“低碳阅读，悦动爱心”图书节活动方案
“六一”是孩子的节日，在这快乐的节日里，开展各类读书活动，让孩子在书籍的世界中行走，在文化的滋养下成长，迈出书香度人生之路上坚实的第一步，具有重要的意义。在六一节来临之际，我园将开展“低碳阅读，悦动爱心”图书跳蚤市场。 活动目标：
1．形成幼儿园中“爱读书、读好书”的氛围，增进家园互动，促进家园合力，家园共同建设校园文化。
2．鼓励幼儿与人分享，与人交往，引导幼儿合理消费。
3．帮助幼儿树立从小关爱他人的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质，让幼儿体验节日的快乐。 活动时间：
活动对象：全体幼儿及家长。 活动内容：
本次图书跳蚤市场包括图书义卖、图书交换、亲子阅读、亲子图书制作、图书捐赠、才艺舞台、木偶剧场、智力冲浪、图书卖场等几个项目。在“图书义卖区”，小朋友把从家中带来的图书放在这里进行义卖。在“图书交换区”，小朋友用带图书来奖励到的交换券到交换区交换自己喜欢的图书。在“亲子阅读区”和“亲子制作区”，爸爸妈妈和宝宝一起可以看看图书，并可以自己制作一本小图书。“图书捐赠”里，宝宝可以把自己的图书捐赠给别的小朋友。在“才艺舞台”，小朋友可以展示自己的才能，如讲故事、说儿歌等，表演节目的小朋友可以得到一份奖品。“智力冲浪”在这里小朋友可以玩到很多游戏，如猜谜等，在游戏中学到本领。 活动程序： 1．准备阶段：
各班老师向幼儿、家长做好发动宣传工作，了解本次活动的意义和目的，鼓励孩子和家长积极参与。 2．活动阶段：
（1）活动开始时，当广播响起《爱的奉献》歌曲时，各班幼儿到操场操场列队，园长讲话，宣布义卖活动开始。
（2）活动中所有服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。
（3）在活动中还需要保持场地卫生，不乱丢垃圾，各展台活动后搞好场地卫生。 3．总结阶段
义卖活动结束后，请各班统计好义卖款，义卖活动所得的钱将捐赠给慈善机构。
雪堰中心幼儿园“低碳阅读，悦动爱心”图书节活动分工安排
图书义卖活动方案
活动目标：
1．通过此次义卖活动，丰富幼儿角色体验，培养幼儿良好生活习惯，提倡低碳生活绿色环保，积极参与建设节约型和谐校园。
2．培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质，体验奉献带来的快乐。激发他们从自我做起、从身边的每一个小事做起，把自己无私的爱奉献给身边每一个需要关爱的人。 活动程序： 1．准备阶段：
（1）各班老师向幼儿、家长做好发动宣传工作，了解本次活动的意义和目的，鼓励孩子和家长积极参与。
（2）发动每一名孩子都能捐赠自己看过的图书，种类不限，要求半成新，尽量做到至少每人两本以上，带书的幼儿可得一张图书交换券。
（3）在每本书上贴上标签，注明班级和标价，标价为原书的半价，标签上还要写明家长推荐此书的理由，或者一句祝福的话。
（4）统计好全班捐赠的图书数量，于活动前上交幼儿园统一管理。
（5）制作海报、背景、捐款箱、标价卡、便签条、准备一定的零钱，桌椅若干。 活动规则：
小朋友与家长在图书义卖区购买自己喜欢的图书，把钱投入捐款箱，没有零钱的家长可以到老师那里换取零钱，每位幼儿最多能买三本图书。 活动分工安排：
1. 制作捐款箱、标价卡等：张武英、吕英 2. 收集图书：钱红
3. 整体环境布置：钱红、吕英 4. 桌椅摆放：浦湘艳、承烨 5. 图书摆放：董文琴、张武英 6. 维持秩序及拍照：张武英 7. 收银员：钱红、董文琴、吕英
