阅读与作文6
选读文段（一）
珍珠
一颗圆圆的沙粒十分真诚地对同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之才。”
“变珍珠？哈哈，异想天开。”同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。对此，沙粒们纷纷议论。
“啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了„„”
“他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了„„”
“”
圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。但他却没有爬出来。 时光伴着海波逝去了。
各式各样的议论被海潮冲走了。
圆圆的沙粒也被他的同伴们遗忘了。
很多年过去了。一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在蓝色的海波中打开一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道：“多么美丽的珍珠啊！”
“是他？”
沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠姑娘的高声赞美，猛然想起了很多年前的圆圆的沙粒。
“是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们的朋友，圆圆的沙粒！” “祝贺你！”
“不必祝贺。”珍珠真诚地说，“还是让我们发愤努力，勇于献身，都变成珍珠吧！”
1. 用“√”画出带点字的正确读音。
坦然（t ǎng tǎn ） 蚌壳（k é qiào ） 逝去（sh ì shī） ．．．
2. 写出与“清清楚楚”结构相同（AABB ）的四个词语。
3. 文章中“啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了„„”这句话中省略号的作用是（ ）。
A.话没有说完 B.内容的省略 C.语气的停顿
3. 想一想小沙粒在说“我要变成一颗珍珠，成为有用之才。”这句话时，心里是怎么想的。
小沙粒会想： 。
5. 文中“异想天开”是指沙粒们认为。
6. 根据上下文的意思，在文中的横线上填写适当的语句。
7. 想一想，其它的小沙粒听了他的话，会怎么做？
。
8. 找出文章中小沙粒的话读一读，说一说你的感受。 。
选读文段（二）
时针·分针·钞针
有一只漂亮的小闹钟，浅黄色的钟面上，住着时针、分针和秒针三兄弟。
一天，身体细长的秒针弟弟对时针说：“大哥，你看你，又矮又胖，真难看！跑起路来像蜗牛一样慢。”说完，他昂起了头，望着天，好像是个了不起的英雄。时针大哥听了，什么也没说。这下钞针弟弟更得意了，他转过脸又对分针说：“二哥，别看你跟我一样高，长得比我壮，可是跑起来，你比我大哥快不了多少，有啥出息？” 分针听了可不服气啦□说□你跑一圈才一分钟□我跑一圈是一小时□大哥跑一圈就是十二小时啦□你说谁跑得快□ “我跑得快，就是我跑得快！”分针和秒针争吵起来。
这时，时针大哥说话了：“别争了，别吵了！依我看啊，三弟是跑得快，我跑得最慢，可是光靠一个人跑得快也没用呀！你们看，咱们弟兄仨连在一起，谁能离开谁啊？”
大哥见两个弟弟不吵了，就又说：“我们只有团结在一起，互相帮助，才能准确地告诉人们时间。你们说，对吗？”
分针听了，点点头；秒针听了连说了好几个“对的，对的„„” 于是，他们又“嘀嗒、嘀嗒„„”唱起来了。
现在，你们再去看那只漂亮的小闹钟，可听不到他们吵架了。他
们只会告诉你现在是几时、几分、几秒。
1. 为下列加点的字选择正确的读音。
难．看（n án nàn ） 一圈．（qu ān juàn ） 昂．起（áng yǎng ）
2. 区别下列形近字后组词。 ）
壮（ ）秒（ ） 慢（象（ ） 状（ ）妙（ ） 漫（
3. 文中第2自然段中“有啥出息”是指（ ）
A.很有出息 B.有什么出息 C.没有出息
4. 给文章第3自然段加上标点。
5. 分别说出时针、分针、秒针跑一圈，表示的是什么。
6. 用“”画出文章的中心句。
7. 请说一说读了这篇文章你体会到了什么？
） ）
阅读与作文6
选读文段（一）
珍珠
一颗圆圆的沙粒十分真诚地对同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之才。”
“变珍珠？哈哈，异想天开。”同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。对此，沙粒们纷纷议论。
“啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了„„”
“他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了„„”
“”
圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。但他却没有爬出来。 时光伴着海波逝去了。
各式各样的议论被海潮冲走了。
圆圆的沙粒也被他的同伴们遗忘了。
很多年过去了。一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在蓝色的海波中打开一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道：“多么美丽的珍珠啊！”
“是他？”
沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠姑娘的高声赞美，猛然想起了很多年前的圆圆的沙粒。
“是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们的朋友，圆圆的沙粒！” “祝贺你！”
“不必祝贺。”珍珠真诚地说，“还是让我们发愤努力，勇于献身，都变成珍珠吧！”
1. 用“√”画出带点字的正确读音。
坦然（t ǎng tǎn ） 蚌壳（k é qiào ） 逝去（sh ì shī） ．．．
2. 写出与“清清楚楚”结构相同（AABB ）的四个词语。
3. 文章中“啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了„„”这句话中省略号的作用是（ ）。
A.话没有说完 B.内容的省略 C.语气的停顿
3. 想一想小沙粒在说“我要变成一颗珍珠，成为有用之才。”这句话时，心里是怎么想的。
小沙粒会想： 。
5. 文中“异想天开”是指沙粒们认为。
6. 根据上下文的意思，在文中的横线上填写适当的语句。
7. 想一想，其它的小沙粒听了他的话，会怎么做？
。
8. 找出文章中小沙粒的话读一读，说一说你的感受。 。
选读文段（二）
时针·分针·钞针
有一只漂亮的小闹钟，浅黄色的钟面上，住着时针、分针和秒针三兄弟。
一天，身体细长的秒针弟弟对时针说：“大哥，你看你，又矮又胖，真难看！跑起路来像蜗牛一样慢。”说完，他昂起了头，望着天，好像是个了不起的英雄。时针大哥听了，什么也没说。这下钞针弟弟更得意了，他转过脸又对分针说：“二哥，别看你跟我一样高，长得比我壮，可是跑起来，你比我大哥快不了多少，有啥出息？” 分针听了可不服气啦□说□你跑一圈才一分钟□我跑一圈是一小时□大哥跑一圈就是十二小时啦□你说谁跑得快□ “我跑得快，就是我跑得快！”分针和秒针争吵起来。
这时，时针大哥说话了：“别争了，别吵了！依我看啊，三弟是跑得快，我跑得最慢，可是光靠一个人跑得快也没用呀！你们看，咱们弟兄仨连在一起，谁能离开谁啊？”
大哥见两个弟弟不吵了，就又说：“我们只有团结在一起，互相帮助，才能准确地告诉人们时间。你们说，对吗？”
分针听了，点点头；秒针听了连说了好几个“对的，对的„„” 于是，他们又“嘀嗒、嘀嗒„„”唱起来了。
现在，你们再去看那只漂亮的小闹钟，可听不到他们吵架了。他
们只会告诉你现在是几时、几分、几秒。
1. 为下列加点的字选择正确的读音。
难．看（n án nàn ） 一圈．（qu ān juàn ） 昂．起（áng yǎng ）
2. 区别下列形近字后组词。 ）
壮（ ）秒（ ） 慢（象（ ） 状（ ）妙（ ） 漫（
3. 文中第2自然段中“有啥出息”是指（ ）
A.很有出息 B.有什么出息 C.没有出息
4. 给文章第3自然段加上标点。
5. 分别说出时针、分针、秒针跑一圈，表示的是什么。
6. 用“”画出文章的中心句。
7. 请说一说读了这篇文章你体会到了什么？
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