初探英语体验式教学
微笑是人际关系的调节剂，微笑是阳光，是春风，是师生感情沟通的一座桥梁。微笑是理解，是尊重，是关爱，是温情。在英语课堂上，真诚的微笑，能使学生愉悦，轻松，精神饱满。面对学生微微一笑，会使学生勇气倍增，大胆地回答老师提出的问题。 学习氛围 寓教于乐 成功激励
【中图分类号】g623.31文献标识码：b 文章编号：1673-8005（2013）02-0198-02
《英语课程标准》指出，学生应该通过体验、实践和积极参与的学习方式来学习英语课程，让学生真正成为教学活动的参与者和评价者，把学生视为学习活动的主体，尊重学生的个人成长经验，确立以学生为中心的基本教学原则，即让学生自己选择和决定学习的内容，让学生自己控制学习的过程并且参与评价自己的学习活动结果。
1学习氛围的创设
学生沉浸在弥漫着“英语”的环境中，在英语文化的海洋中畅游，置身在这种英语文化氛围中的学生可以无拘无束地感知英语，学生将会有意无意地开始用英语进行思维或者交流活动。
尽量用英语来组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围，让学生在课堂内外轻松愉快地学习英语。我从第一节英语课起，就一直坚持使用英语来组织课堂教学活动，如：hello ！
goodmorning ！stand up，listen to me，read after me等，以后
初探英语体验式教学
微笑是人际关系的调节剂，微笑是阳光，是春风，是师生感情沟通的一座桥梁。微笑是理解，是尊重，是关爱，是温情。在英语课堂上，真诚的微笑，能使学生愉悦，轻松，精神饱满。面对学生微微一笑，会使学生勇气倍增，大胆地回答老师提出的问题。 学习氛围 寓教于乐 成功激励
【中图分类号】g623.31文献标识码：b 文章编号：1673-8005（2013）02-0198-02
《英语课程标准》指出，学生应该通过体验、实践和积极参与的学习方式来学习英语课程，让学生真正成为教学活动的参与者和评价者，把学生视为学习活动的主体，尊重学生的个人成长经验，确立以学生为中心的基本教学原则，即让学生自己选择和决定学习的内容，让学生自己控制学习的过程并且参与评价自己的学习活动结果。
1学习氛围的创设
学生沉浸在弥漫着“英语”的环境中，在英语文化的海洋中畅游，置身在这种英语文化氛围中的学生可以无拘无束地感知英语，学生将会有意无意地开始用英语进行思维或者交流活动。
尽量用英语来组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围，让学生在课堂内外轻松愉快地学习英语。我从第一节英语课起，就一直坚持使用英语来组织课堂教学活动，如：hello ！
goodmorning ！stand up，listen to me，read after me等，以后