班主任工作论文
浅谈
班规如何能有效的进行班级管理
东北师范大学
物理学院 2012级凌丽 2012012729 2014/6/7
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。班规正式班级同学和老师所需要共同遵守的规矩。如果一个班级没有班规的束缚，那么班级将会是一盘散沙。可见班规在班级管理方面起着至关重要的作用。班规是一系列约束老师和学生的规则，一个有序的班级现在的班规不只是“热爱祖国，热爱人民”的中学生守则了，老师和学生会自己制定自己的形形色色班规。上课时同学们就说过，例如女生不能留长发，不能有刘海；扔垃圾要45度弯腰；这些要求未免太过拘泥。
那么到底班规如何能有效的进行班级管理呢？我认为，首要的，我们要先学会制定班规。如果要让同学们都能信服，那么最好的方法就是老师和同学们一起制定，可以由同学们说出自己的建议，然后老师总结出班规。
小学时，一般都是由老师制定班规，一般的学生都很听话，并且都能认真的遵守规则。
到了中学，大家都到了叛逆期，班级就很难管理。所以这时最重要的事就是事先和同学们，让他们自愿的遵守规则。记得学校心理咨询老师讲过她和自己孩子的一件事。事情是这样的，孩子想去游乐场玩，但是每每到了那里，就十分没有节制。如果不让他玩，就当着所有人的面嚎啕大哭，老师觉得很没面子，就浪费了很多钱让他玩。其实游乐场是可以讲价的，但是孩子这种不玩不可的表现，传达给商家就算不降低价钱，孩子也会玩。让老师没办法和游乐场的人讲价。所以老师再带孩子去游乐场时，
和孩子讲好道理，告诉他和妈妈配合，妈妈不让我玩，我就不玩。大家不知道的是，这个孩子仅仅5岁，可见只要和初中生讲好道理，也不是一件非常难的事。
这时如何能让学生们遵守班规是一件至关重要的事情。我们可以带同学们开一个誓师大会，让同学们振奋心情，除此之外，也可以打印班规，贴在明显的地方，时时警醒学生们自觉遵守。开班会时，老师可以找一些反例，让大家看一下具体的视频，这样更能帮助同学们遵守班规。
班规能很好的被遵循，是一个班主任的必修课。如果学生们都能遵守班规，班级就会形成和谐的氛围，同学之间，同学和老师之间的关系也都会变得更加良好。如果下课大家能不大声喧哗，上课没有玩手机，互相聊天的，这样更利于同学们学习，能让班级的学风更浓。
对于一些我顽皮的学生，如果老师不能采取适当的办法让他们遵守纪律，让少数不太听话的学生影响了整个班级的学习氛围，伤害的则是大部分学生的利益。当然，如果有人违反了班规，不光要有惩罚，老师更要对其进行教育和指导，让其明白自己到底错在哪里今后如何改正，这对青少年的心理发展十分重要。老师的说教是必要的，但是作为老师一定不能体罚，这不仅仅是因为违法，而且会养成同学们用暴力解决问题的思想。但是现在大部分学生是独生子女，都是娇生惯养。老师批评几句，家长就来找学校。这是，如何能有效的控制学生的不良行为又能保护好教师
自己是一件有技巧的事。
上课时，老师讲过魏书生老师的例子。魏书生教书十几年来，一直坚持“以法治班”，全班同学根据本班实际制订了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。魏书生的班规班法，主要分为两大类：一类是以空间为序的，有常务班长职责，值周班长职责，值日班长职责，科代表职责，备品承包责任制等。制定的原则是：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。另一类是以时间为序的，有一日常规，一周常规，每月常规，学期常规，学年常规。制定的原则是：时时有事做，事事有时做。魏书生的监督检查系统很是严密，自检之外，有互检、班干检查、班集体检查、教师抽查、同时还有相应的处理措施，十分有序，十分规范。在如此制约手段的作用下，学生怎能不养成严谨的学习、生活习惯？
班规在实施的过程中如果有不合适不妥当的地方，老师应该带着大家一起修改班规，让大家各抒己见，更有利于今后班规能有效的进行班级管理。
希望现在的老师也能借鉴魏书生老师的例子，有班规有效的进行班级管理。
