如东县《品德与社会》 《10.我做志愿者》教学活动设计
年级学科 教学单元 课次名称 教学对象
六上
设计主备人 修改执行人
高松花
第一课时 六年级学生
授课时数 班级人数
2 课时
教学目标
1.通过本课学习，使学生明白，北京正代表中国举办 2008 年奥运会，我们的祖国完 全有能力举办一届时代特点鲜明的展现奥林匹克魅力的奥运会。 2.吸引学生探求世界各地不同的文化习俗，从中体验到学习不同地域文化的乐趣。 3.引导学生积极参加各项活动，展开丰富的实践，全面提高自己的综合素质与能力。 形象地让学生了解有关奥运的粗浅知识及北京承办奥运意义。让学生学习，关 心和了解国家大事，发动学生从各种渠道收集有关奥运会的各种资料。引导学生积 极参加各项活动，展开丰富的实践，全面提高自己的综合素质与能力 白板运 用说明 出示：中国、 美国、 韩国、 英国、 澳大利 亚、 希腊的国 旗。 利用白板笔 涂色。
教学重难点
教学活动 （一）走近奥运 1．小测试：说说下面的国旗分别代表哪些国家？
二次备课
2．出示奥林匹克旗帜，让学生画一画五环旗。
3．知识点拨： ①奥林匹克旗帜是奥林匹克运动会的标志。 ②结合前面各国国旗， 简单介绍奥林匹克运动， 如美国举办过 4 届 奥运会，希腊是发祥地。 3．引出喜讯： 2008 年北京将举办第 29 届奥运会。
出示图片和 音乐 出示奥运会 徽。 出示福娃
4．介绍奥运会徽。 出示“29 届奥运会徽” ，请学生说说其含意。 5．同学们，今天这节课老师还邀请了五位贵宾来到我们现场，与大 家见面， 他们就是 2008 年北京奥运会的吉祥物。 有请我们学生嘉宾 主持来为大家一一介绍。 6．你对福娃知多少？由学生介绍福娃。 7．小结：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大 熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个
播放音乐 《北 京欢迎你》
琅琅上口的名字:“贝贝” 、 “晶晶” 、 “欢欢” 、 “迎迎”和“妮妮” ， 当把五个娃娃的名字连在一起， 你会读出北京对世界的盛情邀请 “北 京欢迎您” 。 （试着用英语说说：北京欢迎您！ ） 8．过渡：五位可爱的娃娃，将伴着我们一起迎接 2008 的到来，迎 接五洲四海的友人欢聚北京。 （二）绿色奥运 1.一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不 起的事情，中国人民对奥运的渴望和向往由来以久。出示《2008， 出示《2008， 北京！ 》 ，请学生读一读。还有哪些关于奥运的诗歌作品？ 北京！ 》 2.议一议：奥运会给中国带来的好处。 3.我们为奥运做了些什么？ （三）
知识比拼 1.“奥运会”知识大比拼。 2.各小队围绕“奥运”命题，互相展开常识问答。 3.评选“奥运之星”小队。 (四)争当志愿者 1.奥运会的成功开办需要大量为奥运工作的专业技术人员。更需要 无数无私奉献的志愿者。今天，我向大家介绍一位公众人物——曹 颖。到底什么是志愿者？从事这样的工作有什么意义呢？作为北京 奥运会的志愿者需要从事哪些方面的工作呢？是怎样理解志愿者的 呢？让我们来听一听她的奥运宣言。 2.播放录像，释义“志愿者” 。 3.在志愿者身上我们能看到什么？ 4.小学生可以为奥运出力，成为志愿者吗？ 介绍王雪成为志愿者的事例。 5.我为奥运做什么？ 6.那么，作为东道主，你想怎样欢迎来自世界各地的奥运健儿呢？ (五)总结谈话 同学们，08 年奥运会将迎来五湖四海的宾客，中国将向世人展示我 们已经巍然屹立在朝阳升起的东方。中国是一个拥有五千年文明史 的礼仪之邦，热情好客，为了切实当好东道主，祖国正为北京的天 更蓝、水更清、草更绿、人更文明而全力以赴。我们坚信：2008 年 的北京，奥运圣火将更加明亮，最后，让我们满怀深情地对全世界 的人们说： “Welcome to Beijing。 ”(欢迎到北京)
利用屏幕遮 盖功能， 出示 志愿者标志 和解释
如东县《品德与社会》 《10.我做志愿者》教学活动设计
