西两旗幼儿园特色建设三年发展规划
彰显美术、音乐舞蹈特色提升校园内涵
一、指导思想
幼儿园特色建设是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化幼儿园管理，丰富幼儿园内涵的重要举措，因此，我国牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，走特色强国，特色兴国，特色行班之路，走个性化，特色化的内涵发展之路。
二、特色教育定位
我国根据自身实际，围绕“如何突出优势，形成特色，创出品牌”这一举措，组织全国教师进行大讨论活动，我们依据《幼儿园教育指导纲要》中指出的“引导儿童接触周围环境和生活中美好人、事、物，丰富他们的成性-----------经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣”，将我园的特色教育定位在美术、音乐、舞蹈教育中。
三、特色教育的步骤及目标：
我们围绕“特色项目——园所特色——特色园所”的思路确定步骤及目标，具体如下：
第一阶段（2014年3月——2015年12月）
1. 加强教师基本功，对教师的作画、泥工、纸工、音乐、舞蹈等基本功进行培训人人都能
胜任特长教育。
2. 营造特色教育氛围幼儿园组建，特长班兴趣小组：托班以“三字经”诵唱为主：小班以
绘画，剪纸和泥塑为主：中班以笛子，舞蹈为主；大班要做到自吹自舞，音乐和舞蹈要有一定的主体。
3. 加强对特色教育日常教学的管理，落实到每个环节，每位教师，必须讲究实效，切忌形
式。
4. 开拓美术、音乐，舞蹈的教学思路，开展多样化的特色活动。如：舞蹈中的藏族舞、苗
族舞、新疆舞。
5. 特色教育要定期成果展示。
第二阶段（2015年6月——2016年12月）
1. 丰富美术、舞蹈、音乐内涵，优化特色建设资源（以本地文化资源为主），逐步增加、
开辟富有新意的艺术教育特色项目，形成独特具有风格的幼儿园美术、音乐、舞蹈教育特色。
2. 加强各阶段的衔接工作，进一步凸显特色教学的优越性。
3. 积极参加县、乡、中心校举办的各项文体活动，让本校的幼儿特色增加展示的平台，力
争把幼儿园的特色做优，做强，做美，铸成特色卓越教育品牌。
第三阶段（2016年12月——2017年3月）
1. 做到班有特色，人人有特长，若任意找到一名幼儿，他能为你表演出自己的某一特长。
2. 托班能完整诵唱“三字经”，能绘画一些简笔画。
3. 小班、中班学生能自吹3-5首笛子歌曲。
4. 大班不但能吹笛子歌曲还能识一些简单的谱子和自编舞蹈。
四，具体措施：
1. 加强学习，注重引导，提高认识，达成协议：
（1）组织教师学习现代教育理念，明确学校特色建设的指导思想，要组织教师学习教育教研，引导教师认识特色教育对幼儿全面发展及个性张扬的重要作用，组织教师之间进行交流，学校之间交流。
（2）为了改变家长“重智育”“轻美育”的思想，定期召开“家长座谈会”、举办“幼儿画展”、“音乐会，舞蹈表演”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动，让家长感受美育教育对孩
子的作用，让家长看到艺术熏陶对孩子前途的辉煌。
2. 加强领导、注重实效、科学部署，扎实推进
（1）成立幼儿特色教育领导小组，加强对特色的领导
托班“三字经”“绘画”小组组长：杨金莲 组员：有启莲
小班“舞蹈” 小组组长：张世芳 组员：王承兰
中班“音乐” 小组组长：马玉龙 组员：陈光秀、李彩邦
大班“舞蹈” 小组组长：代洪月 组员：黄泽凤
我们以“创建艺术教育特色幼儿园”为契机，求真务实，用心经营，今天我们提出创建思路，播撒的是希望的种子。我们相信：幼儿艺术素养的形成，艺术潜能的开发，一定会有更广阔的发展空间和未来。
