人教版小学语文四年级下学期课内阅读练习（三）
九、课内阅读（50分）
《触摸春天》文段选读练习（一）（20分）
早晨，我在绿地里面的小径（jìng jìn ）上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅（chàng chàn），没有一点儿磕磕绊绊（bàn bàng）。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄（qiǎo qiāo）然合拢，（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个（ ）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（ ）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（ ），安静的脸上充满了（ ）。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（ ）没有体验过的地方。
1、给加黑的字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)
2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。(6分)
3、我会写反义词。（3分）
合拢（ ） 流畅（ ） 准确（ ）
3、照样子，写词语。（4分）
磕磕绊绊： 、 、 、
4、把这段话中你感受最深的句子划出来，并谈谈理由。(3分)
《触摸春天》文段选读练习（二）（30分）
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久她张开手指、蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧（hú hū）线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔（xiáng qiáng）的概（gài kài）念。 我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都有可以创造一个属（shǔ sǔ）于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
1、我会划去文中括号内不正确的读音。（4分）
2、我会写出反义词。（6分）优美（ ）仰起（ ） 张开（ ）
3、照样子写词语。（3分）清香袅袅： 、 、
4、我会在括号里填上适当的词语。（6分）
（ ）弧线（ ）曲线（ ）世界（ ）早晨（ ）深处（ ）权利
5、安静捉住蝴蝶后的恶感受到什么？她后来为什么要放走蝴蝶？（4分）
6、在这个清香袅袅的早晨，安静告诉大家一个什么的道理？（3分）
7、你想对安静说些什么话？（4分）
十、课内阅读（50分）
《生命 生命》文段选读练习
有一次，我用医生的听诊（zhěn chěn）器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有
规律的跳动，给我极大的震（撼 憾），这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zhāo zāo）蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。
虽然生命短暂（zhàn zàn），但是，我们，我们却可以让有限的生命体现出无限的
价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
1、我会划掉文中括号内不正确的读音或字。（4分）
2、我会写反义词。（6分）有限（ ） 珍惜（ ） 短暂（ ）
3、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”（5分）
（1）这句子中“糟蹋”的意思是：
（2）读了这句话，谈谈你的体会：
4、“我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”
读了这句话，你来谈谈，你将如何使自己活得更加光彩有力呢？（5分）
十一、《两个铁球同时着地》课内阅读
《两个铁球同时着地》文段选读练习（一）（25分）
那时候，研究科学的人都信奉（fãng fâng）亚里士多德，把这位两千多年前的希
腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责（zã zhã）备他：“你是什么意思？难道要违背（bâi bēi）人类的真理吗？”
亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴（shu ān shuàn）在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？
1、我会划掉文段中括号内不正确的读音。（4分）
2、我会写出下列词语的反义词。（6分）
怀疑（ ） 责备（ ） 信奉（ ）
3、亚里士多德讲的那段话意思是什么？（3分）
答：物体下降的速度快慢和 有关。物体越重，下落的速度会越 ，反之，物体越轻，下落的速度会越 。
4、“一个事实”指什么？请用“~~~~~”线画出来；两个相反的结论又指什么？请
用“ ”线画出来。（6分）
5、按要求改写句子。（3分）
难道你要违背人类的真理吗？
改为陈述句：
6、在文中找一个假设关系得句子抄写下来。（3分）
《两个铁球同时着地》文段选读练习（二）（25分）
消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是
胜利者：是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为（wãi wâi），竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执（zhī zhí）不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”
伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的
铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着（zhuï zháo）地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
1、我会画出文段中正确的读音。（3分）
2、我会写出下列词语的近义词。（6分）
惊讶（ ） 明白（ ） 固执（ ）
3、试验的结果是什么？（4分）
4、通过试验，大家明白了什么？（4分）
5、你认为伽利略有哪些地方是值得你学习的呢？（4分）
6、你认为伽利略是个怎样的人？（4分）
十二、《鱼游到了纸上》课内阅读
《鱼游到了纸上》文段选读练习（一）（30分）
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已（挤满 摆满）了人，多数
