弘扬雷锋精神,争当美德少年主持稿(苏明珠)
弘扬雷锋精神，争当美德少年》主题班会主持稿 （甲）尊敬的老师! （乙）亲爱的同学们!
（合）大家下午好！三(1)班《弘扬雷锋精神，争当美德少年》主题班会现在开 始！ 甲：全体起立，出旗,敬礼！
师： （播放出旗曲 唱队歌）
甲：礼毕，唱队歌！ 甲：请坐下！ 甲：从昨天到今天，有个名字一直被人们记起，一直被人们传颂；从海角到天涯， 这个名字一直跟随着岁月不转换着身影。 乙：他是新时代的英雄。他的丰采，鼓舞着全国的人民；他的笑容，好像阳光照进了每个人的 心中。
甲：风里雨里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。
乙：泥里水里，哪里有困难哪里就有他的足迹。
合：他，就是雷锋。 甲：今天我们的班会的主题就是——“弘扬雷锋精神，争当美德少年” （全班齐 读）
乙：雷锋，一个陌生却又熟悉的名字。我们经常提起雷锋，而你们又有多了解雷锋呢？今天就 让我们一起来走近雷锋，了解雷锋吧。下面请 为我们介绍雷锋的简介吧。
甲：那么我们要弘扬雷锋身上什么精神呢？下面我们可以通过一段视频来大概了解一下雷锋。 （观看雷锋故事视频）
乙：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
甲：嗯，是的。他的光荣事迹也被一位记者用照相机记录了下来，下面我们一起 来看一看这些宝贵的资料。 （观看图片） 甲：这是雷锋叔叔利用休息时间去医院看望生病住院的战友，并用节吃俭用省下 来的钱，买药送给战友。 乙：这是雷锋叔叔教战友缝补被子，教战友们要养成艰苦朴素的良好习惯。
甲：这是雷锋叔叔在缝补自己不知补了多少层的袜子。袜子被他补得早已不是原 来的样子了。
乙： 这是雷锋叔叔在向同学们展示他的节约箱里的宝贝们， 里面有螺丝钉， 螺丝帽， 牙膏铝皮， 铁钉??并向同学们讲每一个宝贝们背后的故事。
甲：这是雷锋叔叔在给灾区人民写慰问信，还把自己节省下来的200元全捐给了 灾区人民。
乙：这是雷锋叔叔利用休息的间隙和战友们学习《毛主席语录》 。
甲：雷锋叔叔在向战友们传授如何修理车辆，如何保养车辆的常识。 乙：这是雷锋叔叔把自己的盒饭分给忘记带盒饭的战友吃。
甲：这是雷锋叔叔在晚上九点部队熄灯后，用手电筒照明继续学习。 甲：同学们，你们还有谁知道雷锋还有其他值得我们学习的事迹吗？
同1：团结友爱的雷锋 同2：无私奉献的雷锋 同3：助人为乐的雷锋
甲：同学们，听了雷锋叔叔这么多故事，你们觉得他是一个怎样的人呢？谁来说 说？（大屏幕出现对雷锋的评价）
同1：助人为乐 同2： 艰苦朴素 同3： 无私奉献
甲：是啊，这就是雷锋精神。现在我们来出几道抢答题，看看同学们是不是 真的懂雷锋精神了。请看大屏幕。 甲：谁知道第一题属于什么精神？ （他说得对吗？ 掌声送给他！ ）
1、他穿的袜子已经被补得里三层外三层了，还是不舍得扔。属于什么精神？ 同学： 乙：谁来回答第二题？ 2、他把平时省吃俭用的200元全都捐给了灾区人民。 同学：
甲：第三题机会给谁好呢？
3、他常常利用在开车休息的间隙拿出书来学习；在晚上部队九点熄灯后，仍用手电筒照 明继续学习。 同学： 乙：第四题。 4、他在生活中不浪费一针一线，即使在路上看见一颗螺丝钉，螺丝帽，一根铁丝??都被他当成宝贝捡回来放到他的节约箱里收着。 同学：
甲：同学们真聪明，让我们一起来读一读这些雷锋精神吧。
乙：雷锋在他数百篇日记里，不仅记录了他成长的足迹，也总结出许多人生的格言，留给我 们一笔宝贵的精神财富。 下面请一些同学来读一读这些格言？哪位同学来读读？（自由点名读 录） ①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人 民服务中去„„ ②我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。 ） （大屏幕出现语