附：（图书登记卡贴在每一本书的封面上）
图书交换区活动方案
活动背景：
阅读，作为一种能够引导人们思维方式的生活习惯，对人们的影响是巨大的，一本好书，往往能够改变人的一生，甚至成就人的一生。读书是人们传承人类文化精华不可缺少的重要途径，读书是人们认识世界和创造未来必要的学习方式。 活动目的：
进一步提高小朋友的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围，让知识低成本的在人们之间传递，
给更多的人提供接触书的机会，唤起幼儿的读书意识。逐渐提高阅读者的素质。让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值。让书香飘溢于整个雪幼，创设浓郁的读书氛围。 活动准备：
交换券、桌椅、图书、背景、海报 活动规则：
用交换券去交换区换一本自己喜欢的书。 活动分工安排： 1. 制作交换券等：汪路亚
3. 整体环境布置：汪路亚、龚琴雅 4. 桌椅摆放：董菲、赵琳 5. 图书摆放：董菲、赵琳 6. 拍照：赵琳
“童心飞扬，才艺展示”才艺舞台活动方案
六一国际儿童节，是小朋友们盼望已久的节日。“六一”是快乐的节日，“六一”的快乐是属于我们大家的。为了让更多的家庭参与六一，展现温馨生活和美好风貌。雪堰中心幼儿园以“六一”节为契机，面向全体幼儿，开展幼儿才艺展示活动，秀出幼儿的风采，张扬自己的个性，增进同伴、师生之间的了解，促进全体幼儿健康、快乐、大胆、自信地成长。 活动目的：
1. 提供给孩子登台表演的机会，锻炼孩子的胆量，张扬孩子的个性。
2. 体验表演的快乐，激发主动参与活动的兴趣和表现自我的欲望，增强自信心。 活动对象：全体幼儿及家长 活动准备：
1. 每班教师预先与家长联系，邀请家长与幼儿一起准备一个小节目，可以是家庭才艺表演，也可以同伴组合表演。表演内容积极向上，表演形式歌曲、舞蹈、演奏、儿歌、三字经等不限。
2. 创设一个小舞台，并布置背景及张贴有关标语。 3. 头饰、服装等道具，音响设备，小纪念品。 活动规则：
参加表演的幼儿及家长安静就坐，听从工作人员安排有序上台表演自己的拿手项目，唱歌、跳舞、讲故事、诗朗诵等形式不限，其他幼儿及家长文明观看，并报以热烈的掌声。教师负责登记，维持秩序，并颁发小纪念品。 活动分工安排：
1.场地布置：李晓英、王维萍 2. 头饰、服装：董丽 3. 制作表演登记表：李晓英 4. 桌椅摆放：沈望娟 5. 音响设备及主持：沈望娟 6.表演登记：董丽 7.颁发纪念品：李晓英 8.维持秩序及拍照：王维萍
“捐一份书香，留一份真情”图书捐赠活动方案
活动目的：
进一步提升幼儿及家长的社会责任感，培养他们关爱社会，乐于奉献的良好品德。通过活动，让更多的孩子享受到读书的乐趣，体验分享的快乐。 活动对象：全体幼儿及家长 活动时间：“六一”前夕 活动准备：
1. 发动家长及幼儿将平日里已经阅读过的图书收集起来。
2. 环境布置（包括捐赠者签名背景）、图书捐赠登记卡（捐赠者记录）、捐赠记录单（教师记录）、记号笔、记录笔、爱心礼物等。 活动内容：
动员家长及幼儿，捐出自己认为可读性强的图书，贴上“图书捐赠卡”，捐赠者在卡上填写书名、班级、姓名，写上家长寄语，并在爱心背景上签名；教师记录好“图书捐赠表”并将一份小礼物赠予爱心捐赠者。 捐赠要求：
1．书籍捐赠本着幼儿自愿的原则，让幼儿把自己拥有的已阅读过的书籍捐献出来。
2．所捐图书须是适合幼儿阅读的文学书籍、故事书、科普读物等知识类书籍，要求6成以上新。
