2015学年第二学期花都区九年级调研测试
语 文
本试卷分三部分，共8页，23小题。全卷满分150分。考试用时120分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、姓名、考
号，再用2B铅笔把对应考号的标号涂黑。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要
改动，用橡皮檫干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域的相
应位置上；如需要改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 积累与运用（共35分）
一、（6小题，20分）
1．下列词语中，加点字读音全部正确的一项是 ( ) （3分）
A. 契约qì 锲而不舍qì 咀嚼蜡jiáo ．．．jué 味如嚼．
B. 绯红fēi 受益匪浅fěi 住宿．．．sù 天上星宿．xiù
C. 畸形jī 风光绮丽yǐ 抹布mā 拐弯抹角mò ．．．．
D. 宽恕西山báo ．shù 恼羞成怒．nù 单薄．bó 日薄．
2．下列词语中，没有错别字一项是 ( ) （3分）
A. 嶙峋 粗制烂造 臆测 眼花瞭乱
B. 烦燥 翻来覆去 徘徊 相形见拙
C. 斑斓 断章取义 琐事 因地制宜
D. 憔悴 家徒四璧 威摄 姗姗来迟
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) （3分）
①在填报中考志愿时，毕业班的学生都会_________，认真填写自己理想的学校。
②因为父母都离乡别井外出工作，所以大多数留守儿童只能与爷爷奶奶_______。
③学校社团的新成员在“超级演说家”活动中的表现虽有瑕疵，但也足以令人_______。
A. 处心积虑 相依为命 赞叹不已 B. 深思熟虑 相濡以沫 叹为观止
C. 处心积虑 相濡以沫 叹为观止 D. 深思熟虑 相依为命 赞叹不已
4．下列句子中，没有语病的一项是 ( ) （3分）
A. 为保障万米高空的飞行安全，民航局发布了增强机场管理和机舱秩序维护水平的通告。
B. 山东“非法疫苗案”发生之后，国务院责成有关部门立即开展案件的处置和调查工作。
C. 广州少儿图书馆推出的“你拣书，我埋单，即借走”惠民服务，深受家长和孩子欢迎。
D.《广州市足球试点城市工作计划》出台后，足协机构改革已将要成为其中的重要议题。
5．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是 ( ) （3分）
①其临床表现与登革热和基孔肯雅热十分相似，且均为蚊虫叮咬传播，流行地区也相似 ②这种病毒通过蚊虫叮咬在人和动物间传播，所引起的人类疾病被称为“寨卡热” ③寨卡病毒是一种新出现的蚊媒病毒
④病症为轻度发热、皮疹、结膜炎、关节痛，手掌和足底红肿等
⑤因此很容易造成误诊，往往需要通过实验室血清学检查才能确定诊断
⑥人被蚊虫叮咬后，大约经过3～12天的潜伏期后发病
A. ③②⑥④①⑤ B. ③⑥②①④⑤ C. ⑥②③④⑤① D. ⑥④②①⑤③
6．阅读下列材料，按要求作答。 (5分)
小颖到白云山游玩，在山上的蒲涧亭休息时，望见白云朵朵，满山秋风吹起时，黄U叶纷纷飘落。她扭头看到亭柱上有一上联：“绿树青松一径雨”，顿时诗兴大发，根据U
当时的景色对出了下联。
（1）请你根据划线内容推断小颖对出的下联：□□□□□□□ （3分）
（2）游玩后，小颖在微信朋友圈分享道：“正逢雨后天晴，古树参天的白云山，云绕林间，
让人迷恋。”请你也发一条简洁的微信，分享一处广州地区（含花都、番禺、从化、增城）的景点及其特色。(40字以内) （2分）
二、（2小题，15分）
7．古诗文默写 (10分)
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是 ( ) ( ) （4分）
A．神龟虽寿，犹有竞时。腾蛇乘雾，终为土灰。
B．博学而笃志，近思而切问，仁在其中矣。
C．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
D．万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
E．东篱把酒黄昏后，有暗香迎袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
F．若有为忠善及作奸犯科者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（4分，六题只选四题作答） ①问今是何世，___________________，无论魏晋。（陶渊明《桃花源记》）
②寡助之至，__________________。多助之至，天下顺之。（孟子《得道多助，失道寡助》） ③___________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
