2011版小学美术课程标准测试题
一．填空题（每题2分，共36分）
1．美术课程总目标按（ ）、（ ）（ ）三个维度设定。
2．美术课程以对视觉形象的（ ）、（ ）和（ ）为特征，是学校进行（ ）的主要途径，是（ ）阶段全体学生（ ）的基本课程。
3．美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括（ ）和（ ）。
4．美术课程分目标从（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个学习领域设定。
5．美术课程的改革不仅是内容的改革，也是（ ）和（ ）的改革。
6．（ ）学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。
二、判断题：（每题2分，共8分. 对题填a, 错题填b ）
（ ）1、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。这是第四阶段综合探索学习领域的目标。
（ ）2、美术课程资源主要包括学校资源、社会资源、 自然资源和 网络资源 。
（ ）3、美术课程各学习领域分别由研究课程标准、学习活动建议和评价要点三部分组成。
（ ）4、“综合. 探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次融美术各学习领域为一体、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系 。
三、简答题（共31分）
1、美术课程的基本理念是什么？7分
2．美术课程设计思路是什么？8分
3．简要说明“造型一表现”学习领域？8分
4．新课标中美术课程评价的建议有哪些？8分
2011版小学美术课程标准测试题参考答案
一、 填空题：
1、 （知识与技能） 、 （过程与方法） 、 （情感、态度和价值观）
2、 （感知）、（理解） 和 （创造）（美育）（九年义务教育） （必修）
3、 （教科书）（教师参考用书）
4、 （造型 表现） 、 （设计 应用） 、 （欣赏 评述） 和 （综合 探索）
5、 （教学过程） 和 （教学方法）
6、 （设计 应用）
二、 判断题：
1、B 2、A 3、B 4、A
三、简答题：
1、
（1）、面向全体学生（2）、激发学生学习兴趣（3）、关注文化与生活（4）、注重创新精神
2、
（1）、根据学生学习方式划分学习领域，加强综合性和探究性
（2）、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动
（3）、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间
3、
（1）、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增强想象力和创新意识。
（2）、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
（3）、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
4、（1）、根据美术课程标准进行评价
（2）、注重美术学习表现的评价
（3）、采用多种评价方式评价美术作业
（4）、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法
2011版小学美术课程标准测试题
一．填空题（每题2分，共36分）
1．美术课程总目标按（ ）、（ ）（ ）三个维度设定。
2．美术课程以对视觉形象的（ ）、（ ）和（ ）为特征，是学校进行（ ）的主要途径，是（ ）阶段全体学生（ ）的基本课程。
3．美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括（ ）和（ ）。
4．美术课程分目标从（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个学习领域设定。
5．美术课程的改革不仅是内容的改革，也是（ ）和（ ）的改革。
6．（ ）学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。
二、判断题：（每题2分，共8分. 对题填a, 错题填b ）
（ ）1、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。这是第四阶段综合探索学习领域的目标。
（ ）2、美术课程资源主要包括学校资源、社会资源、 自然资源和 网络资源 。
（ ）3、美术课程各学习领域分别由研究课程标准、学习活动建议和评价要点三部分组成。
（ ）4、“综合. 探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次融美术各学习领域为一体、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系 。
三、简答题（共31分）
1、美术课程的基本理念是什么？7分
2．美术课程设计思路是什么？8分
3．简要说明“造型一表现”学习领域？8分
4．新课标中美术课程评价的建议有哪些？8分
2011版小学美术课程标准测试题参考答案
一、 填空题：
1、 （知识与技能） 、 （过程与方法） 、 （情感、态度和价值观）
2、 （感知）、（理解） 和 （创造）（美育）（九年义务教育） （必修）
3、 （教科书）（教师参考用书）
4、 （造型 表现） 、 （设计 应用） 、 （欣赏 评述） 和 （综合 探索）
5、 （教学过程） 和 （教学方法）
6、 （设计 应用）
二、 判断题：
1、B 2、A 3、B 4、A
三、简答题：
1、
（1）、面向全体学生（2）、激发学生学习兴趣（3）、关注文化与生活（4）、注重创新精神
2、
（1）、根据学生学习方式划分学习领域，加强综合性和探究性
（2）、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动
（3）、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间
3、
（1）、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增强想象力和创新意识。
（2）、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
（3）、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
4、（1）、根据美术课程标准进行评价
（2）、注重美术学习表现的评价
（3）、采用多种评价方式评价美术作业
（4）、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法