年级学科 教学单元 课次名称 教学对象
六上
设计主备人 修改执行人
高松花
第一课时 六年级学生
授课时数 班级人数
2 课时
教学目标
1.通过本课学习，使学生明白，北京正代表中国举办 2008 年奥运会，我们的祖国完 全有能力举办一届时代特点鲜明的展现奥林匹克魅力的奥运会。 2.吸引学生探求世界各地不同的文化习俗，从中体验到学习不同地域文化的乐趣。 3.引导学生积极参加各项活动，展开丰富的实践，全面提高自己的综合素质与能力。 形象地让学生了解有关奥运的粗浅知识及北京承办奥运意义。让学生学习，关 心和了解国家大事，发动学生从各种渠道收集有关奥运会的各种资料。引导学生积 极参加各项活动，展开丰富的实践，全面提高自己的综合素质与能力 白板运 用说明 出示：中国、 美国、 韩国、 英国、 澳大利 亚、 希腊的国 旗。 利用白板笔 涂色。
教学重难点
教学活动 （一）走近奥运 1．小测试：说说下面的国旗分别代表哪些国家？
二次备课
2．出示奥林匹克旗帜，让学生画一画五环旗。
3．知识点拨： ①奥林匹克旗帜是奥林匹克运动会的标志。 ②结合前面各国国旗， 简单介绍奥林匹克运动， 如美国举办过 4 届 奥运会，希腊是发祥地。 3．引出喜讯： 2008 年北京将举办第 29 届奥运会。
出示图片和 音乐 出示奥运会 徽。 出示福娃
4．介绍奥运会徽。 出示“29 届奥运会徽” ，请学生说说其含意。 5．同学们，今天这节课老师还邀请了五位贵宾来到我们现场，与大 家见面， 他们就是 2008 年北京奥运会的吉祥物。 有请我们学生嘉宾 主持来为大家一一介绍。 6．你对福娃知多少？由学生介绍福娃。 7．小结：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大 熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个
播放音乐 《北 京欢迎你》
琅琅上口的名字:“贝贝” 、 “晶晶” 、 “欢欢” 、 “迎迎”和“妮妮” ， 当把五个娃娃的名字连在一起， 你会读出北京对世界的盛情邀请 “北 京欢迎您” 。 （试着用英语说说：北京欢迎您！ ） 8．过渡：五位可爱的娃娃，将伴着我们一起迎接 2008 的到来，迎 接五洲四海的友人欢聚北京。 （二）绿色奥运 1.一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不 起的事情，中国人民对奥运的渴望和向往由来以久。出示《2008， 出示《2008， 北京！ 》 ，请学生读一读。还有哪些关于奥运的诗歌作品？ 北京！ 》 2.议一议：奥运会给中国带来的好处。 3.我们为奥运做了些什么？ （三）
知识比拼 1.“奥运会”知识大比拼。 2.各小队围绕“奥运”命题，互相展开常识问答。 3.评选“奥运之星”小队。 (四)争当志愿者 1.奥运会的成功开办需要大量为奥运工作的专业技术人员。更需要 无数无私奉献的志愿者。今天，我向大家介绍一位公众人物——曹 颖。到底什么是志愿者？从事这样的工作有什么意义呢？作为北京 奥运会的志愿者需要从事哪些方面的工作呢？是怎样理解志愿者的 呢？让我们来听一听她的奥运宣言。 2.播放录像，释义“志愿者” 。 3.在志愿者身上我们能看到什么？ 4.小学生可以为奥运出力，成为志愿者吗？ 介绍王雪成为志愿者的事例。 5.我为奥运做什么？ 6.那么，作为东道主，你想怎样欢迎来自世界各地的奥运健儿呢？ (五)总结谈话 同学们，08 年奥运会将迎来五湖四海的宾客，中国将向世人展示我 们已经巍然屹立在朝阳升起的东方。中国是一个拥有五千年文明史 的礼仪之邦，热情好客，为了切实当好东道主，祖国正为北京的天 更蓝、水更清、草更绿、人更文明而全力以赴。我们坚信：2008 年 的北京，奥运圣火将更加明亮，最后，让我们满怀深情地对全世界 的人们说： “Welcome to Beijing。 ”(欢迎到北京)
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