红领巾的情怀
商丘市民主路第二小学
王 珊 珊
有一种颜色，飘扬在心中永不褪色，那是红领巾的颜色；有一份光荣，想起就会激动不已，那是与红领巾同行的光荣；有一种真情，藏在心中永不改变，那是对红领巾的真挚情怀。在辅导员工作中，我与红领巾们一起成长，情为红领巾所系，心为红领巾所牵，红领巾给了我一份独特的成长经历。
少先队——我的家
一个中队，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个少先队员都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么它便是温馨的、温暖的。我的六年级三班爱心中队就是这样一个家。我就是这个家的辅导员，我用自己的热情、激情、爱心、耐心激发每个少先队员思想上的共鸣，共同营造着这个快乐的家，共同为红领巾增添色彩。
偏爱、严爱、博爱
在中队管理中，我鼓励队员将集体“普遍的友爱”倾注给学困生，给他们以更多的关注，更多的投入。在工作中我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让孩子们体验集体的温暖和队员间的友谊，让他们感受到自己在中队上有一席之地，并大胆鼓励这些后进生参与中队管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。对优等生，我从不宠坏他们，更不迁就他们，而是更加严格要求他们以身作则，“礼貌使你变得高雅，助人使你得到快乐”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。中等生往往是中队的一面镜子，他们希望人人能重视他们，但又害怕抛头露面。对这类队员，我调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。队员们在这样一个充满爱的集体的集体中快乐地成长着。
关注、利用、创新
丰富多彩的少先队活动是对少先儿童实施思想道德教育和集体形成和发展的主要途径。为此，我利用各种机会，精心设计，开展各项活动，对少先队员进行“两纲教育”。
1、 关注生活，让生活成为少先队活动的最好资源。
生活是最好的老师，只有扎根于生活的活动，才是最有生命力最具成效的活动。当队员们看到学校的废纸乱飘的时候，我就引导队员们行动起来，用自己的小手捡起学校中的小纸屑，用自己的小小的行动写下环保的大文章。孩子们利用社会实践活动，走进社区、关注社会。当队员们看到花坛被污染后，队员们在老师的带领下纷纷卷起袖子，弯下腰，捡起垃圾；队员们亲手设计环保宣传单，写上自己最想说的话，分发给家人、邻居、路人。
利用中队会对队员们开展各种教育。每年的教师节、母亲节、父亲节等节日，我都会发动队员开队会，弘扬民族传统文化，传承中华民族尊敬师长、敬老爱老美德，发出“思养育情，恩父母；做具体事，孝敬长辈”的倡议书，在家里为父母、为长辈做力所能及的事，为父母分忧，为家庭尽责。小事不小，表儿女情；严冬不寒，暖父母心。
2、 利用课堂，让队会成为队员综合素质提高的主阵地。
主题队会、十分钟队会是传统的教育形式。我组织队干部开展了无数次的十分钟队会，如“音乐之声”、“珍爱生命”、“我与阳光同行”、“团结合作，成功在握”等，还组织知识竞赛、辩论赛等。通过丰富多彩的队会开展，少先队员在浓厚的兴趣中轻松、愉快地受到了教育。
3、 动脑创新巧设计，多种途径齐教育。
辅导员的言行关心，能极大地促进少先队员的发展。于是，生活中无论有多少艰辛，我都会以灿烂的笑脸迎接每一天。以自己的言行来影响、感化队员们。队员们学着老师的样子布置中队、组织活动。平日里，在我的言传身教下，队员们学会了关心、照顾他人：小伙伴病了，问寒问暖；同桌有问题不会解决了，主动讲解帮助，真正地体现了一个良好的中队风气。
是收获，更是起点。
常言说：一分耕耘，一分收获。我所教的班级，2011年被评为区级“文明班集体”，2011年开展的“开卷是否有益”辩论会在商丘教育电视台作专题报道，xx年我班刘成龙荣获区级小学生运动会第二名，2011年我班刘恒铭被评为“区级文明学生”，2011年在学校举办的“班级布置”活动中荣获一等奖 ，xx年在年级举办的拔河比赛中荣获一等奖，2011年以感恩父母为题朗诵比赛荣获校级团体一等奖，2011年荣获年级组举办的篮球比赛一等奖等等。
