教师招聘小学美术《窗外的风景》教学设计
四川教师招聘网为广大考生提供最新四川教师招聘信息，包括历年四川教师招聘、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
在小学学段的美术教师招聘考试中，教学设计直接影响了面试的结果，《窗外的风景》选自浙美版六年级上册，是考查的重点篇目。中公考试研究院为大家提供了详细的教学设计范例以供参考。
一、教学目标
知识与技能：了解窗户的造型特点，并以窗口为画面取景框表现窗外的风景，掌握画面取舍和构图的方法。
过程与方法：欣赏不同形状的窗口美景，强调取景的重要性，并通过取景框来取舍不同构图的同一处风景，领会画面构图、景物取舍的方法。
情感、态度和价值观：体会不同的窗户结构带给人们不同的美感和情趣，引发美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意识。
二、教学重难点
重点：感受不同的造型特点并表现窗外的风景。
难点：观察取景时，画面的主次关系及一定的概括表现。
三、教学过程
(一) 激趣导入
提出问题：说到窗户你能想到什么?
学生思考回答，教师总结：每天清晨当我们推开小窗，呼吸着新鲜的空气，看着窗外的美景，是否有过心旷神怡的感受呢? 这就是窗子带给我们的奇妙感觉，今天我们就来一起探寻一下窗外的美景。
(二) 直观感知
1. 提出问题：同学们见过生活中哪些形状的窗户?
学生思考，教师总结：圆形、方形、菱形、多边形„„
2. 展示不同造型的窗户，并且提出问题：窗子是由哪几部分组成的?
学生交流探讨，教师总结：窗子是由窗框、玻璃、窗格、窗帘等几部分组成。
(三) 形式分析
1. 展示教师拍摄的几组窗外风景的照片以及本身的风景照片，引导学生欣赏，对比分析两者有什么不同? 通过窗户所展现的窗外景色有什么特点? 具有哪些美感? 小组讨论
学生交流探讨，教师总结：通过窗户所展现的美景是局部的美景，可以更好的突出主体物，达到引景的效果，像一幅画。所以在观察取景的时候，要进行取舍，琐碎和难于表现的可舍弃，应强调画面主次的安排。
2. 学生回忆生活中见过哪些窗外的美景?
学生思考并回答，教师总结：我们大家见到了不同季节、不同时间的不同景色。
3. 提出问题：假如让你来创作一幅表现窗外景色的作品，你想表现什么窗子、什么材料? 表现什么样的窗外美景?
学生思考并回答。
(四) 实践展评
1. 作业要求：设计一扇有特色造型的窗户，并根据自己的想象画出窗外的风景。
2. 学生实践，教师巡视辅导。
3. 学生自愿展示作品，并从形状、取景等几个方面进行自评，生生互评。
(五) 小结作业
1. 小结：总结知识并升华情感：发现美、创造美的情感。
2. 作业：用摄影的方式记录我们生活中的窗外景色。
四、板书设计
课题选自浙美版六年级上册《窗外的风景》
中公讲师解析
注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明" 来源：中公教师网" 。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。
教师招聘小学美术《窗外的风景》教学设计
四川教师招聘网为广大考生提供最新四川教师招聘信息，包括历年四川教师招聘、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
在小学学段的美术教师招聘考试中，教学设计直接影响了面试的结果，《窗外的风景》选自浙美版六年级上册，是考查的重点篇目。中公考试研究院为大家提供了详细的教学设计范例以供参考。
一、教学目标
知识与技能：了解窗户的造型特点，并以窗口为画面取景框表现窗外的风景，掌握画面取舍和构图的方法。
过程与方法：欣赏不同形状的窗口美景，强调取景的重要性，并通过取景框来取舍不同构图的同一处风景，领会画面构图、景物取舍的方法。
情感、态度和价值观：体会不同的窗户结构带给人们不同的美感和情趣，引发美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意识。
二、教学重难点
重点：感受不同的造型特点并表现窗外的风景。
难点：观察取景时，画面的主次关系及一定的概括表现。
三、教学过程
(一) 激趣导入
提出问题：说到窗户你能想到什么?
学生思考回答，教师总结：每天清晨当我们推开小窗，呼吸着新鲜的空气，看着窗外的美景，是否有过心旷神怡的感受呢? 这就是窗子带给我们的奇妙感觉，今天我们就来一起探寻一下窗外的美景。
(二) 直观感知
1. 提出问题：同学们见过生活中哪些形状的窗户?
学生思考，教师总结：圆形、方形、菱形、多边形„„
2. 展示不同造型的窗户，并且提出问题：窗子是由哪几部分组成的?
学生交流探讨，教师总结：窗子是由窗框、玻璃、窗格、窗帘等几部分组成。
(三) 形式分析
1. 展示教师拍摄的几组窗外风景的照片以及本身的风景照片，引导学生欣赏，对比分析两者有什么不同? 通过窗户所展现的窗外景色有什么特点? 具有哪些美感? 小组讨论
学生交流探讨，教师总结：通过窗户所展现的美景是局部的美景，可以更好的突出主体物，达到引景的效果，像一幅画。所以在观察取景的时候，要进行取舍，琐碎和难于表现的可舍弃，应强调画面主次的安排。
2. 学生回忆生活中见过哪些窗外的美景?
学生思考并回答，教师总结：我们大家见到了不同季节、不同时间的不同景色。
3. 提出问题：假如让你来创作一幅表现窗外景色的作品，你想表现什么窗子、什么材料? 表现什么样的窗外美景?
学生思考并回答。
(四) 实践展评
1. 作业要求：设计一扇有特色造型的窗户，并根据自己的想象画出窗外的风景。
2. 学生实践，教师巡视辅导。
3. 学生自愿展示作品，并从形状、取景等几个方面进行自评，生生互评。
(五) 小结作业
1. 小结：总结知识并升华情感：发现美、创造美的情感。
2. 作业：用摄影的方式记录我们生活中的窗外景色。
四、板书设计
课题选自浙美版六年级上册《窗外的风景》
中公讲师解析
注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明" 来源：中公教师网" 。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。