甲：嗯，这个比较长，我们全班同学一起来读吧。
③有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会 挤时间。 要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上 面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？原来是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看 来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神， 善于挤和善于钻。 ”
全班同学：
乙：同学们，作为21世纪的小学生，我们应该学习雷锋叔叔舍己为人的奉献精神和刻苦耐 劳的钉子精神。在我们身边也有许多不怕苦，不怕累，勤奋刻苦的同学，就像我们学校的“韧” 文化中的“韧”精神。那么班里有哪些同学值得你学习的呢？同学们可以相互交流一下，等下 我们请代表来说（同学们讨论回答，要求每个小组有一个代表回答） 同1： 同2： 同3：
甲：弘扬雷锋精神，争当美德少年！同学们，让我们一起来学习雷锋的“钉 子”精神，学习雷锋助人为乐，无私奉献，全心全意为人民服务的高尚品德，做 个新时代的美德少年吧。
乙:怎样的行为才是真美德少年呢？下面大家请看一段情景剧表演，有请表演者上台来表 演。请同学们仔细看表演，并思考他们的行为是否符合美德少年的标准？ 甲：谢谢表演者们精彩地表演，掌声送给他们。
甲：请同学们踊跃发言！
乙：谢谢同学们勇敢的发言并指正。也希望同学在今后的学习生活中，在帮助别人时，先 要思考，应该怎样帮才是真正地帮助到别人。而不是好心办坏事。
甲：同学们，有这样的一首歌，从小学唱到大学的校园，却永不过时，它一 直激励着一代又一代人成长。下面就让我们一起唱响这首一直激励我们向前进的 歌吧。 甲：全体少先队员起立！ （跟着音乐唱歌） 甲：请坐下！
乙：同学们，其实不单我们校园里中有雷锋，我们生活的各行各业都不缺雷锋的存在。请 同学们看——
（观看图片） 甲：还有我们美德少年代表——8岁的马跃中。2016年3月10日放学路上，捡 到一个价值几千的苹果6手机，一人跑到两公里外的派出所，交给了警察 叔叔。
乙：雷锋的名字不仅在中国家喻户晓，他的名字也已经超越了国界和疆域，全世界的人民在 不同的国度用不同语言读着他的故事，在不同的岗位怀着同样的真诚学着他的精神。
乙: 美国人说：“雷锋属于世界。”美国西点军校的大厅里悬挂着五位“英雄像”，首位 就是雷锋。
甲: 巴西人说：“雷锋应是精神领袖。” 乙: 日本人说：“要像雷锋那样生活。” 甲：国外友人都在弘扬我们雷锋精神了，做为 21 世纪的少年，我们可不能落后 啊。 乙:是啊。通过这节主题班会的学习，我们深深体会到雷锋精神是多么的可贵，作为祖国未来 的接班人，我们更应该把雷锋精神传承，并发扬光大！
甲：接下来请少先队大队辅导员稳老师给我们讲话。掌声欢迎！ 甲:谢谢稳老师！ 乙: 下面有请班主任给我们班会做总结。 乙:谢谢班主任的精彩总结，掌声送给她。
甲：下面全体同学起立，请少先队大队辅导员稳老师带领我们呼号！ 甲：同学们，今天的“弘扬雷锋精神，争当美德少年”主题班会，我们收获不少， 也让我们反思了我们的行为。希望今后同学们都能成为一个名副其实的美德少 年。 乙:好！我宣布三（1）班“弘扬雷锋精神，争当美德少年”主题班会到此结束，甲：退旗！
全体起立！ 甲：请同学们按顺序退场。
弘扬雷锋精神,争当美德少年主持稿(苏明珠)
弘扬雷锋精神，争当美德少年》主题班会主持稿 （甲）尊敬的老师! （乙）亲爱的同学们!
