篇一：高一物理备课组工作计划
余文刚
在学校试行新课改
这个大的背景下, 我们将提前一步学习新课程标准, 开展新课程理念下的课堂教学改革, 处理
好传授知识与育人, 学生发展的关系, 关注学生的心理感受, 身心体验. 狠抓教学常规的落实,
进一步加强课题研究, 进一步提高教师自身素质和教学质量. 具体工作主要有以下几点:
一, 认真学习新的
《物理课程改革标准》, 全组教师积极关注高一备课组的教学活动, 认真参加区教研活动, 利用
备课组活动时间交流体会, 并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中.
二, 立足课堂教学,
提高教学质量, 狠抓教学常规
1.加强备课组工作
的落实. 备课组坚持每周至少一次集体讨论备课, 要求有固定的时间, 地点, 提前选定中心发言
人及中心发言内容, 备课组长要做好相关记录.
时间:周二上午第
一节课
地点:党员活动室
2.认真开展听, 说,
评课及案例研究工作.
(1)备课组全员参
与上课教师的集体备课, 尤其是对年轻教师的帮助要落到实处, 比如:年轻教师教师可以优先
选择课题, 可以用同头教师的班级进行试讲等等.
(2)说课, 听课和评课活动备课组成员必须参加, 严格考勤.
(3)上公开课教师
要在可前准备好规范的说课稿, 教案上交备课组长; 课后及时写出自我反思. 其他听课教师在
课后及时写出诊断书上交备课组长, 以便于上课教师全面了解自己的优缺点, 不断改进.
三. 加强课题研究,
提高教师的教科研水平
本学期继续加强教
科研工作. 根椐我校实际情况, 进一步开展完善研究课题. 做到人人有课题, 人人参与, 分工合
作, 提高研究质量. 提高研究效益, 并做好课题的总结工作.
1.每个备课组成员
都要结合自己的工作实际, 参与课题研究.
2.注重课题研究的
过程, 做好研究资料的整理, 保存.
3.根据各自课题的
研究情况, 及时总结阶段性的成果, 撰写研究论文.
4.课题负责人做好
各种相关记录, 以便结题时研究资料的整理, 汇总.
四. 通过相互听课、
评课、集体备课来提高新教师的教学业务水平
五. 备课组的活动
和备课组教学进度安排:
篇二：2014-2015学年度第一学期高一化学备课组工作计划
2014-2015学年第一学期高一化学备课组
教学工作计划
本学期高一化学备
课组的主要成员：***，**，**，***，***，***，***七人组成。本学期备课组的主要任务是：
完成初高中知识的衔接，培养学生良好的学习习惯和思维习惯，使学生尽早适应高中化学的
学习，同时完成化学必修1全部内容的教学。基于此，高一化学备课组作出如下工作计划。
一．指导思想
以新课程理念为指
导，结合学情实际，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方法的研究。正确处理
改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的教学方法。
二． 工作思路
1．认真学习《化学
课程标准》的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革中。
2．认真完成各项教
学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。
3．重视“培优辅
差” ，充分认识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面向全体学生，整体推进。
4．积极开展组内备
课、上课、听课、评课活动，加强交流、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研能力，
提升教学水平。
三．工作要点
1．做好初高中知识
衔接工作，抓好初中知识复习工作。
2．本学期完成化学
必修1的全部内容的教学。
3．做到定期集体备
课，统一教学内容，统一教学进度，统一学生测试及练习。集体备课应明确以下内容：
（1）教材的重点、
难点，以及怎样突出重点、突破难点。
（2）教材的内容和
安排等是否要进行调整，如何安排。
（3）那些知识需要
进行延伸和补充，有何建议。
（4）教辅资料如何
处理。
5．备课组老师间经常互相听课、评课，实现教学资源共享，及时调整教学方法，促进组内教
师探索新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。 6．在高一学习
阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背化学概念和化学规律。
充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力
方面。要逐步地纠正学生在初中化学学习中的不良学习习惯和思维方法，为他们终身学习奠
定基础。
7．强化学法指导，
规范解题格式。改善课堂结构，坚持“以学生为主体、教师为主导、思维培养为核心”的教
学思想，努力提高教学效益。
8．加强业务学习，
努力提高自身学术修养。
四、活动安排
1、积极配合学校，
搞好自治区课题活动。组织和安排好老师和学生对实验，对课题研究的相关事宜。
2、组织并安排好本
组关于“伊宁县二中首届青年教师教学能手比武活动”。并鼓励青年教师积极主动参与活动，
争取取得好的名次。
3、配合学校关于建
设教学研究平台的活动。组织本组成员认真积极完成学校组织的各项活动。