3．书面整洁，内容健康有益。
4．登记要求：由大四班、小五班老师负责使用《图书捐赠表》登记，要求每个捐赠者的姓名后准确记录所捐赠图书的书名、数量。捐赠登记表格活动结束后上交。
活动分工安排：
1. 制作图书捐赠登记卡、图书捐赠表：管静波、何亚娟 2. 整体环境布置：管静波、薛丽洁、 3. 桌椅摆放：楚正花
4. 填写《图书捐赠卡》及《图书捐赠表》：楚正花 5. 赠送礼物：管静波
6. 捐赠者签名：何亚娟 7. 维持秩序及拍照：薛丽洁
书城购书学交往
随着图书节活动的不断深入，图书几乎成了每个孩子的朋友，老师们适时地带着中大班的孩子去校园附近的博库书城进行了购书的活动。
一路上，孩子们小心翼翼地拎着小皮夹，也有的紧紧地捂着自己的小口袋，带着一份激动和向往走进了书城，因为这是孩子独自第一次带钱去购书。进了书城，孩子们马上被这书的海洋给吸引了，“好多书啊！”。在老师的带领下孩子们边走边看，他们的小脑袋里思考着许多小问题：“我们小朋友的书在哪呢？” “为什么有的书放在架子上，有的是平铺在桌上的呢？” 老师顺势将这些问题抛给了孩子。于是，有的孩子即时呼应“要仔细看指示牌，它会告诉你需要的书在哪里？” “妈妈告诉我架子上的书可以看书脊，书脊上有书名找起来很方便” “爸爸说，有问题可以去找营业员帮忙” „„在师生互动、生生互动的过程中，孩子们寻找起自己想要的书籍。终于发现了儿童天地，有的孩子仔细寻找着喜爱的图书，有的被喜欢的图书所吸引认真地阅读了起来，还有的已经在寻找图书的价钱了，钱不够怎么办？孩子们三三两两聚在一起，拿出了游戏活动中小组合作的本领，商量了起来：有些孩子决定买一本回到幼儿园大家一起看，有的相互拼凑钱币„„终于协商完毕，兴致勃勃地走向了收银台。当孩子们踮着脚尖从收银台处接过书和收银条时，孩子们露出了满足的笑容。
借着图书节的契机，利用社区的书城，为孩子们提供了实践交往、合作能力的课堂。 亲子故事一刻，学习教育方法
托小班和中大班的孩子虽然只差两岁，可孩子的年龄特点大不相同，而且家长们在开展亲子阅读中的方法也有很大差异。科幼老师们不但了解婴托宝宝的年龄特点，而且对于年轻家长的指导工作也另有一功。积极开设家长来园为宝宝讲故事的形式帮助年轻的父母通过亲身体验来了解给低龄幼儿有效讲述的方法。
“家长讲故事”的报名信息早早地张贴了出去，可托小班的家长们似乎没有预期的那么积极。细心的老师通过调查询问得知原来家长们有顾虑：有的家长害怕自己讲故事不够生动有趣，不足以吸引幼儿的兴趣；有的则认为自己平日在家里给宝宝讲故事是很随意的，缺少讲故事的方法„„老师在了解了这些困惑之后，明确地指导家长：表情生动活泼、语言抑扬顿挫、肢体语言夸张可爱就是成功秘诀。如果有一些小道具和现场互动，效果会更好! 家长们知道了这些“小诀窍”之后，打消了顾虑，踊跃报名，参与到“家长讲故事”的活动中来。最让人感动的是：还有一位再度“身怀六甲”的妈妈也积极地投入到讲故事的行列中。经典名著《白雪公主》在妈妈声
情并茂的演绎下，吸引了所有孩子的眼球；《韩候鸟的故事》在小鸟道具的鸣叫声中吸引着宝宝；一段贴近孩子生活的《喜洋洋和灰太狼》更是把全场的情绪都调动了起来。精彩生动的故事吸引着宝宝，也帮助家长了解科学育儿的方法。
科幼的教师们力求营造一个与幼儿本身相一致的自然综合的课程环境与氛围，有目的地将不同的知识与经验有机地整合，还原成孩子直接生活的具体体验。利用身边的社区资源、家庭资源，让孩子收获更多。
幼儿园第三届读书节大班幼儿“自制图书展”活动方案
一、指导思想：
