以“门”为话题作文指导
话题1 门
门，有有形与无形之分。有形的如板门、防盗门、铝合金推拉门；无形的如后门、家门、心门。请以“门”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，最好能联系现实，做到有感而发。
[思路1] 从建门的动机方面构思。时下，各厂矿机关、医院学校都很重视“门面”，对自己单位的大门硬是隔三岔五载地改头换面，以“借门生财”。你身边发生过这样的事吗？对此你有何感想？把你的所见所感记下来，可写人记事，亦可针砭时弊，从“正门也邪道”的角度上警醒世人。
[思路2] 从门的喻义上拓开思路。学业成绩不理想，你能自暴自弃吗？多年的友谊被人误解，你忍心一刀两断吗？……学会跨越那一道道令你彷徨不前、颓唐沮丧的门槛，战胜自己，勇敢地走近快乐，走近成功。全文宜侧重描写跨越门槛前后的心理变化过程以及跨越时的具体行为，给人以积极向上的启迪。
[思路3] 从门的负面影响方面构思。如《心门枷锁——防盗门》，同单元房的主人互不相识，见怪不怪，防盗门进入平常百姓家，将邻里各自禁锢在一个狭小的天地，使人们对于一般的社会交际变得麻木不仁了，进而呼吁门主：在空闲时，请敞开你的防盗门，在门与门之间递个笑容，或邀上几个邻里，喝喝茶，聊聊天，为他们敞开心灵之门，发出心底之声，那么你一定会觉得——门外也很精彩！借此表达对理想的人际关系的渴望。
[思路4] 从两次国门开放的性质角度拓开思路。重在对比分析两次国门开放的国情及其结果，进而推出结论，旨在激励炎皇子孙奋发有为，富国强民。此外还可从“刚开启的大门——太空之门”以及“镇长兴镇之道——后门”等角度进行大胆幻想，异想天开。
话题精析：
“门”这个话题常写常新。门可以是一个起点，可以是一个界限，也可以是一个终点；门可以是一次跨越，也可以是一次升华，一次腾飞。可以从“心灵之门”入手，还可以从“学习之门”入手，以“求知探索是人生最精彩的一道“门”为题，写求学的历程。构思时可联系个人的生活、学习、理想和事业，也可以联系他人的经历和成功。
从如下角度来审题：
①门内与门外。门内的世界有何不同? 门内的人与门外的人又有何不同?门内的人对门外的世界，门内的人对门内的世界怀有怎样的心态?
②关门与开门。门关着拒人于千里之外，不让别人走进自己，自己也不愿意走向别人。能否打开门，让门内和门外合成一个世界呢?
③被动地打开门与主动地打开门。满清王朝被西方的坚船利炮打开了大门，留下的是说不尽的耻辱。到了八十年代，一位老人打开了国门，从此中华民族的伟大复兴开始走上了快车道。
④豪门与寒门。“富不过三代”与“红梅生寒土，贫家出英才”。“三十年河东”与“三十年河西”的豪门与寒门的演变。
⑤天堂与地狱，真理与错误，成功与失败是同一扇门。人一旦掌握不住，处境是截然不同的，这两个极端就是我们真实的世界。
⑥前门与后门的故事，告诉我们该怎样使我们的政治生活走向阳光地带。⑦历史之门。在历史中与古人交流，去获得经验教训，“前事不忘,后世之师”。
⑧国门。许多人为了你的尊严和完整抛头颅，洒热血，抛家舍业。
⑨有抽象的心门。是自我封闭还是襟怀坦荡，是多疑还是正直，演化着人生的悲喜剧。
⑩有思路之门。一个人思路开阔，自然在生活中游刃有余。一个人不思进取，僵化保守，自然在生活中捉襟见肘，狼狈不堪。⑾还有生活中渴望别人的理解之门，一个人、一个国家、一个民族的发展之门，走进文学之门等等。
精彩构思：
思路一 《门的变迁》，散文。社会的变化体现在每一个细微之处。从没有门，到木门，到铁门，以至于现在的防盗门。人们的生活越来越独立，越来越有“秘密性”，但是人间的真情，却越来越淡漠。可以选取几个典型的镜头，反映社会变化。从这个角度入手是比较有难度的：首先要确定一条线索，抓住主线贯穿始终；其次要有扎实的语言功底，在考场上一气呵成。
范文赏析： 门的变迁
门对于我们来说可以说是再熟悉不过了，随着社会的发展，各种各样的门也是层出不穷。可是随着门的变迁，它究竟给我们带来了什么呢让我们看看以下几组镜头：
镜头一：在一个雷雨交加的夜晚，一个阴暗潮湿的山洞里，一群衣不裹体的原始人围坐在钻木取火点燃的篝火边，分食着野兽的肉。他们把好的、嫩的部分给了老人、妇女和孩子，男人们则吃着最难以下咽的部分。但他们没有怨言。人人脸上都洋溢着满足的微笑。忽然，洞外传来了野兽的吼叫声，每个人都紧张起来了，强壮的人们不约而同地把老人、身体虚弱的人保护在中间。大家的眼神，惊恐而不安，紧紧地盯着洞口，野兽的吼声渐渐逼近。
此时，这些原始人最想要的是一个坚固的木门。
镜头二：在唐朝的一个小村庄里，一个明镜高悬的夜晚，村子里静悄悄的。忽然，一阵清脆的马蹄声打破了村子的寂静。一群凶神恶煞的大汉从马背上跳了下来，手中拿着明晃晃的大刀，用脚踹开家家户户紧闭着的大门。一时间，村子里乱成了一团：男人的喊声，孩子的哭声，女人的尖叫声，强盗的吼声，响彻整个村子。
此时，村民们最想拥有的是更加坚固的铁门。
镜头三：２０００年某天的下午，亮亮正在家里写作业。“爸爸，咱们对门的叔叔姓什么”正在写作业的他突然发问。“不知道，你问这干什么”爸爸奇怪地问。“老师让我们写一篇关于邻居的作文，可我不知道那个叔叔姓什么。”“你随便编一个好了。”爸爸不耐烦地回答。
“不嘛。”亮亮打开门跑了出去。他踮起脚尖，按了按门铃，过了一会儿，一个人探出头来，用警惕的目光看着他。“对不起叔叔，我想问一下您姓什么”“你问这干什么现在的孩子，什么都想知道。”说着，他一面摇着头，一面关上了自家的防盗门。