篇三：2013-2014年度高一物理备课组工作计划
高一
物理备课组工作计划
常顶柱
一、指导思想：本
学期我校高一物理备课组工作，将以新课程改革精神为指针，认真学习和贯彻《基础教育课
程改革纲要（试行）》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青
年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组物理教师素质和教学质量。
二、学情分析：从
中考成绩来看，学生基础一般，两极分化严重，部分学生学习物理的兴趣不浓。
老中青搭配合理，
既有德高望重知名的老教师，又有经验丰富的中年骨干教师，更有年富力强的青年教师，是
开展教学工作的好团队。
三、教材分析：必
修一模块是高中物理共同必修模块，所有的学生都必须完成这一模块的学习。本模块划分为
“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中物
理进一步学习的基础。有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验学习，可以掌握基
本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。
(一) 运动的描述
这部分内容主要介
绍一些基本概念：质点、位移、速度、加速度为运动学、动力学的学习做好准备。
（二）匀变速直线
运动的研究
这部分内容出现较
多的是匀变速直线运动的规律，在新课标下，与实际生活和生产密切结合的问题，考查的几
率会大大提高。本章知识应多注意对有关交通运输、现代科技、测量运动物体的速度和物体
之间距离等题型的归纳和总结。
(三) 相互作用
本章主要内容包括
三种性质的力、物体的受力分析、力的合成与分解．
(四) 牛顿运动定律
本章主要内容包括
惯性、质量的概念，牛顿运动定律及其应用。牛顿运动定律是经典物理学最基本、最重要的
规律，是力学的基础
五、具体工作及主
要措施：
（一）、加强教育教
学理论学习，提高物理教师理论素养
1. 认真学习新的《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课
程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.组织教师进行理
论学习交流及教师读书活动，积极撰写教学论文，认真参加远程教育考试及教师专业考试，
争取取得好名次。
（二）、按物理课程
标准，进行教学研究，提高课堂教学效率
1．设立新课程标准
教学研究小组，共同研究，促使课程改革。
本学期教学研究内
容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；⑵构建学案导学教学模式，重视实
验教学，注重物理知识的形成过程；⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，
发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；⑷领悟新课程标准下的教学
要求；⑸探索提高课堂教学效率的方法。
2．组织每位教师每
学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
3．加强教学常规调
研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作，尤其是集体备课。切实提高
备课和上课的质量。
（三）、加强课题研
究，提高教师的教科研水平
本学期进行高中物
理课堂最佳授课模式探讨并认真总结，在此基础上推广研究成果。45岁以下的教师一定要参
加且要全身心的投入。
（四）、加强对青年
教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1．组织青年教师学
习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水
平。
2．加强对青年教师
备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、
参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学水平。
讲座安排：肖润松
第12周 陈 志 第16周
六、本期具体教学
进度安排如下
高一物理备课组
二 0一三 年九月
一日
篇四：高一物理备课组工作计划
宝鸡
市金台高级中学2014-2015学年度
高一物理备课组工
作计划
一、指导思想
在学校领导下，以
新课程理念为核心，认真落实教学常规，不断改进教学方法，优化教学过程，培养学生学习
物理的兴趣和学习习惯，夯实物理基础，提高学生的物理思维能力。以实施高效课堂为支点，
以提高物理科教育教学为中心，加快教研教改的步伐，加强实验教学，培养学生分析问题、
解决问题的能力及动手实验的能力，真正提高学生综合素质，切实提高物理教育教学质量。
二、工作目标
1、积极落实学校教
学常规管理，搞好备课组建设，努力提高学科组教师教学水平。
2、加强教育教学和
新课改理论学习，创设教研氛围，提高教师理论研究水平和教研实践能力。 3、以实
施高效课堂为支点，创造有利于学生自主发展的环境，促进学生自主发展。 4、以任
务为驱动，不断提高信息技术的应用能力，丰富课堂教学手段。 三、主要工作措施和设想
1、精心组织集体备
