怎样保持稳定愉快的情绪

  老师们、同学们:
  今天主要向大家谈谈怎样保持稳定愉快的情绪。
  简单地说,情绪是客观事物作用于人的主观的、某种精神反应。对青少年来说, 他们虽然比孩童的情感要深一些,复杂一些,但他们并不能完全驾驭自己的情绪, 不能象志人一样保持稳定,平静的心情。调查显示,只有37%的学生能经常表现 比较稳定的情绪状态,较好地控制自己;大部分学生好激动,情绪忽冷忽热,甚至 有22%的学生经常表现出“喜怒无常、很难全神母注于某件事”,有27%的学 生“有时无缘无故地很想大喊大叫”,有90%的学生“不如意时常摔东西或毁坏 东西”,一半以上的同学时常被一种莫名其妙的孤独感、焦虑感、苦闷感、空虚感 所笼罩。对于青少年来说,有一定的情绪波动是正常的事情,但是如果表现过于 强烈、引导不利,就容易造成心理失衡,影响正常的学习和生活。许多心理学测验 也证实,当一个人情绪好的时候,往往会精神振奋、干劲倍增,思维敏捷,效率提 高;反之,则会无精打采,思路堵塞。效率下降。   怎样才能保持健康稳定的情绪呢?笼统地讲要注意以下两点:
  一、用理智调节情绪。一个人能否保持清醒、冷静的头脑,用理智来控制支配 自己的情绪,这是心理健康与否的重要标志。从心理学角度看,人们许多不愉快的 情绪,多是“自寻烦恼”的结果。青年人一定要正视现实,全面地多角度地看待问题,保持开阔的胸怀和乐观开朗的性格。
  二、要树立远大的志向。心理健康的青年人,有高尚的志向理想,有远大的奋斗目标。他们把“天下兴亡、匹夫有责”作为个人生命的整体认识和根本态度,因 而不计较个人得失,名利大小,不会因为遇到一件小事,就悲观失望或高兴得发狂。 他们能让自己的情绪按照正常的轨道前进、发展。
  三、要正确对待成功与失败。例如,刚刚结束的期中考试,有的同学喜悦,有的同学懊悔,有的同学通过这次考试树立了信心,有的同学去丧失了勇气,诚然,成绩对正在苦学的你们来讲的确很重要,但你现在是否想过更为重要的是如何正确对待成功与失败,建立起良好的心理情绪。
  一次考试的成功与失败,只能反映你以前的学习情况,但不能代表和决定你的将来。每个人几乎都会经历失败的痛苦,都会感到过己不如人的沮丧,但我们谁也不愿把悔恨旧梦重温,谁也不能让时光倒流,如果你一味沉溺于过去失败的痛苦之中,那么错过的不仅是昨天的时光,还会是今天的机会。当然,取得一点成绩,也不要沾沾自喜,满足现状,只有继续努力,才会取得更大成功,总之,只有正确 对待过去,既不要被眼前的成功所困扰,也不要被暂时的失败所屈服,要重整旗鼓, 轻装上阵,积极的投入到紧张的学习中去,这才是良好的心理情绪所必需的。
  同学们,国外有句格言:“我是我心灵的主宰”。衷心祝愿同学们掌握好自我情 绪之舵,乘风破浪,在学习和将来的工作中做出不平凡的业绩!

  老师们、同学们:
  今天主要向大家谈谈怎样保持稳定愉快的情绪。
  简单地说,情绪是客观事物作用于人的主观的、某种精神反应。对青少年来说, 他们虽然比孩童的情感要深一些,复杂一些,但他们并不能完全驾驭自己的情绪, 不能象志人一样保持稳定,平静的心情。调查显示,只有37%的学生能经常表现 比较稳定的情绪状态,较好地控制自己;大部分学生好激动,情绪忽冷忽热,甚至 有22%的学生经常表现出“喜怒无常、很难全神母注于某件事”,有27%的学 生“有时无缘无故地很想大喊大叫”,有90%的学生“不如意时常摔东西或毁坏 东西”,一半以上的同学时常被一种莫名其妙的孤独感、焦虑感、苦闷感、空虚感 所笼罩。对于青少年来说,有一定的情绪波动是正常的事情,但是如果表现过于 强烈、引导不利,就容易造成心理失衡,影响正常的学习和生活。许多心理学测验 也证实,当一个人情绪好的时候,往往会精神振奋、干劲倍增,思维敏捷,效率提 高;反之,则会无精打采,思路堵塞。效率下降。   怎样才能保持健康稳定的情绪呢?笼统地讲要注意以下两点:
  一、用理智调节情绪。一个人能否保持清醒、冷静的头脑,用理智来控制支配 自己的情绪,这是心理健康与否的重要标志。从心理学角度看,人们许多不愉快的 情绪,多是“自寻烦恼”的结果。青年人一定要正视现实,全面地多角度地看待问题,保持开阔的胸怀和乐观开朗的性格。
  二、要树立远大的志向。心理健康的青年人,有高尚的志向理想,有远大的奋斗目标。他们把“天下兴亡、匹夫有责”作为个人生命的整体认识和根本态度,因 而不计较个人得失,名利大小,不会因为遇到一件小事,就悲观失望或高兴得发狂。 他们能让自己的情绪按照正常的轨道前进、发展。
  三、要正确对待成功与失败。例如,刚刚结束的期中考试,有的同学喜悦,有的同学懊悔,有的同学通过这次考试树立了信心,有的同学去丧失了勇气,诚然,成绩对正在苦学的你们来讲的确很重要,但你现在是否想过更为重要的是如何正确对待成功与失败,建立起良好的心理情绪。
  一次考试的成功与失败,只能反映你以前的学习情况,但不能代表和决定你的将来。每个人几乎都会经历失败的痛苦,都会感到过己不如人的沮丧,但我们谁也不愿把悔恨旧梦重温,谁也不能让时光倒流,如果你一味沉溺于过去失败的痛苦之中,那么错过的不仅是昨天的时光,还会是今天的机会。当然,取得一点成绩,也不要沾沾自喜,满足现状,只有继续努力,才会取得更大成功,总之,只有正确 对待过去,既不要被眼前的成功所困扰,也不要被暂时的失败所屈服,要重整旗鼓, 轻装上阵,积极的投入到紧张的学习中去,这才是良好的心理情绪所必需的。
  同学们,国外有句格言:“我是我心灵的主宰”。衷心祝愿同学们掌握好自我情 绪之舵,乘风破浪,在学习和将来的工作中做出不平凡的业绩!


