授课教师：陈秋强 课题名称：坡屋顶 授课班级：建筑××班 授课时间：20××年
授课类型：新授课 课时：1课时（45分钟） 授课使用教材：高等教育出版社《建筑构造》 一、课前部分
教学目的及要求：
教学目标：1、坡屋顶的组成和坡度表示方法。
2、坡屋顶的承重结构系统。 3、坡屋顶的屋面构造。
能力目标：1、掌握坡屋顶的组成和坡度表示方法。 2、会判断坡屋顶的承重结构形式。
3、理解并掌握机制平瓦屋面构造做法。 重点及难点：1、会判断坡屋顶的承重结构形式。
2、理解并掌握机制平瓦坡屋面构造做法。
情感目标：培养学生观察能力，及竞争意识，增强学生的理性认识与理解，并把所学的知识应用到实践中去。
教学策略：本次课主要采取启发探究式教学法和分组竞赛相结合，教师引导学生自主思考，小组互助学习，循序渐进使学生掌握的知识。
教学用具：采用多媒体辅助教学，利用PowerPoint 课件进行讲授。
二、课堂部分——教学过程
这是一节新授课，与前面所学的平屋顶的知识联系比较紧密，因此授课时注意紧紧结合以前知识，充分联系生活实际，让学生从书中走到实际生活中，采用启发式教学引导学生复习巩固旧知识，启迪学生思考，授课时充分利用多媒体辅助教学，采用生动、直观的课件吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，着眼于培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力以及实际应用的能力。考虑到学生接受、理解知识的能力参差不齐，课堂教学时采用小组互助学习的方式，让掌握知识较快的学生帮助掌握知识相对较慢的学生，学生之间互相指导、共同促进，这种学习方式可进一步探讨和推广。
本节所授内容——坡屋顶与生活实际密切相关，只有能够正确快速地判断出坡屋顶的承重结构，并且掌握坡屋顶的屋面构造，才能更好的应用到实际中去。
评省优质课比赛教案
授课教师：孟凡芹 课题名称：坡屋顶
授课班级：09级工业与民用建筑班 授课时间：2010年5月13日 授课使用的教材：《建筑构造》
孙鲁、甘佩兰主编
高等教育出版社
授课教师：陈秋强 课题名称：坡屋顶 授课班级：建筑××班 授课时间：20××年
授课类型：新授课 课时：1课时（45分钟） 授课使用教材：高等教育出版社《建筑构造》 一、课前部分
教学目的及要求：
教学目标：1、坡屋顶的组成和坡度表示方法。
2、坡屋顶的承重结构系统。 3、坡屋顶的屋面构造。
能力目标：1、掌握坡屋顶的组成和坡度表示方法。 2、会判断坡屋顶的承重结构形式。
3、理解并掌握机制平瓦屋面构造做法。 重点及难点：1、会判断坡屋顶的承重结构形式。
2、理解并掌握机制平瓦坡屋面构造做法。
情感目标：培养学生观察能力，及竞争意识，增强学生的理性认识与理解，并把所学的知识应用到实践中去。
教学策略：本次课主要采取启发探究式教学法和分组竞赛相结合，教师引导学生自主思考，小组互助学习，循序渐进使学生掌握的知识。
教学用具：采用多媒体辅助教学，利用PowerPoint 课件进行讲授。
二、课堂部分——教学过程
这是一节新授课，与前面所学的平屋顶的知识联系比较紧密，因此授课时注意紧紧结合以前知识，充分联系生活实际，让学生从书中走到实际生活中，采用启发式教学引导学生复习巩固旧知识，启迪学生思考，授课时充分利用多媒体辅助教学，采用生动、直观的课件吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，着眼于培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力以及实际应用的能力。考虑到学生接受、理解知识的能力参差不齐，课堂教学时采用小组互助学习的方式，让掌握知识较快的学生帮助掌握知识相对较慢的学生，学生之间互相指导、共同促进，这种学习方式可进一步探讨和推广。
本节所授内容——坡屋顶与生活实际密切相关，只有能够正确快速地判断出坡屋顶的承重结构，并且掌握坡屋顶的屋面构造，才能更好的应用到实际中去。
评省优质课比赛教案
授课教师：孟凡芹 课题名称：坡屋顶
授课班级：09级工业与民用建筑班 授课时间：2010年5月13日 授课使用的教材：《建筑构造》
孙鲁、甘佩兰主编
高等教育出版社