是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似（sì shì）的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩（惊奇 奇怪）地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部
位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应（yīng yìng）的是
他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
1、我会划去文段中括号内不正确的词语或读音。（4分）
2、写出下列词语反义词。（3分）鲜艳（ ）赞叹（ ） 一丝不苟（ ）
3、按文段内容填空。（8分）
时间： 地点：
人物： 事件：
4、用“~~~~~”线画出描写青年画画的句子，并写写你从中体会到什么？（4分）
5、我会联系课文读懂句子意思。（2分）
“他好像和游鱼已经融为一体了”的意思
是：
6、那个小女孩惊奇地叫：“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”是真的吗？这说明了
什么？（2分）
7、用“有时„„有时„„有时„„”写一句话，（2分）
8、“围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。”那么周围的人：老人、青年和小孩是如何赞叹和议论？我想把它写下来。（5分）
《鱼游到了纸上》文段选读练习（二）（20分）
我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还
在金鱼缸（gāng gān）边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。
好骄傲的年轻人。我正想着，眼睛落到他胸前的厂（徽 微）上，心不由得咯噔一
跳！“福利工厂”，原来他是个聋（lïng lōng）哑人！
我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期
天都到玉泉来，一看就是一整天，（常常 有时）忘了吃饭，忘了回家。
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”
他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”
1、我会划去文段中括号内不正确的词语或读音。（4分）
2、我会写出反义词。（3分）清澈（ ） 开始（ ） 骄傲（ ）
3、照样子，用加粗的词语造句。（3分）
青年为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来。
4、为什么年轻人能把金鱼画活了？请用“~~~~~”线在文中画出来。（3分）
5、鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？（4分）
6、从年轻人学画画这件事中，你得到了什么启示？（3分
十三、《纪昌学射》课内阅读
《纪昌学射》文段选读练习（25分）
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里已天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
1、照样子，写词语。（4分）
百发百中： 、 、 、
2、我会写出下列词语的近义词。（6分）
聚精会神（ ） 竟然（ ） 满意（ ）
3、第二自然段中有一个转折关系得句子，请把它抄下来。（3分）
4、用“~~~~~”画出文段中的一句比喻句。（3分）
5、你认为纪昌能成为百发百中的射箭能手，原因是什么？（4分）
6、这个寓言故事说明什么道理？（5分）
《扁鹊见蔡桓公》文段选读练习（25分）
又过了十来天，扁鹊老远望见蔡（cài cā）桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？” 扁鹊解释道 皮肤病用热水敷烫（tàng tāng）就能够治好 发展到皮肉之间 用扎（zhā zhāi）针的方法可以治好 即使发展到肠胃里服几剂汤药也还能治好 一
旦深入骨髓 只能等死 医生再也无能为力了 现在大王的病已经深入骨髓 所以我不再请求给他医治
五六天之后，蔡桓公浑身疼（tãng tîng）痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。
1、我会给文段中加黑字选择正确的读音。（4分）
2、我会写出近义词。（8分）
一声不响（ ） 浑身（ ） 无能为力（ ） 奇怪（ ）
3、读下面的句子，并说说它是什么关系的句子。用加黑的关联词语造句。（4分）
即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。（ ）关系
4、这个故事说明一个什么道理？（4分）
5、你想对蔡桓公说些什么？（5分）
十四、《普罗米修斯》课内阅读
《普罗米修斯》文段选读练习（一）（24分）
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
1、读拼音，写汉字。（4分）
lǐng xiù fēn fù ráo shù pǔ luï mǐxiū sī
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、把句子加黑的词换上另一个词，使意思不变。（6分）
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚（ ），吩咐（ ）火神立即（ ）执行。
3、按要求，改写句子。（2分）
为人类造福，有什么错？ （改为陈述句）
4、照样子，用“不会„„更不会„„”写句子。（2分）
5、读了普罗米修斯的话，你有什么感受？（4分）
6、火神为什么要普罗米修斯向宙斯承认错误？（3分）
7、你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗？（3分）
《普罗米修斯》文段选读练习（二）（26分）
火神不敢违抗（kāng kàng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠（hěn kěn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝
（qī xī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（zhàng zàng）又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
1、我会把括号内不正确的读音划掉。（4分）
2、我会写出反义词。（6分）
痛苦（ ） 尖利（ ） 凶恶（ ）
3、用“~~~~~”把普罗米修斯受到什么折磨得语句画出来。（2分）
4、按要求，改写句子。（6分）
（1）那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。 （缩写句子）
（2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。 （改为把字句）
（3）火神不敢违抗宙斯的命令。 （改为反问句）
5、请概括这两个自然段的主要内容。（3分）
6、你也敬佩普罗米修斯吗？为什么？ （5分）
