社会交往和人际关系（3分）
3）情绪的适应作用（3分）
对不良情绪的调节
对产生的消极和负性情绪，采取正确的调节方法（3分）。培养兴趣爱好，使用恰当的方法适当地发泄情绪等等。
12、 如何理解医学心理学在现代医学中的意义？
答案一：医学心理学的概念 2分
现代医学观 2分
作为基础学科的意义 3分
作为应用学科的意义 3分
答案二，其他回答 3-5分
13. 个体受到心理创伤后，心理上可能有哪些表现？
心理创伤或心理应激后，会导致心身方面的反应 2分
心理反应：情绪方面，焦虑 恐惧 抑郁 愤怒 2分
行为反映 逃避 回避 退化 敌对 攻击 2分
无助 物质滥用等
认知变化 4分
回答生理反应扣1分
14、结合自身实际，谈谈大学生心理发展中常遇到的问题以及处理方法？
（1）社会适应问题
正确认识自己，了解自己的长处与不足（1分）
树立适当的奋斗目标（1分）
了解相互交往的重要性，在封闭自我与开放自我中选择自我中选择后者。（1分）
（2）情绪情感问题
期望值适当（1分）
增加愉快生活的体验（1分）
使情绪获得适当表现的机会（1分）
行动转移法（1分）
（3）性的困惑问题
对性的好奇与敏感-----非可耻、非罪恶与下流
性欲冲动的困扰
异性交往的问题（1分）
科学的认识（不神秘、肮脏，不能自由、放纵）
正确的理解性意识与性冲动，接受自然性与合理性。越不能接受、越压抑、越矛盾，性冲动就越强烈甚至变成病态。（1分）
增进男女正常交往：缺乏异性交往，是性适应不良的原因（1分）。
15、心理治疗有哪些流派有哪些？
（1）行为学习理论：二十世纪２０年代华生创建了行为学派（1分）。
主要观点（2分）
（２）认知理论：（1分）（1分）
（３）精神分析理论：１０世纪末，弗洛伊德创立，有荣格（1分）
主要观点（2分）
（４）人本主义理论（1分）（1分）
其他流派正确的给3分
16、情绪对我们的心身健康有何影响？如何培养健康的情绪？
1、情绪有明显的生理反应成分（对生理的影响），它直接关系到我们的心身健康，严重的负性情绪可导致人们出现心身障碍或心身疾病（1分）。与情绪有关的生理反应是由内分泌系统和自主神经系统所控制，伴随着情绪反应发生的心跳、血压、呼吸、脉搏、脸色等变化都是与神经系统多种机能相联系的，在情绪焦虑、抑郁、悲伤、苦闷等不良情绪状态下，内分泌系统、自主神经系统和免疫系统的功能（2分）产生紊乱，机体处于严重应激的状态，这种状态会导致机体能力的耗尽，产生心身障碍或者心身疾病，严重影响人们的身体健康。
2、情绪是进行其他心理活动的基础，它可影响人们的其他心理活动（对心理的影响）。积极的情绪本身就是心理健康的一种表现（1分）；情绪对人们的认知能力（1分）和工作效
率（1分）都会产生影响，积极的情绪有助于人们实现自己的工作任务和效率，消极情绪或者过强的情绪状态容易导致任务的失败，使人心理产生挫折感，影响心理健康。
3、培养健康的情绪可以从以下几个方面进行：
1）培养积极的情绪（2分）。对事物的评价公正积极，端正自己的需要动机等等
2）对产生的消极和负性情绪，采取正确的调节方法（2分）。培养兴趣爱好，使用恰当的方法适当地发泄情绪等等。
我想说：上学期我们考试大题内容是！！！
1. 糖尿病属于心身疾病吗？心身疾病的定义？如何进行社会干预
2. 未成年人迷恋网络出现伤人的现象属于什么病，定义是什么，对其成因、伤害分析 简答题：
1. 情感与情绪之间有着怎样的区别和联系
2. 马斯洛的需求层次
3. 损害健康的行为分为哪几类
4. 心理评估的概念和一般过程
5. 人类常用的自我防御机制有哪些
医科大的老是这么懒，这个是我上学期考的医学心理学的大题。大一的同学们你们看着办吧！这么多重点。个人推测他没有换试卷，你们将就着背一下吧。
一、解析题
1、试析“欲速则不达”的心理现象。
此命题揭示了动机对解决问题的影响（2分）。动机是一种驱使人进行活动，从而满足需要、达到目标的内部动力（1分）。如果遇到问题，没有解决问题的动机，当然不利于问题的解决（1分）；但是解决问题的动机过强 ，处于高度紧张焦虑状态，也影响问题解决（2分）。 答：指情绪情感对工作效率的影响。情绪情感、动机水平与难易程度的形式会对工作效率产生影响。（3分）情绪情感对工作效率具有两面性，一般来说，积极情绪会提高工作效率，消极情绪则降低工作效率；但消极情绪绪并不一定都降低工作效率，比如适度焦虑也会提高工作效率。（2分）越想达到目的越急躁，产生情绪变化，则可能会降低工作效率，即所谓欲速则不达。（1分）12、借酒消愁愁更愁。
此命题反映了应激的行为反应（2分）。某些人在心理冲突或应激情况下会以习惯性的饮酒、吸烟或服用某些药物来转换自己对应激的行为反应方式（2分）。尽管这些物质滥用对身体没有益处，但这些不两行为能达到暂时麻痹自己摆脱自我烦恼和困境之目的（2分）。 如果从情绪方面来阐述，给3分。
2、杯弓蛇影。
此命题可解释为错觉现象（2分）。错觉是对客观事物不正确的知觉（1分）。胆小的人心中害怕会将弓箭映在水中的影子看作是他所害怕的动物，蛇（1分）。个人的过去经验、情绪状态、产生错觉时的情境等因素都有可能使人对客观事物产生错误的知觉（2分）。
3、人心不同，各如其面。
此命题揭示了人格所具有的独特性[或差异性]特征（2分）。人格是个体在适应社会生活的成长过程中，经过遗传和环境的交互作用形成的、稳定而独特的身心结构与组织（1分），它显示出个体心理方面的独特性（1分），个体间人格上的差异表现在性格、气质、能力、兴趣、需要、动机等行为倾向及行为方式的不同内容和发展水平上（1分），因此，才有内在人格特征与外在的相貌、行为相符合的说法。（1分）
4、仓廪实而知礼节，衣食饱而知荣辱。
此命题反映了需要层次理论的基本观点（2分）。马斯洛的需要层次理论认为：人类的需要可按照发展的顺序和层次分为五个等级，对个体而言，只有当某一层次的需要获得满足或基本满足，才有可能产生高一层次的需要（2分）。即命题所述，只有在基本的饮食、穿衣、住房等生理和安全需要都满足的基础上，人们才有可能意识到礼仪、荣耻等涉及社会交往和自尊等的高层次的需要（2分）。
5、借酒浇愁愁更愁
此命题反映了应激的行为反应（2分）。某些人在心理冲突或应激情况下会以习惯性的饮酒、
吸烟或服用某些药物来转换自己对应激的行为反应方式（2分）。尽管这些物质滥用对身体没有益处，但这些不两行为能达到暂时麻痹自己摆脱自我烦恼和困境之目的（2分）。
6、近朱者赤，近墨者黑。
主要从示范作用来分析（2分）。示范作用属于社会学习理论，人的正常的或病态的行为（包括外显行为以及其伴随的心身反映）都可通过学习过程而形成。（1分）示范作用包括四个过程：注意阶段、保持阶段、行为阶段、强化阶段。（2分）学习是支配人的行为和影响心身健康的一个重要因素，“近朱者赤，近墨者黑”就是强调行为学习的示范作用。
7、试析“欲速则不达”的心理现象。
主要是从动机方面我分析（2分）。动机的概念：是一种驱使人进行活动，从而满足需要、达到目标的内部动力。（1分）动机是影响问题解决得心理因素，使解决问题的内部动力。（1
分）欲速则不达讲的是解决问题的动机过强，处于高度紧张焦虑状态，不利于问题的解决。（2分）
8、此地无银三百两。
此命题反映了“反向”这种常见的心理防御机制（3分）。反向是由于社会道德或行为规范的制约，将潜意识中某种不能直接表达的欲望和冲动，以完全相反的方式表现出来（3分）。“此地无银三百两”就是反向的典型表现。
9、吃不到葡萄说葡萄酸。
答：这是一种合理化的心理防御机制（4分）。是对想吃而又吃不到葡萄，而以酸的为“理由”，为自己辩解，使吃不到葡萄的状况“合理化”。（2分）
10、入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。
此命题反映的是感觉适应现象（2分）。感觉适应是感受性可由刺激物的持续作用而发生变化的现象。（2分）适应可使感受性提高或降低，嗅觉的适应性最强，此命题是嗅觉适应。（1
分）
11、忧者见之则忧，喜者见之则喜。
