《美学与美育》作业（二）
《美学与美育》作业（二）
班级 姓名
第四章 美的范畴与美育
一、填空题
1、（ ）提出“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”和“喜剧将那无价值的撕破给人看”。
2、悲剧的理性精神具体表现在（ ） 、（ ）和（ ）三方面。
3、（ ）、 （ ） 、（ ）和（ ）是喜剧艺术的主要表现手段。
二、单项选择题
1、《离骚》最能体现的审美特性是（ ）
A、优美 B、幽默 C、素朴
D、华丽
2、我国古典美学中的“大”这一概念，大体相当于现代美学中的（ ）
A、优美 B、壮美 C、滑稽
D、悲剧
三、判断题
优美与壮美是相互对立的范畴，它们之间没有互补性。（ ）
四、名词解释
1、优美
2、壮美
3、悲剧
五、简答题
1、简述优美的美学特点。
2、悲剧、喜剧的美育实施有哪些途径？
六、论述题
试结合具体作品论述喜剧的审美特点。
第五章 形式美与形式美育
一、填空题
1、构成形式美的自然物质因素是（ ） 、（ ）和（ ） 。
2、现代派艺术在突破传统的形式美方面最常用的手法是（ ）。
3、（ ）、（ ）和 （ ）是形式美育的基本特征。
二、单项选择题
1、认为蛇形线最美并从理论上给予解释的美学家是（ ）
A、柏拉图 B、鲍姆嘉通 C、博克
D、荷加兹
2、形式美组合规律中最高级的表现形式是（ ）
A、整齐一律 B、多样统一 C、主从协调 D、平衡对称
三、判断题
1、形式美的形式主要与人的生理、心理有关，而与人的社会生活与实践无关。（ ）
2、形式美的根本任务是培养人的高层次的直觉鉴赏能力。（ ）
四、名词解释
1、形式美
2、黄金分割律
五、简答题
1、如何理解艺术品形式对内容的能动作用？
1、形式美形成的原因有哪些？
六、论述题
试述形式美育的意义。
第六章 审美心理与心理美育
一、填空题
1、一般分析，审美心理过程大致可以分为（ ）、（ ）和 （ ）三个阶段。
2、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）、（ ）和（ ）是审美心理的基本特点。
3、心理美育的实施原则是（ ）、（ ）、（ ）
4、心理美育的特点是 （ ）、（ ）、（ ）。
二、单项选择题
1、在审美心理的理论中，“距离说”的代表人物是（ ）
A、立普斯 B、费希纳 C、布洛
D、阿恩海姆
2、“五官感觉的形成是以往全部世界史的产物。”说这句话的是（ ）
A、马克思 B、恩格斯 C、列宁
D、毛泽东
3、导向现实的审美展开并作为审美期待的一种心理要素是（ ）
A、审美感觉 B、审美注意 C、审美统觉
D、审美知觉
三、判断题
1、审美判断既不是知性判断，也不是逻辑判断，而是一种情感判断。（ ）
2、心理美育是关系人的道德教育、知识教育和审美教育的全面教育。（ ）
四、名词解释
1、审美心理
2、审美判断
3、审美升华
五、简答题
1、简述审美心理与日常生活心理的区别。
2、简述心理美育的实施原则。
六、论述题
请结合实际分析审美心理的特点。
《美学与美育》作业（二）
《美学与美育》作业（二）
班级 姓名
第四章 美的范畴与美育
一、填空题
1、（ ）提出“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”和“喜剧将那无价值的撕破给人看”。
2、悲剧的理性精神具体表现在（ ） 、（ ）和（ ）三方面。
3、（ ）、 （ ） 、（ ）和（ ）是喜剧艺术的主要表现手段。
二、单项选择题
1、《离骚》最能体现的审美特性是（ ）
A、优美 B、幽默 C、素朴
D、华丽
2、我国古典美学中的“大”这一概念，大体相当于现代美学中的（ ）
A、优美 B、壮美 C、滑稽
D、悲剧
三、判断题
优美与壮美是相互对立的范畴，它们之间没有互补性。（ ）
四、名词解释
1、优美
2、壮美
3、悲剧
五、简答题
1、简述优美的美学特点。
2、悲剧、喜剧的美育实施有哪些途径？
六、论述题
试结合具体作品论述喜剧的审美特点。
第五章 形式美与形式美育
一、填空题
1、构成形式美的自然物质因素是（ ） 、（ ）和（ ） 。
2、现代派艺术在突破传统的形式美方面最常用的手法是（ ）。
3、（ ）、（ ）和 （ ）是形式美育的基本特征。
二、单项选择题
1、认为蛇形线最美并从理论上给予解释的美学家是（ ）
A、柏拉图 B、鲍姆嘉通 C、博克
D、荷加兹
2、形式美组合规律中最高级的表现形式是（ ）
A、整齐一律 B、多样统一 C、主从协调 D、平衡对称
三、判断题
1、形式美的形式主要与人的生理、心理有关，而与人的社会生活与实践无关。（ ）
2、形式美的根本任务是培养人的高层次的直觉鉴赏能力。（ ）
四、名词解释
1、形式美
2、黄金分割律
五、简答题
1、如何理解艺术品形式对内容的能动作用？
1、形式美形成的原因有哪些？
六、论述题
试述形式美育的意义。
第六章 审美心理与心理美育
一、填空题
1、一般分析，审美心理过程大致可以分为（ ）、（ ）和 （ ）三个阶段。
2、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）、（ ）和（ ）是审美心理的基本特点。
3、心理美育的实施原则是（ ）、（ ）、（ ）
4、心理美育的特点是 （ ）、（ ）、（ ）。
二、单项选择题
1、在审美心理的理论中，“距离说”的代表人物是（ ）
A、立普斯 B、费希纳 C、布洛
D、阿恩海姆
2、“五官感觉的形成是以往全部世界史的产物。”说这句话的是（ ）
A、马克思 B、恩格斯 C、列宁
D、毛泽东
3、导向现实的审美展开并作为审美期待的一种心理要素是（ ）
A、审美感觉 B、审美注意 C、审美统觉
D、审美知觉
三、判断题
1、审美判断既不是知性判断，也不是逻辑判断，而是一种情感判断。（ ）
2、心理美育是关系人的道德教育、知识教育和审美教育的全面教育。（ ）
四、名词解释
1、审美心理
2、审美判断
3、审美升华
五、简答题
1、简述审美心理与日常生活心理的区别。
2、简述心理美育的实施原则。
六、论述题
请结合实际分析审美心理的特点。