人教版小学语文四年级下学期课内阅读练习（三）
九、课内阅读（50分）
《触摸春天》文段选读练习（一）（20分）
早晨，我在绿地里面的小径（jìng jìn ）上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅（chàng chàn），没有一点儿磕磕绊绊（bàn bàng）。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄（qiǎo qiāo）然合拢，（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个（ ）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（ ）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（ ），安静的脸上充满了（ ）。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（ ）没有体验过的地方。
1、给加黑的字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)
2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。(6分)
3、我会写反义词。（3分）
合拢（ ） 流畅（ ） 准确（ ）
3、照样子，写词语。（4分）
磕磕绊绊： 、 、 、
4、把这段话中你感受最深的句子划出来，并谈谈理由。(3分)
《触摸春天》文段选读练习（二）（30分）
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久她张开手指、蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧（hú hū）线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔（xiáng qiáng）的概（gài kài）念。 我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都有可以创造一个属（shǔ sǔ）于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
1、我会划去文中括号内不正确的读音。（4分）
2、我会写出反义词。（6分）优美（ ）仰起（ ） 张开（ ）
3、照样子写词语。（3分）清香袅袅： 、 、
4、我会在括号里填上适当的词语。（6分）
（ ）弧线（ ）曲线（ ）世界（ ）早晨（ ）深处（ ）权利
5、安静捉住蝴蝶后的恶感受到什么？她后来为什么要放走蝴蝶？（4分）
6、在这个清香袅袅的早晨，安静告诉大家一个什么的道理？（3分）
7、你想对安静说些什么话？（4分）
十、课内阅读（50分）
《生命 生命》文段选读练习
有一次，我用医生的听诊（zhěn chěn）器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有
规律的跳动，给我极大的震（撼 憾），这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zhāo zāo）蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。
虽然生命短暂（zhàn zàn），但是，我们，我们却可以让有限的生命体现出无限的
价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
1、我会划掉文中括号内不正确的读音或字。（4分）
2、我会写反义词。（6分）有限（ ） 珍惜（ ） 短暂（ ）
3、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”（5分）
（1）这句子中“糟蹋”的意思是：
（2）读了这句话，谈谈你的体会：
4、“我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”
读了这句话，你来谈谈，你将如何使自己活得更加光彩有力呢？（5分）
十一、《两个铁球同时着地》课内阅读
《两个铁球同时着地》文段选读练习（一）（25分）
那时候，研究科学的人都信奉（fãng fâng）亚里士多德，把这位两千多年前的希
腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责（zã zhã）备他：“你是什么意思？难道要违背（bâi bēi）人类的真理吗？”
亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴（shu ān shuàn）在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？
1、我会划掉文段中括号内不正确的读音。（4分）
2、我会写出下列词语的反义词。（6分）
怀疑（ ） 责备（ ） 信奉（ ）
3、亚里士多德讲的那段话意思是什么？（3分）
答：物体下降的速度快慢和 有关。物体越重，下落的速度会越 ，反之，物体越轻，下落的速度会越 。
4、“一个事实”指什么？请用“~~~~~”线画出来；两个相反的结论又指什么？请
用“ ”线画出来。（6分）
5、按要求改写句子。（3分）
难道你要违背人类的真理吗？
改为陈述句：
6、在文中找一个假设关系得句子抄写下来。（3分）
《两个铁球同时着地》文段选读练习（二）（25分）
消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是
胜利者：是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为（wãi wâi），竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执（zhī zhí）不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”
伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的
铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着（zhuï zháo）地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
1、我会画出文段中正确的读音。（3分）
2、我会写出下列词语的近义词。（6分）
惊讶（ ） 明白（ ） 固执（ ）
3、试验的结果是什么？（4分）
4、通过试验，大家明白了什么？（4分）
5、你认为伽利略有哪些地方是值得你学习的呢？（4分）
6、你认为伽利略是个怎样的人？（4分）
十二、《鱼游到了纸上》课内阅读
《鱼游到了纸上》文段选读练习（一）（30分）
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已（挤满 摆满）了人，多数
