第二单元 自然环境
第五课——长 江
邹城市北宿煤矿学校 李庆哲
【教学目标】
1、运用地图说出长江的源流概况、在全国的地位和各河段的自然特征。
2、看图说出长江流经的省级行政区、地形区，记住主要支流。
3、读图说出长江上、中、下游的划分。
4、理解长江黄金水道的含义。
5、利用图文资料，分析说明对长江的开发利用以及综合治理长江的措施。
【教学重点】
长江概况和开发治理
【教学难点】
长江的开发与治理
【教学方法】
多媒体辅助教学，读图思考、图导图练、边讲边练
【教学过程】
【引入】
配画面播放《长江之歌》。
多么雄壮的旋律，多么深情的赞歌，它生动形象地表达了华夏儿女对母亲河的依恋和赞美。古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。今天，我们先来领略一下中华
第一条大河“长江”的风采。
【授课】
我国有许多河流，其中流域面积超过1000平方千米的河流就有1500多条。
【投影】“我国主要河流比较”表
【问题】你从哪几个方面说明长江是我国第一大河？
【结论】长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流，是中国第一大河。
【活动】回忆思考（合作交流：互相提高，共同进步）回忆说出位居世界前四位的长河及所在的大洲。
【投影】我国第一大河
【投影】“长江流域水系图”
【问题】长江发源于哪条山脉？注入哪个海洋？
【活动1】回答并在黑板“长江流域”空白图上，填注长江的发源地——唐古拉山脉和注入海洋——东海。
【讲解】长江的发源地是唐古拉山脉主峰各拉丹东雪山，海拔6621米，这里白雪皑皑，冰川广布，雪山和冰川的滴滴融水，构成了华夏第一条大河的发源地，所以说：“你从雪山走来”；长江最终汇入了我国东部的四大临海之一——东海，所以说：“你向东海奔去”，可见，歌词的写作都是以科学为依据的。（出示动画演示投影，加深印象）
【读图】“长江水系图”。
【活动2】在“长江水系图”中，填注宜昌和湖口，并说出它们所在的省份。
【讲解】宜昌在湖北，湖口在江西，这两个城市分别是长江上、中、下游的分界。宜昌
以上为上游，宜昌与湖口之间为中游，湖口以下为下游。（出示动画演示投影，加深印象）
【活动3】读长江干流流经的地形区图，说说长江流经的主要地形区。（补充：横断山区、巫山）
【读图】“长江水系图”。
【活动4】找出长江主要支流和湖泊，并绘在“长江水系图”空白图上。
【结论】长江的主要支流有：
(1)北部支流：雅砻江、岷江、嘉陵江和汉江；
(2)南部支流：乌江、湘江和赣江。（出示动画演示投影，加深印象）
（3）长江流域的主要湖泊是洞庭湖、鄱阳湖、太湖。
【读图】“长江水系图”。
【活动5】找出长江流经的省区，把省区的名称填在图中，并在图中绘出长江干流。
【结论】长江流经的省区有11个，分别是：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏和上海。（出示动画演示投影，加深印象）
【练习】同步学习P51第二小题
【小结】 本节课我们主要认识了我国第一条大河——长江的源头、注入海洋、流经省区和地形区、主要支流、以及各河段的划分等概况。下面，我们来了解学习长江各河段的自然特征。
【活动】1、读“长江干流剖面图”，观察讨论长江上游河段有何特征（落差）？水流怎样？水能？
2、读“中游河段图”，观察讨论中游河段有何特征？
3、读景观图，说说下游河段特征。
【投影】出示上中下游景观图片，结论：
上游：落差大，急流峡谷多,水能丰富
中游：河道弯曲,支流、湖泊众多
下游：江阔水深，水流缓慢，利于航行
【练习】同步学习P51第一小题
【小结】绘图:v+w,7大支流.湖泊.上中下游划分城市。（巩固）
【过渡】长江航运十分便利，有“黄金水道”之称。
【投影】黄金水道
【活动】读“长江航道图”，完成课本P41三个问题。
【讲解】长江干流横贯东西，支流分列南北，江阔水深，终年不冻，是中国最重要的内河航道。长江干流处四川宜宾以下即可通行轮船，支流可以通航的水道共有3000多条，干支流通航里程达7万多千米，占全国内河通航里程的三分之二，货运量占60%，能实行江海联运。
长江航运价值极大，是名副其实的“黄金水道”。
【探究】读课本P42叶文字，结合课本景观图及“中国一月平均气温分布图”“中国年降水量分布图”，从自然和人文两个方面分析长江水运发达的原因。
【问题】长江同时阻断了我国南北交通，怎么趋利避害，开发利用好长江?