我园自开展“幼儿经典情境阅读与幼儿发展的园本课程”课题研究以来，以幼儿的发展为根本，深入开展了一系列活动，使全园幼儿及家长走近经典、品味经典，深得幼儿和家长的喜爱。本学期，为进一步激发幼儿的读书热情，享受阅读的快乐与美好，进一步培养其想象力和动手能力，并在制作过程中体验到自制图书的乐趣，同时能让孩子们有更多创想的空间，感受和体验阅读的乐趣，幼儿园近期将开展第三届读书节大班幼儿“自制图书展”活动。 二、活动目标：
1．初步了解图书的结构及制作过程。
2．进一步激发幼儿对图书制作的兴趣，锻炼幼儿的动手能力，充分挖掘幼儿的想象力、创造力和艺术天分。 3．享受经典阅读和创造的快乐。 三、活动要点：
（一）在活动前，先组织教师对活动方案进行学习，使教师们对本次活动有一个统一的认识。 （二）各班教师在班内做好活动的宣传工作，使幼儿和家长对本次“图书制作”活动有所了解。 （三）图书的制作类型：
1．废旧图书剪贴而成。利用废旧图书剪下的插图再配上内容剪贴制作。 2．在彩色打印纸上绘画，粘贴到海绵纸上装订成册。 3．在白纸上绘画，封塑好装订成册。 4．彩色卡纸上绘画，装订成册。
5．教师或家长制作好模板后，请幼儿添画创编故事。 （四）制作要求：
1．图书内容是以幼儿园的经典阅读教材为原型，可以适当进行改编或者续编。 2．图书的制作可以请家长指导，可以老师指导。 3．要为图书配上简短的文字故事。
4．自制的图书要有封面（上面注明：书名、作者，为封面配上图画）、扉页、内页、封底。 5．图书大小：最大不超过A4纸的大小，最小不小于A4纸的一半。
5．材料准备：请家长协助收集材料，如需要幼儿园，请在写好方案以后将材料单开出来。 四、时间安排：
1．10月8日各班开材料单、交方案。 2．10月25日将自制图书全部交过来。
3．10月底共同布置，进行大班幼儿自制图书展览。
“低碳阅读，悦动爱心”图书节活动方案
“六一”是孩子的节日，在这快乐的节日里，开展各类读书活动，让孩子在书籍的世界中行走，在文化的滋养下成长，迈出书香度人生之路上坚实的第一步，具有重要的意义。在六一节来临之际，我园将开展“低碳阅读，悦动爱心”图书跳蚤市场。 活动目标：
1．形成幼儿园中“爱读书、读好书”的氛围，增进家园互动，促进家园合力，家园共同建设校园文化。
2．鼓励幼儿与人分享，与人交往，引导幼儿合理消费。
3．帮助幼儿树立从小关爱他人的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质，让幼儿体验节日的快乐。 活动时间：
活动对象：全体幼儿及家长。 活动内容：
本次图书跳蚤市场包括图书义卖、图书交换、亲子阅读、亲子图书制作、图书捐赠、才艺舞台、木偶剧场、智力冲浪、图书卖场等几个项目。在“图书义卖区”，小朋友把从家中带来的图书放在这里进行义卖。在“图书交换区”，小朋友用带图书来奖励到的交换券到交换区交换自己喜欢的图书。在“亲子阅读区”和“亲子制作区”，爸爸妈妈和宝宝一起可以看看图书，并可以自己制作一本小图书。“图书捐赠”里，宝宝可以把自己的图书捐赠给别的小朋友。在“才艺舞台”，小朋友可以展示自己的才能，如讲故事、说儿歌等，表演节目的小朋友可以得到一份奖品。“智力冲浪”在这里小朋友可以玩到很多游戏，如猜谜等，在游戏中学到本领。 活动程序： 1．准备阶段：
各班老师向幼儿、家长做好发动宣传工作，了解本次活动的意义和目的，鼓励孩子和家长积极参与。 2．活动阶段：
（1）活动开始时，当广播响起《爱的奉献》歌曲时，各班幼儿到操场操场列队，园长讲话，宣布义卖活动开始。