从以上几个镜头中我们不难看出，原始人没有木门，他们虽惧怕野兽，但拥有的是真情；古代人没有铁门，他们虽惧怕强盗，但拥有的是亲情；现代人拥有防盗门，他们似乎缺少了什么更珍贵的东西……
思路二 《玻璃门——乔迁之后》，叙述性散文。“门”这个题目听起来很宽泛，感觉好写，但是一拿起笔，灵感可能就会没了。因此，在立意上要下些功夫，使文章的材料既能表达主题，又不能显得“空”，泛泛而谈。比如这篇文章可以采用“化大为小”的方法，把一个“代沟”问题集中在“门”上，写起来可能会得心应手，但是要注意的是需要想象合理，描写真实，感情真挚。这样，读起来也容易产生共鸣。
范文赏析： 玻 璃 门
——乔迁之后
第一天
字台的一角上，台灯发出柔和的橙光，映得房间暖洋洋的，格外温馨。我的影子射在米黄色的窗帘上，毛绒绒的可爱。
一切都很完美，可我的感觉怪怪的。在这里，无论是哪一个角落，我都没有想充分释放自己的欲望。是的，我找不到应有的“专属感”。怪讶地打量着四周，天哪，我居然一直没有发现：这里，竟安着一扇玻璃门！晶莹剔透的玻璃上，硕大的磨砂芙蓉娇艳欲滴。我的心像突然被掏空了，泄气地难受。
熄了灯，我幻想用一片漆黑冲淡这被分享的感觉。房间外，十几平米的客厅溢满了深邃的玄色，像是完全融进了夜中。这片黑色穿过玻璃直刺入我的眼底，一股深深的恐惧袭上心头。我猛地蜷起身子，将被子拉过头顶，死死地闭上了眼睛，却久久没能入睡。
几天后
一天晚上，我伏在字台上睡着了，妈妈从门外发现了，把我移到了床上。看起来，安一扇玻璃门还是挺好的。其实，我不过是在搬家前设计了种种美梦，想在小房间里肆无忌惮的“反”一通，乍成泡影，难免遗憾、失落。但木已成舟，对于气氛、感觉这类东西，我也懒得再去计较什么。
除了让我怕黑之外……嗯，玻璃门也挺好的，挺好的。
几个月后
“你家的玻璃门真漂亮！”老姨由衷地赞叹。“是漂亮，还有别的用呢。”妈妈说，我女儿在屋里干什么我都看得见，以前我还得借口送水、送牛奶去看看她干什么，现在可好了，一目了然！”万分得意的笑声。
“嗡”的一下，我只觉得天旋地转。好一个“一目了然”！失望，伤心，气愤，我只觉得像打翻了五味瓶，说不清是什么滋味。我只是没料到，妈妈这几句话讲得如此干脆，如此坦白，如此自然……我哭了。
一扇漂亮的玻璃门，竟成了妈妈用来监视我的工具，证明着我的不被信任，我想砸了它！猛然发现，我的心也变得这样冰冷，脆弱，或许这突突跳动了十八年的肉块，也一样被妈妈一厢情愿地换成了玻璃。而那朵美丽的芙蓉，分明是一块疤痕……
后来
妈妈想用一扇玻璃门对我一目了然，然而，我和妈妈之间却像隔了一层日益加厚的玻璃，愈发显得隔膜。或许是我太小气，但我始终无法接受；在我僵硬、机械的动作后，一种充满好奇的目光直透过那扇盛开着芙蓉的玻璃门……
思路三：采用了“门”的引伸义。开篇讲述一个故事：一个患自闭症的男孩最终敞开了心灵之门；从这个故事，引发出人与人心灵沟通的重要；篇末点明题意，呼唤人间真情。黑暗之中，我们渴求一盏灯，哪怕只发出昏黄的光。那么，关闭自私和冷漠吧，打开一扇真诚的门，闪耀出人性中金色的光辉。
范文赏析： 让心灵开门
曾经听过一个真实的故事，其中不可避免有一传十、十传百中虚构的成分，但它所流露的真情却是不容我们怀疑的：有一个男孩，自从降生到这个世界就与普通的孩子不同，随着年龄的增长这种差异就更明显。终于，孩子的父母不得不接受一个残酷的现象：小男孩得的是自闭症。
面对这样一个不肯与任何人接触一包括他的父母，甚至总是在伤害自己的孩子，父母的心碎了。但他们并没有就此放弃希望，而是渴望用他们深沉的父爱和博大的母爱一点点地感化孩子。但是，封闭的心灵之门将孩子封禁在了生命世界的外面，尽管父母有爱，但却不知将这爱之船驶向哪一个角落。就如同尽管拥有钥匙，但却找不到门上的锁一样。
日复一日，年复一年，绳锯木断，水滴石穿，这扇心灵的小门终于有了一点点虚掩。他开始接纳他的父母，为了表示对他喜欢的人的好感，他开始去摸人们的脸庞。虽然是这样一个微小的动作，却令无数的人欣慰流泪。一扇曾经被锈蚀了许久的门，依然可以敞开，其过程中蕴含了多少的艰难与泪水。
“让心灵开门”——一声最深切的呼唤。连自闭症儿童那颗受伤的心都可以慢慢开启，我们正常人的心灵还应该关闭吗？在这个竞争激烈的社会中，许多人为了不受伤害将自己紧闭在狭小的世界中，不愿敞开心灵之门与他人交流，甚至渐渐形成一种“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的风气。长此以往，不堪设想，一个人在这个世界上将再也找不到一颗可以与自己的心相融合的心灵。
其实，“盲人提灯”的故事早已耳熟能详，巴金老人也曾在《灯》中写道“几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖”。仔细想一想，多为别人掌灯，多向别人敞开心扉，多一些心与心的碰撞，才能产生绚烂多姿、暖意融融的世界。
愿每个人的心灵之门敞开！
门的随想
人的一生，究竟要经历多少个门？
当我被抱出产房的门时，我睁开眼睛看到的这个新的世界的第一眼，是爸爸喜极而泣，泪滴到我的小脸上，热热的，湿湿的。眼前的两个人给了我生命，从此我踏入了人生的第一个门，这是生命的起点，这是一个美好的开始。我将由此去经历人生的五彩缤纷，我将由此去体验人生的风风雨雨，我将用我的一生来报答我的父母亲。
每当我进出家门的时候，有的是一种熟悉，一种亲切，一种不舍与一种精力充沛。带着一天的疲惫走进这个熟悉的门，看着桌上热腾腾的饭菜，看着鱼缸中欢快嬉戏的小金鱼，我的心中充溢着温暖与释负的轻松。带着休整后的充沛精力，带着家人的期待与信任，我迎着朝阳走出这个熟悉的门。我期待成功，我一定会把收获的硕果带回家。