【图片】长江大桥图片
【结论】建桥梁，使“天堑变通途”。
【材料】目前跨越长江干流的桥梁达36座，这些桥梁为南北交通带来极大的方便。但有些桥梁不同程度地影响了大型江轮的通行，这已经引起有关部门和专家的关注。
【过渡】发展航运是对长江的开发利用，怎样进一步开发利用好长江？
【投影】开发与治理
【投影】长江干流剖面示意图
1、长江哪些河段航运不发达？为什么？如何因地制宜开发利用这些河段？
【结论】长江水能资源主要集中在上游河段，水能资源蕴藏量占全国三分之一，可利用水能资源约占全国一半。
2、上游河段好开发利用吗？
【讲解】上游河段自然条件复杂，工程建设难度大，目前长江已经开发的水能仅占可开发总量的1/5,开发潜力很大。
【投影】长江开发利用图片
【探究】人们从哪些方面开发利用长江？
【过渡】长江具有航运、灌溉、水能之利，但也常常发生洪涝灾害。
【投影】长江水灾图片
【合作交流】治理长江的关键是防洪，如何对长江进行综合治理？阅读课本长江荆江
河段综合治理示意图回答。图片示意。
【讲解】各项治理工程中，最宜人注目的是三峡水利枢纽工程。
【投影】三峡水利枢纽工程图片
强调三峡水利枢纽工程首要目标是防洪，兼有发电、航运、灌溉等多种功能。
【练习】同步学习P55页，14、15小题。
【小结】
我国第一大河： 长江是我国流程最长、流
量最大、流域面积最广的河流
黄 金 水 道： 航运价值大，蕴藏着丰富的水资源和水能资源，
具有巨大的航运、灌溉和发电能力
开 发 与 治 理：防灾减灾，综合治理。
航运、灌溉、水能
长江三峡水利枢纽
第二单元 自然环境
第五课——长 江
邹城市北宿煤矿学校 李庆哲
【教学目标】
1、运用地图说出长江的源流概况、在全国的地位和各河段的自然特征。
2、看图说出长江流经的省级行政区、地形区，记住主要支流。
3、读图说出长江上、中、下游的划分。
4、理解长江黄金水道的含义。
5、利用图文资料，分析说明对长江的开发利用以及综合治理长江的措施。
【教学重点】
长江概况和开发治理
【教学难点】
长江的开发与治理
【教学方法】
多媒体辅助教学，读图思考、图导图练、边讲边练
【教学过程】
【引入】
配画面播放《长江之歌》。
多么雄壮的旋律，多么深情的赞歌，它生动形象地表达了华夏儿女对母亲河的依恋和赞美。古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。今天，我们先来领略一下中华
第一条大河“长江”的风采。
【授课】
我国有许多河流，其中流域面积超过1000平方千米的河流就有1500多条。
【投影】“我国主要河流比较”表
【问题】你从哪几个方面说明长江是我国第一大河？
【结论】长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流，是中国第一大河。
【活动】回忆思考（合作交流：互相提高，共同进步）回忆说出位居世界前四位的长河及所在的大洲。
【投影】我国第一大河
【投影】“长江流域水系图”
【问题】长江发源于哪条山脉？注入哪个海洋？
【活动1】回答并在黑板“长江流域”空白图上，填注长江的发源地——唐古拉山脉和注入海洋——东海。
【讲解】长江的发源地是唐古拉山脉主峰各拉丹东雪山，海拔6621米，这里白雪皑皑，冰川广布，雪山和冰川的滴滴融水，构成了华夏第一条大河的发源地，所以说：“你从雪山走来”；长江最终汇入了我国东部的四大临海之一——东海，所以说：“你向东海奔去”，可见，歌词的写作都是以科学为依据的。（出示动画演示投影，加深印象）
【读图】“长江水系图”。
【活动2】在“长江水系图”中，填注宜昌和湖口，并说出它们所在的省份。
【讲解】宜昌在湖北，湖口在江西，这两个城市分别是长江上、中、下游的分界。宜昌
以上为上游，宜昌与湖口之间为中游，湖口以下为下游。（出示动画演示投影，加深印象）
