周次：第十 三周 活动名称：语言《谁住在皮球里》 活动目标：
主题:滚圆滚圆的球 设计者：白慧容
修改建议：
1.理解故事内容，感受皮球跳、滚、飞的运动特点。 2.大胆地想象乐于运用各种动物或物体来表达对皮球动态的 特点。 3.结合故事内容积极参加游戏，体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备
大皮球一个；兔子、袋鼠、轮子、鸟等头饰。
活动过程：
一、谈话引题。 1.教师以大皮球的口吻向孩子们问好： “大家好！我是大皮球， 我的肚子大大的、圆圆的，我的肚子里面住着谁？” （引导幼儿猜 测回答） 2.今天老师带来一个好听的故事——谁住在皮球里？这个故事 会告诉我们到底是谁住在里面。我们一起来听听吧！ 二、欣赏故事、理解故事。 1.教师声情并茂的讲述故事第一、二段。 2.孩子们故事里面告诉我们兔子住在皮球里，所以皮球会跳。 除了兔子还会有谁住在里面，让皮球跳起来？（青蛙、袋鼠等） 3.请愿意做青蛙和袋鼠的戴上头饰跟着皮球一起跳一跳吧！ 4.看！皮球滚动起来了，会滚的皮球是谁住在里面呢？（轮子） 谁是轮子？愿意做轮子的孩子戴上头饰跟着皮球一起滚一滚吧！ 5.教师轻轻地向上抛皮球。快看！皮球飞起来了!那这时候的皮 球还住着谁呢？（飞机、小鸟等）来！我们一起跟着皮球飞一飞。 小结：原来皮球里面住着跳、滚、飞这三种本领的朋友。皮球 会跳，住进了会跳的兔子、袋鼠等小动物；皮球会滚动这时轮子跑 来住在里面了，皮球就滚啊滚的；飞机和小鸟也很快的住了进去让
皮球飞起来了。兔子、鸟、轮子住在里面发生了什么事呢？我们一 起来接着往下听吧！ 6．它们住在皮球里发生了很多有趣的故事我们一起来听听吧！ 教师声情并茂的讲述故事后半段。 7.故事讲完了，你们听了这故事心情怎么样？最喜欢这故事里 面的谁？ 8.这故事真好听我们再来听一次吧！教师声情并茂的完整讲述 故事一遍。 三、游戏“你说我做” 。 1.现在老师当指挥官，我说你们来做动作。当我说青蛙住在皮 球里，你们就学皮球蹦蹦跳！轮子跑进皮球里，你们就滚呀滚！飞 机飞进皮球里，你们就飞一飞！ 2.游戏开始了，看谁动作做得最快！最准！游戏时大家要注意 安全； “飞”的时候不乱跑、动作要轻。 3.游戏反复 2 到 3 次。
反思和效果：
评价者：
周次：第十 三周 活动名称：语言《谁住在皮球里》 活动目标：
主题:滚圆滚圆的球 设计者：白慧容
修改建议：
1.理解故事内容，感受皮球跳、滚、飞的运动特点。 2.大胆地想象乐于运用各种动物或物体来表达对皮球动态的 特点。 3.结合故事内容积极参加游戏，体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备
大皮球一个；兔子、袋鼠、轮子、鸟等头饰。
活动过程：
一、谈话引题。 1.教师以大皮球的口吻向孩子们问好： “大家好！我是大皮球， 我的肚子大大的、圆圆的，我的肚子里面住着谁？” （引导幼儿猜 测回答） 2.今天老师带来一个好听的故事——谁住在皮球里？这个故事 会告诉我们到底是谁住在里面。我们一起来听听吧！ 二、欣赏故事、理解故事。 1.教师声情并茂的讲述故事第一、二段。 2.孩子们故事里面告诉我们兔子住在皮球里，所以皮球会跳。 除了兔子还会有谁住在里面，让皮球跳起来？（青蛙、袋鼠等） 3.请愿意做青蛙和袋鼠的戴上头饰跟着皮球一起跳一跳吧！ 4.看！皮球滚动起来了，会滚的皮球是谁住在里面呢？（轮子） 谁是轮子？愿意做轮子的孩子戴上头饰跟着皮球一起滚一滚吧！ 5.教师轻轻地向上抛皮球。快看！皮球飞起来了!那这时候的皮 球还住着谁呢？（飞机、小鸟等）来！我们一起跟着皮球飞一飞。 小结：原来皮球里面住着跳、滚、飞这三种本领的朋友。皮球 会跳，住进了会跳的兔子、袋鼠等小动物；皮球会滚动这时轮子跑 来住在里面了，皮球就滚啊滚的；飞机和小鸟也很快的住了进去让
皮球飞起来了。兔子、鸟、轮子住在里面发生了什么事呢？我们一 起来接着往下听吧！ 6．它们住在皮球里发生了很多有趣的故事我们一起来听听吧！ 教师声情并茂的讲述故事后半段。 7.故事讲完了，你们听了这故事心情怎么样？最喜欢这故事里 面的谁？ 8.这故事真好听我们再来听一次吧！教师声情并茂的完整讲述 故事一遍。 三、游戏“你说我做” 。 1.现在老师当指挥官，我说你们来做动作。当我说青蛙住在皮 球里，你们就学皮球蹦蹦跳！轮子跑进皮球里，你们就滚呀滚！飞 机飞进皮球里，你们就飞一飞！ 2.游戏开始了，看谁动作做得最快！最准！游戏时大家要注意 安全； “飞”的时候不乱跑、动作要轻。 3.游戏反复 2 到 3 次。
反思和效果：
评价者：