第一次迈进学校大门时，我仿佛置身于一个知识的海洋。我像艘小船，在这浩瀚的大海中遨游，尽管有惊涛骇浪，但我毫不畏惧，再大的困难也会被我克服。还有我那些辛勤的老师们，他们用烛光驱散我前进路上的黑暗，指明我奋斗的方向。每当我告别一个校门又踏入另一个校门，就会一步一步向更高的理想迈进。努力，拼搏，跟着勤奋走才能抓住成功的手，我要抓住成功的手，走进我理想殿堂的大门。
当我步入社会的大门，我看到了形形色色的人和物，看到了丰富多彩的生活与色彩绚丽的人生；我看到了奋斗拼搏的人的成功与辉煌，也看到了不求上进的人的碌碌无为；我看到了英雄的舍己为人、奉献一生，也看到贪官们的贪婪奢侈、腐化堕落。我要把握住自己，绝不迷失方向，做一个堂堂正正、光明磊落的人。
当我第一次轻叩别人心灵之门的时候，看到的是朋友的真诚与热情。当别人敲开我心灵之门的时候，忧伤与寂寞被坦诚所替代，我变得快乐起来。原来理解别人并不是难事，需要的只是真诚。当两颗真诚的心碰到一起，就会燃起真情的火焰，支撑和包容彼此。
人的一生有无数的门，多得数不胜数。每一扇门都有无限的感动与内涵，用心去挖掘，我们会得到很多。进出每一扇门，别忘了付出你的真诚与勤奋。
三道门
远远地看见那道铁门，我想起母亲的话：“去吧，孩子，大胆地去吧！”
走进铁门，老板问：“你是来应聘的吧？”我点点头。
老板说：“年轻人，凡来这儿应聘，必须先过三道门。第一道呢，就是这铁门。”老板做出一个“请”的姿势，那样子很滑稽。
我轻轻地推了推门，它没有开。于是我又重重地推了推，门似乎越推越紧。我灵机一动，将门向外一拉，不想竟被我轻松地拉开了。老板投来赞许的目光，说：“小伙子，你很有创意！”
第二道门是一对红彤彤的木门，关得很紧，却没有上锁。不就是一对木门么！我用力推，用力拉，门没有开的意思。我羞怒了。这时，我听见母亲说：“孩子，每扇门都有它独特的开启方法。”
可是，这扇门要怎样才开呢？
我喜欢看老鼠偷东西吃。我常常把装有食物的密封纸盒放在老鼠出没的地方，然后偷偷躲在一边。老鼠很快发现了食物，用牙一下一下地咬破纸盒，然后钻进去把东西吃了。我突然发现自己就是一只老鼠，只要有东西吃，用什么方法都行。于是，我找来一块大石头，破门而入。
老板站在我面前微笑：“年轻人，你很有勇气。”
第三道门很特别，用玻璃围成的圆门。
老板说：“里面就是你工作的地方。”
我看见屋里的摆设，看到了21世纪现代化的场景。同时，我从玻璃上看到了自己——蓬乱的头发和被风吹白了的胡须。我很纳闷，我一个年轻小伙子怎么这么短时间就变成了糟老头子？我犹豫着，不敢开启那扇门。我害怕失败。
老板试探地问：“怎么？不试试？”
我又听到了母亲对我说：“孩子，要大胆地尝试，其实每个人都有一把钥匙。”
钥匙会在什么地方呢？我已不下千次地问自己。
老板说：“这是最后一道门。”
对呀，我已越过了两道门，难道最后一道就这样放弃？我不甘错过时机，不再犹豫，大步向门走去。
门却自己开了。
老板说：“恭喜你，过了三道门！”又说：“里面还有三道门，你敢进吗？”我点点头：“我想我可以！”“那你怎样开那三道门？”“用钥匙。”“钥匙在什么地方？”“在我心中！”
老板会心地笑了。（选载《小小说选刊》）
以“门里门外”为标题的优秀作文（连云港市联考）点评
【作文题】请以“门里门外”为题写一篇作文，立意自定，问题自选，不少于800字。
门里门外
地点：卧龙冈 时间：三国时期
天上正飘着纷飞的雪花。你已在此等候了两个时辰，身为荆州太守，你有着尊贵的地位；作为皇室之胄，你有着显赫的身份。但，你却没有一点傲气，在你的身上，只有随和与安逸。这是你第三次来到这儿。是谁，能让你有着如此恒心与毅力，能降低自己的身份，在严寒中等待？因为你知道门里的这个人有着运筹于帷幄之中，决胜于千里之外的能力；因为你知道，门里的这个人，有着上天都嫉妒的才华，他能够助你完成统一大业；因为你知道，门里的这个人，有着无与伦比的才情与智慧，是值得你依赖的一个人。于是，你便坦然，你知道，为了这样举世无双的人才，即使是自己在飞雪中在门外站立三天三夜，也是值得的。于是，便有了“三顾茅庐”的佳话。
地点：程门前 时间：宋代
鹅毛般的雪花肆意地拍打着你的脸颊，雪花覆盖了你的头发和眉毛。你仍然一动不动地站立在原地，即使大雪漫过了你的双脚，即使寒风吹裂了你的脸颊。你，全然不顾，因为，你的心中有着火一样的信念，那是对对知识的渴求，那时对理解的向往。门里，龟山先生依旧在熟睡；门外，你仍然在伫立。你心中的火不会熄灭，因为它温暖着你，使你可以全然不顾风雪的阻挠，只是等待，等待着知识的到来。于是，“程门立雪”便成了后辈们心中的榜样，成了千古传诵的美谈。
地点：吴国都城 时间：春秋战国时期
你的双眼直视着前方。你要求在死后将你的双眼放在城门上，因为你要看着越国的军队是怎样倾入吴国的都城的。你的一生尽忠职责，鞠躬尽瘁。你有着过人的智慧，你有着超人一等的胆识；你有着天一般高的豪情，你有着地一般广阔的胸怀。但，你没有一个明主，没有一个肯听你逆耳忠言的明主。你愤恨，你无奈，你能做的，只是狂笑，然后用吞剑，来为你的忠画上一个句号。门外，是呼啸而来的越兵；门内，是万千无辜的子民。你流下了泪，你求的，只是让无辜的百姓免遭苦难，让他们重新过上平定的生活。你没有错，在“卧薪尝胆”后，勾践进入了吴国。
当我们站在门外的时候，我们可能遭受着巨大的磨难。但，没有苦，就没有甜；没有风雨，哪来彩虹。当忍住种种磨难，推开成功之门时，我们会发现，其实里面很精彩……