此命题反映的是情绪状态——心境对人们认知的影响作用（2分）。心境是一种比较持久而微弱的具有渲染性的一种情绪状态。心境的这种持续长久弥散的状态可以影响到人们日常生活对事物的态度和认识（2分）。此命题中的忧者和喜者所具有的忧和喜的情绪状态影响了人们的认知活动，使得他们在认识和评价其他事物时具有了与其心境一样的状态。（1分）
12、比上不足，比下有余。
此命题是“合理化”这种心理防御机制的体现（2分）。指当一个人遭受挫折或无法达到自己所追求的目标时，常常会以各种“理由”为自己辩解以原谅自己而摆脱痛苦（2分）。命题所反映的自我安慰的心理正是合理化的心理防御机制（1分）。
二、名词解释
（每题3分，共18分）
1、心理评估
心理过程和个性差异可用一些方法来作客观描述，这些方法主要有观察、晤谈和心理测验等（1分），应用多种方法所获得的信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述（2分）。
2、知觉的选择性
人们在一定时间内（1分），总是有选择地把某一事物作为知觉的对象（1分），它周围的事物则作为知觉的背景（1分）。
3、心理卫生
也称心理健康，目前包括三层含义，一是指一门学科，即心理卫生学（1分），二是指心理健康状态（1分），三是指专业或实践即心理卫生工作（1分）
4、系统脱敏法
这是行为治疗中的一种方法，由WOLPE 创立，用于治疗焦虑病人（1分）。治疗医师帮助患者建立与不良行为反应相对抗的松弛条件反射，然后在接触引起这种行为的条件刺激中，将习得的放松状态用于抑制焦虑反映，使不良行为逐渐消退，最终使不良行为得到矫正（2分）。
5、定势
这是心理活动的一种准备状态，这种心理准备使人以特定的方式进行认识或行为，或在解决问题时具有一定的倾向性（2分）。一般在相同相似情境中，定势有助于问题解决，但在变化的情况下定势则可能会起消极作用（1分）
6、癌前性格
现代的一些行为学家提出了一种“C 型行为模式”（1分）。这种行为模式的人不善于表达自己的
感受，高度的顺从社会，他们一般过分谨慎、忍让、追求完美、情绪不稳定而又不善于疏泄自己的负性情绪，常常有沮丧、无助、悲伤等负性情绪情绪体验（1分）。这种人格特征被证明与肿瘤的发生有一定的关系，有些心理学家把这种性格称为“癌前性格”（1分）。
7、示范作用
班杜拉（1分）提出的社会学习理论（1分）的概念之一，它强调（1分）通过对具体模型的行为活动的观察和模仿，可以使人学会一种新的行为类型。
8、智力
属于一般智力（1分），是指认识方面的各种能力的综合（1分），其核心是抽象逻辑思维能力（1分）。
9、社会支持
（3分）指个体与社会各方面包括亲属、朋友、同事、伙伴等社会人以及家庭、单位、党团、工会等社会团体组织所产生的精神上和物质上的联系程度。
10、病人
患有各种躯体疾病、心身疾病（1分）或心理障碍、神经精神性障碍（1分）的人，不论其求医与否（1分），统称为病人。
感觉的适应
感受性可由刺激物的持续作用而发生改变的现象叫适应现象（2分）。适应可使感受性提高或降低（1分）。
需要层次论
是由马斯洛提出的（1分），他将人类的主要需要依其发展顺序及高低分为5个层次（1分），即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要（1分）。
投射测验
是指观察者对一些模糊的或者无结构材料所做出的反应（1分），被试者的想象而将其心理活动从内心深处暴露或投射出来的一种测验（1分）。从而使检查者得以了解被试者的人格特征和心理冲突。
心身疾病
或称心理生理疾患（1分），指心理社会因素在疾病的发生发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍（2分）。
15、行为主义 是由美国心理学家华生和斯金纳所建立的心理学学派(1分) 该学派认为人的行为都可以通过学习过程而形成( 2分)
16、当代医学模式
是指生物-心理-社会医学模式，这是一种系统论和整体观的医学模式(1分)
它要求在疾病和将抗的问题上，要同时考虑生物、心理以及社会的各种因素的综合作用(2分)
17、应激反应
是指个体因应激源所致的各种生物（1分）、心理（1分）、社会（1分）等方面的变化。常称为应激的心身反应
线
18、合理化 是常见的一种心理防御机制，又成文饰作用。(1分) 致以个人遭受挫折无法达到所追求的目标时，常常会以各种理由为自己辩解以及原谅自己而摆脱痛苦。(2分)
19、精神分析理论
是由FRUDE 所创立的心理学理论(1分) ，包括心理结构理论(1分) 和人格理论(1分)
20、注意的分配
是指在同一时间（1分）内，把注意指向不同的对象或活动上（1分）。如一边上课，一边记笔记（1分）。
21、个性
是指一个人整个的精神面貌（1分），即具有一定倾向性的、稳定（1分）的心理特征的总和（1分）。
22、精神分析疗法
是由FRUDE 所创立的心理学理论(1分) ，包括心理结构理论(1分) 和人格理论(1分) 23 、遗忘曲线
遗忘曲线是根据德国心理学家艾宾豪斯（1分）对遗忘规律（1分）所作的研究成果基础上绘制的，揭示记忆材料的保存数量（或遗忘数量） 随时间变化的规律曲线，该曲线表明（1分）：在对记忆材料识记后的最初一端时间遗忘快，随着时间推移，记忆材料遗忘的数量逐渐减少，遗忘速度也变得更加缓慢，最后稳定在一定水平上。
24、情绪
人对客观事物的态度体验和伴随的心身变化（2分）。机体生理性需要
是否获得满足是情绪产生的基础（1分），或指出情绪的特征给1分：具有两极性、明显的情境性、较大的冲动性以及明显的外部表现的特征；或指出情绪与情感不同给1分，或指情绪的基本形式给1分。
25、心理应激
答案一：从“过程”理论思路（1分）定义心理应激是指个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程。（2分）
线 答案二：应激是由应激刺激（应激源）、应激反应和其它许多有关因素所构成的多因素的概念。（1分）
26、惩罚
行为学习理论的基本概念之一（或操作条件反射的类型之一）（1分），由心理学家斯金纳提
出，指（2分）行为的结果导致了消极刺激增加，从而使行为反应减弱。
27、人格障碍
从儿童或少年期开始，并持续终生的显著偏离常态的人格（2分）。这种人格发 展的畸形与偏态程度，表现出固定持久的适应不良行为，亦称变态人格、人格异常、 病态人格等（1分）。
28、医学心理咨询
心理咨询的一个重要分支（1分），不同于普通心理咨询，有它自身的重点和任务，主要对象（1分）是病人或寻求医学帮助和指导的人们，着重处理（1分）医学领域的心理学问题，也运用心理治疗或医学治疗（如药物），帮助病人恢复身心健康。
三、填空题 （每空1分，共17分）
1、1879年， 德 国心理学家 冯特 在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，从此，心理学开始成为一门独立的现代科学。
2、精神分析学说认为，自我遵循 现实原则，本我遵循 快乐 原则，超我遵循 道德 原则
3、. 医患关系有主动—被动 、 指导—合作 、共同参与三种基本模式。
4、“迁怒于人”使用了 转移心理防御机制 ，“此地无银三百两”体现了 反向 心理防御机制。
5、由心理因素引起的厌食，以自愿的饥饿和明显的体重下降为特征的行为障碍称为神经性厌食。
6、个别直接的心理咨询，其基本过程分成 准备阶段，探讨反应阶段、行动阶段和 发展阶段 。
7、冠心病与 A 型行为有关，而 C 型性格的人易患癌症。
8、1977年，Engel ·GL 在《科学》杂志上发表文章，提出了 生物心理社会 医学模式，取代了传统的医学模式。
9、从记忆的类型看，死记硬背英文单词是 机械识记 ，在理解事物内涵基础上进行的记忆是 意义识记 。
10、自尊、自信、自卑等是自我意识在 情感 上的体现，我们称它为___自我体验_ 。
12、“掩耳盗铃”反映了个体在应激行为反应中不经意间使用了 反向 （否认） 心理防御机制。
11、应激反应包括生理反应、心理反应（或情绪反应） 和 行为反应 。
13、最常用的人格测验方法有 问卷法 （或自测量表） 和投射法。
