课题：动能和动能定理
1.知识与技巧：
（1）正确理解动能定理的概念及其特点。
（2）能熟练地运用动能定理解有关力学综合的问题
2.过程与方法：
利用研究性学习的方法进行高三第一轮复习。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生自主性学习方法
（2）提高高三复习的效率
动能：
物理意义：物体由于运动而具有做功的本领的物理量。
定义：物体的动能等于它的质量和速度的平方的乘积的一半。
定义式：EK=mυ2/2
说明：1.单位：焦耳（J）
2. 标量性
3.相对性
4.瞬间性
动能定理：
物理意义：描述物体的动能改变和合外力的功的关系。
定理表述：合外力对物体所做的功等于物体动能的增量。
ΣW= mυ22/2- mυ12/2 或ΣW=ΔE
K
特点：（1）动能定理的标量性，
普适性，
相对性。
对于多个过程的力学问题用动能定理求解很方便，
对于变力作用下做变加速运动的问题用动能定理求解也很方便。
1. 确定好的研究对象 2. 对对象进行受力分析
3. 选好一个过程，两个状态
4. 依动能定理列方程，求解
动能定理的应用
如图，一质量为
2kg的铅球从离地面2m高处自由下落，陷入沙坑2cm深处，求
沙子对铅球的平均阻力。（g= 10m/s2）
M=500t的机车，以恒定的功率从静止出发，经过时间t=5min在水平路面上
行驶s=2.25km，速度达到了最大值νm=54km/h，则机车的功率为多少？机车运动中受到的平均阻力为多少？
总质量为M的列车，沿平直轨道匀速前进，质量为m的末节车厢中途脱钩，当司
机发觉时，机车已行驶L距离，于是他立即关闭油门，撤去牵引力。设车运动的阻 力与重力成正比，机车的牵引力为定值，当列车的两部分都停止运动时，它们的距离是多少?
课题：动能和动能定理
1.知识与技巧：
（1）正确理解动能定理的概念及其特点。
（2）能熟练地运用动能定理解有关力学综合的问题
2.过程与方法：
利用研究性学习的方法进行高三第一轮复习。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生自主性学习方法
（2）提高高三复习的效率
动能：
物理意义：物体由于运动而具有做功的本领的物理量。
定义：物体的动能等于它的质量和速度的平方的乘积的一半。
定义式：EK=mυ2/2
说明：1.单位：焦耳（J）
2. 标量性
3.相对性
4.瞬间性
动能定理：
物理意义：描述物体的动能改变和合外力的功的关系。
定理表述：合外力对物体所做的功等于物体动能的增量。
ΣW= mυ22/2- mυ12/2 或ΣW=ΔE
K
特点：（1）动能定理的标量性，
普适性，
相对性。
对于多个过程的力学问题用动能定理求解很方便，
对于变力作用下做变加速运动的问题用动能定理求解也很方便。
1. 确定好的研究对象 2. 对对象进行受力分析
3. 选好一个过程，两个状态
4. 依动能定理列方程，求解
动能定理的应用
如图，一质量为
2kg的铅球从离地面2m高处自由下落，陷入沙坑2cm深处，求
沙子对铅球的平均阻力。（g= 10m/s2）
M=500t的机车，以恒定的功率从静止出发，经过时间t=5min在水平路面上
行驶s=2.25km，速度达到了最大值νm=54km/h，则机车的功率为多少？机车运动中受到的平均阻力为多少？
总质量为M的列车，沿平直轨道匀速前进，质量为m的末节车厢中途脱钩，当司
机发觉时，机车已行驶L距离，于是他立即关闭油门，撤去牵引力。设车运动的阻 力与重力成正比，机车的牵引力为定值，当列车的两部分都停止运动时，它们的距离是多少?