第五阶段《球类、武术、体质等》教学计划
六年级（5）班
单元学习目标：
本单元以球类、武术、身体素质练习等为教学内容，培养学生对体育的兴趣，提高学生灵敏、协调、柔韧等素质，促进学生身体的健康发育。
武术基本步法
备课时间： 20131202 教学安排课时：1 累计课时：25
五步拳
备课时间： 20131207 教学安排课时：1 累计课时：26
原地单手运球
备课时间： 20131214 教学安排课时：1 累计课时：27
高低运球
备课时间： 20131218 教学安排课时：1 累计课时：28
乒乓球：颠球及推挡
备课时间： 20131221 教学安排课时：1 累计课时：29
仰卧起坐
备课时间： 20131223 教学安排课时：1 累计课时：30
第五阶段《球类、武术、体质等》教学反思
六年级（5）班 佘致华
武术是我国传统的体育项目，深受小学生的喜爱。根据教学需要，
我在小学六年级上学期体育教学中安排了武术内容。
六年级学生年龄较小，接受能力还有限，选择五步拳作为教学内容。五步拳是由弓步、马步、歇步、仆步、虚步五种步型结合搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法进行的组合练习。组合中还有转身变向动作，这会对学习和示范造成一定的困难。因此在教学中，较多的采用了动作分解模仿的方法。在学习开始，教师先示范五步拳2-3次，给学生一个总的印象。接着就按照动作的先后顺序进行教学。教学中发现学生还是学得比较吃力，手忙脚乱。于是我把教法进行了调整，分解动作的时候再分细，先单独练习上肢动作，等上肢动作练熟后才单独练习下肢动作，最后再上下肢动作同时练习。由于进行了调整，学生在模仿上肢动作难度降低了，教师做示范也容易了，因为，学生基本上都是面朝老师。在单独进行下肢模仿时也是按照动作先后进行的，由于有转向，教师做示范就会困难些，当学生面不朝向教师时，就要及时改变自己的站位，前后左右来回走，以便于学生的观察。有些较复杂的动作，教师要反复多次示范，并组织学生反复模仿，学
生才能掌握。五步拳的每个动作都有名称如弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打等，都很好听，但对于二年级学生来说，暂时用1、2、3、4„„等有序数字来命名会简化很多，教师在指挥学生练习时也会方便些。
在学生学习方法选择上，采用集体全班模仿学习，武术小组的分组学习。武术小组是学生3-8人自由组合在一起练习的小组织。分武
术小组的目的主要是给学自学巩固，同时也让老师能腾出时间去巡视和辅导个别学的差的学生，另外方便检查学生掌握动作情况。
要重视评价的学习效果。针对学生学习掌握情况，及时采用口头表扬、奖励小红花、小组比赛等进行评价，及时肯定学生的学习成果，提高学生学习兴趣，养成自觉学习和锻炼的习惯，激励他们更刻苦、认真、自觉地学习，有利于教学目标的达成。
第五阶段《球类、武术、体质等》教学计划
六年级（5）班
单元学习目标：
本单元以球类、武术、身体素质练习等为教学内容，培养学生对体育的兴趣，提高学生灵敏、协调、柔韧等素质，促进学生身体的健康发育。
武术基本步法
备课时间： 20131202 教学安排课时：1 累计课时：25
五步拳
备课时间： 20131207 教学安排课时：1 累计课时：26
原地单手运球
备课时间： 20131214 教学安排课时：1 累计课时：27
高低运球
备课时间： 20131218 教学安排课时：1 累计课时：28
乒乓球：颠球及推挡
备课时间： 20131221 教学安排课时：1 累计课时：29
仰卧起坐
备课时间： 20131223 教学安排课时：1 累计课时：30
第五阶段《球类、武术、体质等》教学反思
六年级（5）班 佘致华
武术是我国传统的体育项目，深受小学生的喜爱。根据教学需要，
我在小学六年级上学期体育教学中安排了武术内容。
六年级学生年龄较小，接受能力还有限，选择五步拳作为教学内容。五步拳是由弓步、马步、歇步、仆步、虚步五种步型结合搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法进行的组合练习。组合中还有转身变向动作，这会对学习和示范造成一定的困难。因此在教学中，较多的采用了动作分解模仿的方法。在学习开始，教师先示范五步拳2-3次，给学生一个总的印象。接着就按照动作的先后顺序进行教学。教学中发现学生还是学得比较吃力，手忙脚乱。于是我把教法进行了调整，分解动作的时候再分细，先单独练习上肢动作，等上肢动作练熟后才单独练习下肢动作，最后再上下肢动作同时练习。由于进行了调整，学生在模仿上肢动作难度降低了，教师做示范也容易了，因为，学生基本上都是面朝老师。在单独进行下肢模仿时也是按照动作先后进行的，由于有转向，教师做示范就会困难些，当学生面不朝向教师时，就要及时改变自己的站位，前后左右来回走，以便于学生的观察。有些较复杂的动作，教师要反复多次示范，并组织学生反复模仿，学
生才能掌握。五步拳的每个动作都有名称如弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打等，都很好听，但对于二年级学生来说，暂时用1、2、3、4„„等有序数字来命名会简化很多，教师在指挥学生练习时也会方便些。
在学生学习方法选择上，采用集体全班模仿学习，武术小组的分组学习。武术小组是学生3-8人自由组合在一起练习的小组织。分武
术小组的目的主要是给学自学巩固，同时也让老师能腾出时间去巡视和辅导个别学的差的学生，另外方便检查学生掌握动作情况。
要重视评价的学习效果。针对学生学习掌握情况，及时采用口头表扬、奖励小红花、小组比赛等进行评价，及时肯定学生的学习成果，提高学生学习兴趣，养成自觉学习和锻炼的习惯，激励他们更刻苦、认真、自觉地学习，有利于教学目标的达成。