④___________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
⑤但愿人长久，___________________。（苏轼《水调歌头》）
⑥永结无情游，___________________。（李白《月下独酌）
（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。（4分）
[说明：本题有2分附加分，加分后第7小题不能超过10分。]
徜徉于古代诗歌长廊，展现在面前的是一座座人生的丰碑。《己亥杂诗》中“落红
不是无情物， 化作春泥更护花”抒发了龚自珍无私奉献的真挚情怀；《过零丁洋》中①“___________________，___________________”表现了文天祥舍生取义的豪情壮志；《左迁至蓝关示侄孙湘》中②“___________________，___________________”沸腾着韩愈坚持除弊的满腔热血……这些诗句无不激励着我们在人生路上奋勇前进。
8．根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。 （5分）
（1）弗食，不知其旨也（《虽有嘉肴》） ．
（2）日扳仲永环谒于邑人（《伤仲永》） ．
（3）虽乘奔御风不以疾也（《三峡》） ．
（4）不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》） ．
（5）子墨子起，再拜（《公输》） ．
第二部分 阅读与鉴赏（共55分）
三、（4小题，15分）
阅读下面的文段，完成9～11题。 (10分)
曹刿论战（《左传》）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是 ( ) （3分）
A. 忠之属也 / 属予作文以记之 B. 肉食者鄙 / 先帝不以臣卑鄙 ．．．．
C. 弗敢加也 / 万钟于我何加焉 D. 视其辙乱 / 其如土石何 ．．．．
10．把“小大之狱，虽不能察，必以情”翻译成现代汉语。 （4分）
11．下列对文章内容的理解，不正确的一项是 ( ) （3分）
A．曹刿在“齐师伐我”之际，主动参与“肉食者谋”的事情，他的爱国热情可见一斑。
B．曹刿启发鲁庄公认识到“小惠”“小信”不是关键，体现他重视人民力量的政治主张。
C．曹刿制止了急躁的鲁庄公“鼓之”和“驰之”的行为，体现他在军事上的卓越才能。
D．曹刿战后给不懂军事的鲁庄公分析战胜齐国的原因，可见他对于“肉食者”的鄙视。
12．阅读下面的宋词，然后回答问题。 (5分)
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（1）请找出诗中描写孙权年轻有为、坚决抗敌的句子。 （2分）
（2）本词借咏史来抒怀，表达了作者怎样的情感？ （3分）
四、（10小题，40分）
（一）阅读下面文字，完成13～17题。 (18分)
东方人偏爱“孙悟空”
王玥娇
似乎是为了应景，猴年还没开始，猴急的人们就已经有些闹腾，先是央视春晚发布的吉．．
祥物“康康”因为太丑被疯狂吐槽，接着是“帮六小龄童上春晚”的群众呼声惊天动地。因．．
猴子而起的任何风波都可以理解，毕竟十二生肖里很难找出第二个与人类如此相像的动物了。
在中国，猴子可以成为众多动物中格外不同的那一个，得益于明代小说《西游记》。有人将这部作品总结为一个关于秩序的故事，托孙悟空的福，猴子因此成为秩序挑战者的化身，它们生性顽劣、无视规则，就如同五月天在《孙悟空》里唱的那句：“齐天大圣是我，谁能奈何了我？”
在古人看来，猴子有奇效。在马厩中养一只猴子，能帮助发现马病，防止瘟疫扩散，孙悟空被玉皇大帝封为“弼马温”，就被认为取自“避马瘟”的谐音。
除了中国，还有一些东方国家为猴子封“圣”。
印度有只神猴哈奴曼，比孙悟空早诞生一千多年，和悟空一样神通广大、无所不能。但它拥有四张脸、八只手，在印度史诗《罗摩衍那》中，他解救阿逾陀国王子罗摩之妻悉多，与罗刹恶魔罗波那大战，完全是英勇的化身。胡适考据后得出的结论是：大圣的原型取自于此。
泰国则直接赋予“孙悟空”门神属性，春节时，不少泰国华人会把“大圣灵符”请回家并高高地贴在门前，祈盼齐天大圣保佑自己全家平安、身体健康。
日本有不少“猴子”主题的神社，其中最著名的是号称“天下第一猴子神社”的日吉神社，猴子作为“山神的使者”，雕像林立。
日本人对猴子的偏爱，还体现在漫画上。受《西游记》影响颇深的日本漫画，创造过无
数个“孙悟空”。
《我的孙悟空》出自创作了阿童木的漫画大师手冢治虫之手，极具个人情怀。这部作品画风超萌，但比起猴子，他笔下的“孙悟空”似乎更像米老鼠。 ．．
另一部影响巨大的同主题漫画是《七龙珠》，主角赛亚人一身的肌肉线条，在外型上找不到猴子的任何影子，但不守规矩、无法无天的“内核”是相通的。