14、心身疾病的诊断程序包括__躯体诊断___ _和__心理诊断_______。
15、个体心理健康从 孕期 （或胎儿期） 就应该予以重视，自我意识趋于成熟是在 青年 （或青年早期） 时期。
16、对自己情感等主观感受和对他人行为的客观观察做出分级和量化评定的方法称为评定量表 。
17、由心理因素引起的厌食，以自愿的饥饿和明显的体重下降为特征的行为障碍称为 神经性厌食 。
18、个别直接的心理咨询，其基本过程分成 准备阶段 ，探讨反应阶段 订
、行动阶段和 发展阶段 。
19. 遗忘曲线是由__艾宾浩斯__研究出来出来的，遗忘速度具有_先快后慢_的规律。
20、感觉适应的一般规律是持续作用的强刺激使感受性_降低_，持续作用的弱刺激使感受性_增强_。
21、美国人本主义心理学家_马斯洛_将人的需要划分为五个不同的层次。
22. 办事“虎头蛇尾，见异思迁，朝秦暮楚”是缺乏意志_坚韧性_品质的表现。
23. 弗洛伊德把人格分为本我、 自我 和 超我 。
24. 在整个人生发展过程中，心理变化最为剧烈的时期是_青年期或青春期或青少年期、青年早期_。
25医患关系主要指_医护人员_与患者之间相互联系相互影响的交往过程，是一种特殊的人际关系。
26. 产生人际吸引的原因有（1） 相近吸引 ，（2）_相似吸引_，（3）互补吸引，（4） 仪表吸引 （5）敬仰性吸引。
27．一般说来，在__中等__程度的焦虑状态下，工作与学习的效率最高。
28．情绪的三因素理论认为，情绪的产生是由 刺激因素 、生理因素和_认知__ ___因素相互作用的结果。
29. 根据储存时间长短，记忆可以分为_感觉记忆_、短时记忆与 长时记忆 。
30. “诚实正直、助人为乐、谦虚、自信”等是指性格的_ 态度 _特征。
31. 住院病人已痊愈，医生嘱其出院，但病人希望继续留在医院中，这种情况属于病人角色的_强化_。
32. 心理测验根据其功用可以分为：__能力测验_、 人格测验 及神经心理学测验、 评定量表 、职业咨询测验。
33. 产生人际吸引的原因有（1） 相近吸引 ，（2）_相似吸引___，（3）互补吸引，（4） 仪表吸引 （5）敬仰性吸引。
34、精神分析学说认为，人格由自我、 本我 和 超我 组成。
35、积极的心理防御机制有 幽默 和 升华 。
36、临床心理评估常用的方法有观察、 晤谈 和 心理测验 。
37、人们习惯把某种功能牢固赋予某一事物，称为 功能固着 ，它的出
现不利于 问题解决（灵活、变通地解决问题） 。
38、根据强度和持续时间可将情绪状态分成 心境 、 激情 和应激。
39、对成功的渴望体现了人们的 自我实现 需要。
40、遗忘曲线是由 艾宾豪斯 研究出来的，该曲线表明遗忘速度具有
先快后慢，最后趋于平缓（稳定） 的规律。
41、担负着协调人的内心世界以及内部世界与客观世界之间的任务，标志着
个体的社会化程度的心理现象是 自我意识 ，它趋于成熟是在个体发展
的 青年（成人早期） 时期。
四、多项选择题
（在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案填入表格内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共20分）
1、创造性思维往往是一种：BGDE
A. 定势性思维 B. 灵活性思维 C. 独特性思维
B. D. 发散性思维 E. 变通性思维
2、青少年心理健康问题主要有：BCDE
A. 躯体健康问题 B. 成长问题 C. 情感问题 D. 性教育 E. 道德问题
3、精神分析认为：AD
A. 性是无意识的主要内容 B. 梦是意识现象 C. 对人要无条件关注
D. 自由联想很重要 E. 良心按照现实行事
4、对患者中心疗法的理解ABD
A. 人本主义是其思想基础 B. 注重个人潜能 C. 对病人进行自由联想
D. 同情病人 E. 是一种哲学思想
5、情绪对个体产生的影响：ABCDE
A. 影响机体健康 B. 影响机体免疫 C. 影响植物神经功能
D. 影响认知能力 E. 影响视力
6、可能对个体造成应激的原因有：ABCDE
A. 意识形态 B. 生活习惯 C. 社会变革 D. 自然灾害 E. 结婚晋升
7、常见的心身疾病有：ABCDE
A. 原发性高血压 B. 感染 C. 癌症 D. 糖尿病 E. 牛皮癣
8、现代医学模式对疾病的理解认为ABCDE
A. 疾病与情绪有关 B. 疾病与认知方式有关 C. 疾病与价值观念有关 D. 疾病与生活方式有关 E. 疾病有信仰有关
9、心理治疗的效果主要取决于：ABCD
A. 对医生的信任 B. 医生的知识结构 C. 疾病的类型
D. 病人的年龄 E. 药物的效果
10、心身统一的正确理解应该是ABCE
A. 心理因素可影响生理因素 B. 躯体疾病患者常有心理反应
C. 心理因素与生理因素常互为因果 D. 心理有时独立于生理
E. 生理是心理的基础，心理是生理的功能
11、现代医学模式对疾病的理解认为：ABCDE
A. 疾病与情绪有关 B. 疾病与认知方式有关 C. 疾病与价值观念有关
D. 疾病与生活方式有关 E. 疾病与信仰有关
12、一个人患病后感知觉可能发生的变化有：ABCD
A. 感觉阈限升高 B. 感觉阈限降低 C. 知觉能力减弱
D. 知觉能力增强 E. 感受性稳定
13、创造性思维往往是一种BCDE
A. 定势性思维 B. 灵活性思维 C. 独特性思维
D. 发散性思维 E. 变通性思维
14、挫折一般与下列因素有关ABDE
A. 期望值 B. 知识能力 C. 未知的事件 D. 生病 E. 某种经历
15、青少年的心理健康问题主要有BCDE
A. 躯体健康问题 B. 成长问题 C. 情感问题 D. 性教育 E. 道德问题
16、可能对个体造成应激的原因有ABCDE
A. 意识形态 B. 生活习惯 C. 社会变革 D. 自然灾害 E. 结婚晋升
17、精神分析认为AD
A. 性是无意识的主要内容 B. 梦是意识现象 C. 对人要无条件关注
D. 自由联想很重要 E. 良心按照现实行事
18、对患者中心疗法的理解ABE
A. 人本主义是其思想基础 B. 注重个人潜能 C. 对病人进行自由联想
D. 同情病人 E. 是一种哲学思想
19、对变态心理的理解是ABCD
A. 正常人也有变态心理 B. 变态的人也有正常表现 C. 变态与教育有关 D. 变态有文化方面的差异 E. 变态是一种堕落行为
20、一个人患病后感知觉可能发生的变化有（ ABCD ）
A. 感觉阈限升高 B. 感觉阈限降低 C. 知觉能力减弱
D. 知觉能力增强 E. 感受性稳定
21、你对感觉的理解是（ ABD ）
A. 事物片面信息的反映 B. 知识的来源 C. 思维的知觉
D. 知其然, 不知其所以然 E. 对判断意义不大
22、医学心理学的任务是（ BCDE ）
（A ）研究个体心理现象的产生和发展
（B ）研究心理因素对健康和疾病的作用规律
（C ）研究个性心理对身心健康的影响
（D ）研究心理因素对生理和生化功能的影响
（E ）研究心理状态对健康的意义
23、与医学模式概念有关的内容是（ ABCE ）
（A ）人们对健康和疾病的基本观点
（B ）是哲学思想在医学中的反映
（C ）具有一定历史时代的特征
（D ）具有永恒性和不变性
（E ）指导医学教育、临床和护理
24、关于机械识记与意义识记，哪些是正确的（ ACDE ）
（A ）意义识记更重要
（B ）机械识记更重要
（C ）机械识记有助于识记材料的精确化
（D ）意义识记有助于识记材料的系统化
（E ）两种识记都不可缺少
25、关于错觉哪几项是对的( AD )
（A ）是不正确的知觉 （B ）是虚幻的知觉
（C ）只有精神病人才有 （D ）一般人都会有 （E ）以上都对
26、情绪和情感共有的基本特征是( CD )
（A ）情境性 （B ）强烈性 （C ）两极性
（D ）主观的体验 （E ）判断中的一致性
27、意志可以调节人的（ ABCDE ）
（A ）心理状态 （B ）情绪 （C ）思维
（D ）注意 （E ）行动
28、关于性格，哪些说法正确（ ADE ）