课。利用每周二的备课组活动时间，认真开展集体备课，细化教学的各个环节，每次集体备
课做到：
（1）“四定”：定时
间、定地点、定内容、定中心发言人。
（2）“五统一”：统
一教学目标、统一重难点、统一教学进度、统一作业布置批改、统一测试讲评。 （3）
认真学习新课标，熟悉高一至高三的高中物理全部教科书，从而提高对高中物理教材的总体
认识，以便在教学上能高屋建瓴地把握教学过程中的重点、难点和热点。
（4）加强对本周教
学内容的处理和教学设计的研究，提高集体备课质量。
2、认真落实教学常
规。按学校要求，从备课、上课、作业布置和批改、晚修辅导等各个环节抓细、抓实，要求
年轻教师备课写详案，老教师写简案。
3、积极开展信息技
术与物理课程的整合的研究与实践。采取分工合作的办法，将高一物理各节课的内容制作成
多媒体课件，不断积累教学资源和素材，实现物理教学资源的共享。
4、重视物理实验的
教学。通过物理实验等各种方式激发学生学习物理的兴趣，培养动手能力，培养创新精神，
以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口。
5、开展培优补差辅
导。加强尖子生的辅导，提高尖子生的物理思维能力，力争在竞赛中取得好成绩。对于学习
困难的学生，视具体情况组织集体的辅导，尽量提高他们的物理成绩。
6、组织全组老师相互听课评课，相互促进，共同提高。老教师上示范课，新教师上汇报课，
帮助新教师尽快成长，促进老教师不断改进教学。 四、教学进度及备课活动安排 :
2014年9月
篇五：高一化学备课组工作计划
高一
化学备课组工作计划
一、指导思想
以学校的教学工作
方案为指引，针对年级的实际情况，从充分考虑学生的实际出发，抓好高一教学工作。配合
新课程标准的要求，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在原有基础上的
向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。同时，努力探索教育教研的新路子，诣在提
高课堂效率，实现课堂教学的最优化。
二、工作目标和具
体措施
1、认真学习新课标，
转变教师的教学理念
积极组织本备课组
教师学习有关新课程改革的理论，树立新的教育理念，组织本备课组教师研究新课标、新教
材，尝试新的教学方法，及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验。转变教师的教
学方式，转变学生的学习方式，提倡发现性学习，参与性学习和实践性学习。
2、提高教师的备课
质量，充分发挥集体备课的作用
树立“团队”精神，
注重发挥集体力量，提高备课的质量和效率。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充
完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生
学会并且掌握，教案应体现三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），并及
时反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。
3、加强教学管理，
落实教学“五规范”。
做好备课、上课、
听课、作业等工作。重视作业的布置与批改，认真做到每节有作业，作业布置能分层进行，
并及时批改，注重课后作业的信
息反馈。及时了解学生情况，改进教学。加大对学生化学学习习惯的培养力度，努力使学生
学会学习，做学习的主人。
做到每专题有训练
题和每月有一考，试题落实到每一位教师，在编制训练题和考试题上，要求题目有一定的知
识覆盖面，有一定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。做好每次考试的质量分
析，以便准确及时地了解各阶段教学情况，及时查漏补缺，不断总结提高。
重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时把教学过程中点点滴滴的感受写下来，从深层次上反思自己的教育教学工作。多进行组内听课、评课等活动，及时交流教学心得，达成共识，共同提高。
4、积极开展第二课堂活动，抓好化学竞赛辅导。组织好本年级的化学竞赛辅导工作，做好竞赛学生选拔工作，认真做好竞赛辅导工作，其他的教师积极配合。
5、作业布置与批改 作业是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。因此，我们会从量、难易度、学生的学习水平等方面，有针对性的布置作业，尽力发挥作业的作用和功能。另外，我们会尽力做到全批全改，学生订正，对学困生的作业，尽力做到批改后及时具体指导、及时补差。
篇一：高一物理备课组工作计划
余文刚
在学校试行新课改
这个大的背景下, 我们将提前一步学习新课程标准, 开展新课程理念下的课堂教学改革, 处理
好传授知识与育人, 学生发展的关系, 关注学生的心理感受, 身心体验. 狠抓教学常规的落实,
进一步加强课题研究, 进一步提高教师自身素质和教学质量. 具体工作主要有以下几点:
一, 认真学习新的
《物理课程改革标准》, 全组教师积极关注高一备课组的教学活动, 认真参加区教研活动, 利用
备课组活动时间交流体会, 并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中.
