浅谈幼儿园古诗文教学
古诗在中华文明灿烂的历史长卷中是绝妙的华章，也是人类文
化瑰宝。对幼儿实施古诗教学,不仅能让幼儿品味诗的优美意境,加
强幼儿对语言的鉴赏能力,还可以陶冶他们的情操, 启迪智慧,增
加幼儿对中国传统文化的了解和认识。如何选择一些适合幼儿学习
的古诗文我认为应从以下几方面入手：
一、结合幼儿身心发展的特点，选择科学性的古诗教学内容
1. 依据幼儿的年龄特点
幼儿相对年龄小,知识经验缺乏,理解能力还不够强,我们可以选
择语义浅显、用字自然、感染力强的诗句,如《咏鹅》,是骆宾王七
岁时描写在春池中戏水的鹅的形象,句式短小简单,琅琅上口,容易
理解。又如邵康的《一望二三里》,“一望二三里,烟村四五家,门
前六七树,八九十枝花。”内容浅显易懂,合辙上口、节奏自然明快,
幼儿且易记诵,自然会兴趣浓厚。
2、蕴含积极的教育意义。
幼儿期正是人生中可塑性最强的阶段,进行良好性格的培养,高尚
情操的熏陶就显得格外重要。重拾古诗正是因为它蕴涵着智慧和哲
理,教育性因素正是是选择古诗的重要参考。如《悯农》中“锄禾
日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”的诗句,至今让人
记忆深刻。尤其是在如今衣食无忧的社会,唯有让幼儿体会古诗中
的意境,孩子们才会更好地珍惜现在的美好生活。而《游子吟》则
浅谈幼儿园古诗文教学
古诗在中华文明灿烂的历史长卷中是绝妙的华章，也是人类文
化瑰宝。对幼儿实施古诗教学,不仅能让幼儿品味诗的优美意境,加
强幼儿对语言的鉴赏能力,还可以陶冶他们的情操, 启迪智慧,增
加幼儿对中国传统文化的了解和认识。如何选择一些适合幼儿学习
的古诗文我认为应从以下几方面入手：
一、结合幼儿身心发展的特点，选择科学性的古诗教学内容
1. 依据幼儿的年龄特点
幼儿相对年龄小,知识经验缺乏,理解能力还不够强,我们可以选
择语义浅显、用字自然、感染力强的诗句,如《咏鹅》,是骆宾王七
岁时描写在春池中戏水的鹅的形象,句式短小简单,琅琅上口,容易
理解。又如邵康的《一望二三里》,“一望二三里,烟村四五家,门
前六七树,八九十枝花。”内容浅显易懂,合辙上口、节奏自然明快,
幼儿且易记诵,自然会兴趣浓厚。
2、蕴含积极的教育意义。
幼儿期正是人生中可塑性最强的阶段,进行良好性格的培养,高尚
情操的熏陶就显得格外重要。重拾古诗正是因为它蕴涵着智慧和哲
理,教育性因素正是是选择古诗的重要参考。如《悯农》中“锄禾
日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”的诗句,至今让人
记忆深刻。尤其是在如今衣食无忧的社会,唯有让幼儿体会古诗中
的意境,孩子们才会更好地珍惜现在的美好生活。而《游子吟》则