林一苗
一、甚么是语感
---语感是对语言和言语的敏锐的感悟。
---即进行读写听说活动时，一眼要看得出来，一耳朵要听得出来。
---语感的培养要靠长期的训练。
二、训练途径
1.朗读、熟读和背诵
--朗读、熟读和背诵是训练语感的重要途
径
--古谚有云：「熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。」就是这个道理。
--朗读、熟读和背诵要「心到、眼到、口到」。
--要注意正确、清晰、自然、生动。
2. 语境揣摩
--语感除了通过熟读和背诵培养外，还可通过语境揣摩去培养。
--所谓语境，指的是语言环境，即上下 文、对象、场合等。
--这正如夏丏尊先生所说的那样：「在语感敏锐的人的心里，『赤』不但只解作红色，『夜』不但只解作昼的反对罢。『田园』不但只解作种菜的地方，『春雨』不但只解作春天的雨罢，见了『新绿』二字，就会感到希望自然的化工，少年的气概等等说不尽的旨趣。见了『落叶』二字，就会感到无常、寂寥等等说不尽的意味罢。真的生活在此，真的文学也在此。」
3. 比较推敲，涵咏得切
--语感的培养，一要靠美读、熟读和背诵；
--二要靠语境揣摩，反复品味；
--三要靠比较推敲，涵咏得切。
--凡是有成就的学者，无不推崇比较的方法。
--叶圣陶先生一再强调︰在阅读中进行比较，在比较中辨别真伪与优劣。
--我们不妨看看鲁迅先生的《不应该那么写》一文是怎样说的︰「应该这么写，必须从大作家们的完成了的作品去领会。那末，不应该那一面，恐怕最好从同一作品的未定稿本去学习了。」
--此外，不同版本的比较，也是培养语感的好方法。
--例如：《天上的街市》(郭沫若)
1天上的市街 天上的街市
2好象闪 无数的明星 好象是闪 无数的明星
3好象点 无数的街灯 好象是点 无数的街灯
4我想那飘缥的空中 我想那缥缈的空中
5我想那隔河的牛女 那隔 河的牛郎 织女
6那怕是他们提 灯笼在走 是他们提 灯笼在走
--又例如：《古代英雄石像》
1 j 这位英雄的像终于站在雕刻家面前了，一丝也不多，一毫也不少，正同雕刻家心里想定的模型一样。
k 这位英雄的像终于站在雕刻家面前了，真是一丝也不多，一毫也不少，正同雕刻家心里想的一模一样。
2 j 从前你不是跟我们混在一起吗？也没有你，也没有我们，我们是一整块。 k 从前你不是跟我们混在一起吗？也没有你，也没有我们，咱们是一整块。
3 j 上面那石头惊得忘记了动怒，也忘记了自己的尊严……
k 上面那石头吓了一跳，顾不得生气了，也暂时忘了自己的尊严…… 4 j 我们集合在一块，铺成真实的路，让人们在上面行走。
林一苗
一、甚么是语感
---语感是对语言和言语的敏锐的感悟。
---即进行读写听说活动时，一眼要看得出来，一耳朵要听得出来。
---语感的培养要靠长期的训练。
二、训练途径
1.朗读、熟读和背诵
--朗读、熟读和背诵是训练语感的重要途
径
--古谚有云：「熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。」就是这个道理。
--朗读、熟读和背诵要「心到、眼到、口到」。
--要注意正确、清晰、自然、生动。
2. 语境揣摩
--语感除了通过熟读和背诵培养外，还可通过语境揣摩去培养。
--所谓语境，指的是语言环境，即上下 文、对象、场合等。
--这正如夏丏尊先生所说的那样：「在语感敏锐的人的心里，『赤』不但只解作红色，『夜』不但只解作昼的反对罢。『田园』不但只解作种菜的地方，『春雨』不但只解作春天的雨罢，见了『新绿』二字，就会感到希望自然的化工，少年的气概等等说不尽的旨趣。见了『落叶』二字，就会感到无常、寂寥等等说不尽的意味罢。真的生活在此，真的文学也在此。」
3. 比较推敲，涵咏得切
--语感的培养，一要靠美读、熟读和背诵；
--二要靠语境揣摩，反复品味；
--三要靠比较推敲，涵咏得切。
--凡是有成就的学者，无不推崇比较的方法。
--叶圣陶先生一再强调︰在阅读中进行比较，在比较中辨别真伪与优劣。
--我们不妨看看鲁迅先生的《不应该那么写》一文是怎样说的︰「应该这么写，必须从大作家们的完成了的作品去领会。那末，不应该那一面，恐怕最好从同一作品的未定稿本去学习了。」
--此外，不同版本的比较，也是培养语感的好方法。
--例如：《天上的街市》(郭沫若)
1天上的市街 天上的街市
2好象闪 无数的明星 好象是闪 无数的明星
3好象点 无数的街灯 好象是点 无数的街灯
4我想那飘缥的空中 我想那缥缈的空中
5我想那隔河的牛女 那隔 河的牛郎 织女
6那怕是他们提 灯笼在走 是他们提 灯笼在走
--又例如：《古代英雄石像》
1 j 这位英雄的像终于站在雕刻家面前了，一丝也不多，一毫也不少，正同雕刻家心里想定的模型一样。
k 这位英雄的像终于站在雕刻家面前了，真是一丝也不多，一毫也不少，正同雕刻家心里想的一模一样。
2 j 从前你不是跟我们混在一起吗？也没有你，也没有我们，我们是一整块。 k 从前你不是跟我们混在一起吗？也没有你，也没有我们，咱们是一整块。
3 j 上面那石头惊得忘记了动怒，也忘记了自己的尊严……
k 上面那石头吓了一跳，顾不得生气了，也暂时忘了自己的尊严…… 4 j 我们集合在一块，铺成真实的路，让人们在上面行走。