班主任工作论文
浅谈
班规如何能有效的进行班级管理
东北师范大学
物理学院 2012级凌丽 2012012729 2014/6/7
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。班规正式班级同学和老师所需要共同遵守的规矩。如果一个班级没有班规的束缚，那么班级将会是一盘散沙。可见班规在班级管理方面起着至关重要的作用。班规是一系列约束老师和学生的规则，一个有序的班级现在的班规不只是“热爱祖国，热爱人民”的中学生守则了，老师和学生会自己制定自己的形形色色班规。上课时同学们就说过，例如女生不能留长发，不能有刘海；扔垃圾要45度弯腰；这些要求未免太过拘泥。
那么到底班规如何能有效的进行班级管理呢？我认为，首要的，我们要先学会制定班规。如果要让同学们都能信服，那么最好的方法就是老师和同学们一起制定，可以由同学们说出自己的建议，然后老师总结出班规。
小学时，一般都是由老师制定班规，一般的学生都很听话，并且都能认真的遵守规则。
到了中学，大家都到了叛逆期，班级就很难管理。所以这时最重要的事就是事先和同学们，让他们自愿的遵守规则。记得学校心理咨询老师讲过她和自己孩子的一件事。事情是这样的，孩子想去游乐场玩，但是每每到了那里，就十分没有节制。如果不让他玩，就当着所有人的面嚎啕大哭，老师觉得很没面子，就浪费了很多钱让他玩。其实游乐场是可以讲价的，但是孩子这种不玩不可的表现，传达给商家就算不降低价钱，孩子也会玩。让老师没办法和游乐场的人讲价。所以老师再带孩子去游乐场时，
和孩子讲好道理，告诉他和妈妈配合，妈妈不让我玩，我就不玩。大家不知道的是，这个孩子仅仅5岁，可见只要和初中生讲好道理，也不是一件非常难的事。
这时如何能让学生们遵守班规是一件至关重要的事情。我们可以带同学们开一个誓师大会，让同学们振奋心情，除此之外，也可以打印班规，贴在明显的地方，时时警醒学生们自觉遵守。开班会时，老师可以找一些反例，让大家看一下具体的视频，这样更能帮助同学们遵守班规。
班规能很好的被遵循，是一个班主任的必修课。如果学生们都能遵守班规，班级就会形成和谐的氛围，同学之间，同学和老师之间的关系也都会变得更加良好。如果下课大家能不大声喧哗，上课没有玩手机，互相聊天的，这样更利于同学们学习，能让班级的学风更浓。
对于一些我顽皮的学生，如果老师不能采取适当的办法让他们遵守纪律，让少数不太听话的学生影响了整个班级的学习氛围，伤害的则是大部分学生的利益。当然，如果有人违反了班规，不光要有惩罚，老师更要对其进行教育和指导，让其明白自己到底错在哪里今后如何改正，这对青少年的心理发展十分重要。老师的说教是必要的，但是作为老师一定不能体罚，这不仅仅是因为违法，而且会养成同学们用暴力解决问题的思想。但是现在大部分学生是独生子女，都是娇生惯养。老师批评几句，家长就来找学校。这是，如何能有效的控制学生的不良行为又能保护好教师
自己是一件有技巧的事。
上课时，老师讲过魏书生老师的例子。魏书生教书十几年来，一直坚持“以法治班”，全班同学根据本班实际制订了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。魏书生的班规班法，主要分为两大类：一类是以空间为序的，有常务班长职责，值周班长职责，值日班长职责，科代表职责，备品承包责任制等。制定的原则是：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。另一类是以时间为序的，有一日常规，一周常规，每月常规，学期常规，学年常规。制定的原则是：时时有事做，事事有时做。魏书生的监督检查系统很是严密，自检之外，有互检、班干检查、班集体检查、教师抽查、同时还有相应的处理措施，十分有序，十分规范。在如此制约手段的作用下，学生怎能不养成严谨的学习、生活习惯？
班规在实施的过程中如果有不合适不妥当的地方，老师应该带着大家一起修改班规，让大家各抒己见，更有利于今后班规能有效的进行班级管理。
希望现在的老师也能借鉴魏书生老师的例子，有班规有效的进行班级管理。