（A ）性格具有很强的社会制约性
（B ）性格具有很强的生物制约性
（C ）性格属于个性倾向
（D ）不同性格的人可以具有相同的气质类型
（E ）相同性格的人可以具有不同的气质类型
29、引起心身疾病的主要因素有（ ABCD ）
（A ）个性
（B ）情绪
（C ）应激
（D ）生活习惯、行为
（E ）工作
30、患者中心疗法的特点是：（ ABCDE ）
（A ）反对医生对患者作出频繁的指示
（B ）强调来访者的经验和主观世界
（C ）帮助来访者意识到责任在于自己本身
（D ）在治疗过程中将主导权赋予患者
（E ）让患者来决定治疗的方向
31、与应激有关的因素有（ ABCDE ）
（A ）认知评价 （B ）应对方式 （C ）社会支持
（D ）个人经历 （E ）个性特征
32. 心理评估的方法包括（ ABD ）
A. 晤谈法
B. 心理测验法
C. 信度法
D. 观察法
E. 精神分析法
33. 下列属于基本情绪形式的是（ CDE ）
A ．心境
B ．激情
C ．快乐
D ．恐惧
E ．愤怒
34、急性病人常见的心理表现有( AB )
A. 焦虑
B. 抑郁
C. 孤独
D. 人格障碍
E ．意识障碍
35、. 下列哪种判断与‘鱼和熊掌不可兼得’无关（ BCDE ）
A ．双趋式冲突
B ．双避式冲突
C ．趋避式冲突
D ．道德冲突
E ．情感冲突
36、判断异常心理的理论观点主要有（ BCDE ）
A. 社会适应
B. 社会文化
C. 认知模式
D. 精神分析
E ．医学观点
37、青春期心理卫生的主要问题有( ABCDE)
A. 人格发展
B. 性心理问题
C. 学习问题
D. 人际关系
E ．自我中心问题
38、慢性期的病人由于病程较长、症状固定或反复发作，易出现( ACDE )
A ．厌世心理
B ．自杀心理
C ．恐惧心理
D ．冷漠心理
E ．揣测心理
39、行为主义理论主要包括( ABCD )
A ．巴甫洛夫学说
B ．华生理论
C ．工具操作条件作用
D ．社会学习理论
E ．认知行为理论
40、下列哪些属于认知过程（ ABC ）
A. 想象
B. 思考
C. 接受信息
D. 意向
E ．情绪影响认知
41、心理咨询强调( ABDE )
A ．认知作用
B ．咨询人员的专业素养
C ．替来询者作出决定
D ．坚持现代医学观
E ．尊重患者
42、医学心理学的研究方法包括（DE ）
A. 晤谈法
B. 心理测验法
C. 谈话法
D. 自然观察法
E. 个案法
43、下列属于基本情绪状态的是（ABC ）
A ．心境
B ．激情
C ．应激
D ．恐惧
E. 快乐
44、一位外科手术前的病人，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多，这一现象是B
A. 应激的行为反应
B. 应激的情绪反应
C. 应激的生理反应
D. 应激的防御反应
E. 以上都不正确
45、. 某女小王，热爱事业，追求成功，是位女强人，但她又想成为一名好母亲，好妻子，她所经历的不是（ABD ）
A ．双趋冲突
B ．双避冲突
C ．趋避冲突
D ．挫折
E. 多重趋避冲突
46、心理憔悴包括（ ABCD ）
A. 情绪枯竭
B. 人格解体
C. 心力衰竭
D. 个人成就感降低
E. 昏迷
47、属于人格测验的是（AC ）
A ．明尼苏达多项人格调查表
B ．比奈一西蒙量表
C ．洛夏墨迹测验
D ．90项症状自评量表恒常性
E. 卡特尔16项人格测验
48、慢性期的病人由于病程较长、症状固定或反复发作，易出现(ABCD)
A ．厌世心理
B ．揣测心理
C ．恐惧心理
D ．冷漠心理
E. 惰性心理
49、心理咨询区别于心理治疗(AD)
A ．对象多为正常人
B ．涉及的问题多是意识问题
C ．心理咨询医生要提出劝告与警告
D ．使用的技术不完全相同
E. 以上均不正确
50、下列哪些属于行为治疗的方法（ABC ）
A. 系统脱敏
B. 厌恶疗法
C. 暴露疗法
D. 通情
E. 移情
51、心理咨询的目的包括(ABCD)
A ．改变其原有认知结构
B ．帮助其自身发展
C ．替来询者做出决定
D ．强化患者自我控制
E. 培养健全的人格
52、 医学心理学的研究方法包括（ ABDE ）
A. 晤谈法
B. 心理测验法
C. 谈话法
D. 自然观察法
E. 实验法
53、下列关于创造性思维的描述，哪些是正确的（ ABC
A. 思维与想象的结合
B. 体现一个人的智力水平
C. 其思维成果具有高度的社会价值
D. 创造性思维的获得是天生的
E. 由于其结果具有新颖性，往往是不切实际的
54、个性心理结构不包括（ AC ）
A. 意志
B. 自我意识
C. 记忆
D. 气质
E. 兴趣
55、心理卫生是指（ BCDE ）
A. 全世界范围的心理卫生运动
B. 一门科学，即心理卫生学
）
C. 一个人具有的稳定情绪、良好个性和社会适应能力的心理状态
D. 就是心理健康
E. 专业人员所从事的心理卫生工作
56、影响心理应激的因素包括（ ABCDE ）
A. 应对策略
B. 社会文化价值观的影响
C. 自身需要和动机
D. 对生活事件的评价
E. 亲属的态度
57、关于心力憔悴的描述，哪些是正确的（ ABCD ）
A. 人格解体，与人产生分离感
B. 个人成就感降低，自卑、无助、无望、常伴有愤怒情绪
C. 与职业相关的应激源是产生心力憔悴的主要根源
D. 情绪枯竭，易紧张、缺乏感情，多数人可引起躯体问题
E. 没有办法治疗
58、异常心理的判断标准一般包括（ BCDE ）
A. 现象学标准
B. 统计学标准
C. 社会常模标准
D. 症状及病因学标准
E. 经验标准
59、对认知治疗的理解，哪些是正确的（ ABDE ）
A. 通过认知和行为技术改变患者的不良认知
B. 现代认知治疗可分为认知分析和认知行为两大流派
C. 在临床治疗中，不需要让患者同时接受药物治疗
D. 贝克的情绪障碍认知理论是它的理论基础
E. 矫正患者的不良行为和改变他的认知方式都是它的治疗目的
60、下列哪些属于行为治疗的方法（ ABCE ）
A. 系统脱敏
B. 厌恶疗法
C. 暴露疗法
D. 通情
E. 松弛疗法
61、对病人概念的理解，哪些是正确的（ ABCD ）
A. 患有躯体疾病的人
B. 患有心理障碍或精神障碍的人
C. 主观产生病感的人
D. 社会功能发生障碍的人
E. 去医院就诊的人
62．人的意志行动的特征包括 BCD
A ． 习惯性的动作 B ．与克服困难相联系
C ．以随意动作为基础 D ．自觉地确定目的
E ．以不随意动作为基础
63．人格包括 ABCDE
A ．气质 B ．性格 C. 能力 D ．动机 E ．需要
64．注意的种类有 CDE
A ．有目的的注意 B ．有意前注意
C ．有意后注意 D ．无意注意 E ．有意注意
65．关于病人角色的叙述以下哪些是错的 ACE
A ．一旦患了某种病，就进入了病人角色
B ．病人角色受社会文化背景的影响
C ．从健康角色进入病人角色是一个顺利的过程
D ．进入病人角色后，原有的社会义务会发生变化
E ．进入病人角色的过程越短，越有利于治疗
66．医学心理学的具体任务包括 BCDE
A ．研究个性的形成和发展
B ．研究心理因素对疾病的作用与影响
C ．研究疾病过程中的心理反应
D ．研究情绪对疾病的影响
E ．研究自我调节对康复的意义
67．诊断心身疾病的标准是 ABCDE
A ．排除神经症或精神病
B ．有明确的心理社会应激源的存在
C ．有明确的躯体器质性病变存在的依据
D ．实验室检查有阳性发现
E ．用单纯生物医学治疗措施治疗效果不明显
68．所谓非语词性沟通包括 BCDE
A. 交谈 B ．语调 C ．动作、举止 D ．表情 E ．人际距离
69．应激的情绪反应包括 BD
A ．失眠 B ．恐惧 C ．敌对 D ．抑郁 E ．自怜
70．下列哪些说法是错误的 AB
A ．标准化是指心理测验有固定的测验内容和统一的计分方法二个方面
B ．效度是指测验的可靠性或可信性
C ．MMPI,EPQ 和洛夏投射测验都是人格测验的方法