“哆啦A梦之父”藤子·F·不二雄笔下的“孙悟空”完美展现了漫画家强烈的个人风格，他让一个男孩穿着猴子样式的太空服坐时光机回到过去拯救三藏法师，并表示这个男孩就是孙悟空的原型，脑洞值得表扬，但“孙悟空”的造型基本等同于“长毛版大雄”。 ．．
（选自杂志《博客天下》，有删改）
【链接一】
古籍《白虎通》的说法：“猴，候也。”猴子看到人设置机关诱捕，就登高四望、等着中途截获猎物，因此得名。猴子聪明、机警、善于应变，不少少数民族将此物种视作祖先，《西藏王统记》里的神话认为，藏人的先祖就是由猕猴变来的。
在民间故事中，猴大多被塑造成巧用智慧的形象。成语“火中取栗”出自于法国拉·封丹的寓言故事《猴子与猫》，猴子花言巧语诱使猫从火中取栗，结果栗子被猴享用，而猫爪的毛却被火烧秃。
【链接二】
汉族普遍认为猴为吉祥物，其吉祥寓意与“侯”有关。“侯”
是中国古代有爵位的地方君主，如春秋战国时期的列国诸侯。
由于“猴”与“侯”谐音，猴的形象通常表示“封侯”的意思。
U如一只猴子爬在枫树上挂印，取“封侯挂印”之意；一只猴子U背着另一只猴子，取“辈辈封侯”之意。像右图这样的剪纸挂
画，备受官宦人家喜爱。
【链接三】
“猴赛雷”是广东话“好犀利”的谐音，在猴年成为网络流行语。但在汉语表达里带“猴”的词语很多含贬义。如“尖嘴猴腮”形容人相貌丑陋粗俗；“沐猴而冠”指猴子穿衣戴帽装扮成人样，比喻虚有其表而无真本领。还有“猴子偷瓜——连滚带爬”“猴子唱戏——想起一出是一出”等俗语,都带贬义。
英语世界中的猴子几乎没有正面形象，带monkey的词组大多关于戏谑或危险。《美国俚语历史辞典》中用monkey on my back来表达芒刺在背，后来演变为对某事上瘾，尤指毒瘾；想说耍花招、搞鬼，就用monkey business；make a monkey out of则代表让某人出丑、难堪……
13．阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是 ( ) （3分）
A. 猴子是生肖中第二种与人类相像的动物，所以由猴子引起的猴年风波可以理解。
B. 孙悟空被玉皇大帝封为“弼马温”，是因为他能帮助发现马病，防止瘟疫扩散。
C. 从动物上升到神,东方人赋予猴子不同的文化意义，而印度与中国则比较接近。
D. 不少少数民族将聪明机警的猴子视作祖先，认为他们的先祖就是由猕猴变来的。
14．阅读上述材料，下列分析不符合文意的一项是 ( ) （3分）
A. 日本漫画中的“孙悟空”大多受《西游记》的影响，但不会原封不动照搬原著。
B. “猴”与“候”“侯”“好”等字谐音，引申出的不同寓意都受到中国人喜爱。
C. 汉语中带“猴”的词语大多取猴子的不雅形象和毛躁举止为意，难免带有贬义。
D. 猴子在英语中的形象全是负面的，由此可见猴子在西方国家不如在东方受欢迎。
15．结合语境，下列对文中加点的网络常见词语理解不正确的一项是 ( ) （3分）
A. “闹腾”指人们对有关猴年春晚的两个话题说笑逗乐，吵闹喧腾，气氛热烈。
B. “吐槽”指人们调侃吉祥物“康康”样子太丑，语气俏皮，不带恶意或侮辱。
C. “超萌”指漫画大师手冢治虫创作出的极具个人情怀的“孙悟空”超级可爱。
D. “脑洞”指“哆啦A梦之父”胡思乱想，讽刺他创作的孙悟空形象不伦不类。
16．纵观上述材料，东方人眼中的“孙悟空”有哪些形象特点？ （3分）
17．阅读“链接二”，回答以下问题。 （6分）
（1）划线句使用了什么说明方法？有何作用？ （3分）
（2）材料中的剪纸挂画为什么“备受官宦人家喜爱”？ （3分）
（二）阅读下面文字，完成18～22题。 （22分）
理解的礼物
[美国]保罗•威利厄德
第一次到魏登先生的糖果铺的时候，大概四岁。五十多年过去了，我仍能清晰地记得那个只要花几美分就能买到各种糖果的神奇的糖果世界，甚至还能闻到它的香甜味。每当魏登先生听到门前的小铃发出的叮当时，他总是悄悄地走出来，站到柜台后面。他那时已是年逾花甲，满头银发了。
小时候，我还从未见过这么一大堆美味摆在自己面前。要从中选择一种，着实是件伤脑筋的事。每挑选一种糖，我都要先在脑子里想象一下它是什么味道，决定要不要买，然后再考虑第二种。每次看着魏登先生把糖装进小白纸袋，我心里总得后悔一阵子。也许，另一种糖更好吃吧？或者，更耐吃？这时候，魏登先生总是把你选好的糖果用勺子舀到纸袋里，然后停一停。他虽然不吭声，但每个孩子都晓得，魏登先生扬起眉毛是表示在给你最后一个改变主意的机会。只有当你把钱放到柜台上之后，他才把纸袋口一拧，你的犹豫不决也就随之结束了。
从我们家到有轨电车车站得过两条马路，无论外出，还是回家，我们都得经过糖果铺。有一回，母亲带我从城里回来。在我们下了电车往家走时，她把我领进了魏登先生的铺子。 “看看有什么好吃的。”她边说边领我走到那长长的玻璃柜台前面，这时，魏登先生也从挂着帘子的门后面走了出来。母亲和他谈了几分钟，而我却望着那些琳琅满目的糖果高兴得发愣。
最后，还是母亲替我选了几样，并把钱付给了魏登先生。