门外的痛苦是为了门里的幸福。
点评：在考场有限的时间里，作者能写出如此文章，实在令人拊掌称赞。作者意到笔到，挥洒自如。表现有三：其一，信手拈来的材料，凸显作者积累知识的过人之处。三个片段，三段材料，人物不同，年代不同，却统一于“门里门外”这一文题。考场如此短的时间内，选取如此典型的材料，平时没有丰富的积累，是做不到的。其二，流畅的行文，谨严的结构，体现作者驾驭材料的娴熟。三则材料，三个小标题，看似各自独立，却和谐统一于“门外”痛苦的等待是为了
“门内”的幸福这一主题，这是对“门里门外”这一文题多么贴切的阐释啊。其三，语言典雅，富有文采，显现出作者调度语言的能力。运用第二人称便于抒情。整句散句结合活泼多变，特别是整句的使用，为文章大增色彩。真可谓是一篇好的立意和好的语言相得益彰的文章。
门里门外
我在家门里，你在家门外
我赖在床上睡到6：50才起床，刷牙、吃饭、上学；你在微亮的灯光中洗漱，拿着一块饼跑向车间上班。我晚上看电视看到睡着，你上班上到眼皮打架也得坚持到12：00才可以睡觉。只因为，我在家门里，里面充满父母的关爱；你在家门外，外面充满了竞争的残酷，生存的艰辛。其实，本来你是可以和我一样的，只因为妈看着将要上学的我叹了一口气“三个孩子都上学，如何供啊，反正是个女孩，小芹就别上了”。你辍学了，你南下打工了，为了我。那一年，我7岁，你14岁。
我在校门里，你在校门外
你到学校看我，却不肯在校园里陪我多待一会儿。我没有勉强，虽然我很想让你看看我新得的奖状。我送你到校门口，你在门外，我在门里，你叮嘱我好好学习，注意身体。你转身离去，我看到了你潮湿的睫毛在阳光下闪着的光。其实，我知道，我一直都知道，你很喜欢读书，很喜欢学校，所以你害怕校园里琅琅的书声勾起你心灵深处的渴望。你当时成绩多好啊，退学时老师执意不让，往我们家里去了几趟，可是你没有办法。我知道，面对你的小弟小妹，你只能放弃。那一年，我16岁，读高一；你23岁，打工9年了。
你在车门里，我在车门外
周围的吵闹声，鞭炮声，祝福声，不绝于耳，好不热闹。你穿着红色的嫁衣轻轻地走进轿车的门，低头不再看我，是害怕终于忍不住流下泪水，还是害怕看到我婆娑的泪眼？抑或，都是吧？几天是你大喜的日子，我应该高兴才对，应该给你祝福才对，我怎么可以勾起你的眼泪？可是，我真的舍不得你，如果不是为了我，你不会把婚事一拖再拖直到不能再拖才把自己嫁掉，嫁到遥远的他乡。你嘱咐我，要照顾好多病的爸妈，嘱咐我好好学习，注意身体。这些，我都会记得。可是，你一定要幸福啊，一定也要懂得心疼自己啊，不要再熬夜到很久了。车门慢慢关上了，扬起一片尘土，你在车门里，我在车门外，我的祝福我的牵挂你可一定要感受到；姐！今年，我19岁，你26岁。
姐，千言万语，只浓缩成一句话，谢谢你，如果真的可以有来世，我们一定还做姐妹，下次我来做姐姐，你就不用这么辛苦了，好吗?
点评：家门、校门、车门，习作者撷取了三个关于“门”的典型生活片段，用质朴而深情的笔触，成功地刻画了一位为家庭为亲人甘于奉献的姐姐形象，叙写了手足之间的一段段动人故事，读来感人至深。如果说结构严谨，善用对比，工于照应是本文的成功之处，那么本文真正撼动人心的地方，还是习作者从心底流淌出的至纯至深的真情。
门里门外
是谁手擎飘摇的天空，脚踏动荡的大地？是谁矗立于田地，撑起中国五千年悠悠历史？——题记
门里，锦衣玉食，歌舞升平，管弦呕哑之声弥耳，不闻世人之言语。
门外，衣不蔽体，饿殍遍野，路有冻死骨，漆黑的夜空中不见星光。
这就是门里门外，宫门中永远是太平盛世，即使宫门外已怨声载道。君不见周幽王门里怀拥褒姒烽火戏诸侯，门外将士疾苦火速达京都。
中华五千年的历史，是门里门外的历史，可究竟是谁高大的身姿撑起这片蓝天？是门里所谓日理万机，万人称颂的明君，还是门外或身心憔悴、苦心治理的文官，或身死杀场、以身报国的武将？
看业已走过强盛的唐王朝，唐玄宗与杨贵妃仍在宫门内七月七日长生殿，夜半无人私语时。门外已战火四起，胡贼安禄山起兵造反，天下已是民不聊生，郭子仪陈玄礼等大将出生入死，而门里的君王还缠绵在温柔乡里。当贵妃魂殒马嵬，飘摇的王朝再次站稳脚步，留在世人心中的是不惜以身殉国的将士们，是他们冲天的怒火，是他们不灭的爱国情怀，是他们手握战戟毫不放松的意志，支撑起唐王朝几乎破灭的天空。
看百年前的清王朝，门里仍作着天朝上国的美梦，慈禧坐在世界的巅峰，把玩着手上的紫金套甲，俯视华夏；门外，公车上书，维新变法。门里，气数将近的清王朝统治者，以最后的挣扎维护自身的统治，奴颜媚骨地向列强乞讨；看门外，枪林弹雨中，义和团将生命留在了沙场；炮火中，邓世昌开足马力与敌同归于尽，无奈最后的一搏连同全船将士的生命在鱼雷击中船身的一瞬间如落英般飞散。
门里门外，门里的人儿拥有整个民族无上的权利，然而终是门外的人儿以他们微薄的力量，担起历史的重任，呕心沥血，支起五千年的长空。
点评：读了这篇文章，第一感觉就是大气。作者把“门里门外”这一题目载入中华民族的历史之中，放置在封建王朝的君主和那些为国奋战的子民之间。在我们的观念中，主宰中华民族，驾驭历史的是那些君王。可是恰恰相反，“门里”的君王有至高无上的权力，却是“门外的人以微薄的力量，担起历史的重任”，这是多么值得我们深思的现象，这又是一个多么深刻的主题。文章对比的运用很好的显现了主题，无论“门内周幽王怀拥褒姒烽火戏诸侯”和“门外士疾苦火速达京都”对比，还是慈禧奴颜乞讨与邓世昌以身殉国的对比，等等，都入木三分，鲜明而深刻。此外，文章语言精当且有意蕴，整句散句结合活泼多变。全文浑然一体，可称为一篇优秀的作文。