（2）活动中所有服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。
（3）在活动中还需要保持场地卫生，不乱丢垃圾，各展台活动后搞好场地卫生。 3．总结阶段
义卖活动结束后，请各班统计好义卖款，义卖活动所得的钱将捐赠给慈善机构。
雪堰中心幼儿园“低碳阅读，悦动爱心”图书节活动分工安排
图书义卖活动方案
活动目标：
1．通过此次义卖活动，丰富幼儿角色体验，培养幼儿良好生活习惯，提倡低碳生活绿色环保，积极参与建设节约型和谐校园。
2．培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质，体验奉献带来的快乐。激发他们从自我做起、从身边的每一个小事做起，把自己无私的爱奉献给身边每一个需要关爱的人。 活动程序： 1．准备阶段：
（1）各班老师向幼儿、家长做好发动宣传工作，了解本次活动的意义和目的，鼓励孩子和家长积极参与。
（2）发动每一名孩子都能捐赠自己看过的图书，种类不限，要求半成新，尽量做到至少每人两本以上，带书的幼儿可得一张图书交换券。
（3）在每本书上贴上标签，注明班级和标价，标价为原书的半价，标签上还要写明家长推荐此书的理由，或者一句祝福的话。
（4）统计好全班捐赠的图书数量，于活动前上交幼儿园统一管理。
（5）制作海报、背景、捐款箱、标价卡、便签条、准备一定的零钱，桌椅若干。 活动规则：
小朋友与家长在图书义卖区购买自己喜欢的图书，把钱投入捐款箱，没有零钱的家长可以到老师那里换取零钱，每位幼儿最多能买三本图书。 活动分工安排：
1. 制作捐款箱、标价卡等：张武英、吕英 2. 收集图书：钱红
3. 整体环境布置：钱红、吕英 4. 桌椅摆放：浦湘艳、承烨 5. 图书摆放：董文琴、张武英 6. 维持秩序及拍照：张武英 7. 收银员：钱红、董文琴、吕英
附：（图书登记卡贴在每一本书的封面上）
图书交换区活动方案
活动背景：
阅读，作为一种能够引导人们思维方式的生活习惯，对人们的影响是巨大的，一本好书，往往能够改变人的一生，甚至成就人的一生。读书是人们传承人类文化精华不可缺少的重要途径，读书是人们认识世界和创造未来必要的学习方式。 活动目的：
进一步提高小朋友的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围，让知识低成本的在人们之间传递，
给更多的人提供接触书的机会，唤起幼儿的读书意识。逐渐提高阅读者的素质。让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值。让书香飘溢于整个雪幼，创设浓郁的读书氛围。 活动准备：
交换券、桌椅、图书、背景、海报 活动规则：
用交换券去交换区换一本自己喜欢的书。 活动分工安排： 1. 制作交换券等：汪路亚
3. 整体环境布置：汪路亚、龚琴雅 4. 桌椅摆放：董菲、赵琳 5. 图书摆放：董菲、赵琳 6. 拍照：赵琳
“童心飞扬，才艺展示”才艺舞台活动方案
六一国际儿童节，是小朋友们盼望已久的节日。“六一”是快乐的节日，“六一”的快乐是属于我们大家的。为了让更多的家庭参与六一，展现温馨生活和美好风貌。雪堰中心幼儿园以“六一”节为契机，面向全体幼儿，开展幼儿才艺展示活动，秀出幼儿的风采，张扬自己的个性，增进同伴、师生之间的了解，促进全体幼儿健康、快乐、大胆、自信地成长。 活动目的：
1. 提供给孩子登台表演的机会，锻炼孩子的胆量，张扬孩子的个性。
2. 体验表演的快乐，激发主动参与活动的兴趣和表现自我的欲望，增强自信心。 活动对象：全体幼儿及家长 活动准备：