那时，我对钱为何物一无所知。我只是望着母亲给人一些什么东西，然后对方就给她一个纸包或纸袋。从此，我心里渐渐也有了“交易”的观念。有一次，我竟决定独自穿过那两条漫长的马路，到魏登先生的铺子里去。我至今还记得当我费了九牛二虎之力推开那扇大门时，门铃所发出的叮当声。我像着了迷似的慢慢走向摆满糖果的玻璃柜台。
我挑了很多我自己以为很好吃的糖，魏登先生俯身问我：“买这么多，钱够吗？”“够！”我答道，“我有很多钱。”我把拳头伸出去，把用锡纸包好的五六颗樱桃核放在他手中。魏登先生站在那儿朝自己的手心凝视了片刻，然后又对我打量了很久。
“够吗？”我担心地问。他轻轻地叹了口气。“我想，你给得太多了，”他说，“我还有钱找你呢！”他走到那台老式的收款计数器前，拉开抽屉，然后回到柜台边，俯下身，把两美分放在我伸出的手掌上。
这件当时让我觉得微不足道的事情，很快被我忘却了。
六七岁时，我们搬了家。我在新的环境中长大，并结婚成家。我们夫妻俩开了一间鱼店，专门饲养和出售外来的鱼。
一个艳阳天的午后，有个小姑娘由哥哥陪着来到店里。他们俩大概五六岁。我正忙着刷水箱。这俩孩子就站在那儿，眼睛睁得圆圆的，紧盯着那些在水中游来游去的美丽的鱼儿。“哎呀！”那男孩叫道，“我们能买几条吗？”
“可以，”我答道，“只要你有钱。”
“有，我们有很多钱呢！”那小女孩信心十足地说。
说来奇怪，她说话的神情，我似曾相识。他们看鱼群看了好一会儿后，便要我给他们拿几对不同品种的鱼。两人一边在水箱之间走来走去，一边把所要的鱼指出来。我把他们选好的鱼用网捞出来，先放在一个小水桶里，然后再装入一个不漏水的袋子里，以便携带，最后将袋子交给那个男孩。
“好好提着。”我提醒他。
他点点头，又转向他妹妹。“你拿钱给他。”他说。我伸出手。当她那握紧的拳头向我伸过来时，我突然间彻悟到这件事会有什么下文，而且就连那个小女孩接下来将会说些什么，我都猜到了。她张开小手，把手心里的三枚小硬币放在我伸出的手掌上。
顷刻间，我突然想起了魏登先生，感受到他多年前对我的影响和教益是如此巨大。也就在这时，我才明白当时我给那位老人出了个多么棘手的难题，而他却把难题神奇地解决了。望着手里的硬币，我仿佛又回到了他的小铺子里。正如魏登先生多年前所体会到的那样，我深深体会到眼前这两个孩子的天真无邪，也意识到自己有保护或毁坏这种天真的力量。回首往事，我的喉咙哽咽了。那小姑娘带着期待的神情站在我面前。“钱不够吗？”她轻声问。
“多了一点儿，”我竭力抑制着内心的感情，说道，“还有钱要找你呢。”我在装现金的抽屉里摸了一会儿，在她张开的手掌上放上两美分。我站在门口，望着那两个孩子小心翼翼地提着他们的宝贝沿人行道远去了。
当我转身回店时，妻子正站在凳子上，把双臂没入水中，整理箱中的水草。“你可以告诉我这是怎么回事吗？”她问，“你可知道你给了他们多少钱的鱼？”
“大约值三十美元的鱼，”我答道，心里仍然很激动，“可是我没有别的办法。”
于是，我把魏登先生的故事讲给她听。她听后双眼湿润了，从凳子上下来，在我颊上轻轻一吻。
“我还能闻得到那软糖的香味。”我感慨万端地说。当我开始刷最后一个水箱时，我仿佛还能听见魏登先生在我背后的笑声。
（选自方卫平主编《成长的滋味》）
18．文章有四件事体现“理解”，请根据示范概括其它三件。 （6分）
①魏登先生理解孩子们买糖时的犹豫，给他们改变主意的机会。
②__________________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________________ ④__________________________________________________________________________
19．联系上下文，完成下面问题。 （5分）
（1）“这俩孩子就站在那儿，眼睛睁得圆圆的，紧盯着那些在水中游来游去的美丽的鱼儿。”．．．．．．
请赏析加点词的表达效果。 （3分）
（2）魏登先生和成年的“我”，明知面前的小孩没有这么多钱，为什么还要给他们所想要的？从中看出魏登先生和成年的”我”有什么共同特点？ （2分）
20．“魏登先生站在那儿朝自己的手心凝视了片刻，然后又对我打量了很久。”针对句中加．．．．
点词，以第一人称描写人物当时的心理活动，不超过60个字。 （4分）
21．作者为什么用“理解的礼物”作为文章的题目？结合全文，谈谈你的看法。 （4分）
22．阅读下列链接材料并结合本文主旨，说说你从中获得哪些启示。 （3分）
【链接一】1951 年，有个小女孩写信问爱因斯坦:“地球何时停止转动？”对于这样一个天真的问题，爱因斯坦郑重其事地回复：“地球已经存在了10亿年有余，它何时终了的问题，我的意见是：等等看吧！”
【链接二】临近春节，广州、东莞等城市出现一面面“爱心墙”,其功能是让市民把闲置的衣物清洗整理挂在上面，让有需要的人领走。“爱心墙”的创意来自伊朗，很快流传到多个国家。
第三部分 写作（共60分）
五、（1小题，60分）
23．按要求作文。 （60分）
请以“让我来”为题目写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