二, 立足课堂教学,
提高教学质量, 狠抓教学常规
1.加强备课组工作
的落实. 备课组坚持每周至少一次集体讨论备课, 要求有固定的时间, 地点, 提前选定中心发言
人及中心发言内容, 备课组长要做好相关记录.
时间:周二上午第
一节课
地点:党员活动室
2.认真开展听, 说,
评课及案例研究工作.
(1)备课组全员参
与上课教师的集体备课, 尤其是对年轻教师的帮助要落到实处, 比如:年轻教师教师可以优先
选择课题, 可以用同头教师的班级进行试讲等等.
(2)说课, 听课和评课活动备课组成员必须参加, 严格考勤.
(3)上公开课教师
要在可前准备好规范的说课稿, 教案上交备课组长; 课后及时写出自我反思. 其他听课教师在
课后及时写出诊断书上交备课组长, 以便于上课教师全面了解自己的优缺点, 不断改进.
三. 加强课题研究,
提高教师的教科研水平
本学期继续加强教
科研工作. 根椐我校实际情况, 进一步开展完善研究课题. 做到人人有课题, 人人参与, 分工合
作, 提高研究质量. 提高研究效益, 并做好课题的总结工作.
1.每个备课组成员
都要结合自己的工作实际, 参与课题研究.
2.注重课题研究的
过程, 做好研究资料的整理, 保存.
3.根据各自课题的
研究情况, 及时总结阶段性的成果, 撰写研究论文.
4.课题负责人做好
各种相关记录, 以便结题时研究资料的整理, 汇总.
四. 通过相互听课、
评课、集体备课来提高新教师的教学业务水平
五. 备课组的活动
和备课组教学进度安排:
篇二：2014-2015学年度第一学期高一化学备课组工作计划
2014-2015学年第一学期高一化学备课组
教学工作计划
本学期高一化学备
课组的主要成员：***，**，**，***，***，***，***七人组成。本学期备课组的主要任务是：
完成初高中知识的衔接，培养学生良好的学习习惯和思维习惯，使学生尽早适应高中化学的
学习，同时完成化学必修1全部内容的教学。基于此，高一化学备课组作出如下工作计划。
一．指导思想
以新课程理念为指
导，结合学情实际，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方法的研究。正确处理
改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的教学方法。
二． 工作思路
1．认真学习《化学
课程标准》的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革中。
2．认真完成各项教
学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。
3．重视“培优辅
差” ，充分认识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面向全体学生，整体推进。
4．积极开展组内备
课、上课、听课、评课活动，加强交流、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研能力，
提升教学水平。
三．工作要点
1．做好初高中知识
衔接工作，抓好初中知识复习工作。
2．本学期完成化学
必修1的全部内容的教学。
3．做到定期集体备
课，统一教学内容，统一教学进度，统一学生测试及练习。集体备课应明确以下内容：
（1）教材的重点、
难点，以及怎样突出重点、突破难点。
（2）教材的内容和
安排等是否要进行调整，如何安排。
（3）那些知识需要
进行延伸和补充，有何建议。
（4）教辅资料如何
处理。
5．备课组老师间经常互相听课、评课，实现教学资源共享，及时调整教学方法，促进组内教
师探索新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。 6．在高一学习
阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背化学概念和化学规律。
充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力
方面。要逐步地纠正学生在初中化学学习中的不良学习习惯和思维方法，为他们终身学习奠
定基础。
7．强化学法指导，
规范解题格式。改善课堂结构，坚持“以学生为主体、教师为主导、思维培养为核心”的教
学思想，努力提高教学效益。
8．加强业务学习，
努力提高自身学术修养。
四、活动安排
1、积极配合学校，
搞好自治区课题活动。组织和安排好老师和学生对实验，对课题研究的相关事宜。
2、组织并安排好本
组关于“伊宁县二中首届青年教师教学能手比武活动”。并鼓励青年教师积极主动参与活动，
争取取得好的名次。
3、配合学校关于建
设教学研究平台的活动。组织本组成员认真积极完成学校组织的各项活动。
篇三：2013-2014年度高一物理备课组工作计划
高一
物理备课组工作计划
常顶柱
一、指导思想：本
学期我校高一物理备课组工作，将以新课程改革精神为指针，认真学习和贯彻《基础教育课