1. 每班教师预先与家长联系，邀请家长与幼儿一起准备一个小节目，可以是家庭才艺表演，也可以同伴组合表演。表演内容积极向上，表演形式歌曲、舞蹈、演奏、儿歌、三字经等不限。
2. 创设一个小舞台，并布置背景及张贴有关标语。 3. 头饰、服装等道具，音响设备，小纪念品。 活动规则：
参加表演的幼儿及家长安静就坐，听从工作人员安排有序上台表演自己的拿手项目，唱歌、跳舞、讲故事、诗朗诵等形式不限，其他幼儿及家长文明观看，并报以热烈的掌声。教师负责登记，维持秩序，并颁发小纪念品。 活动分工安排：
1.场地布置：李晓英、王维萍 2. 头饰、服装：董丽 3. 制作表演登记表：李晓英 4. 桌椅摆放：沈望娟 5. 音响设备及主持：沈望娟 6.表演登记：董丽 7.颁发纪念品：李晓英 8.维持秩序及拍照：王维萍
“捐一份书香，留一份真情”图书捐赠活动方案
活动目的：
进一步提升幼儿及家长的社会责任感，培养他们关爱社会，乐于奉献的良好品德。通过活动，让更多的孩子享受到读书的乐趣，体验分享的快乐。 活动对象：全体幼儿及家长 活动时间：“六一”前夕 活动准备：
1. 发动家长及幼儿将平日里已经阅读过的图书收集起来。
2. 环境布置（包括捐赠者签名背景）、图书捐赠登记卡（捐赠者记录）、捐赠记录单（教师记录）、记号笔、记录笔、爱心礼物等。 活动内容：
动员家长及幼儿，捐出自己认为可读性强的图书，贴上“图书捐赠卡”，捐赠者在卡上填写书名、班级、姓名，写上家长寄语，并在爱心背景上签名；教师记录好“图书捐赠表”并将一份小礼物赠予爱心捐赠者。 捐赠要求：
1．书籍捐赠本着幼儿自愿的原则，让幼儿把自己拥有的已阅读过的书籍捐献出来。
2．所捐图书须是适合幼儿阅读的文学书籍、故事书、科普读物等知识类书籍，要求6成以上新。
3．书面整洁，内容健康有益。
4．登记要求：由大四班、小五班老师负责使用《图书捐赠表》登记，要求每个捐赠者的姓名后准确记录所捐赠图书的书名、数量。捐赠登记表格活动结束后上交。
活动分工安排：
1. 制作图书捐赠登记卡、图书捐赠表：管静波、何亚娟 2. 整体环境布置：管静波、薛丽洁、 3. 桌椅摆放：楚正花
4. 填写《图书捐赠卡》及《图书捐赠表》：楚正花 5. 赠送礼物：管静波
6. 捐赠者签名：何亚娟 7. 维持秩序及拍照：薛丽洁
书城购书学交往
随着图书节活动的不断深入，图书几乎成了每个孩子的朋友，老师们适时地带着中大班的孩子去校园附近的博库书城进行了购书的活动。
一路上，孩子们小心翼翼地拎着小皮夹，也有的紧紧地捂着自己的小口袋，带着一份激动和向往走进了书城，因为这是孩子独自第一次带钱去购书。进了书城，孩子们马上被这书的海洋给吸引了，“好多书啊！”。在老师的带领下孩子们边走边看，他们的小脑袋里思考着许多小问题：“我们小朋友的书在哪呢？” “为什么有的书放在架子上，有的是平铺在桌上的呢？” 老师顺势将这些问题抛给了孩子。于是，有的孩子即时呼应“要仔细看指示牌，它会告诉你需要的书在哪里？” “妈妈告诉我架子上的书可以看书脊，书脊上有书名找起来很方便” “爸爸说，有问题可以去找营业员帮忙” „„在师生互动、生生互动的过程中，孩子们寻找起自己想要的书籍。终于发现了儿童天地，有的孩子仔细寻找着喜爱的图书，有的被喜欢的图书所吸引认真地阅读了起来，还有的已经在寻找图书的价钱了，钱不够怎么办？孩子们三三两两聚在一起，拿出了游戏活动中小组合作的本领，商量了起来：有些孩子决定买一本回到幼儿园大家一起看，有的相互拼凑钱币„„终于协商完毕，兴致勃勃地走向了收银台。当孩子们踮着脚尖从收银台处接过书和收银条时，孩子们露出了满足的笑容。