以“门”为话题作文指导
话题1 门
门，有有形与无形之分。有形的如板门、防盗门、铝合金推拉门；无形的如后门、家门、心门。请以“门”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，最好能联系现实，做到有感而发。
[思路1] 从建门的动机方面构思。时下，各厂矿机关、医院学校都很重视“门面”，对自己单位的大门硬是隔三岔五载地改头换面，以“借门生财”。你身边发生过这样的事吗？对此你有何感想？把你的所见所感记下来，可写人记事，亦可针砭时弊，从“正门也邪道”的角度上警醒世人。
[思路2] 从门的喻义上拓开思路。学业成绩不理想，你能自暴自弃吗？多年的友谊被人误解，你忍心一刀两断吗？……学会跨越那一道道令你彷徨不前、颓唐沮丧的门槛，战胜自己，勇敢地走近快乐，走近成功。全文宜侧重描写跨越门槛前后的心理变化过程以及跨越时的具体行为，给人以积极向上的启迪。
[思路3] 从门的负面影响方面构思。如《心门枷锁——防盗门》，同单元房的主人互不相识，见怪不怪，防盗门进入平常百姓家，将邻里各自禁锢在一个狭小的天地，使人们对于一般的社会交际变得麻木不仁了，进而呼吁门主：在空闲时，请敞开你的防盗门，在门与门之间递个笑容，或邀上几个邻里，喝喝茶，聊聊天，为他们敞开心灵之门，发出心底之声，那么你一定会觉得——门外也很精彩！借此表达对理想的人际关系的渴望。
[思路4] 从两次国门开放的性质角度拓开思路。重在对比分析两次国门开放的国情及其结果，进而推出结论，旨在激励炎皇子孙奋发有为，富国强民。此外还可从“刚开启的大门——太空之门”以及“镇长兴镇之道——后门”等角度进行大胆幻想，异想天开。
话题精析：
“门”这个话题常写常新。门可以是一个起点，可以是一个界限，也可以是一个终点；门可以是一次跨越，也可以是一次升华，一次腾飞。可以从“心灵之门”入手，还可以从“学习之门”入手，以“求知探索是人生最精彩的一道“门”为题，写求学的历程。构思时可联系个人的生活、学习、理想和事业，也可以联系他人的经历和成功。
从如下角度来审题：
①门内与门外。门内的世界有何不同? 门内的人与门外的人又有何不同?门内的人对门外的世界，门内的人对门内的世界怀有怎样的心态?
②关门与开门。门关着拒人于千里之外，不让别人走进自己，自己也不愿意走向别人。能否打开门，让门内和门外合成一个世界呢?
③被动地打开门与主动地打开门。满清王朝被西方的坚船利炮打开了大门，留下的是说不尽的耻辱。到了八十年代，一位老人打开了国门，从此中华民族的伟大复兴开始走上了快车道。
④豪门与寒门。“富不过三代”与“红梅生寒土，贫家出英才”。“三十年河东”与“三十年河西”的豪门与寒门的演变。
⑤天堂与地狱，真理与错误，成功与失败是同一扇门。人一旦掌握不住，处境是截然不同的，这两个极端就是我们真实的世界。
⑥前门与后门的故事，告诉我们该怎样使我们的政治生活走向阳光地带。⑦历史之门。在历史中与古人交流，去获得经验教训，“前事不忘,后世之师”。
⑧国门。许多人为了你的尊严和完整抛头颅，洒热血，抛家舍业。
⑨有抽象的心门。是自我封闭还是襟怀坦荡，是多疑还是正直，演化着人生的悲喜剧。
⑩有思路之门。一个人思路开阔，自然在生活中游刃有余。一个人不思进取，僵化保守，自然在生活中捉襟见肘，狼狈不堪。⑾还有生活中渴望别人的理解之门，一个人、一个国家、一个民族的发展之门，走进文学之门等等。
精彩构思：
思路一 《门的变迁》，散文。社会的变化体现在每一个细微之处。从没有门，到木门，到铁门，以至于现在的防盗门。人们的生活越来越独立，越来越有“秘密性”，但是人间的真情，却越来越淡漠。可以选取几个典型的镜头，反映社会变化。从这个角度入手是比较有难度的：首先要确定一条线索，抓住主线贯穿始终；其次要有扎实的语言功底，在考场上一气呵成。
范文赏析： 门的变迁
门对于我们来说可以说是再熟悉不过了，随着社会的发展，各种各样的门也是层出不穷。可是随着门的变迁，它究竟给我们带来了什么呢让我们看看以下几组镜头：
镜头一：在一个雷雨交加的夜晚，一个阴暗潮湿的山洞里，一群衣不裹体的原始人围坐在钻木取火点燃的篝火边，分食着野兽的肉。他们把好的、嫩的部分给了老人、妇女和孩子，男人们则吃着最难以下咽的部分。但他们没有怨言。人人脸上都洋溢着满足的微笑。忽然，洞外传来了野兽的吼叫声，每个人都紧张起来了，强壮的人们不约而同地把老人、身体虚弱的人保护在中间。大家的眼神，惊恐而不安，紧紧地盯着洞口，野兽的吼声渐渐逼近。
此时，这些原始人最想要的是一个坚固的木门。
镜头二：在唐朝的一个小村庄里，一个明镜高悬的夜晚，村子里静悄悄的。忽然，一阵清脆的马蹄声打破了村子的寂静。一群凶神恶煞的大汉从马背上跳了下来，手中拿着明晃晃的大刀，用脚踹开家家户户紧闭着的大门。一时间，村子里乱成了一团：男人的喊声，孩子的哭声，女人的尖叫声，强盗的吼声，响彻整个村子。
此时，村民们最想拥有的是更加坚固的铁门。
镜头三：２０００年某天的下午，亮亮正在家里写作业。“爸爸，咱们对门的叔叔姓什么”正在写作业的他突然发问。“不知道，你问这干什么”爸爸奇怪地问。“老师让我们写一篇关于邻居的作文，可我不知道那个叔叔姓什么。”“你随便编一个好了。”爸爸不耐烦地回答。
“不嘛。”亮亮打开门跑了出去。他踮起脚尖，按了按门铃，过了一会儿，一个人探出头来，用警惕的目光看着他。“对不起叔叔，我想问一下您姓什么”“你问这干什么现在的孩子，什么都想知道。”说着，他一面摇着头，一面关上了自家的防盗门。