2015学年第二学期花都区九年级调研测试
语 文
本试卷分三部分，共8页，23小题。全卷满分150分。考试用时120分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、姓名、考
号，再用2B铅笔把对应考号的标号涂黑。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要
改动，用橡皮檫干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域的相
应位置上；如需要改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 积累与运用（共35分）
一、（6小题，20分）
1．下列词语中，加点字读音全部正确的一项是 ( ) （3分）
A. 契约qì 锲而不舍qì 咀嚼蜡jiáo ．．．jué 味如嚼．
B. 绯红fēi 受益匪浅fěi 住宿．．．sù 天上星宿．xiù
C. 畸形jī 风光绮丽yǐ 抹布mā 拐弯抹角mò ．．．．
D. 宽恕西山báo ．shù 恼羞成怒．nù 单薄．bó 日薄．
2．下列词语中，没有错别字一项是 ( ) （3分）
A. 嶙峋 粗制烂造 臆测 眼花瞭乱
B. 烦燥 翻来覆去 徘徊 相形见拙
C. 斑斓 断章取义 琐事 因地制宜
D. 憔悴 家徒四璧 威摄 姗姗来迟
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) （3分）
①在填报中考志愿时，毕业班的学生都会_________，认真填写自己理想的学校。
②因为父母都离乡别井外出工作，所以大多数留守儿童只能与爷爷奶奶_______。
③学校社团的新成员在“超级演说家”活动中的表现虽有瑕疵，但也足以令人_______。
A. 处心积虑 相依为命 赞叹不已 B. 深思熟虑 相濡以沫 叹为观止
C. 处心积虑 相濡以沫 叹为观止 D. 深思熟虑 相依为命 赞叹不已
4．下列句子中，没有语病的一项是 ( ) （3分）
A. 为保障万米高空的飞行安全，民航局发布了增强机场管理和机舱秩序维护水平的通告。
B. 山东“非法疫苗案”发生之后，国务院责成有关部门立即开展案件的处置和调查工作。
C. 广州少儿图书馆推出的“你拣书，我埋单，即借走”惠民服务，深受家长和孩子欢迎。
D.《广州市足球试点城市工作计划》出台后，足协机构改革已将要成为其中的重要议题。
5．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是 ( ) （3分）
①其临床表现与登革热和基孔肯雅热十分相似，且均为蚊虫叮咬传播，流行地区也相似 ②这种病毒通过蚊虫叮咬在人和动物间传播，所引起的人类疾病被称为“寨卡热” ③寨卡病毒是一种新出现的蚊媒病毒
④病症为轻度发热、皮疹、结膜炎、关节痛，手掌和足底红肿等
⑤因此很容易造成误诊，往往需要通过实验室血清学检查才能确定诊断
⑥人被蚊虫叮咬后，大约经过3～12天的潜伏期后发病
A. ③②⑥④①⑤ B. ③⑥②①④⑤ C. ⑥②③④⑤① D. ⑥④②①⑤③
6．阅读下列材料，按要求作答。 (5分)
小颖到白云山游玩，在山上的蒲涧亭休息时，望见白云朵朵，满山秋风吹起时，黄U叶纷纷飘落。她扭头看到亭柱上有一上联：“绿树青松一径雨”，顿时诗兴大发，根据U
当时的景色对出了下联。
（1）请你根据划线内容推断小颖对出的下联：□□□□□□□ （3分）
（2）游玩后，小颖在微信朋友圈分享道：“正逢雨后天晴，古树参天的白云山，云绕林间，
让人迷恋。”请你也发一条简洁的微信，分享一处广州地区（含花都、番禺、从化、增城）的景点及其特色。(40字以内) （2分）
二、（2小题，15分）
7．古诗文默写 (10分)
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是 ( ) ( ) （4分）
A．神龟虽寿，犹有竞时。腾蛇乘雾，终为土灰。
B．博学而笃志，近思而切问，仁在其中矣。
C．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
D．万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
E．东篱把酒黄昏后，有暗香迎袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
F．若有为忠善及作奸犯科者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（4分，六题只选四题作答） ①问今是何世，___________________，无论魏晋。（陶渊明《桃花源记》）
②寡助之至，__________________。多助之至，天下顺之。（孟子《得道多助，失道寡助》） ③___________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