程改革纲要（试行）》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青
年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组物理教师素质和教学质量。
二、学情分析：从
中考成绩来看，学生基础一般，两极分化严重，部分学生学习物理的兴趣不浓。
老中青搭配合理，
既有德高望重知名的老教师，又有经验丰富的中年骨干教师，更有年富力强的青年教师，是
开展教学工作的好团队。
三、教材分析：必
修一模块是高中物理共同必修模块，所有的学生都必须完成这一模块的学习。本模块划分为
“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中物
理进一步学习的基础。有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验学习，可以掌握基
本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。
(一) 运动的描述
这部分内容主要介
绍一些基本概念：质点、位移、速度、加速度为运动学、动力学的学习做好准备。
（二）匀变速直线
运动的研究
这部分内容出现较
多的是匀变速直线运动的规律，在新课标下，与实际生活和生产密切结合的问题，考查的几
率会大大提高。本章知识应多注意对有关交通运输、现代科技、测量运动物体的速度和物体
之间距离等题型的归纳和总结。
(三) 相互作用
本章主要内容包括
三种性质的力、物体的受力分析、力的合成与分解．
(四) 牛顿运动定律
本章主要内容包括
惯性、质量的概念，牛顿运动定律及其应用。牛顿运动定律是经典物理学最基本、最重要的
规律，是力学的基础
五、具体工作及主
要措施：
（一）、加强教育教
学理论学习，提高物理教师理论素养
1. 认真学习新的《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课
程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.组织教师进行理
论学习交流及教师读书活动，积极撰写教学论文，认真参加远程教育考试及教师专业考试，
争取取得好名次。
（二）、按物理课程
标准，进行教学研究，提高课堂教学效率
1．设立新课程标准
教学研究小组，共同研究，促使课程改革。
本学期教学研究内
容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；⑵构建学案导学教学模式，重视实
验教学，注重物理知识的形成过程；⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，
发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；⑷领悟新课程标准下的教学
要求；⑸探索提高课堂教学效率的方法。
2．组织每位教师每
学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
3．加强教学常规调
研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作，尤其是集体备课。切实提高
备课和上课的质量。
（三）、加强课题研
究，提高教师的教科研水平
本学期进行高中物
理课堂最佳授课模式探讨并认真总结，在此基础上推广研究成果。45岁以下的教师一定要参
加且要全身心的投入。
（四）、加强对青年
教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1．组织青年教师学
习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水
平。
2．加强对青年教师
备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、
参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学水平。
讲座安排：肖润松
第12周 陈 志 第16周
六、本期具体教学
进度安排如下
高一物理备课组
二 0一三 年九月
一日
篇四：高一物理备课组工作计划
宝鸡
市金台高级中学2014-2015学年度
高一物理备课组工
作计划
一、指导思想
在学校领导下，以
新课程理念为核心，认真落实教学常规，不断改进教学方法，优化教学过程，培养学生学习
物理的兴趣和学习习惯，夯实物理基础，提高学生的物理思维能力。以实施高效课堂为支点，
以提高物理科教育教学为中心，加快教研教改的步伐，加强实验教学，培养学生分析问题、
解决问题的能力及动手实验的能力，真正提高学生综合素质，切实提高物理教育教学质量。
二、工作目标
1、积极落实学校教
学常规管理，搞好备课组建设，努力提高学科组教师教学水平。
2、加强教育教学和
新课改理论学习，创设教研氛围，提高教师理论研究水平和教研实践能力。 3、以实