D ．心理测验时，必须考虑被试者情况于该测验常模样本背景资料相符合程度 E ．心理测验的用途之一是评价疗效
71．下列哪些是生活事件 ABCBE
A ．亲人死亡 B ．结婚 C ．与人打架 D ．职务晋升 E ．过春节
72
A ．心理活动的速度
B ．心理活动的积极度
C ．心理活动的消极度
D ．心理活动的稳定度
E ．心理活动的强度
73、下列哪些是精神分析理论关于无意识的解释（ ABCE ）
A. 各种精神活动的原动力
B. 个体永远无法感知的那一部分心理活动
C. 其内容通常是不被社会现实和道德接受的本能冲动、需要和欲望
D. 又称为前意识 E. 无意识的心理冲突是心理问题和障碍产生的根本原因
74、心理过程包括（ ABD ）
A. 情感过程
B. 意志过程
C. 个性
D. 认知过程 E. 社会心理过程
75、下列关于光适应现象的解释，哪些正确（ ACE ）
A. 视觉适应现象
B. 视觉器官的感受性提高了
）
C. 视觉感觉阈限提高了
D. 视觉感觉阈限降低了
E. 视觉器官的感受性降低了
76、舌尖现象是指（ BCE ）
A. 动机性遗忘
B. 话到嘴边突然说不出来的现象
C. 由于提取记忆的线索失败造成
D. 只发生在有记忆障碍的人身上
E. 是一种暂时性遗忘的现象
77、常用的人格测验有（ ADE ）
A. MMPI
B. SCL-90
C. WAIS
D. EPQ E. 16PF
78、下列哪些属于心身疾病（ ABDE ）
A. 原发性高血压
B. 冠心病
C. 失眠
D. 肥胖症
E. 消化性溃疡
79、异常心理的判断标准一般包括（ BCDE ）
A. 现象学标准
B. 统计学标准
C. 社会常模标准
D. 症状及病因学标准
E. 经验标准
80、对认知治疗的理解，哪些正确（ ABDE ）
A. 通过认知和行为技术改变患者的不良认知
B. 现代认知治疗可分成认知分析和认知行为两大流派
C. 在临床治疗中，不需要让患者同时接受药物治疗
D. 贝克的情绪障碍认知理论是它的理论基础之一
E. 矫正患者的不良认知和改变他的认知方式都是它的治疗目的
81、下列哪些属于行为治疗方法（ ABCE ）
A. 系统脱敏
B. 厌恶疗法
C. 暴露疗法
D. 通情
E. 松弛疗法
82、医学心理咨询可以解决（ BDE ）
A. 婚姻家庭问题
B. 学习障碍
C. 精神分裂症
D. 睡眠障碍
E. 厌食症
五、简答题（每题5分，共20分）
1、患病后病人一般有哪些心理问题？
一个人躯体患病后的心理变化主要表现在心理过程和人格上的变化（2分）： 1、认知功能的变化（1分）：病人主观上感觉异常是病人认识上的变化。这种主观的强化使病人的注意力、感知觉、记忆力、思维能力都围绕着躯体的疾病产生异常反映。对自身的注意力增强；感受性提高，对环境刺激和变化更敏锐，对时间、空间等的定向力发生障碍，甚至产生错觉、幻觉；记忆力衰退，健忘；逻辑思维能力受到损害，对疾病的分析判断下降，对治
疗表现得犹豫不决。疾病可以直接或间接的损害病人的认知功能，甚至造成认知功能障碍。
2、情绪活动的变化（1分）：情绪变化是病人在病中都将不同程度体验到地最常见、最重要的心理变化，它突出表现在病人情绪活动的强度和稳定性上，病人的消极情绪反应增多，强度增大；情感脆弱，易激惹受伤害，容易悲伤哭泣。 3、人格变化和意志行为变化（1分）：人格变得自我中心、放纵自己，过分依赖，独立性减弱，感情用事，性情不稳定，过分要求增多，盲从、被动、缺乏主见等。
4、 简述医患关系
医患关系就是医护人员与患者之间相互联系相互影响的交往过程，是一种特殊的人际关系（2分）。根据医患双方在共同建立及发展医患关系过程中所发挥的作用、各自所具有的心理方位、主动性及感受等的不同，可以将医患关系分为三种基本模式（2分），主动-被动型、指导-合作型、共同参与型（1分）。
5、简述情绪与情感的区别
情绪与情感这两个概念在人们的日常生活中并严格区分。情绪一般是作为情感的同义词来运
用的，但是在心理学上却是两个不同的概念，主要表现在以下三个方面（1分）： ①情
绪与生理需要是否获得满足有关。而情感则是与人的社会性需要相联系（1分） ②情绪具有明显的情境性，它往往由当时的情境所引起。一旦情境发生改变，情绪会很快消失，一般是不稳定的。而情感则不同，一般不受情境左右，具有稳定性、深刻性（2分）。③情绪比情感强烈，具有较大的冲动性和较明显的外部表现。而情感体验一般较弱，很少有冲动性（1分）。，
6、 如何巩固所学知识
1、集中注意力，学习时集中注意力。对事物印象深刻，易于长时记忆的形成，反之则精神疲乏，意识模糊可影响记忆的过程和效果；2、记忆力目标明确。记忆目标越明确越具体，记忆效果越好，漫不经心，记忆痕迹很不稳定，影响记忆效果；3、积极思维，力求理解；4、在活动过程中记忆。动手与动脑相结合，养成良好的预习、复习及归纳总结的习惯；5、及时复习。采用多种化方法复习，看、想、写相结合，尝试背诵；6、合理用脑、讲究心理卫生。合理安排作息，劳逸结合，保持学习时情绪的稳定和愉快。（任一写出五点提纲并稍作解释，给满分；不作解释，扣1-2分）
7、 心理健康的意义
心理健康的概念：包括三层含义，一是指心理卫生学，二是指心理健康状态（如一个人具有积极稳定的情绪，健全的个性和良好的社会适应能力）三是指专业或实践即心理卫生工作。（1分）心理健康的现实意义：1）有助于心理疾病的防治。2) 有助于人的心理健康的发展。
3) 有助于推动精神文明的建设。（扩展回答得分为4分，答要点一个一分）
8、 病人自我意识可能的变化
自我意识的概念：个体对自己作为主体和客体存在的各方面的意识。自我意识的三个特性：自我意识的社会性、自我意识的能动性、自我意识的同一性。（1分）当一个人患了疾病之后，自我意识的变化：1）角色行为冲突；2）角色行为缺如；3）角色行为适应；4）角色行为减退；5) 角色行为强化；6) 角色行为异常（扩展详细回答得分4分，只答要点得分为三分）
9、 心理测量
心理测量的定义：是指在标准的情境下，对个人行为样本进行客观分析和描述的一类方法。（1分）这一定义有以下四点含义：1）行为样本，一般情况下，人的心理活动都是通过行为表现出来，心理测量就是通过测量这些人的行为表现来间接反映心理活动的规律和特征。2）标准情境，从测量情境来看，要求所有被试者均用同样的刺激方法来引起他们的反应，也就是测量的实施条件、程序、记分方法和判断结果标准均要统一；从受试者的心理状况来看，要求受试者处于最能表现所要测量的心理活动的最佳时期。3）结果描述：心理测验通常分为数量化和划分范畴两类。4）心理测验工具：一种心理测验就有相应的一套工具或器材，包括测验材料和使用手册。（一个含义一分，扩展得分4分，答要点3分）
10、 医患关系的意义
医患关系的定义：是医护人员与患者之间互相联系互相影响的交往过程。（1分）良好的医患关系的作用和意义主要体现在以下几个方面：1）良好医患关系是医学模式转变的要求。2）良好医患关系是医疗活动顺利开展的前提。3）良好医患关系可调节患者心理状态，有利于健康恢复。（扩展得分4份，回答要点3分）
11、患病后病人一般有哪些心理问题?
一个人躯体患病后的心理变化主要表现在心理过程和人格上的变化（2分）：1、认知功能的变化（1分）：病人主观上感觉异常是病人认识上的变化。这种主观的强化使病人的注意力、感知觉、记忆力、思维能力都围绕着躯体的疾病产生异常反映。对自身的注意力增强；感受性提高，对环境刺激和变化更敏锐，对时间、空间等的定向力发生障碍，甚至产生错觉、幻觉；记忆力衰退，健忘；逻辑思维能力受到损害，对疾病的分析判断下降，对治疗表现得犹豫不决。疾病可以直接或间接的损害病人的认知功能，甚至造成认知功能障碍。2、情绪活动的变化（1分）：情绪变化是病人在病中都将不同程度体验到地最常见、最重要的心理变化，它突出表现在病人情绪活动的强度和稳定性上，病人的消极情绪反应增多，强度增大；情感脆弱，易激惹受伤害，容易悲伤哭泣。3、人格变化和意志行为变化（1分）：人格变得自我中心、放纵自己，过分依赖，独立性减弱，感情用事，性情不稳定，过分要求增多，盲从、被动、缺乏主见等。
12、如何增强记忆?