从以上几个镜头中我们不难看出，原始人没有木门，他们虽惧怕野兽，但拥有的是真情；古代人没有铁门，他们虽惧怕强盗，但拥有的是亲情；现代人拥有防盗门，他们似乎缺少了什么更珍贵的东西……
思路二 《玻璃门——乔迁之后》，叙述性散文。“门”这个题目听起来很宽泛，感觉好写，但是一拿起笔，灵感可能就会没了。因此，在立意上要下些功夫，使文章的材料既能表达主题，又不能显得“空”，泛泛而谈。比如这篇文章可以采用“化大为小”的方法，把一个“代沟”问题集中在“门”上，写起来可能会得心应手，但是要注意的是需要想象合理，描写真实，感情真挚。这样，读起来也容易产生共鸣。
范文赏析： 玻 璃 门
——乔迁之后
第一天
字台的一角上，台灯发出柔和的橙光，映得房间暖洋洋的，格外温馨。我的影子射在米黄色的窗帘上，毛绒绒的可爱。
一切都很完美，可我的感觉怪怪的。在这里，无论是哪一个角落，我都没有想充分释放自己的欲望。是的，我找不到应有的“专属感”。怪讶地打量着四周，天哪，我居然一直没有发现：这里，竟安着一扇玻璃门！晶莹剔透的玻璃上，硕大的磨砂芙蓉娇艳欲滴。我的心像突然被掏空了，泄气地难受。
熄了灯，我幻想用一片漆黑冲淡这被分享的感觉。房间外，十几平米的客厅溢满了深邃的玄色，像是完全融进了夜中。这片黑色穿过玻璃直刺入我的眼底，一股深深的恐惧袭上心头。我猛地蜷起身子，将被子拉过头顶，死死地闭上了眼睛，却久久没能入睡。
几天后
一天晚上，我伏在字台上睡着了，妈妈从门外发现了，把我移到了床上。看起来，安一扇玻璃门还是挺好的。其实，我不过是在搬家前设计了种种美梦，想在小房间里肆无忌惮的“反”一通，乍成泡影，难免遗憾、失落。但木已成舟，对于气氛、感觉这类东西，我也懒得再去计较什么。
除了让我怕黑之外……嗯，玻璃门也挺好的，挺好的。
几个月后
“你家的玻璃门真漂亮！”老姨由衷地赞叹。“是漂亮，还有别的用呢。”妈妈说，我女儿在屋里干什么我都看得见，以前我还得借口送水、送牛奶去看看她干什么，现在可好了，一目了然！”万分得意的笑声。
“嗡”的一下，我只觉得天旋地转。好一个“一目了然”！失望，伤心，气愤，我只觉得像打翻了五味瓶，说不清是什么滋味。我只是没料到，妈妈这几句话讲得如此干脆，如此坦白，如此自然……我哭了。
一扇漂亮的玻璃门，竟成了妈妈用来监视我的工具，证明着我的不被信任，我想砸了它！猛然发现，我的心也变得这样冰冷，脆弱，或许这突突跳动了十八年的肉块，也一样被妈妈一厢情愿地换成了玻璃。而那朵美丽的芙蓉，分明是一块疤痕……
后来
妈妈想用一扇玻璃门对我一目了然，然而，我和妈妈之间却像隔了一层日益加厚的玻璃，愈发显得隔膜。或许是我太小气，但我始终无法接受；在我僵硬、机械的动作后，一种充满好奇的目光直透过那扇盛开着芙蓉的玻璃门……
思路三：采用了“门”的引伸义。开篇讲述一个故事：一个患自闭症的男孩最终敞开了心灵之门；从这个故事，引发出人与人心灵沟通的重要；篇末点明题意，呼唤人间真情。黑暗之中，我们渴求一盏灯，哪怕只发出昏黄的光。那么，关闭自私和冷漠吧，打开一扇真诚的门，闪耀出人性中金色的光辉。
范文赏析： 让心灵开门
曾经听过一个真实的故事，其中不可避免有一传十、十传百中虚构的成分，但它所流露的真情却是不容我们怀疑的：有一个男孩，自从降生到这个世界就与普通的孩子不同，随着年龄的增长这种差异就更明显。终于，孩子的父母不得不接受一个残酷的现象：小男孩得的是自闭症。
面对这样一个不肯与任何人接触一包括他的父母，甚至总是在伤害自己的孩子，父母的心碎了。但他们并没有就此放弃希望，而是渴望用他们深沉的父爱和博大的母爱一点点地感化孩子。但是，封闭的心灵之门将孩子封禁在了生命世界的外面，尽管父母有爱，但却不知将这爱之船驶向哪一个角落。就如同尽管拥有钥匙，但却找不到门上的锁一样。
日复一日，年复一年，绳锯木断，水滴石穿，这扇心灵的小门终于有了一点点虚掩。他开始接纳他的父母，为了表示对他喜欢的人的好感，他开始去摸人们的脸庞。虽然是这样一个微小的动作，却令无数的人欣慰流泪。一扇曾经被锈蚀了许久的门，依然可以敞开，其过程中蕴含了多少的艰难与泪水。
“让心灵开门”——一声最深切的呼唤。连自闭症儿童那颗受伤的心都可以慢慢开启，我们正常人的心灵还应该关闭吗？在这个竞争激烈的社会中，许多人为了不受伤害将自己紧闭在狭小的世界中，不愿敞开心灵之门与他人交流，甚至渐渐形成一种“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的风气。长此以往，不堪设想，一个人在这个世界上将再也找不到一颗可以与自己的心相融合的心灵。
其实，“盲人提灯”的故事早已耳熟能详，巴金老人也曾在《灯》中写道“几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖”。仔细想一想，多为别人掌灯，多向别人敞开心扉，多一些心与心的碰撞，才能产生绚烂多姿、暖意融融的世界。
愿每个人的心灵之门敞开！
门的随想
人的一生，究竟要经历多少个门？
当我被抱出产房的门时，我睁开眼睛看到的这个新的世界的第一眼，是爸爸喜极而泣，泪滴到我的小脸上，热热的，湿湿的。眼前的两个人给了我生命，从此我踏入了人生的第一个门，这是生命的起点，这是一个美好的开始。我将由此去经历人生的五彩缤纷，我将由此去体验人生的风风雨雨，我将用我的一生来报答我的父母亲。
每当我进出家门的时候，有的是一种熟悉，一种亲切，一种不舍与一种精力充沛。带着一天的疲惫走进这个熟悉的门，看着桌上热腾腾的饭菜，看着鱼缸中欢快嬉戏的小金鱼，我的心中充溢着温暖与释负的轻松。带着休整后的充沛精力，带着家人的期待与信任，我迎着朝阳走出这个熟悉的门。我期待成功，我一定会把收获的硕果带回家。