是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似（sì shì）的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩（惊奇 奇怪）地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部
位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应（yīng yìng）的是
他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
1、我会划去文段中括号内不正确的词语或读音。（4分）
2、写出下列词语反义词。（3分）鲜艳（ ）赞叹（ ） 一丝不苟（ ）
3、按文段内容填空。（8分）
时间： 地点：
人物： 事件：
4、用“~~~~~”线画出描写青年画画的句子，并写写你从中体会到什么？（4分）
5、我会联系课文读懂句子意思。（2分）
“他好像和游鱼已经融为一体了”的意思
是：
6、那个小女孩惊奇地叫：“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”是真的吗？这说明了
什么？（2分）
7、用“有时„„有时„„有时„„”写一句话，（2分）
8、“围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。”那么周围的人：老人、青年和小孩是如何赞叹和议论？我想把它写下来。（5分）
《鱼游到了纸上》文段选读练习（二）（20分）
我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还
在金鱼缸（gāng gān）边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。
好骄傲的年轻人。我正想着，眼睛落到他胸前的厂（徽 微）上，心不由得咯噔一
跳！“福利工厂”，原来他是个聋（lïng lōng）哑人！
我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期
天都到玉泉来，一看就是一整天，（常常 有时）忘了吃饭，忘了回家。
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”
他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”
1、我会划去文段中括号内不正确的词语或读音。（4分）
2、我会写出反义词。（3分）清澈（ ） 开始（ ） 骄傲（ ）
3、照样子，用加粗的词语造句。（3分）
青年为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来。
4、为什么年轻人能把金鱼画活了？请用“~~~~~”线在文中画出来。（3分）
5、鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？（4分）
6、从年轻人学画画这件事中，你得到了什么启示？（3分
十三、《纪昌学射》课内阅读
《纪昌学射》文段选读练习（25分）
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里已天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
1、照样子，写词语。（4分）
百发百中： 、 、 、
2、我会写出下列词语的近义词。（6分）
聚精会神（ ） 竟然（ ） 满意（ ）
3、第二自然段中有一个转折关系得句子，请把它抄下来。（3分）
4、用“~~~~~”画出文段中的一句比喻句。（3分）
5、你认为纪昌能成为百发百中的射箭能手，原因是什么？（4分）
6、这个寓言故事说明什么道理？（5分）
《扁鹊见蔡桓公》文段选读练习（25分）
又过了十来天，扁鹊老远望见蔡（cài cā）桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？” 扁鹊解释道 皮肤病用热水敷烫（tàng tāng）就能够治好 发展到皮肉之间 用扎（zhā zhāi）针的方法可以治好 即使发展到肠胃里服几剂汤药也还能治好 一
旦深入骨髓 只能等死 医生再也无能为力了 现在大王的病已经深入骨髓 所以我不再请求给他医治
五六天之后，蔡桓公浑身疼（tãng tîng）痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。
1、我会给文段中加黑字选择正确的读音。（4分）
2、我会写出近义词。（8分）
一声不响（ ） 浑身（ ） 无能为力（ ） 奇怪（ ）
3、读下面的句子，并说说它是什么关系的句子。用加黑的关联词语造句。（4分）
即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。（ ）关系
4、这个故事说明一个什么道理？（4分）
5、你想对蔡桓公说些什么？（5分）
十四、《普罗米修斯》课内阅读
《普罗米修斯》文段选读练习（一）（24分）
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
1、读拼音，写汉字。（4分）
lǐng xiù fēn fù ráo shù pǔ luï mǐxiū sī
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、把句子加黑的词换上另一个词，使意思不变。（6分）
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚（ ），吩咐（ ）火神立即（ ）执行。
3、按要求，改写句子。（2分）
为人类造福，有什么错？ （改为陈述句）
4、照样子，用“不会„„更不会„„”写句子。（2分）
5、读了普罗米修斯的话，你有什么感受？（4分）
6、火神为什么要普罗米修斯向宙斯承认错误？（3分）
7、你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗？（3分）
《普罗米修斯》文段选读练习（二）（26分）
火神不敢违抗（kāng kàng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠（hěn kěn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝
（qī xī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（zhàng zàng）又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
1、我会把括号内不正确的读音划掉。（4分）
2、我会写出反义词。（6分）
痛苦（ ） 尖利（ ） 凶恶（ ）
3、用“~~~~~”把普罗米修斯受到什么折磨得语句画出来。（2分）
4、按要求，改写句子。（6分）
（1）那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。 （缩写句子）
（2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。 （改为把字句）
（3）火神不敢违抗宙斯的命令。 （改为反问句）
5、请概括这两个自然段的主要内容。（3分）
6、你也敬佩普罗米修斯吗？为什么？ （5分）