1、集中注意力，学习时集中注意力。对事物印象深刻，易于长时记忆的形成，反之则精神疲乏，意识模糊可影响记忆的过程和效果；2、记忆力目标明确。记忆目标越明确越具体，记忆效果越好，漫不经心，记忆痕迹很不稳定，影响记忆效果；3、积极思维，力求理解；4、在活动过程中记忆。动手与动脑相结合，养成良好的预习、复习及归纳总结的习惯；5、及时复习。采用多种化方法复习，看、想、写相结合，尝试背诵；6、合理用脑、讲究心理卫生。合理安排作息，劳逸结合，保持学习时情绪的稳定和愉快。（任一写出五点提纲并稍作解释，给满分；不作解释，扣1-2分）
13、基本的情绪形式有哪些？
答：⑴快乐。是愿望得以实现，紧张得以解除的情绪体验。
⑵悲哀。悲哀与失去所盼望、追求的东西有关。
⑶愤怒。由于目的和愿望不能达到，一再遭到挫折，内心紧张逐渐积累而产生的情绪体验。 ⑷恐惧。是面临或预感危险又缺乏应付能力时产生的情绪体验。
（每种基本形式各1分，具体解释共2分）
14、知觉的基本特性？
答：⑴整体性。
⑵选择性。
⑶稳定性。
⑷理解性。
（每种基本特性各1分，展开2分）
15、心理健康的标准？
答案一：马斯洛（1分）和米特尔曼提出的十条准备，包括（每答两条给1分，答全给5分，）：有充分的适应力；充分了解自己，并对自己的能力作恰当的估计；生活目标能切合实际；与现实环境保持接触；能保持人格的完整与和谐；具有从经验中学习的能力；能保持良好的人际关系；适度的情绪发泄与控制；在不违背集体意志的前提下，能作有限度的个性发挥；在不违背社会规范的情况下，个人的基本需要能恰当满足。
答案二：我国学者提出的心理健康的标准（1分），包括（答全并适当展开给5分，仅答出提纲给3分）：1、智力正常；2、情绪良好；3、人际和谐；4、适应环境;5、人格完整.
17、 按目的和功能可把心理测验分为哪几类？
答：按目的和功能心理测验分为⑴能力测验；⑵人格测验；⑶神经心理测验；⑷评定量表；⑸职业咨询测验等。
（每答一类1分，解释1分）
16、为了保证心理测验结果的准确，对主试有哪些要求？（7分）
正确答案：合理选择心理测验对于心理评估来说是很重要的，临床心理评估工作者在实际工作中要注意选择心理测验必须遵照的一些原则（2分）：1、根据临床或科研工作的不同目的
选择不同种类的心理测验或组合使用心理测验；（1分）2、选择常模样本能代表被试者条件
的测验；（1分）3、优先选择标准化程度高的测验及有结构的测验；（1分）4、在选用国外
引进的心理测验时，应尽可能选择经过我国修订和在标准化的测验；（1分）5、主试者应该
尽量选用自己熟悉和具有使用经验的测验。（1分）
其他答案：如将命题审成“心理评估人员的职业道德要求”即：1、认真客观的态度；2、保护
被试者利益；3、管理好心理评估工具。给4分。
18、简述病人心理需要的内容（7分）
病人作为一个特殊群体，在满足需要的重要性和迫切性上有不同于正常人的情况（1分），表现出的需要的种类和特点也不同：（以下四点展开2分）
1）接纳的需要（1分）
2）尊重的需要（1分）
3）提供诊疗信息的需要（1分）
4）安全的需要（1分）
19、简述挫折产生的原因及影响因素（8分）
引起挫折的原因有客观因素和主观因素的原因，客观因素（2分）包括自然环境和社会环境
因素，由于受客观环境的限制，使个体的目标无法实现。主观因素（2分）包括个体生理与
心理条件的限制。
影响挫折的因素包括（4分）：1）抱负水平；2）个人容忍力；3）外部因素，自然环境因素和社会环境因素等。
自我意识等(1分)
20、 简述患者中心疗法的理论基础？
由罗杰斯所创立(1分) ，其理论基础是人本主义的心理学理论(2分) 。主要有马斯洛需要层次论(1分) ，罗杰斯的自我理论等(1分)
21、 如何评价一个人的心理状况？
答案一。从心理现象的各个方面去评价
答案二。从心理健康的标准去谈
22、医学心理咨询的原则有哪些？
耐心倾听(1分)
解释得当(1分)
积极支持(1分)
尊重病人保密(1分)
解决问题(1分)
23、
a)
b)
c)
d)
24、 异常心理的判断标准是什么？ 经验标准 主要根据两个方面，一是个体的主观体验，即自我评价，二是观察者根据统计学标准 一个人的心理正常或异常，以其偏离平均值的水平来决定，偏离平均值医学标准 又称症状和病因学标准。这是从医学角度出发，用判断躯体疾病的方法来社会适应标准 这是以社会常模为标准来衡量。 简述医患关系的模式。 自己的经验对被观察者的心理与行为状态的判断。 的程度越大，不正常的可能性就越大。 判断心理是否处于异常状态。 （答出4条标准得4分，答出标准并有相应说明得5分）
根据医患关系在共同建立及发展过程中所发挥的作用，各自所具有的心理方位、主动性及感受等的不同，可以将医患关系分为以下三种模式：（1）主动-被动型：医生占主导，主要见于昏迷、克等病人；（2）指导-合作型：特征是医生教会病人做什么，主要见于急性病病人的医疗过程；（3）共同参与型：双方平等，主要见于慢性疾病的医疗过程中。
（答出类型得3分，有相应说明得5分）
25、
a)
b)
c)
d) 简述心理咨询的过程。 准备阶段：建立良好关系，关注和聆听 探讨反应阶段：使来访者充分敞开自己，表达自己，毫无顾忌的倾诉；启发来访者进行动转变阶段 发展阶段（答出四个阶段得4分，相应说明得1分。每少1条扣一分） 行反思；帮助来访者了解自己
26、简述生物心理社会医学模式的主要观点。
这是一种系统论和整体观（1分）的医学模式，它要求医学把人看成是一个多层次的、完整
的连续体，也就是在健康和疾病的问题（1分）上，要同时考虑生物、心理和行为的，以及
社会的各种因素的综合作用。
疾病的治疗不能单凭药物或手术等生物医学技术；（1分）
27、列举异常的病人角色表现。（一个1分）
1）角色行为冲突
2）角色行为缺如
3）角色行为减退
4）角色行为强化
5）角色行为异常
28、简述医患关系及其特征。
医患关系是医护人员与患者之间相互联系相互影响的交往过程（1分），由于它是发生在医疗过程中的一种人际关系，因此它是一种特殊的人际关系（1分），表现为（3分）（或者它的特征是）：
1、医患关系以医疗活动为中心，以维护病人健康为目的；
2、一种帮助性的人际关系；
3、以患者为中心的人际关系。
29、简述心理治疗的原则。（回答完整5分，少一个扣1分）
1）关系的和谐性
2）问题的针对性
3）治疗的计划性
4）手段的综合性
5）严格的保密性
6）方法的灵活性
这种医学模式重新阐述了健康和疾病的全部本质；（1分） 人们对于健康的要求已不再停留在身体上的无病，而是更追求心身的舒适和协调。（1分）
7）立场的中立性
8）亲友的回避性
30、试析“掩耳盗铃”的心理现象。
该命题反映了人们在应对压力（或应激源）时无意识地采取了否认（或回避）的心理防御机制（或应对策略、应对方式）（2分）。对机制进行必要的解释（2分），结合题目作简要说明（1分）。
31、人的心理现象包括哪些方面？ 心理过程 认识过程（1分） ：感觉、知觉、记忆、思维……
情绪过程（1分）
意志过程（1分）
人格 人格特征（1分）：气质、性格、能力
人格倾向（1分）：需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等
32、感觉和知觉的关系是什么？
（1）感觉 依赖于客观刺激的物理特性；（1分）
个别分析器独立完成（1分）
（2）知觉 依赖于客观刺激的物理特性，（1分）
还依赖人本身的特点。多个分析器协同完成（1分）
结合实际具体分析（1分）
33、试析“赛翁失马，安知非福”的心理现象。
答案一：命题反映了认知的相对性特点（2分），它是认知理论的基本观点。认知的相对性特点说明了（2分）事物是由两个相对部分组成的一个整体，因此，人们的认知应该具有
两个相对的方面，但是生活中人们常常会因为自己当时的情感变化只能看到事物的一个方面，没有认识到另一个方面。 “赛翁失马，安知非福”，这个典故恰当得说明了（1分）由于看到了事物的两个方面，从而可以公正、乐观地认识事件的后果。
答案二：该命题反映了人的自我意识具有能动性（2分）的特性。自我意识
指个体对自己作为主体和客体存在的各方面的意识（或担负着协调人的内心世界以及内部世界与客观世界的任务），具有自我评价和修正错误行动的能力。“赛翁失马，安知非福”正反映
了自我评价和自我控制的能力。
答案三：该命题反映了人们在应对压力（或应激源）时无意识地采取了合理化（或替代或幽默）的心理防御机制（或应对策略、应对方式）（2分）。对机制进行必要的解释（2分），结合题目作简要说明（1分）。
答案四：该命题反映了认知评价在人们遇到压力（或失败）时所起的积极
作用（2分）。认知评价指个体对遇到的生活事件的性质、程度和可能的危害情况作出评估（2
分），对事件的评价决定着人们下一步采取的应对行为。“赛翁失马，安知非福”正反映了个体对“丢马”这件事情的积极评价以及由此产生的乐观态度（1分）。
其它：视学生是否能够使用他认为的理论给予解释的合理程度，适当给分，指出理论给2分，对理论给予适当解释给2分，结合题目作出适当解释给1分。
34、为做到合理选择心理测验，临床心理评估工作者应该注意哪些问题？
正确答案：合理选择心理测验对于心理评估来说是很重要的，临床心理评估工作者在实际工作中要注意选择心理测验必须遵照的一些原则（5分，每个原则1分）：
1、根据临床或科研工作的不同目的选择不同种类的心理测验或组合使用心理测验；
2、选择常模样本能代表被试者条件的测验；
3、优先选择标准化程度高的测验及有结构的测验；
4、在选用国外引进的心理测验时，应尽可能选择经过我国修订和在标准化的测验；
35、主试者应该尽量选用自己熟悉和具有使用经验的测验。
其他答案：如将命题审成“心理评估人员的职业道德要求”即：1、认真客观的态度；2、保护被试者利益；3、管理好心理评估工具。给2分。
36、如何理解医患关系是一种特殊的人际关系？
医患关系是医护人员与患者之间相互联系相互影响的交往过程（1分），由于它是发生在医疗过程中的一种人际关系，因此它是一种特殊的人际关系，表现为（4分）（或者它的特征是）：1、医患关系以医疗活动为中心，以维护病人健康为目的；
2、一种帮助性的人际关系；
3、以患者为中心的人际关系。
37、什么是松弛疗法？它的治疗原理是什么?