相关内容

  • 心理知识竞赛题目.
  • 心理知识竞赛试题 1.大学生心理康健日是( A) A. 5.25 B. 5.26 C.4.25 D.6.26 2.下列哪些行为属于心理健康的范围 ( D ) A.能极力满足个人的需要 B.对自己有过高的评价 C.为维持自己的心理平衡,极力宜泄自己的情绪 D.有充分的自我安全感 3.下列哪种心理属于健 ...

  • 孩子语言能力
  • 父母可以通过以下方法训练孩子的语言能力. 1.为孩子提供模仿学习的条件 孩子主要是通过模仿学习掌握口头语言的.家长要为孩子提供可仿效的榜样,因为孩子口头语言的发展一开始就受到家长语言潜移默化的影响.为了达到此目的,家长平时说话要注意发音正确.用词恰当.语句符合语法规则. 2.复述故事训练 孩子喜欢听 ...

  • 什么是心理健康的三个标志
  • 什么是心理健康的三个标志 关键词: 心理健康 心理健康的第一个重要标志,是对生活充满热爱,觉得生活充满乐趣.对生活充满热爱,不仅表现为积极工作,勤奋学习,还表现在注重体形的健美与面容的修饰. 心理健康的第二个标志是情绪的稳定.不管面对怎样的逆境,遭受怎样的打击都能保持稳定的心境,有充沛的精力和奋发向 ...

  • 济南版八年级生物上册4.3.3[走向成熟]教案(精品)
  • <走向成熟>教案 [教学目标] 1.知识与技能 (1)说出在青春期促进生长发育,增强体质的具体要求: (2)能正确对待异性和认识性现象: (3)学会自我调节,保持稳定情绪,培养正确的人生观.价值观. 2.过程与方法 通过分析.比较,总结正确对待异性的方法并学会控制自己的情绪. 3.情感态 ...

  • 第二讲 培养和保持良好的情绪
  • 培养和保持良好的情绪 主讲:邓皓 在人的一生中,有顺境也有逆境,有欢乐也有忧伤,遇到挫折而产生抑郁不乐是正常的现象.青年学生遇事缺乏冷静遇思考,心理承受能力较差,致使他们常处于负面情绪如愤怒.恐惧.悲伤等被动之中.这些负面情绪对人的心身伤害很大,帮助同学认识消极情绪,消除不良情绪,将有助于他们的成长 ...

  • 卫生与保健四年级_上册教案
  • 马龙县通泉第二小学 卫生与保健教案 四年级第七册 1.心脏 教学目标: 1.了解心脏在人体的位置,重要性. 2.懂得心脏的作用,知道心脏的构成及工作过程. 教学重点:心脏在人体中的重要性. 教学难点: 如何保护心脏 教学用具:纸.画笔 教学时间:1课时 教学过程: 1.导语.切入: 人体中有哪些重要 ...

  • 怎样控制情绪
  • 怎样控制情绪 人不可能永远处在好情绪之中,生活中既然有挫折.有烦恼,就会有消极的情绪.一个心理成熟的人,不是没有消极情绪的人,而是善于调节和控制自己情绪的人.那么,如何善于调节和控制自己情绪呢? 一是意识控制.当愤愤不已的情绪即将爆发时,要用意识控制自己,提醒自己应当保持理性,还可进行自我暗示:&q ...

  • 七年级上册第六课说课稿
  • 七年级上册第六课<学会调控情绪>说课稿 各位评委.老师,你们好! 今天我要进行说课框题是:七年级上册第三单元第六课<学会调控情绪>. 一.说教材 1.教材的地位和作用: 七年级上册是以学生生活与成长的需要来组织和编写的.共有四个单元,但相对比较独立.本框选至第三单元过富有情趣 ...

  • 情绪主题班会
  • 做情绪的舵手 班会目的: 1.通过本次班会,使同学们了解积极情绪和消极情绪. 2.让学生学会调节自己的情绪,做一个心理健康的人. 班会主持人:张xx 周xx 班会过程: 班主任:同学们,今天我们的班会主题是做情绪的舵手,希望通过本次班会,同学们能 了解到到什么是积极的情绪,什么是消极的情绪,学会调节 ...