④___________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
⑤但愿人长久，___________________。（苏轼《水调歌头》）
⑥永结无情游，___________________。（李白《月下独酌）
（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。（4分）
[说明：本题有2分附加分，加分后第7小题不能超过10分。]
徜徉于古代诗歌长廊，展现在面前的是一座座人生的丰碑。《己亥杂诗》中“落红
不是无情物， 化作春泥更护花”抒发了龚自珍无私奉献的真挚情怀；《过零丁洋》中①“___________________，___________________”表现了文天祥舍生取义的豪情壮志；《左迁至蓝关示侄孙湘》中②“___________________，___________________”沸腾着韩愈坚持除弊的满腔热血……这些诗句无不激励着我们在人生路上奋勇前进。
8．根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。 （5分）
（1）弗食，不知其旨也（《虽有嘉肴》） ．
（2）日扳仲永环谒于邑人（《伤仲永》） ．
（3）虽乘奔御风不以疾也（《三峡》） ．
（4）不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》） ．
（5）子墨子起，再拜（《公输》） ．
第二部分 阅读与鉴赏（共55分）
三、（4小题，15分）
阅读下面的文段，完成9～11题。 (10分)
曹刿论战（《左传》）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是 ( ) （3分）
A. 忠之属也 / 属予作文以记之 B. 肉食者鄙 / 先帝不以臣卑鄙 ．．．．
C. 弗敢加也 / 万钟于我何加焉 D. 视其辙乱 / 其如土石何 ．．．．
10．把“小大之狱，虽不能察，必以情”翻译成现代汉语。 （4分）
11．下列对文章内容的理解，不正确的一项是 ( ) （3分）
A．曹刿在“齐师伐我”之际，主动参与“肉食者谋”的事情，他的爱国热情可见一斑。
B．曹刿启发鲁庄公认识到“小惠”“小信”不是关键，体现他重视人民力量的政治主张。
C．曹刿制止了急躁的鲁庄公“鼓之”和“驰之”的行为，体现他在军事上的卓越才能。
D．曹刿战后给不懂军事的鲁庄公分析战胜齐国的原因，可见他对于“肉食者”的鄙视。
12．阅读下面的宋词，然后回答问题。 (5分)
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（1）请找出诗中描写孙权年轻有为、坚决抗敌的句子。 （2分）
（2）本词借咏史来抒怀，表达了作者怎样的情感？ （3分）
四、（10小题，40分）
（一）阅读下面文字，完成13～17题。 (18分)
东方人偏爱“孙悟空”
王玥娇
似乎是为了应景，猴年还没开始，猴急的人们就已经有些闹腾，先是央视春晚发布的吉．．
祥物“康康”因为太丑被疯狂吐槽，接着是“帮六小龄童上春晚”的群众呼声惊天动地。因．．
猴子而起的任何风波都可以理解，毕竟十二生肖里很难找出第二个与人类如此相像的动物了。
在中国，猴子可以成为众多动物中格外不同的那一个，得益于明代小说《西游记》。有人将这部作品总结为一个关于秩序的故事，托孙悟空的福，猴子因此成为秩序挑战者的化身，它们生性顽劣、无视规则，就如同五月天在《孙悟空》里唱的那句：“齐天大圣是我，谁能奈何了我？”
在古人看来，猴子有奇效。在马厩中养一只猴子，能帮助发现马病，防止瘟疫扩散，孙悟空被玉皇大帝封为“弼马温”，就被认为取自“避马瘟”的谐音。
除了中国，还有一些东方国家为猴子封“圣”。
印度有只神猴哈奴曼，比孙悟空早诞生一千多年，和悟空一样神通广大、无所不能。但它拥有四张脸、八只手，在印度史诗《罗摩衍那》中，他解救阿逾陀国王子罗摩之妻悉多，与罗刹恶魔罗波那大战，完全是英勇的化身。胡适考据后得出的结论是：大圣的原型取自于此。
泰国则直接赋予“孙悟空”门神属性，春节时，不少泰国华人会把“大圣灵符”请回家并高高地贴在门前，祈盼齐天大圣保佑自己全家平安、身体健康。
日本有不少“猴子”主题的神社，其中最著名的是号称“天下第一猴子神社”的日吉神社，猴子作为“山神的使者”，雕像林立。
日本人对猴子的偏爱，还体现在漫画上。受《西游记》影响颇深的日本漫画，创造过无
数个“孙悟空”。
《我的孙悟空》出自创作了阿童木的漫画大师手冢治虫之手，极具个人情怀。这部作品画风超萌，但比起猴子，他笔下的“孙悟空”似乎更像米老鼠。 ．．
另一部影响巨大的同主题漫画是《七龙珠》，主角赛亚人一身的肌肉线条，在外型上找不到猴子的任何影子，但不守规矩、无法无天的“内核”是相通的。