第一次迈进学校大门时，我仿佛置身于一个知识的海洋。我像艘小船，在这浩瀚的大海中遨游，尽管有惊涛骇浪，但我毫不畏惧，再大的困难也会被我克服。还有我那些辛勤的老师们，他们用烛光驱散我前进路上的黑暗，指明我奋斗的方向。每当我告别一个校门又踏入另一个校门，就会一步一步向更高的理想迈进。努力，拼搏，跟着勤奋走才能抓住成功的手，我要抓住成功的手，走进我理想殿堂的大门。
当我步入社会的大门，我看到了形形色色的人和物，看到了丰富多彩的生活与色彩绚丽的人生；我看到了奋斗拼搏的人的成功与辉煌，也看到了不求上进的人的碌碌无为；我看到了英雄的舍己为人、奉献一生，也看到贪官们的贪婪奢侈、腐化堕落。我要把握住自己，绝不迷失方向，做一个堂堂正正、光明磊落的人。
当我第一次轻叩别人心灵之门的时候，看到的是朋友的真诚与热情。当别人敲开我心灵之门的时候，忧伤与寂寞被坦诚所替代，我变得快乐起来。原来理解别人并不是难事，需要的只是真诚。当两颗真诚的心碰到一起，就会燃起真情的火焰，支撑和包容彼此。
人的一生有无数的门，多得数不胜数。每一扇门都有无限的感动与内涵，用心去挖掘，我们会得到很多。进出每一扇门，别忘了付出你的真诚与勤奋。
三道门
远远地看见那道铁门，我想起母亲的话：“去吧，孩子，大胆地去吧！”
走进铁门，老板问：“你是来应聘的吧？”我点点头。
老板说：“年轻人，凡来这儿应聘，必须先过三道门。第一道呢，就是这铁门。”老板做出一个“请”的姿势，那样子很滑稽。
我轻轻地推了推门，它没有开。于是我又重重地推了推，门似乎越推越紧。我灵机一动，将门向外一拉，不想竟被我轻松地拉开了。老板投来赞许的目光，说：“小伙子，你很有创意！”
第二道门是一对红彤彤的木门，关得很紧，却没有上锁。不就是一对木门么！我用力推，用力拉，门没有开的意思。我羞怒了。这时，我听见母亲说：“孩子，每扇门都有它独特的开启方法。”
可是，这扇门要怎样才开呢？
我喜欢看老鼠偷东西吃。我常常把装有食物的密封纸盒放在老鼠出没的地方，然后偷偷躲在一边。老鼠很快发现了食物，用牙一下一下地咬破纸盒，然后钻进去把东西吃了。我突然发现自己就是一只老鼠，只要有东西吃，用什么方法都行。于是，我找来一块大石头，破门而入。
老板站在我面前微笑：“年轻人，你很有勇气。”
第三道门很特别，用玻璃围成的圆门。
老板说：“里面就是你工作的地方。”
我看见屋里的摆设，看到了21世纪现代化的场景。同时，我从玻璃上看到了自己——蓬乱的头发和被风吹白了的胡须。我很纳闷，我一个年轻小伙子怎么这么短时间就变成了糟老头子？我犹豫着，不敢开启那扇门。我害怕失败。
老板试探地问：“怎么？不试试？”
我又听到了母亲对我说：“孩子，要大胆地尝试，其实每个人都有一把钥匙。”
钥匙会在什么地方呢？我已不下千次地问自己。
老板说：“这是最后一道门。”
对呀，我已越过了两道门，难道最后一道就这样放弃？我不甘错过时机，不再犹豫，大步向门走去。
门却自己开了。
老板说：“恭喜你，过了三道门！”又说：“里面还有三道门，你敢进吗？”我点点头：“我想我可以！”“那你怎样开那三道门？”“用钥匙。”“钥匙在什么地方？”“在我心中！”
老板会心地笑了。（选载《小小说选刊》）
以“门里门外”为标题的优秀作文（连云港市联考）点评
【作文题】请以“门里门外”为题写一篇作文，立意自定，问题自选，不少于800字。
门里门外
地点：卧龙冈 时间：三国时期
天上正飘着纷飞的雪花。你已在此等候了两个时辰，身为荆州太守，你有着尊贵的地位；作为皇室之胄，你有着显赫的身份。但，你却没有一点傲气，在你的身上，只有随和与安逸。这是你第三次来到这儿。是谁，能让你有着如此恒心与毅力，能降低自己的身份，在严寒中等待？因为你知道门里的这个人有着运筹于帷幄之中，决胜于千里之外的能力；因为你知道，门里的这个人，有着上天都嫉妒的才华，他能够助你完成统一大业；因为你知道，门里的这个人，有着无与伦比的才情与智慧，是值得你依赖的一个人。于是，你便坦然，你知道，为了这样举世无双的人才，即使是自己在飞雪中在门外站立三天三夜，也是值得的。于是，便有了“三顾茅庐”的佳话。
地点：程门前 时间：宋代
鹅毛般的雪花肆意地拍打着你的脸颊，雪花覆盖了你的头发和眉毛。你仍然一动不动地站立在原地，即使大雪漫过了你的双脚，即使寒风吹裂了你的脸颊。你，全然不顾，因为，你的心中有着火一样的信念，那是对对知识的渴求，那时对理解的向往。门里，龟山先生依旧在熟睡；门外，你仍然在伫立。你心中的火不会熄灭，因为它温暖着你，使你可以全然不顾风雪的阻挠，只是等待，等待着知识的到来。于是，“程门立雪”便成了后辈们心中的榜样，成了千古传诵的美谈。
地点：吴国都城 时间：春秋战国时期
你的双眼直视着前方。你要求在死后将你的双眼放在城门上，因为你要看着越国的军队是怎样倾入吴国的都城的。你的一生尽忠职责，鞠躬尽瘁。你有着过人的智慧，你有着超人一等的胆识；你有着天一般高的豪情，你有着地一般广阔的胸怀。但，你没有一个明主，没有一个肯听你逆耳忠言的明主。你愤恨，你无奈，你能做的，只是狂笑，然后用吞剑，来为你的忠画上一个句号。门外，是呼啸而来的越兵；门内，是万千无辜的子民。你流下了泪，你求的，只是让无辜的百姓免遭苦难，让他们重新过上平定的生活。你没有错，在“卧薪尝胆”后，勾践进入了吴国。
当我们站在门外的时候，我们可能遭受着巨大的磨难。但，没有苦，就没有甜；没有风雨，哪来彩虹。当忍住种种磨难，推开成功之门时，我们会发现，其实里面很精彩……