借着图书节的契机，利用社区的书城，为孩子们提供了实践交往、合作能力的课堂。 亲子故事一刻，学习教育方法
托小班和中大班的孩子虽然只差两岁，可孩子的年龄特点大不相同，而且家长们在开展亲子阅读中的方法也有很大差异。科幼老师们不但了解婴托宝宝的年龄特点，而且对于年轻家长的指导工作也另有一功。积极开设家长来园为宝宝讲故事的形式帮助年轻的父母通过亲身体验来了解给低龄幼儿有效讲述的方法。
“家长讲故事”的报名信息早早地张贴了出去，可托小班的家长们似乎没有预期的那么积极。细心的老师通过调查询问得知原来家长们有顾虑：有的家长害怕自己讲故事不够生动有趣，不足以吸引幼儿的兴趣；有的则认为自己平日在家里给宝宝讲故事是很随意的，缺少讲故事的方法„„老师在了解了这些困惑之后，明确地指导家长：表情生动活泼、语言抑扬顿挫、肢体语言夸张可爱就是成功秘诀。如果有一些小道具和现场互动，效果会更好! 家长们知道了这些“小诀窍”之后，打消了顾虑，踊跃报名，参与到“家长讲故事”的活动中来。最让人感动的是：还有一位再度“身怀六甲”的妈妈也积极地投入到讲故事的行列中。经典名著《白雪公主》在妈妈声
情并茂的演绎下，吸引了所有孩子的眼球；《韩候鸟的故事》在小鸟道具的鸣叫声中吸引着宝宝；一段贴近孩子生活的《喜洋洋和灰太狼》更是把全场的情绪都调动了起来。精彩生动的故事吸引着宝宝，也帮助家长了解科学育儿的方法。
科幼的教师们力求营造一个与幼儿本身相一致的自然综合的课程环境与氛围，有目的地将不同的知识与经验有机地整合，还原成孩子直接生活的具体体验。利用身边的社区资源、家庭资源，让孩子收获更多。
幼儿园第三届读书节大班幼儿“自制图书展”活动方案
一、指导思想：
我园自开展“幼儿经典情境阅读与幼儿发展的园本课程”课题研究以来，以幼儿的发展为根本，深入开展了一系列活动，使全园幼儿及家长走近经典、品味经典，深得幼儿和家长的喜爱。本学期，为进一步激发幼儿的读书热情，享受阅读的快乐与美好，进一步培养其想象力和动手能力，并在制作过程中体验到自制图书的乐趣，同时能让孩子们有更多创想的空间，感受和体验阅读的乐趣，幼儿园近期将开展第三届读书节大班幼儿“自制图书展”活动。 二、活动目标：
1．初步了解图书的结构及制作过程。
2．进一步激发幼儿对图书制作的兴趣，锻炼幼儿的动手能力，充分挖掘幼儿的想象力、创造力和艺术天分。 3．享受经典阅读和创造的快乐。 三、活动要点：
（一）在活动前，先组织教师对活动方案进行学习，使教师们对本次活动有一个统一的认识。 （二）各班教师在班内做好活动的宣传工作，使幼儿和家长对本次“图书制作”活动有所了解。 （三）图书的制作类型：
1．废旧图书剪贴而成。利用废旧图书剪下的插图再配上内容剪贴制作。 2．在彩色打印纸上绘画，粘贴到海绵纸上装订成册。 3．在白纸上绘画，封塑好装订成册。 4．彩色卡纸上绘画，装订成册。
5．教师或家长制作好模板后，请幼儿添画创编故事。 （四）制作要求：
1．图书内容是以幼儿园的经典阅读教材为原型，可以适当进行改编或者续编。 2．图书的制作可以请家长指导，可以老师指导。 3．要为图书配上简短的文字故事。
4．自制的图书要有封面（上面注明：书名、作者，为封面配上图画）、扉页、内页、封底。 5．图书大小：最大不超过A4纸的大小，最小不小于A4纸的一半。
5．材料准备：请家长协助收集材料，如需要幼儿园，请在写好方案以后将材料单开出来。 四、时间安排：
1．10月8日各班开材料单、交方案。 2．10月25日将自制图书全部交过来。
3．10月底共同布置，进行大班幼儿自制图书展览。