松弛疗法是通过一定程式的训练学会精神上及躯体上特别是骨骼肌放松的一种行为治疗方法（2分）。
松弛疗法的治疗原理是基于松弛疗法具有良好的抗应激效果（展开给3分，没展开给2分）：
1、松弛状态有助于改进骨骼、肌肉、呼吸、血压的功能；或营养系统功能增高；2、松弛有助于提高智力和学习能力；3、改善情绪状态，甚至可以改变人的个性；4、松弛训练中产生的特殊感觉变化，有助于心身功能和神经系统的调整作用，恢复大脑的自我控制技能。
38．知觉有哪些特性？
选择性：人们周围的事物是多种多样的，但人们在一定时间里，总是有选择的把某一事物作为知觉的对象。
整体性：知觉的对象都是由不同属性的各个部分组成的，人们在知觉它时却能依据以往的经验把它组织成一个整体。
理解性：人们知觉总是用已有的知识经验去解释它，理解它，并用词把它标志出来。
恒常性：当知觉的条件改变以后，知觉的映像仍然保持不变。（答出4条特性得4分，相应说明得1分）
39．应激的行为反应有哪些？
逃避与回避
退化与依赖
敌对与攻击
无助与自怜
物质滥用（每条1分）
40．心理测验的原则是什么？
根据临床或者科研工作不同目的，如心理诊断、协助疾病诊断，疗效
比较、预后评价、心理能力签定等，选择测验种类，或组合多种测验
来满足不用的要求（1分）
选择常模样本能代表被试者条件的测验（1分）
优先选用标准化程度高的测验及有结构的测验（1分）
选用国外引进测验时，应尽可能选择经过我国修订和再标准化的测验（1分）
主试者应选用自己熟悉和具有使用经验的测验（1分）
六、论述题（每题15分，共30分）
1、 结合自己谈谈应激。
心理应激是个体在察觉需求与满足需求的能力不平衡时倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程（2分）。生活事件（2分）、应激的心理行为反应（4分）、认知评价（2分）、应对方式（2分）。
结合自身谈论（3分）
2、试述当前人们心理问题增加的社会原因与个体原因？
当前人们心理问题逐年增多的主要原因是由社会的快速发展（1分）和个体自身发展的局限性（1分）所造成的。
社会方面的原因主要体现在四个方面（6分）：1、社会环境本身的动荡和变迁，社会政治和经济改革与变迁，这些事件影响了社会的每一个成员；2、个人生活中的遭遇和变故，包括关系个人生活的重大生活事件，负性的事件对人生活产生消极地影响，而正性的事件带给人的不仅是喜悦，同时也有压力和消耗，因此，都会产生紧张感；3、社会文化的因素，道德、法律、语言环境、异地生活、宗教信仰等，随着生活环境的转移，时代的变迁，每个人都可能接触到社会文化的挑战；4、社会支持，指个体处于危机时，他能够获得的外界的帮助和关心，物质的、情感的、网络的等等，当个体所感觉到他所获得的支持与他实际获得的支持以及他
的需要相符合时，社会支持对人们的帮助效果最好。
从个体自身发展的局限性来看，个体的认知能力、情绪和人格特点，特别是动机与需要的特点都会成为心理问题增加的原因（6分）。个体认知能力不足、歪曲或发生认知障碍都可使个体不能对外界刺激作出现实的评价，难以采取有效的处理手段，是遇到挫折的机会增加，导致健康状况恶化；情绪与健康有着密切关系，由于社会生活事件的增多、个体生活经验的增多，遇到压力时，个体对不良情绪的消化和调节水平将影响人们的心身健康；很多心理问题和心身疾病的成因与个体的人格有密切的关系，某些人格特征可以表现为个体在特定环境下的行为模式和思维模式，不健康的模式会造成更多的问题；动机与需要的强度和水平，表现为个体的自我期望，过高或过低的自我期望，都有可能使个体产生过多的压力，从而影响健康。
当个体的发展要求与社会的发展要求不相符合时，也是产生心理问题的原因（1分）。因此，个人要更新观念，紧随社会的步伐；同时，社会的发展变革也应照顾到个体的发展，做到协调发展，减少人们的紧张感。
3、谈谈精神分析
精神分析理论又称心理动力理论，19世纪末由奥地利维也纳的精神病医生弗洛伊德所创立。（1分）精神分析的心理结构：弗洛伊德把人的心理活动分为意识、潜意识和前意识三个层次：（1）意识：是与语言（信号系统）有关的，是心理活动中与现实联系的那部分，能被自我意识所知觉。（2分）（2）无意识：又称为潜意识，是指个体无法直接感知到的那一部分心理活动，这个部分的内容通常主要是不被外部现实、道德理智所接受的各种本能冲动、需求和欲望，或明显导致精神痛苦的过去的事件。（2分）（3）前意识：介于两者之间，主要包括目前未被注意到或不在意识之中，到通过自己集中注意或经过他人的提醒又被带到意识区域的心理活动和过程（2分）
精神分析的人格理论：精神分析学说认为人格是由本我、自我和超我三部分构成。（1）本我：又叫伊的存在于无意识深处，是人格中最原始的部分，代表生物性的本能冲动，主要是性本能和攻击本能（1分）（2）自我：大部分存在于意识中，小部分是无意识的。自我是人格结构中最重要的部分，自我的发育及功能决定着个体心理健康的水平。（1分）（3）超我：类似于良心、良知、理性等含义，大部分属于意识的。超我市社会生活过程中，社会规范、道德观念等内化而成。（1分）
精神分析治疗的基本技术：（1）自由联想：是精神分析的基本手段。（2）阻抗：是自由联想过程中病人在谈到某些关键问题时所表现出来的自由联想困难。（3）移情：病人将治疗者看成是过去与其心理冲突有关的某一人物，将自己对某人的体验、态度、幻想等有关的情感不自觉地转移到治疗者身上，从而有机会重新经历往日的情感。（4）疏泄：是让病人自由地表达被压抑的情绪，特别是过去强烈的情感体验。（5）释梦：梦在精神分析治疗中具有重要的
意义，是深入到病人无意识的有用途径。（6）解释：是在精神分析治疗过程中，对病人的一些心理实质问题，如他所说的话的无意识含义进行解释或引导，帮助患者将无意识冲突的内容进入意识层面加以解释。（7）精神分析中的非特异性治疗技术：精神分析治疗强调良好的治疗性关系，倾听的技术，良好而适当的共情技术，反应技术，提问和引导技术。（总共5分，详细回答五分，回答要点三分）
4、您在生活和学习中有哪些烦恼，都是如何处理？
主要是从青少年心理发展中的常见问题来回答。一、社会适应问题。青年期的自我意识迅猛增长，成人感和独立感、自尊心和自信越来越强烈，期望个人的见解能得到社会与他人的尊重。与此对照，他们的社会成熟则显得相对迟缓，社会生活中常常会遇到各种挫折与人际关系的矛盾。会产生心理冲突，重者发展为自我拒绝。还会形成社交障碍。处理对策：（1）青年正确认识自己，了解自己的长处与不足；学会辩证地思维，对现实用客观的标准去衡量。
(2)树立适当的奋斗目标，从而避免不必要的心理挫折和失败感的产生，即使产生了挫折，要学会用失败来激励自己。(3)了解相互交往的重要性，开放自我。为自己提供更多参加交往的机会。二、情绪情感问题。青年常认为“凡是需要的都是合理的”，如不能满足就引起强烈的不满情绪。青年容易在客观现实与想象不符中遭受挫折打击，以致消极颓废甚至萎靡不振，强烈的自尊会转化为自卑、自弃。不善于处理情感与理智之间的关系，以致不能坚持正确的认识和理智的控制，而成为情感的俘虏，事后往往追悔莫及，苦恼不已。处理对策：（1）期望值适当：目标定在自己的能力范围之内，自然心情就会舒畅。同时对别人的期望也不宜过高。