【活动3】读长江干流流经的地形区图，说说长江流经的主要地形区。（补充：横断山区、巫山）
【读图】“长江水系图”。
【活动4】找出长江主要支流和湖泊，并绘在“长江水系图”空白图上。
【结论】长江的主要支流有：
(1)北部支流：雅砻江、岷江、嘉陵江和汉江；
(2)南部支流：乌江、湘江和赣江。（出示动画演示投影，加深印象）
（3）长江流域的主要湖泊是洞庭湖、鄱阳湖、太湖。
【读图】“长江水系图”。
【活动5】找出长江流经的省区，把省区的名称填在图中，并在图中绘出长江干流。
【结论】长江流经的省区有11个，分别是：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏和上海。（出示动画演示投影，加深印象）
【练习】同步学习P51第二小题
【小结】 本节课我们主要认识了我国第一条大河——长江的源头、注入海洋、流经省区和地形区、主要支流、以及各河段的划分等概况。下面，我们来了解学习长江各河段的自然特征。
【活动】1、读“长江干流剖面图”，观察讨论长江上游河段有何特征（落差）？水流怎样？水能？
2、读“中游河段图”，观察讨论中游河段有何特征？
3、读景观图，说说下游河段特征。
【投影】出示上中下游景观图片，结论：
上游：落差大，急流峡谷多,水能丰富
中游：河道弯曲,支流、湖泊众多
下游：江阔水深，水流缓慢，利于航行
【练习】同步学习P51第一小题
【小结】绘图:v+w,7大支流.湖泊.上中下游划分城市。（巩固）
【过渡】长江航运十分便利，有“黄金水道”之称。
【投影】黄金水道
【活动】读“长江航道图”，完成课本P41三个问题。
【讲解】长江干流横贯东西，支流分列南北，江阔水深，终年不冻，是中国最重要的内河航道。长江干流处四川宜宾以下即可通行轮船，支流可以通航的水道共有3000多条，干支流通航里程达7万多千米，占全国内河通航里程的三分之二，货运量占60%，能实行江海联运。
长江航运价值极大，是名副其实的“黄金水道”。
【探究】读课本P42叶文字，结合课本景观图及“中国一月平均气温分布图”“中国年降水量分布图”，从自然和人文两个方面分析长江水运发达的原因。
【问题】长江同时阻断了我国南北交通，怎么趋利避害，开发利用好长江?
【图片】长江大桥图片
【结论】建桥梁，使“天堑变通途”。
【材料】目前跨越长江干流的桥梁达36座，这些桥梁为南北交通带来极大的方便。但有些桥梁不同程度地影响了大型江轮的通行，这已经引起有关部门和专家的关注。
【过渡】发展航运是对长江的开发利用，怎样进一步开发利用好长江？
【投影】开发与治理
【投影】长江干流剖面示意图
1、长江哪些河段航运不发达？为什么？如何因地制宜开发利用这些河段？
【结论】长江水能资源主要集中在上游河段，水能资源蕴藏量占全国三分之一，可利用水能资源约占全国一半。
2、上游河段好开发利用吗？
【讲解】上游河段自然条件复杂，工程建设难度大，目前长江已经开发的水能仅占可开发总量的1/5,开发潜力很大。
【投影】长江开发利用图片
【探究】人们从哪些方面开发利用长江？
【过渡】长江具有航运、灌溉、水能之利，但也常常发生洪涝灾害。
【投影】长江水灾图片
【合作交流】治理长江的关键是防洪，如何对长江进行综合治理？阅读课本长江荆江
河段综合治理示意图回答。图片示意。
【讲解】各项治理工程中，最宜人注目的是三峡水利枢纽工程。
【投影】三峡水利枢纽工程图片
强调三峡水利枢纽工程首要目标是防洪，兼有发电、航运、灌溉等多种功能。
【练习】同步学习P55页，14、15小题。
【小结】
我国第一大河： 长江是我国流程最长、流
量最大、流域面积最广的河流
黄 金 水 道： 航运价值大，蕴藏着丰富的水资源和水能资源，
具有巨大的航运、灌溉和发电能力
开 发 与 治 理：防灾减灾，综合治理。
航运、灌溉、水能
长江三峡水利枢纽