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课题研究结题报告
一、 课题结题报告的结构及写作方法 撰写课题报告有一般性的共同要求。但不同类型的课题报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。研究者撰写课题报告，首先必须把握各类报告的特征。 教育技术研究报告是对某种教育现象的调查，经过整理分析后的文字材料。一般由题目、引言、正文、讨论或建议、结论等几部分组成。 ...
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怎样撰写研究报告
怎样撰写课题研究结题报告 一. 课题结题报告的结构及写作方法 撰写课题报告有一般性的共同要求.但不同类型的课题报告由于其结构的不同,表现出不同的风格和特色.研究者撰写课题报告,首先必须把握各类报告的特征. 教育技术研究报告是对某种教育现象的调查,经过整理分析后的文字材料.一般由题目.引言.正文.讨论 ...
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小学生作文中真实的生活与生动的语言研究
"小学生作文中真实的生活与生动的语言研究" 研修报告 新城学区 张宇丰 <小学生作文中的生动的语言与真实的生活>课题实验重点在于通过创设一定的环境与条件,使语文教学改革中的作文来源于生活,作文指导生活塑造个性等方面富有创新活力,最终实现作文是学生内在的一种需要,实现学 ...
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贯彻生活化思想,引导初中生写真实的作文
摘 要:生活是写作的源泉,是写作的绿洲,没有生活就没有写作的主题,没有生活就没有写作的材料,没有生活也就没有作文.本文总结了作者在作文教学中贯彻"生活化思想",引导学生写真实作文的做法,并从作文教学目标设计生活化.作文过程生活化.写作内容生活化和作文评改生活化等方面进行了探讨. ...
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生活处处记叙文
生活处处有作文 青岛宁夏路小学 张仕杰 养成认真观察生活的习惯,拥有一双会发现的眼睛:养成积 极审视生活的习惯,拥有一个会思考的大脑:养成认真修改文章的习惯,形成富有个性的表 达,引导学生去探求知识,培养学生语言表达能力,提高学生的习作能力,促进学生素质的 全面发展,这是生活化习作课题研究的根本目的 ...
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生活化作文教学感想
内容摘要:作文不好写,可还得无可奈何地写,作文不好教,可必须得竭尽全力地教,作文似乎成了食之无味弃之不得的鸡肋.目前,农村初中学生虚假作文的现象还很严重,"造文"现象还较普遍,作文教学游离于生活,学生作文兴趣不高,作文缺乏真情实感,缺少灵性与创新,究其缘由是因为教学过程与学生生活 ...
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试论真实与虚构
试论真实与虚构 ------谈作文教学的指导思想 培养学生的作文能力是小学语文教师于进行中应攻克的堡垒之一,许多教师付出了艰苦努力,收获微不足道,为难之极不可言状. 今年七月中旬,参加评阅小学升初中的考场作文,深感不幸的是学生的考场作文竟是如此窘迫难堪:一是赶政治时髦型的,复述赖宁或雷锋事迹:二是复 ...
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王旭君2010课题改改
附件二: 金华市教育科学规划研究课题 申报.评审表 课题名称提高小学生挖掘作文素材能力的实践研究 课题负责人 王旭君 职务(职称) 小学高级 完成时间 2011.10 成果形式 研究报告 单 位 金华市西苑小学 邮 编.地址 321000金华市双馨路505号 联系电话 83018009 (此表可复制 ...
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激发作文兴趣(140326)
激发作文兴趣,激励乐于作文 江苏省江阴市:蒋仪 内容提要: 本文从"精心创设情景,诱发表达欲望:反映真实生活,表达真情实感:教给作文方法,激发表达灵感:重视修改讲评,精雕细凿成金"四个方面,论述了在小学作文教学中,如何激发作文兴趣,引导学生立足与生活实际,调动学生作文的积极性,使 ...
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小学生怎样才能写好作文
小学生怎样才能写好作文? 小学作文教学历来是小学语文教学中的难点.提到作文,很多学生不自觉地就会皱起眉头,提到教作文,很多老师也会不自觉地皱起眉头,进入三年级后,面对这个令人头疼但又不得不去面对的问题,大家都有在思考,如何让学生尽情地投入到写作中去,让她们感受到表达的快乐,被了解.被认同的成就感?而 ...