“哆啦A梦之父”藤子·F·不二雄笔下的“孙悟空”完美展现了漫画家强烈的个人风格，他让一个男孩穿着猴子样式的太空服坐时光机回到过去拯救三藏法师，并表示这个男孩就是孙悟空的原型，脑洞值得表扬，但“孙悟空”的造型基本等同于“长毛版大雄”。 ．．
（选自杂志《博客天下》，有删改）
【链接一】
古籍《白虎通》的说法：“猴，候也。”猴子看到人设置机关诱捕，就登高四望、等着中途截获猎物，因此得名。猴子聪明、机警、善于应变，不少少数民族将此物种视作祖先，《西藏王统记》里的神话认为，藏人的先祖就是由猕猴变来的。
在民间故事中，猴大多被塑造成巧用智慧的形象。成语“火中取栗”出自于法国拉·封丹的寓言故事《猴子与猫》，猴子花言巧语诱使猫从火中取栗，结果栗子被猴享用，而猫爪的毛却被火烧秃。
【链接二】
汉族普遍认为猴为吉祥物，其吉祥寓意与“侯”有关。“侯”
是中国古代有爵位的地方君主，如春秋战国时期的列国诸侯。
由于“猴”与“侯”谐音，猴的形象通常表示“封侯”的意思。
U如一只猴子爬在枫树上挂印，取“封侯挂印”之意；一只猴子U背着另一只猴子，取“辈辈封侯”之意。像右图这样的剪纸挂
画，备受官宦人家喜爱。
【链接三】
“猴赛雷”是广东话“好犀利”的谐音，在猴年成为网络流行语。但在汉语表达里带“猴”的词语很多含贬义。如“尖嘴猴腮”形容人相貌丑陋粗俗；“沐猴而冠”指猴子穿衣戴帽装扮成人样，比喻虚有其表而无真本领。还有“猴子偷瓜——连滚带爬”“猴子唱戏——想起一出是一出”等俗语,都带贬义。
英语世界中的猴子几乎没有正面形象，带monkey的词组大多关于戏谑或危险。《美国俚语历史辞典》中用monkey on my back来表达芒刺在背，后来演变为对某事上瘾，尤指毒瘾；想说耍花招、搞鬼，就用monkey business；make a monkey out of则代表让某人出丑、难堪……
13．阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是 ( ) （3分）
A. 猴子是生肖中第二种与人类相像的动物，所以由猴子引起的猴年风波可以理解。
B. 孙悟空被玉皇大帝封为“弼马温”，是因为他能帮助发现马病，防止瘟疫扩散。
C. 从动物上升到神,东方人赋予猴子不同的文化意义，而印度与中国则比较接近。
D. 不少少数民族将聪明机警的猴子视作祖先，认为他们的先祖就是由猕猴变来的。
14．阅读上述材料，下列分析不符合文意的一项是 ( ) （3分）
A. 日本漫画中的“孙悟空”大多受《西游记》的影响，但不会原封不动照搬原著。
B. “猴”与“候”“侯”“好”等字谐音，引申出的不同寓意都受到中国人喜爱。
C. 汉语中带“猴”的词语大多取猴子的不雅形象和毛躁举止为意，难免带有贬义。
D. 猴子在英语中的形象全是负面的，由此可见猴子在西方国家不如在东方受欢迎。
15．结合语境，下列对文中加点的网络常见词语理解不正确的一项是 ( ) （3分）
A. “闹腾”指人们对有关猴年春晚的两个话题说笑逗乐，吵闹喧腾，气氛热烈。
B. “吐槽”指人们调侃吉祥物“康康”样子太丑，语气俏皮，不带恶意或侮辱。
C. “超萌”指漫画大师手冢治虫创作出的极具个人情怀的“孙悟空”超级可爱。
D. “脑洞”指“哆啦A梦之父”胡思乱想，讽刺他创作的孙悟空形象不伦不类。
16．纵观上述材料，东方人眼中的“孙悟空”有哪些形象特点？ （3分）
17．阅读“链接二”，回答以下问题。 （6分）
（1）划线句使用了什么说明方法？有何作用？ （3分）
（2）材料中的剪纸挂画为什么“备受官宦人家喜爱”？ （3分）
（二）阅读下面文字，完成18～22题。 （22分）
理解的礼物
[美国]保罗•威利厄德
第一次到魏登先生的糖果铺的时候，大概四岁。五十多年过去了，我仍能清晰地记得那个只要花几美分就能买到各种糖果的神奇的糖果世界，甚至还能闻到它的香甜味。每当魏登先生听到门前的小铃发出的叮当时，他总是悄悄地走出来，站到柜台后面。他那时已是年逾花甲，满头银发了。
小时候，我还从未见过这么一大堆美味摆在自己面前。要从中选择一种，着实是件伤脑筋的事。每挑选一种糖，我都要先在脑子里想象一下它是什么味道，决定要不要买，然后再考虑第二种。每次看着魏登先生把糖装进小白纸袋，我心里总得后悔一阵子。也许，另一种糖更好吃吧？或者，更耐吃？这时候，魏登先生总是把你选好的糖果用勺子舀到纸袋里，然后停一停。他虽然不吭声，但每个孩子都晓得，魏登先生扬起眉毛是表示在给你最后一个改变主意的机会。只有当你把钱放到柜台上之后，他才把纸袋口一拧，你的犹豫不决也就随之结束了。
从我们家到有轨电车车站得过两条马路，无论外出，还是回家，我们都得经过糖果铺。有一回，母亲带我从城里回来。在我们下了电车往家走时，她把我领进了魏登先生的铺子。 “看看有什么好吃的。”她边说边领我走到那长长的玻璃柜台前面，这时，魏登先生也从挂着帘子的门后面走了出来。母亲和他谈了几分钟，而我却望着那些琳琅满目的糖果高兴得发愣。
最后，还是母亲替我选了几样，并把钱付给了魏登先生。