西两旗幼儿园特色建设三年发展规划
彰显美术、音乐舞蹈特色提升校园内涵
一、指导思想
幼儿园特色建设是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化幼儿园管理，丰富幼儿园内涵的重要举措，因此，我国牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，走特色强国，特色兴国，特色行班之路，走个性化，特色化的内涵发展之路。
二、特色教育定位
我国根据自身实际，围绕“如何突出优势，形成特色，创出品牌”这一举措，组织全国教师进行大讨论活动，我们依据《幼儿园教育指导纲要》中指出的“引导儿童接触周围环境和生活中美好人、事、物，丰富他们的成性-----------经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣”，将我园的特色教育定位在美术、音乐、舞蹈教育中。
三、特色教育的步骤及目标：
我们围绕“特色项目——园所特色——特色园所”的思路确定步骤及目标，具体如下：
第一阶段（2014年3月——2015年12月）
1. 加强教师基本功，对教师的作画、泥工、纸工、音乐、舞蹈等基本功进行培训人人都能
胜任特长教育。
2. 营造特色教育氛围幼儿园组建，特长班兴趣小组：托班以“三字经”诵唱为主：小班以
绘画，剪纸和泥塑为主：中班以笛子，舞蹈为主；大班要做到自吹自舞，音乐和舞蹈要有一定的主体。
3. 加强对特色教育日常教学的管理，落实到每个环节，每位教师，必须讲究实效，切忌形
式。
4. 开拓美术、音乐，舞蹈的教学思路，开展多样化的特色活动。如：舞蹈中的藏族舞、苗
族舞、新疆舞。
5. 特色教育要定期成果展示。
第二阶段（2015年6月——2016年12月）
1. 丰富美术、舞蹈、音乐内涵，优化特色建设资源（以本地文化资源为主），逐步增加、
开辟富有新意的艺术教育特色项目，形成独特具有风格的幼儿园美术、音乐、舞蹈教育特色。
2. 加强各阶段的衔接工作，进一步凸显特色教学的优越性。
3. 积极参加县、乡、中心校举办的各项文体活动，让本校的幼儿特色增加展示的平台，力
争把幼儿园的特色做优，做强，做美，铸成特色卓越教育品牌。
第三阶段（2016年12月——2017年3月）
1. 做到班有特色，人人有特长，若任意找到一名幼儿，他能为你表演出自己的某一特长。
2. 托班能完整诵唱“三字经”，能绘画一些简笔画。
3. 小班、中班学生能自吹3-5首笛子歌曲。
4. 大班不但能吹笛子歌曲还能识一些简单的谱子和自编舞蹈。
四，具体措施：
1. 加强学习，注重引导，提高认识，达成协议：
（1）组织教师学习现代教育理念，明确学校特色建设的指导思想，要组织教师学习教育教研，引导教师认识特色教育对幼儿全面发展及个性张扬的重要作用，组织教师之间进行交流，学校之间交流。
（2）为了改变家长“重智育”“轻美育”的思想，定期召开“家长座谈会”、举办“幼儿画展”、“音乐会，舞蹈表演”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动，让家长感受美育教育对孩
子的作用，让家长看到艺术熏陶对孩子前途的辉煌。
2. 加强领导、注重实效、科学部署，扎实推进
（1）成立幼儿特色教育领导小组，加强对特色的领导
托班“三字经”“绘画”小组组长：杨金莲 组员：有启莲
小班“舞蹈” 小组组长：张世芳 组员：王承兰
中班“音乐” 小组组长：马玉龙 组员：陈光秀、李彩邦
大班“舞蹈” 小组组长：代洪月 组员：黄泽凤
我们以“创建艺术教育特色幼儿园”为契机，求真务实，用心经营，今天我们提出创建思路，播撒的是希望的种子。我们相信：幼儿艺术素养的形成，艺术潜能的开发，一定会有更广阔的发展空间和未来。