门外的痛苦是为了门里的幸福。
点评：在考场有限的时间里，作者能写出如此文章，实在令人拊掌称赞。作者意到笔到，挥洒自如。表现有三：其一，信手拈来的材料，凸显作者积累知识的过人之处。三个片段，三段材料，人物不同，年代不同，却统一于“门里门外”这一文题。考场如此短的时间内，选取如此典型的材料，平时没有丰富的积累，是做不到的。其二，流畅的行文，谨严的结构，体现作者驾驭材料的娴熟。三则材料，三个小标题，看似各自独立，却和谐统一于“门外”痛苦的等待是为了
“门内”的幸福这一主题，这是对“门里门外”这一文题多么贴切的阐释啊。其三，语言典雅，富有文采，显现出作者调度语言的能力。运用第二人称便于抒情。整句散句结合活泼多变，特别是整句的使用，为文章大增色彩。真可谓是一篇好的立意和好的语言相得益彰的文章。
门里门外
我在家门里，你在家门外
我赖在床上睡到6：50才起床，刷牙、吃饭、上学；你在微亮的灯光中洗漱，拿着一块饼跑向车间上班。我晚上看电视看到睡着，你上班上到眼皮打架也得坚持到12：00才可以睡觉。只因为，我在家门里，里面充满父母的关爱；你在家门外，外面充满了竞争的残酷，生存的艰辛。其实，本来你是可以和我一样的，只因为妈看着将要上学的我叹了一口气“三个孩子都上学，如何供啊，反正是个女孩，小芹就别上了”。你辍学了，你南下打工了，为了我。那一年，我7岁，你14岁。
我在校门里，你在校门外
你到学校看我，却不肯在校园里陪我多待一会儿。我没有勉强，虽然我很想让你看看我新得的奖状。我送你到校门口，你在门外，我在门里，你叮嘱我好好学习，注意身体。你转身离去，我看到了你潮湿的睫毛在阳光下闪着的光。其实，我知道，我一直都知道，你很喜欢读书，很喜欢学校，所以你害怕校园里琅琅的书声勾起你心灵深处的渴望。你当时成绩多好啊，退学时老师执意不让，往我们家里去了几趟，可是你没有办法。我知道，面对你的小弟小妹，你只能放弃。那一年，我16岁，读高一；你23岁，打工9年了。
你在车门里，我在车门外
周围的吵闹声，鞭炮声，祝福声，不绝于耳，好不热闹。你穿着红色的嫁衣轻轻地走进轿车的门，低头不再看我，是害怕终于忍不住流下泪水，还是害怕看到我婆娑的泪眼？抑或，都是吧？几天是你大喜的日子，我应该高兴才对，应该给你祝福才对，我怎么可以勾起你的眼泪？可是，我真的舍不得你，如果不是为了我，你不会把婚事一拖再拖直到不能再拖才把自己嫁掉，嫁到遥远的他乡。你嘱咐我，要照顾好多病的爸妈，嘱咐我好好学习，注意身体。这些，我都会记得。可是，你一定要幸福啊，一定也要懂得心疼自己啊，不要再熬夜到很久了。车门慢慢关上了，扬起一片尘土，你在车门里，我在车门外，我的祝福我的牵挂你可一定要感受到；姐！今年，我19岁，你26岁。
姐，千言万语，只浓缩成一句话，谢谢你，如果真的可以有来世，我们一定还做姐妹，下次我来做姐姐，你就不用这么辛苦了，好吗?
点评：家门、校门、车门，习作者撷取了三个关于“门”的典型生活片段，用质朴而深情的笔触，成功地刻画了一位为家庭为亲人甘于奉献的姐姐形象，叙写了手足之间的一段段动人故事，读来感人至深。如果说结构严谨，善用对比，工于照应是本文的成功之处，那么本文真正撼动人心的地方，还是习作者从心底流淌出的至纯至深的真情。
门里门外
是谁手擎飘摇的天空，脚踏动荡的大地？是谁矗立于田地，撑起中国五千年悠悠历史？——题记
门里，锦衣玉食，歌舞升平，管弦呕哑之声弥耳，不闻世人之言语。
门外，衣不蔽体，饿殍遍野，路有冻死骨，漆黑的夜空中不见星光。
这就是门里门外，宫门中永远是太平盛世，即使宫门外已怨声载道。君不见周幽王门里怀拥褒姒烽火戏诸侯，门外将士疾苦火速达京都。
中华五千年的历史，是门里门外的历史，可究竟是谁高大的身姿撑起这片蓝天？是门里所谓日理万机，万人称颂的明君，还是门外或身心憔悴、苦心治理的文官，或身死杀场、以身报国的武将？
看业已走过强盛的唐王朝，唐玄宗与杨贵妃仍在宫门内七月七日长生殿，夜半无人私语时。门外已战火四起，胡贼安禄山起兵造反，天下已是民不聊生，郭子仪陈玄礼等大将出生入死，而门里的君王还缠绵在温柔乡里。当贵妃魂殒马嵬，飘摇的王朝再次站稳脚步，留在世人心中的是不惜以身殉国的将士们，是他们冲天的怒火，是他们不灭的爱国情怀，是他们手握战戟毫不放松的意志，支撑起唐王朝几乎破灭的天空。
看百年前的清王朝，门里仍作着天朝上国的美梦，慈禧坐在世界的巅峰，把玩着手上的紫金套甲，俯视华夏；门外，公车上书，维新变法。门里，气数将近的清王朝统治者，以最后的挣扎维护自身的统治，奴颜媚骨地向列强乞讨；看门外，枪林弹雨中，义和团将生命留在了沙场；炮火中，邓世昌开足马力与敌同归于尽，无奈最后的一搏连同全船将士的生命在鱼雷击中船身的一瞬间如落英般飞散。
门里门外，门里的人儿拥有整个民族无上的权利，然而终是门外的人儿以他们微薄的力量，担起历史的重任，呕心沥血，支起五千年的长空。
点评：读了这篇文章，第一感觉就是大气。作者把“门里门外”这一题目载入中华民族的历史之中，放置在封建王朝的君主和那些为国奋战的子民之间。在我们的观念中，主宰中华民族，驾驭历史的是那些君王。可是恰恰相反，“门里”的君王有至高无上的权力，却是“门外的人以微薄的力量，担起历史的重任”，这是多么值得我们深思的现象，这又是一个多么深刻的主题。文章对比的运用很好的显现了主题，无论“门内周幽王怀拥褒姒烽火戏诸侯”和“门外士疾苦火速达京都”对比，还是慈禧奴颜乞讨与邓世昌以身殉国的对比，等等，都入木三分，鲜明而深刻。此外，文章语言精当且有意蕴，整句散句结合活泼多变。全文浑然一体，可称为一篇优秀的作文。