（合）大家下午好！三(1)班《弘扬雷锋精神，争当美德少年》主题班会现在开 始！ 甲：全体起立，出旗,敬礼！
师： （播放出旗曲 唱队歌）
甲：礼毕，唱队歌！ 甲：请坐下！ 甲：从昨天到今天，有个名字一直被人们记起，一直被人们传颂；从海角到天涯， 这个名字一直跟随着岁月不转换着身影。 乙：他是新时代的英雄。他的丰采，鼓舞着全国的人民；他的笑容，好像阳光照进了每个人的 心中。
甲：风里雨里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。
乙：泥里水里，哪里有困难哪里就有他的足迹。
合：他，就是雷锋。 甲：今天我们的班会的主题就是——“弘扬雷锋精神，争当美德少年” （全班齐 读）
乙：雷锋，一个陌生却又熟悉的名字。我们经常提起雷锋，而你们又有多了解雷锋呢？今天就 让我们一起来走近雷锋，了解雷锋吧。下面请 为我们介绍雷锋的简介吧。
甲：那么我们要弘扬雷锋身上什么精神呢？下面我们可以通过一段视频来大概了解一下雷锋。 （观看雷锋故事视频）
乙：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
甲：嗯，是的。他的光荣事迹也被一位记者用照相机记录了下来，下面我们一起 来看一看这些宝贵的资料。 （观看图片） 甲：这是雷锋叔叔利用休息时间去医院看望生病住院的战友，并用节吃俭用省下 来的钱，买药送给战友。 乙：这是雷锋叔叔教战友缝补被子，教战友们要养成艰苦朴素的良好习惯。
甲：这是雷锋叔叔在缝补自己不知补了多少层的袜子。袜子被他补得早已不是原 来的样子了。
乙： 这是雷锋叔叔在向同学们展示他的节约箱里的宝贝们， 里面有螺丝钉， 螺丝帽， 牙膏铝皮， 铁钉??并向同学们讲每一个宝贝们背后的故事。
甲：这是雷锋叔叔在给灾区人民写慰问信，还把自己节省下来的200元全捐给了 灾区人民。
乙：这是雷锋叔叔利用休息的间隙和战友们学习《毛主席语录》 。
甲：雷锋叔叔在向战友们传授如何修理车辆，如何保养车辆的常识。 乙：这是雷锋叔叔把自己的盒饭分给忘记带盒饭的战友吃。
甲：这是雷锋叔叔在晚上九点部队熄灯后，用手电筒照明继续学习。 甲：同学们，你们还有谁知道雷锋还有其他值得我们学习的事迹吗？
同1：团结友爱的雷锋 同2：无私奉献的雷锋 同3：助人为乐的雷锋
甲：同学们，听了雷锋叔叔这么多故事，你们觉得他是一个怎样的人呢？谁来说 说？（大屏幕出现对雷锋的评价）
同1：助人为乐 同2： 艰苦朴素 同3： 无私奉献
甲：是啊，这就是雷锋精神。现在我们来出几道抢答题，看看同学们是不是 真的懂雷锋精神了。请看大屏幕。 甲：谁知道第一题属于什么精神？ （他说得对吗？ 掌声送给他！ ）
1、他穿的袜子已经被补得里三层外三层了，还是不舍得扔。属于什么精神？ 同学： 乙：谁来回答第二题？ 2、他把平时省吃俭用的200元全都捐给了灾区人民。 同学：
甲：第三题机会给谁好呢？
3、他常常利用在开车休息的间隙拿出书来学习；在晚上部队九点熄灯后，仍用手电筒照 明继续学习。 同学： 乙：第四题。 4、他在生活中不浪费一针一线，即使在路上看见一颗螺丝钉，螺丝帽，一根铁丝??都被他当成宝贝捡回来放到他的节约箱里收着。 同学：
甲：同学们真聪明，让我们一起来读一读这些雷锋精神吧。
乙：雷锋在他数百篇日记里，不仅记录了他成长的足迹，也总结出许多人生的格言，留给我 们一笔宝贵的精神财富。 下面请一些同学来读一读这些格言？哪位同学来读读？（自由点名读 录） ①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人 民服务中去„„ ②我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。 ） （大屏幕出现语
