蒙山县 主备人： 侯昌明 授课时间：
课题 1、古诗三首
镇（乡）
小学四年级语文下册导学案 教导处审批： 姓 名：
复备人： 班 级：
教研组长审核： 小
课时
组：
三
教学流程： 第一课时 完成导学 案课前预 习 （ 40 分 钟） 第二课时 1、 （一 导入 4、小组合作，用自己的话说说古诗的大意。 分钟）2、 学习重难点：品味诗句，指导背诵，积累语言，体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 5、小组内向你的学习小伙伴介绍三首诗的作 完成预习 一、课前预习 交流并展 者及背景 示（15′） 1、读、写生字，自学多音字。曾｛ （三） 、学习新课。 3、独学、 2、借助工具书理解字义和古诗的大意，勾画文中重要的字词和诗句，提出自己不明 学习《独坐敬亭山》 学习《独坐敬亭山》 群学古诗。 白的问题。 1、自由朗读这首古诗并在小组内互读。 第三课时： 3、查找资料了解李白、刘禹锡、白居易的生平及作品的时代背景。 展示第 2、小组内思考、讨论交流下列问题。 4、划分好古诗的节奏，熟读古诗。 ①、读诗句解释划线的字，再写出诗句的意思。 （三、四） 部分 二、导学流程 众鸟高飞尽，孤云独去闲。________________ （30′） （一）导入。 _____________________________________ 完成达标 （二）预习交流、检测。 检测（8′） 相看两不厌，只有敬亭山。_______________ 1、一锤定音。 （给正确的音节涂上美丽的颜色） 小结（2′）
2、火眼金睛。 （辨字组词） ）庭（ ）潭（ ） 课型 精读 谙（ 暗（ ）挺（ ）覃（ ） 学习目标： 停（ ）记（ ） 1、认识 2 个生字，会写 5 个生字。能正确读写词语。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默 亭（ ）忆（ ） 写《独坐敬亭山》 《望洞庭》 。3、学习通过看注释，边读边想象画面的方法，感知诗词大意，用 3、朗读三首古诗，找出自己认为难写的字， 写在田字格中。 自己的话说说诗句的意思。4、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
亭（tíng tín ） 庭（tín tíng ）潭（qín tán ）螺（lóu luó）谙（ān yīn）_____________________________________ ． ． ． ． ．
②、这首诗中运用了拟人手法的诗句是：____________________________________ （三）背古诗。 ________________________________________________________________________ 1、以小组的形式进行有感情的朗读古诗比赛 ③ 、 这 首 诗 中 既 写 景 又 抒 发 诗 人 孤 独 之 感 的 诗 句 是 ： ___________________ 2、根据古诗的意思去尝试自背诵古诗。 __________________。从哪些字体会到诗人的孤寂的心情____________________。 3、全班展示。 4、反馈。 5、小组内有感情的互读古诗并用自己的话说说诗
句的意思再互背古诗。 学习《望洞庭》 学习《望洞庭》 （一）自由朗读，小组交流思考、讨论交流下列问题。 1、读出诗句并给下列划线的字写出正确的解释。 湖光秋月两相和（ ）潭面无风镜未磨（ ） 白银盘里一青螺 （ ）遥望洞庭山水翠（ ） 学习《忆江南》 学习《忆江南》 1、自读，读准字音，读熟诗文。 2、再读，借助注释，想象当时的情境，理解词句，不懂 的作上记号。 3、解释下面诗句划线的字，再写出诗句的意思。江南好， 风景_______________________________________ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。_______________ 能不忆江南？________________________________ 4、这首古诗中描写江南春天色彩的诗句是：
2、把下面的古诗补充完整，再回答下面的问题。
湖光秋月两相和，____________。____________，白银盘里一青螺。诗中描写的景 _______________________________________________ 物有________、________、________、________。 “白银盘”指的是________ “青 5、 “能不忆江南？”运用了_______的手法，把它换个说 螺”指的是________ “白银盘里一青螺”这句诗形象的写出了洞庭湖__________ ______________________________________________________ （二）悟情感。 法：__________________________。这句诗表达了诗人 _______________________的感情。 6、自由读、背古诗，再在小组内互相读、背。
（四）拓展延伸。 1、选择其中一首古诗去朗读并想象诗中的景色，发挥想 1、朗读古诗并以小组讨论的形式互相说说自己对这首古诗的理解，每个小组派一位 象把景色画出来。 代表说说讨论的结果。 2、细细品读三首古诗，说说这三首古诗有什么相同和不 2、你认为哪些词句写得好，好在哪儿。有什么疑问？全班学生解决疑问。 同之处？ 。
3、说说你知道的描写山水风光的古诗。
③孤云独去闲（ A、空闲 B、闲谈
） C、悠闲自在的样子
（五）达标检测。 1、背诵三首古诗，默写前两首古诗。
5、看字联想，写诗句。 看到“水”会联想到“__________________，潭面无风镜 未磨” ，看到“山”会联想到“__________________， ______________________________________。 ” 6、结合练习册、课堂作业进行检测。
2、 《忆江南》这首词描写了江南_______________________________的美丽景色。 3、读拼音写词语。 tíng 只有敬（ tán （ ）面无风镜未磨 ）山 tíng 遥看洞（ ）山水翠 luó 白银盘里一青（ ）
三、课堂小结。
四、课后反思
4、古今直通车。 （给加横线的字选择正确的解释） ①湖光秋月两相和（ A、相安、谐调 ②春来江水绿如蓝（ ） B、和谐，这里指水色和月色融为一体 ）
A、一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。 B、用靛
青染成的颜色，像晴天天空那样的颜色。