施高效课堂为支点，创造有利于学生自主发展的环境，促进学生自主发展。 4、以任
务为驱动，不断提高信息技术的应用能力，丰富课堂教学手段。 三、主要工作措施和设想
1、精心组织集体备
课。利用每周二的备课组活动时间，认真开展集体备课，细化教学的各个环节，每次集体备
课做到：
（1）“四定”：定时
间、定地点、定内容、定中心发言人。
（2）“五统一”：统
一教学目标、统一重难点、统一教学进度、统一作业布置批改、统一测试讲评。 （3）
认真学习新课标，熟悉高一至高三的高中物理全部教科书，从而提高对高中物理教材的总体
认识，以便在教学上能高屋建瓴地把握教学过程中的重点、难点和热点。
（4）加强对本周教
学内容的处理和教学设计的研究，提高集体备课质量。
2、认真落实教学常
规。按学校要求，从备课、上课、作业布置和批改、晚修辅导等各个环节抓细、抓实，要求
年轻教师备课写详案，老教师写简案。
3、积极开展信息技
术与物理课程的整合的研究与实践。采取分工合作的办法，将高一物理各节课的内容制作成
多媒体课件，不断积累教学资源和素材，实现物理教学资源的共享。
4、重视物理实验的
教学。通过物理实验等各种方式激发学生学习物理的兴趣，培养动手能力，培养创新精神，
以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口。
5、开展培优补差辅
导。加强尖子生的辅导，提高尖子生的物理思维能力，力争在竞赛中取得好成绩。对于学习
困难的学生，视具体情况组织集体的辅导，尽量提高他们的物理成绩。
6、组织全组老师相互听课评课，相互促进，共同提高。老教师上示范课，新教师上汇报课，
帮助新教师尽快成长，促进老教师不断改进教学。 四、教学进度及备课活动安排 :
2014年9月
篇五：高一化学备课组工作计划
高一
化学备课组工作计划
一、指导思想
以学校的教学工作
方案为指引，针对年级的实际情况，从充分考虑学生的实际出发，抓好高一教学工作。配合
新课程标准的要求，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在原有基础上的
向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。同时，努力探索教育教研的新路子，诣在提
高课堂效率，实现课堂教学的最优化。
二、工作目标和具
体措施
1、认真学习新课标，
转变教师的教学理念
积极组织本备课组
教师学习有关新课程改革的理论，树立新的教育理念，组织本备课组教师研究新课标、新教
材，尝试新的教学方法，及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验。转变教师的教
学方式，转变学生的学习方式，提倡发现性学习，参与性学习和实践性学习。
2、提高教师的备课
质量，充分发挥集体备课的作用
树立“团队”精神，
注重发挥集体力量，提高备课的质量和效率。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充
完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生
学会并且掌握，教案应体现三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），并及
时反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。
3、加强教学管理，
落实教学“五规范”。
做好备课、上课、
听课、作业等工作。重视作业的布置与批改，认真做到每节有作业，作业布置能分层进行，
并及时批改，注重课后作业的信
息反馈。及时了解学生情况，改进教学。加大对学生化学学习习惯的培养力度，努力使学生
学会学习，做学习的主人。
做到每专题有训练
题和每月有一考，试题落实到每一位教师，在编制训练题和考试题上，要求题目有一定的知
识覆盖面，有一定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。做好每次考试的质量分
析，以便准确及时地了解各阶段教学情况，及时查漏补缺，不断总结提高。
重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时把教学过程中点点滴滴的感受写下来，从深层次上反思自己的教育教学工作。多进行组内听课、评课等活动，及时交流教学心得，达成共识，共同提高。
4、积极开展第二课堂活动，抓好化学竞赛辅导。组织好本年级的化学竞赛辅导工作，做好竞赛学生选拔工作，认真做好竞赛辅导工作，其他的教师积极配合。
5、作业布置与批改 作业是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。因此，我们会从量、难易度、学生的学习水平等方面，有针对性的布置作业，尽力发挥作业的作用和功能。另外，我们会尽力做到全批全改，学生订正，对学困生的作业，尽力做到批改后及时具体指导、及时补差。