《明天要远足》活动设计
一、活动主题
我的远足故事。
二、活动背景
《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。本课的活动设计以学生为本，从学生的生活经验入手，引导学生体会远足的乐趣。
三、活动目标
1.在老师指导下可以阅读故事，积累成语，初步表达自己的感受。学习与人合作学习，锻炼与同伴交流、讨论问题的能力。
2.学习用几句话讲出自己远足故事的印象、感受和喜好等，引导学生说完整的话;培养学生说话的兴趣，鼓励学生用普通话表达。
3.在实践活动中能够用图画、歌曲等形式表达出自己的所做所想。
4.指导学生学会抓住讲话者语言中主要内容的关键字词，了解他人说话的主要内容，养成认真、专注听他人讲话的习惯，做简要评价互动。
四、活动过程
1.读一读，背一背。
(1)收集有关描写风景的词语、词语搭配。
参考：青山绿水、层林尽染、山清水秀、重峦叠嶂、绿油油的柳枝、五颜六色的鲜花、蜿蜒流淌的小河。
(2)以小组为单位，两人或四人为小组进行分享、展示，互相评价。
【教师活动】
教师活动前准备词语，在活动过程中指导学生朗读，引导学生学会分享交流，合作学习。
2.说一说，写一写。
【学生活动】
(1)在和父母、好朋友外出远足的时候，你印象最深刻的是什么?用完整的一段话，说说你的理由。
(2)在和老师同学交流后，试着用学过的词语，几句话把你的理由写下来。
【教师活动】
(1)鼓励学生用几句话表达出自己所见、所闻、所想，大胆发言;指导学生自然、大方地表述观点。
(2)初步引导学生学会观察自然和社会环境中的事物，用学过的词语写下自己想说的话，写出完整的句子。
3.画一画，唱一唱。
(1)用多彩的画笔描绘出你远足时看到的风景。
(2)学一学和自然风光有关儿童歌曲，唱给爸爸妈妈或者同学们听。 参考歌曲：《春天在哪里》《去郊游》《采蘑菇的小姑娘》等。
【教师活动】
可在教室展示板展出学生绘画、写作作品;组织“小小演唱会”，让学生以独唱或小合唱方式自我展示。
五、活动总结
远足是一项有意思的户外活动，不仅可以锻炼身体，还能使我们亲近大自然。希望孩子们用一双善于发现美的眼睛和心灵去观察并记录大自然的美景吧!
《明天要远足》活动设计
一、活动主题
我的远足故事。
二、活动背景
《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。本课的活动设计以学生为本，从学生的生活经验入手，引导学生体会远足的乐趣。
三、活动目标
1.在老师指导下可以阅读故事，积累成语，初步表达自己的感受。学习与人合作学习，锻炼与同伴交流、讨论问题的能力。
2.学习用几句话讲出自己远足故事的印象、感受和喜好等，引导学生说完整的话;培养学生说话的兴趣，鼓励学生用普通话表达。
3.在实践活动中能够用图画、歌曲等形式表达出自己的所做所想。
4.指导学生学会抓住讲话者语言中主要内容的关键字词，了解他人说话的主要内容，养成认真、专注听他人讲话的习惯，做简要评价互动。
四、活动过程
1.读一读，背一背。
(1)收集有关描写风景的词语、词语搭配。
参考：青山绿水、层林尽染、山清水秀、重峦叠嶂、绿油油的柳枝、五颜六色的鲜花、蜿蜒流淌的小河。
(2)以小组为单位，两人或四人为小组进行分享、展示，互相评价。
【教师活动】
教师活动前准备词语，在活动过程中指导学生朗读，引导学生学会分享交流，合作学习。
2.说一说，写一写。
【学生活动】
(1)在和父母、好朋友外出远足的时候，你印象最深刻的是什么?用完整的一段话，说说你的理由。
(2)在和老师同学交流后，试着用学过的词语，几句话把你的理由写下来。
【教师活动】
(1)鼓励学生用几句话表达出自己所见、所闻、所想，大胆发言;指导学生自然、大方地表述观点。
(2)初步引导学生学会观察自然和社会环境中的事物，用学过的词语写下自己想说的话，写出完整的句子。
3.画一画，唱一唱。
(1)用多彩的画笔描绘出你远足时看到的风景。
(2)学一学和自然风光有关儿童歌曲，唱给爸爸妈妈或者同学们听。 参考歌曲：《春天在哪里》《去郊游》《采蘑菇的小姑娘》等。
【教师活动】
可在教室展示板展出学生绘画、写作作品;组织“小小演唱会”，让学生以独唱或小合唱方式自我展示。
五、活动总结
远足是一项有意思的户外活动，不仅可以锻炼身体，还能使我们亲近大自然。希望孩子们用一双善于发现美的眼睛和心灵去观察并记录大自然的美景吧!