那时，我对钱为何物一无所知。我只是望着母亲给人一些什么东西，然后对方就给她一个纸包或纸袋。从此，我心里渐渐也有了“交易”的观念。有一次，我竟决定独自穿过那两条漫长的马路，到魏登先生的铺子里去。我至今还记得当我费了九牛二虎之力推开那扇大门时，门铃所发出的叮当声。我像着了迷似的慢慢走向摆满糖果的玻璃柜台。
我挑了很多我自己以为很好吃的糖，魏登先生俯身问我：“买这么多，钱够吗？”“够！”我答道，“我有很多钱。”我把拳头伸出去，把用锡纸包好的五六颗樱桃核放在他手中。魏登先生站在那儿朝自己的手心凝视了片刻，然后又对我打量了很久。
“够吗？”我担心地问。他轻轻地叹了口气。“我想，你给得太多了，”他说，“我还有钱找你呢！”他走到那台老式的收款计数器前，拉开抽屉，然后回到柜台边，俯下身，把两美分放在我伸出的手掌上。
这件当时让我觉得微不足道的事情，很快被我忘却了。
六七岁时，我们搬了家。我在新的环境中长大，并结婚成家。我们夫妻俩开了一间鱼店，专门饲养和出售外来的鱼。
一个艳阳天的午后，有个小姑娘由哥哥陪着来到店里。他们俩大概五六岁。我正忙着刷水箱。这俩孩子就站在那儿，眼睛睁得圆圆的，紧盯着那些在水中游来游去的美丽的鱼儿。“哎呀！”那男孩叫道，“我们能买几条吗？”
“可以，”我答道，“只要你有钱。”
“有，我们有很多钱呢！”那小女孩信心十足地说。
说来奇怪，她说话的神情，我似曾相识。他们看鱼群看了好一会儿后，便要我给他们拿几对不同品种的鱼。两人一边在水箱之间走来走去，一边把所要的鱼指出来。我把他们选好的鱼用网捞出来，先放在一个小水桶里，然后再装入一个不漏水的袋子里，以便携带，最后将袋子交给那个男孩。
“好好提着。”我提醒他。
他点点头，又转向他妹妹。“你拿钱给他。”他说。我伸出手。当她那握紧的拳头向我伸过来时，我突然间彻悟到这件事会有什么下文，而且就连那个小女孩接下来将会说些什么，我都猜到了。她张开小手，把手心里的三枚小硬币放在我伸出的手掌上。
顷刻间，我突然想起了魏登先生，感受到他多年前对我的影响和教益是如此巨大。也就在这时，我才明白当时我给那位老人出了个多么棘手的难题，而他却把难题神奇地解决了。望着手里的硬币，我仿佛又回到了他的小铺子里。正如魏登先生多年前所体会到的那样，我深深体会到眼前这两个孩子的天真无邪，也意识到自己有保护或毁坏这种天真的力量。回首往事，我的喉咙哽咽了。那小姑娘带着期待的神情站在我面前。“钱不够吗？”她轻声问。
“多了一点儿，”我竭力抑制着内心的感情，说道，“还有钱要找你呢。”我在装现金的抽屉里摸了一会儿，在她张开的手掌上放上两美分。我站在门口，望着那两个孩子小心翼翼地提着他们的宝贝沿人行道远去了。
当我转身回店时，妻子正站在凳子上，把双臂没入水中，整理箱中的水草。“你可以告诉我这是怎么回事吗？”她问，“你可知道你给了他们多少钱的鱼？”
“大约值三十美元的鱼，”我答道，心里仍然很激动，“可是我没有别的办法。”
于是，我把魏登先生的故事讲给她听。她听后双眼湿润了，从凳子上下来，在我颊上轻轻一吻。
“我还能闻得到那软糖的香味。”我感慨万端地说。当我开始刷最后一个水箱时，我仿佛还能听见魏登先生在我背后的笑声。
（选自方卫平主编《成长的滋味》）
18．文章有四件事体现“理解”，请根据示范概括其它三件。 （6分）
①魏登先生理解孩子们买糖时的犹豫，给他们改变主意的机会。
②__________________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________________ ④__________________________________________________________________________
19．联系上下文，完成下面问题。 （5分）
（1）“这俩孩子就站在那儿，眼睛睁得圆圆的，紧盯着那些在水中游来游去的美丽的鱼儿。”．．．．．．
请赏析加点词的表达效果。 （3分）
（2）魏登先生和成年的“我”，明知面前的小孩没有这么多钱，为什么还要给他们所想要的？从中看出魏登先生和成年的”我”有什么共同特点？ （2分）
20．“魏登先生站在那儿朝自己的手心凝视了片刻，然后又对我打量了很久。”针对句中加．．．．
点词，以第一人称描写人物当时的心理活动，不超过60个字。 （4分）
21．作者为什么用“理解的礼物”作为文章的题目？结合全文，谈谈你的看法。 （4分）
22．阅读下列链接材料并结合本文主旨，说说你从中获得哪些启示。 （3分）
【链接一】1951 年，有个小女孩写信问爱因斯坦:“地球何时停止转动？”对于这样一个天真的问题，爱因斯坦郑重其事地回复：“地球已经存在了10亿年有余，它何时终了的问题，我的意见是：等等看吧！”
【链接二】临近春节，广州、东莞等城市出现一面面“爱心墙”,其功能是让市民把闲置的衣物清洗整理挂在上面，让有需要的人领走。“爱心墙”的创意来自伊朗，很快流传到多个国家。
第三部分 写作（共60分）
五、（1小题，60分）
23．按要求作文。 （60分）
请以“让我来”为题目写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。