蒙山县 主备人： 侯昌明 授课时间：
课题 1、古诗三首
镇（乡）
小学四年级语文下册导学案 教导处审批： 姓 名：
复备人： 班 级：
教研组长审核： 小
课时
组：
三
教学流程： 第一课时 完成导学 案课前预 习 （ 40 分 钟） 第二课时 1、 （一 导入 4、小组合作，用自己的话说说古诗的大意。 分钟）2、 学习重难点：品味诗句，指导背诵，积累语言，体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 5、小组内向你的学习小伙伴介绍三首诗的作 完成预习 一、课前预习 交流并展 者及背景 示（15′） 1、读、写生字，自学多音字。曾｛ （三） 、学习新课。 3、独学、 2、借助工具书理解字义和古诗的大意，勾画文中重要的字词和诗句，提出自己不明 学习《独坐敬亭山》 学习《独坐敬亭山》 群学古诗。 白的问题。 1、自由朗读这首古诗并在小组内互读。 第三课时： 3、查找资料了解李白、刘禹锡、白居易的生平及作品的时代背景。 展示第 2、小组内思考、讨论交流下列问题。 4、划分好古诗的节奏，熟读古诗。 ①、读诗句解释划线的字，再写出诗句的意思。 （三、四） 部分 二、导学流程 众鸟高飞尽，孤云独去闲。________________ （30′） （一）导入。 _____________________________________ 完成达标 （二）预习交流、检测。 检测（8′） 相看两不厌，只有敬亭山。_______________ 1、一锤定音。 （给正确的音节涂上美丽的颜色） 小结（2′）
2、火眼金睛。 （辨字组词） ）庭（ ）潭（ ） 课型 精读 谙（ 暗（ ）挺（ ）覃（ ） 学习目标： 停（ ）记（ ） 1、认识 2 个生字，会写 5 个生字。能正确读写词语。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默 亭（ ）忆（ ） 写《独坐敬亭山》 《望洞庭》 。3、学习通过看注释，边读边想象画面的方法，感知诗词大意，用 3、朗读三首古诗，找出自己认为难写的字， 写在田字格中。 自己的话说说诗句的意思。4、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
亭（tíng tín ） 庭（tín tíng ）潭（qín tán ）螺（lóu luó）谙（ān yīn）_____________________________________ ． ． ． ． ．
②、这首诗中运用了拟人手法的诗句是：____________________________________ （三）背古诗。 ________________________________________________________________________ 1、以小组的形式进行有感情的朗读古诗比赛 ③ 、 这 首 诗 中 既 写 景 又 抒 发 诗 人 孤 独 之 感 的 诗 句 是 ： ___________________ 2、根据古诗的意思去尝试自背诵古诗。 __________________。从哪些字体会到诗人的孤寂的心情____________________。 3、全班展示。 4、反馈。 5、小组内有感情的互读古诗并用自己的话说说诗
句的意思再互背古诗。 学习《望洞庭》 学习《望洞庭》 （一）自由朗读，小组交流思考、讨论交流下列问题。 1、读出诗句并给下列划线的字写出正确的解释。 湖光秋月两相和（ ）潭面无风镜未磨（ ） 白银盘里一青螺 （ ）遥望洞庭山水翠（ ） 学习《忆江南》 学习《忆江南》 1、自读，读准字音，读熟诗文。 2、再读，借助注释，想象当时的情境，理解词句，不懂 的作上记号。 3、解释下面诗句划线的字，再写出诗句的意思。江南好， 风景_______________________________________ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。_______________ 能不忆江南？________________________________ 4、这首古诗中描写江南春天色彩的诗句是：
2、把下面的古诗补充完整，再回答下面的问题。
湖光秋月两相和，____________。____________，白银盘里一青螺。诗中描写的景 _______________________________________________ 物有________、________、________、________。 “白银盘”指的是________ “青 5、 “能不忆江南？”运用了_______的手法，把它换个说 螺”指的是________ “白银盘里一青螺”这句诗形象的写出了洞庭湖__________ ______________________________________________________ （二）悟情感。 法：__________________________。这句诗表达了诗人 _______________________的感情。 6、自由读、背古诗，再在小组内互相读、背。
（四）拓展延伸。 1、选择其中一首古诗去朗读并想象诗中的景色，发挥想 1、朗读古诗并以小组讨论的形式互相说说自己对这首古诗的理解，每个小组派一位 象把景色画出来。 代表说说讨论的结果。 2、细细品读三首古诗，说说这三首古诗有什么相同和不 2、你认为哪些词句写得好，好在哪儿。有什么疑问？全班学生解决疑问。 同之处？ 。
3、说说你知道的描写山水风光的古诗。
③孤云独去闲（ A、空闲 B、闲谈
） C、悠闲自在的样子
（五）达标检测。 1、背诵三首古诗，默写前两首古诗。
5、看字联想，写诗句。 看到“水”会联想到“__________________，潭面无风镜 未磨” ，看到“山”会联想到“__________________， ______________________________________。 ” 6、结合练习册、课堂作业进行检测。
2、 《忆江南》这首词描写了江南_______________________________的美丽景色。 3、读拼音写词语。 tíng 只有敬（ tán （ ）面无风镜未磨 ）山 tíng 遥看洞（ ）山水翠 luó 白银盘里一青（ ）
三、课堂小结。
四、课后反思
4、古今直通车。 （给加横线的字选择正确的解释） ①湖光秋月两相和（ A、相安、谐调 ②春来江水绿如蓝（ ） B、和谐，这里指水色和月色融为一体 ）
A、一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。 B、用靛
青染成的颜色，像晴天天空那样的颜色。