教案：影响消费的因素
一、教学目标
（一）知识与技能：
1、通过观察分析生活中的经济现象，体会多彩的消费生活，认识影响消费水平的因素
2、理解收入与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响
（二）过程与方法：
通过对“影响消费的因素”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：
通过对影响消费因素的学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，培养学生树立正确的消费观。
二、教学重点
收入与物价对消费的影响
三、教学难点
收入消费的关系
四、教学方法
传统课堂教学、创设情境与集体讨论等学生主体参与的课堂教学方法
五、教学过程
（一 师生问候
（二）导入新课
教师活动：上一节课我们学习了影响价格的因素，供求影响价格的变动，而价格的变动又会带来什么影响呢?
学生回答
教师点拨总结：价格的变动会影响供求，影响到人们的购买力，从而影响到人们的消费 接下来我们将共同探讨影响消费的因素。
（三）讲授新课
教师活动：“五一”马上就要来到了，小明的姐姐将要在“五一”举行婚礼，说到婚礼，人们常常会想到结婚彩礼“三大件”，小明的妈妈、姑姑、姐姐三人就各自的“三大件”发表言论。
妈妈回忆：我的三大件有手表、自行车和缝纫机 。在上世纪七十年代妈妈对自己的三大件感到很满足。紧接着小姑说道：我当时真是太幸福了，三大件有彩电、冰箱、洗衣机。听完妈妈和姑姑的陈述，姐姐脸上露出灿烂的笑容，同学们，姐姐的三大件会是什么呢？对了，是车子、票子、房子。欣赏完三大件的变化，请同学们思考一下我们生活水平发生如此大变化的原因是什么呢？
学生活动：认真思考并回答问题。
教师活动：点拨：经济发展、居民收入水平的提高。
教师活动：我们都知道东部地区的消费水平相对于西部地区要高，这主要取决于什么呢？对，主要是东西部地区收入的差距。收入是消费的基础和前提。另外，经济学家发现：有着稳定工作的人比不稳定的人有更高的消费水平。这说明消费不仅取决于当前收入还收未来预期收入影响。
教师活动：冬天西瓜几块钱一斤买的人很少，人们宁肯买苹果、橘子之类的水果。夏天西瓜几毛钱一斤买西瓜的就很多。但油盐酱醋之类的价格无论怎样变动，消费量都没有太大变化。请偷学们思考一下这经济现象。
学生活动：认真思考并回答
教师活动：人们不同季节对西瓜消费不同说明价格的变动会影响消费。现在每个人手里一部手机那大家是如何选购手机呢？一般大家会看它的质量、外观、性能······除了居民收入、物价、商品质量等因素，从宏观层次上讲，消费水平还受什么因素影响呢？
学生思考
教师活动：从根本上说居民消费水平的受国家经济发展水平的影响。中国现在的低收入人群比例还很高，特别是大龄下岗职工和失业者。中国收入不均的程度比较严重，导致很多中低收入的人有消费需求但没有消费能力。要想提高家庭的收入水平，需要国民经济的稳定发展，把蛋糕做大，同时要注重社会的公平，把蛋糕分好。
教师总结影响收入的因素
教案：影响消费的因素
一、教学目标
（一）知识与技能：
1、通过观察分析生活中的经济现象，体会多彩的消费生活，认识影响消费水平的因素
2、理解收入与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响
（二）过程与方法：
通过对“影响消费的因素”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：
通过对影响消费因素的学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，培养学生树立正确的消费观。
二、教学重点
收入与物价对消费的影响
三、教学难点
收入消费的关系
四、教学方法
传统课堂教学、创设情境与集体讨论等学生主体参与的课堂教学方法
五、教学过程
（一 师生问候
（二）导入新课
教师活动：上一节课我们学习了影响价格的因素，供求影响价格的变动，而价格的变动又会带来什么影响呢?
学生回答
教师点拨总结：价格的变动会影响供求，影响到人们的购买力，从而影响到人们的消费 接下来我们将共同探讨影响消费的因素。
（三）讲授新课
教师活动：“五一”马上就要来到了，小明的姐姐将要在“五一”举行婚礼，说到婚礼，人们常常会想到结婚彩礼“三大件”，小明的妈妈、姑姑、姐姐三人就各自的“三大件”发表言论。
妈妈回忆：我的三大件有手表、自行车和缝纫机 。在上世纪七十年代妈妈对自己的三大件感到很满足。紧接着小姑说道：我当时真是太幸福了，三大件有彩电、冰箱、洗衣机。听完妈妈和姑姑的陈述，姐姐脸上露出灿烂的笑容，同学们，姐姐的三大件会是什么呢？对了，是车子、票子、房子。欣赏完三大件的变化，请同学们思考一下我们生活水平发生如此大变化的原因是什么呢？
学生活动：认真思考并回答问题。
教师活动：点拨：经济发展、居民收入水平的提高。
教师活动：我们都知道东部地区的消费水平相对于西部地区要高，这主要取决于什么呢？对，主要是东西部地区收入的差距。收入是消费的基础和前提。另外，经济学家发现：有着稳定工作的人比不稳定的人有更高的消费水平。这说明消费不仅取决于当前收入还收未来预期收入影响。
教师活动：冬天西瓜几块钱一斤买的人很少，人们宁肯买苹果、橘子之类的水果。夏天西瓜几毛钱一斤买西瓜的就很多。但油盐酱醋之类的价格无论怎样变动，消费量都没有太大变化。请偷学们思考一下这经济现象。
学生活动：认真思考并回答
教师活动：人们不同季节对西瓜消费不同说明价格的变动会影响消费。现在每个人手里一部手机那大家是如何选购手机呢？一般大家会看它的质量、外观、性能······除了居民收入、物价、商品质量等因素，从宏观层次上讲，消费水平还受什么因素影响呢？
学生思考
教师活动：从根本上说居民消费水平的受国家经济发展水平的影响。中国现在的低收入人群比例还很高，特别是大龄下岗职工和失业者。中国收入不均的程度比较严重，导致很多中低收入的人有消费需求但没有消费能力。要想提高家庭的收入水平，需要国民经济的稳定发展，把蛋糕做大，同时要注重社会的公平，把蛋糕分好。
教师总结影响收入的因素