（2）增加愉快生活的体验：多回忆积极向上、愉快生活的体验，有助于克服不良情绪。（3）使情绪获得适当表现的机会：人在情绪不安与焦虑是，不妨把想说的说出来，心情就会平静许多。（4）行动转移法：可以用新的工作、新的行动去转移不良情绪的干扰。三、性的困惑问题。青年时期是发生性与相关心理卫生问题的高峰期。主要有；（1）对性的好奇和敏感。
（2）性欲冲动的困扰。（3）异性交往的问题。主要有以下一些对策：（1）对性科学的认识：对性有正确的认识和态度是性心理健康的首要问题。性既不神秘、肮脏，也不自由、放纵。
（2）正确理解性意识与性冲动：首先接受性的自然性和理解性。（3）增进男女正常的交往。（每个问题5分，从这些方面回答烦恼和处理方法，看回答详细和态度酌情给分）
5、举例阐述情绪、情感与工作效率的关系。
从情绪情感的两极性来看，既有积极的一面，又有消极的一面。一般来说，积极的情绪、情感能够提高人的活动能力、充实人的体力和精力；消极的情绪、情感能抑制人的活动能力、降低人的体力和活力。积极的情绪、情感有助于工作效率的提高，而消极情绪、情感则会影响工作效率。但是，不一定消极情绪在所有时候都会降低工作效率，比如在适度焦虑的情况下也会提高工作的效率。（5分）
举例（2分）结合例子解释（3分）
6、怎样增强主体对应激源的抵抗能力？
（指出要点并适当展开，每条2分，总分不超过10分）：
应激源的概念（2分）
1、正确评价应激源；
2、在应激过程中注意情绪反应的调节；
3、采取恰当的应对策略或者行为；
4、积累认知评价策略；
5、争取或主动寻求社会支持；
6、锻炼个性。
7、. 如何与病人交往？
答：交往是人们以交换意见、表达情感、满足需要为目的，彼此间相互了解认识和建立联系的过程，交往过程是一个人与人之间信息交流的过程，也是交往双方获得心理满足的过程。（1分）交往分语言交往和非语言交往。（1分）
⑴语言交往。①交谈的原则：尊重病人；有针对性；及时反馈。（2分）②交谈的技巧：注意倾听；体会病人的感受；善用问句；及时和恰当的反应；抓住主要问题。（2分）
⑵非语言交往。①面部表情；②身段表情；③目光接触；④人际距离与朝向；⑤语调表情。（2分）
8. 青年心理健康应该注意那些问题？
答：青年心理健康应注意：
⑴社会适应问题。
⑵情绪情感问题。
⑶性的困惑问题。
（每个问题2分，解释2分））
9、结合自己谈个性。（12分
1答：⑴个性的概念。个性是指一个人整个的精神面貌，而具有一定倾向性、稳定的心理特征的总和。（2分）
⑵特征：稳定性和可变性；独特性和共同性；整体性；生物制约性和社会制约性。（2分） ⑶个性的形成与发展。影响个性形成和发展的因素：生物因素；环境因素；实践活动；自我教育。（2分）人生发展阶段与个性形成：个性形成的标志是自我意识的确定和社会化的完善。（2分）
（结合自身实际4分）
10、谈谈心理治疗。（18分）
答：⑴心理治疗的定义。（4分）
⑵心理治疗的基本过程：问题探索阶段；分析认识阶段；治疗巩固阶段；疗效评定阶段；结果巩固阶段。
⑶基本原则：关系的和谐性；问题的针对性；治疗的计划性；手段的综合性；严格的保密性；方法的灵活性；立场的中立性；亲友的回避性。
（心理治疗的定义4分，其余14分根据结合心理治疗的基本过程、基本原则、方法等一个或几个方面的情况酌情给分。）
11、谈谈情绪的意义，如何调节不良情绪对自己的影响？（12分）
情绪的意义：
1）对工作效率的影响（3分）：从情绪情感的两极性来看，既有积极的一面，又有消极的一面。一般来说，积极的情绪、情感能够提高人的活动能力、充实人的体力和精力；消极的情绪、情感能抑制人的活动能力、降低人的体力和活力。积极的情绪、情感有助于工作效率的提高，而消极情绪、情感则会影响工作效率。但是，不一定消极情绪在所有时候都会降低工作效率，比如在适度焦虑的情况下也会提高工作的效率。
2）调节社会交往和人际关系（3分）
3）情绪的适应作用（3分）
对不良情绪的调节
对产生的消极和负性情绪，采取正确的调节方法（3分）。培养兴趣爱好，使用恰当的方法适当地发泄情绪等等。
12、 如何理解医学心理学在现代医学中的意义？
答案一：医学心理学的概念 2分
现代医学观 2分
作为基础学科的意义 3分
作为应用学科的意义 3分
答案二，其他回答 3-5分
13. 个体受到心理创伤后，心理上可能有哪些表现？
心理创伤或心理应激后，会导致心身方面的反应 2分
心理反应：情绪方面，焦虑 恐惧 抑郁 愤怒 2分
行为反映 逃避 回避 退化 敌对 攻击 2分
无助 物质滥用等
认知变化 4分
回答生理反应扣1分
14、结合自身实际，谈谈大学生心理发展中常遇到的问题以及处理方法？
（1）社会适应问题
正确认识自己，了解自己的长处与不足（1分）
树立适当的奋斗目标（1分）
了解相互交往的重要性，在封闭自我与开放自我中选择自我中选择后者。（1分）
（2）情绪情感问题
期望值适当（1分）
增加愉快生活的体验（1分）
使情绪获得适当表现的机会（1分）
行动转移法（1分）
（3）性的困惑问题
对性的好奇与敏感-----非可耻、非罪恶与下流
性欲冲动的困扰
异性交往的问题（1分）
科学的认识（不神秘、肮脏，不能自由、放纵）
正确的理解性意识与性冲动，接受自然性与合理性。越不能接受、越压抑、越矛盾，性冲动就越强烈甚至变成病态。（1分）
增进男女正常交往：缺乏异性交往，是性适应不良的原因（1分）。
15、心理治疗有哪些流派有哪些？
（1）行为学习理论：二十世纪２０年代华生创建了行为学派（1分）。
主要观点（2分）
（２）认知理论：（1分）（1分）
（３）精神分析理论：１０世纪末，弗洛伊德创立，有荣格（1分）
主要观点（2分）
（４）人本主义理论（1分）（1分）
其他流派正确的给3分
16、情绪对我们的心身健康有何影响？如何培养健康的情绪？
1、情绪有明显的生理反应成分（对生理的影响），它直接关系到我们的心身健康，严重的负性情绪可导致人们出现心身障碍或心身疾病（1分）。与情绪有关的生理反应是由内分泌系统和自主神经系统所控制，伴随着情绪反应发生的心跳、血压、呼吸、脉搏、脸色等变化都是与神经系统多种机能相联系的，在情绪焦虑、抑郁、悲伤、苦闷等不良情绪状态下，内分泌系统、自主神经系统和免疫系统的功能（2分）产生紊乱，机体处于严重应激的状态，这种状态会导致机体能力的耗尽，产生心身障碍或者心身疾病，严重影响人们的身体健康。
2、情绪是进行其他心理活动的基础，它可影响人们的其他心理活动（对心理的影响）。积极的情绪本身就是心理健康的一种表现（1分）；情绪对人们的认知能力（1分）和工作效
率（1分）都会产生影响，积极的情绪有助于人们实现自己的工作任务和效率，消极情绪或者过强的情绪状态容易导致任务的失败，使人心理产生挫折感，影响心理健康。
3、培养健康的情绪可以从以下几个方面进行：
1）培养积极的情绪（2分）。对事物的评价公正积极，端正自己的需要动机等等
2）对产生的消极和负性情绪，采取正确的调节方法（2分）。培养兴趣爱好，使用恰当的方法适当地发泄情绪等等。
我想说：上学期我们考试大题内容是！！！
1. 糖尿病属于心身疾病吗？心身疾病的定义？如何进行社会干预
2. 未成年人迷恋网络出现伤人的现象属于什么病，定义是什么，对其成因、伤害分析 简答题：
1. 情感与情绪之间有着怎样的区别和联系
2. 马斯洛的需求层次
3. 损害健康的行为分为哪几类
4. 心理评估的概念和一般过程
5. 人类常用的自我防御机制有哪些
医科大的老是这么懒，这个是我上学期考的医学心理学的大题。大一的同学们你们看着办吧！这么多重点。个人推测他没有换试卷，你们将就着背一下吧。