甲：嗯，这个比较长，我们全班同学一起来读吧。
③有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会 挤时间。 要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上 面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？原来是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看 来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神， 善于挤和善于钻。 ”
全班同学：
乙：同学们，作为21世纪的小学生，我们应该学习雷锋叔叔舍己为人的奉献精神和刻苦耐 劳的钉子精神。在我们身边也有许多不怕苦，不怕累，勤奋刻苦的同学，就像我们学校的“韧” 文化中的“韧”精神。那么班里有哪些同学值得你学习的呢？同学们可以相互交流一下，等下 我们请代表来说（同学们讨论回答，要求每个小组有一个代表回答） 同1： 同2： 同3：
甲：弘扬雷锋精神，争当美德少年！同学们，让我们一起来学习雷锋的“钉 子”精神，学习雷锋助人为乐，无私奉献，全心全意为人民服务的高尚品德，做 个新时代的美德少年吧。
乙:怎样的行为才是真美德少年呢？下面大家请看一段情景剧表演，有请表演者上台来表 演。请同学们仔细看表演，并思考他们的行为是否符合美德少年的标准？ 甲：谢谢表演者们精彩地表演，掌声送给他们。
甲：请同学们踊跃发言！
乙：谢谢同学们勇敢的发言并指正。也希望同学在今后的学习生活中，在帮助别人时，先 要思考，应该怎样帮才是真正地帮助到别人。而不是好心办坏事。
甲：同学们，有这样的一首歌，从小学唱到大学的校园，却永不过时，它一 直激励着一代又一代人成长。下面就让我们一起唱响这首一直激励我们向前进的 歌吧。 甲：全体少先队员起立！ （跟着音乐唱歌） 甲：请坐下！
乙：同学们，其实不单我们校园里中有雷锋，我们生活的各行各业都不缺雷锋的存在。请 同学们看——
（观看图片） 甲：还有我们美德少年代表——8岁的马跃中。2016年3月10日放学路上，捡 到一个价值几千的苹果6手机，一人跑到两公里外的派出所，交给了警察 叔叔。
乙：雷锋的名字不仅在中国家喻户晓，他的名字也已经超越了国界和疆域，全世界的人民在 不同的国度用不同语言读着他的故事，在不同的岗位怀着同样的真诚学着他的精神。
乙: 美国人说：“雷锋属于世界。”美国西点军校的大厅里悬挂着五位“英雄像”，首位 就是雷锋。
甲: 巴西人说：“雷锋应是精神领袖。” 乙: 日本人说：“要像雷锋那样生活。” 甲：国外友人都在弘扬我们雷锋精神了，做为 21 世纪的少年，我们可不能落后 啊。 乙:是啊。通过这节主题班会的学习，我们深深体会到雷锋精神是多么的可贵，作为祖国未来 的接班人，我们更应该把雷锋精神传承，并发扬光大！
甲：接下来请少先队大队辅导员稳老师给我们讲话。掌声欢迎！ 甲:谢谢稳老师！ 乙: 下面有请班主任给我们班会做总结。 乙:谢谢班主任的精彩总结，掌声送给她。
甲：下面全体同学起立，请少先队大队辅导员稳老师带领我们呼号！ 甲：同学们，今天的“弘扬雷锋精神，争当美德少年”主题班会，我们收获不少， 也让我们反思了我们的行为。希望今后同学们都能成为一个名副其实的美德少 年。 乙:好！我宣布三（1）班“弘扬雷锋精神，争当美德少年”主题班会到此结束，甲：退旗！
全体起立！ 甲：请同学们按顺序退场。