反思日志二
有这样一个例子，一个学生写作文：‘’春天细菌繁殖旺盛，夏季蚊虫都在这时滋生，春天易发流行感冒，春天雨水下个不停，像爱哭的小姑娘总也止不住；春天冷热不均，忽冷忽热……”
老师评：不听老师讲解，古往今来文人们都夸春天好，说春天不好是动错了脑筋。
我个人认为，首先我们不能批评学生，而且还要鼓励他，但又不能不加以引导的鼓励，我们要引导他看事物，要看两个方面，不能以偏盖全。
具体方法，首先我会表扬这个孩子，你观察得很仔细，你有一双慧眼。你有丰富的生活常识，你知道细菌多会滋生蚊虫，易引起流感，但你的慧眼只看到春天的一半，春天也有很美好的一面，他正等着你去发现它。
其实我认为这还不是最好的办法，我个人觉得最好的办法是带着这个学生去春游一天，选个风和日丽的日子。在初春之时去郊游，让他在草地上打几个滚，在花的海洋里漫步，呼吸着鲜空气，沐浴着阳光和春风，他还能说春天不美吗？然后我们席地而坐，讲一个故事给他听，有一个盾，一面金的，一面是银的。站在盾前面的人说盾是金的。站在盾后面的人说盾是银的。那么你认为他到底是金的还是银的呢？孩子大概会说，半金半银，这时就可以进一步引导，是呀，一切事物都有两个方面，春天有它不好的地方，但也有它好的地方，我们要多发现美，因为世界上不缺美，而是缺少发现美的眼睛。
修水西港中心小学
张苡萌
反思日志二
有这样一个例子，一个学生写作文：‘’春天细菌繁殖旺盛，夏季蚊虫都在这时滋生，春天易发流行感冒，春天雨水下个不停，像爱哭的小姑娘总也止不住；春天冷热不均，忽冷忽热……”
老师评：不听老师讲解，古往今来文人们都夸春天好，说春天不好是动错了脑筋。
我个人认为，首先我们不能批评学生，而且还要鼓励他，但又不能不加以引导的鼓励，我们要引导他看事物，要看两个方面，不能以偏盖全。
具体方法，首先我会表扬这个孩子，你观察得很仔细，你有一双慧眼。你有丰富的生活常识，你知道细菌多会滋生蚊虫，易引起流感，但你的慧眼只看到春天的一半，春天也有很美好的一面，他正等着你去发现它。
其实我认为这还不是最好的办法，我个人觉得最好的办法是带着这个学生去春游一天，选个风和日丽的日子。在初春之时去郊游，让他在草地上打几个滚，在花的海洋里漫步，呼吸着鲜空气，沐浴着阳光和春风，他还能说春天不美吗？然后我们席地而坐，讲一个故事给他听，有一个盾，一面金的，一面是银的。站在盾前面的人说盾是金的。站在盾后面的人说盾是银的。那么你认为他到底是金的还是银的呢？孩子大概会说，半金半银，这时就可以进一步引导，是呀，一切事物都有两个方面，春天有它不好的地方，但也有它好的地方，我们要多发现美，因为世界上不缺美，而是缺少发现美的眼睛。
修水西港中心小学
张苡萌