几年来，我与学生们相亲相爱，携手共进，以坚实步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采，相信在不断的努力下，我们六（3）中队将会走向更灿烂美好的明天！
红领巾的情怀
商丘市民主路第二小学
王 珊 珊
有一种颜色，飘扬在心中永不褪色，那是红领巾的颜色；有一份光荣，想起就会激动不已，那是与红领巾同行的光荣；有一种真情，藏在心中永不改变，那是对红领巾的真挚情怀。在辅导员工作中，我与红领巾们一起成长，情为红领巾所系，心为红领巾所牵，红领巾给了我一份独特的成长经历。
少先队——我的家
一个中队，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个少先队员都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么它便是温馨的、温暖的。我的六年级三班爱心中队就是这样一个家。我就是这个家的辅导员，我用自己的热情、激情、爱心、耐心激发每个少先队员思想上的共鸣，共同营造着这个快乐的家，共同为红领巾增添色彩。
偏爱、严爱、博爱
在中队管理中，我鼓励队员将集体“普遍的友爱”倾注给学困生，给他们以更多的关注，更多的投入。在工作中我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让孩子们体验集体的温暖和队员间的友谊，让他们感受到自己在中队上有一席之地，并大胆鼓励这些后进生参与中队管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。对优等生，我从不宠坏他们，更不迁就他们，而是更加严格要求他们以身作则，“礼貌使你变得高雅，助人使你得到快乐”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。中等生往往是中队的一面镜子，他们希望人人能重视他们，但又害怕抛头露面。对这类队员，我调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。队员们在这样一个充满爱的集体的集体中快乐地成长着。
关注、利用、创新
丰富多彩的少先队活动是对少先儿童实施思想道德教育和集体形成和发展的主要途径。为此，我利用各种机会，精心设计，开展各项活动，对少先队员进行“两纲教育”。
1、 关注生活，让生活成为少先队活动的最好资源。
生活是最好的老师，只有扎根于生活的活动，才是最有生命力最具成效的活动。当队员们看到学校的废纸乱飘的时候，我就引导队员们行动起来，用自己的小手捡起学校中的小纸屑，用自己的小小的行动写下环保的大文章。孩子们利用社会实践活动，走进社区、关注社会。当队员们看到花坛被污染后，队员们在老师的带领下纷纷卷起袖子，弯下腰，捡起垃圾；队员们亲手设计环保宣传单，写上自己最想说的话，分发给家人、邻居、路人。
利用中队会对队员们开展各种教育。每年的教师节、母亲节、父亲节等节日，我都会发动队员开队会，弘扬民族传统文化，传承中华民族尊敬师长、敬老爱老美德，发出“思养育情，恩父母；做具体事，孝敬长辈”的倡议书，在家里为父母、为长辈做力所能及的事，为父母分忧，为家庭尽责。小事不小，表儿女情；严冬不寒，暖父母心。
2、 利用课堂，让队会成为队员综合素质提高的主阵地。
主题队会、十分钟队会是传统的教育形式。我组织队干部开展了无数次的十分钟队会，如“音乐之声”、“珍爱生命”、“我与阳光同行”、“团结合作，成功在握”等，还组织知识竞赛、辩论赛等。通过丰富多彩的队会开展，少先队员在浓厚的兴趣中轻松、愉快地受到了教育。
3、 动脑创新巧设计，多种途径齐教育。
辅导员的言行关心，能极大地促进少先队员的发展。于是，生活中无论有多少艰辛，我都会以灿烂的笑脸迎接每一天。以自己的言行来影响、感化队员们。队员们学着老师的样子布置中队、组织活动。平日里，在我的言传身教下，队员们学会了关心、照顾他人：小伙伴病了，问寒问暖；同桌有问题不会解决了，主动讲解帮助，真正地体现了一个良好的中队风气。
是收获，更是起点。
常言说：一分耕耘，一分收获。我所教的班级，2011年被评为区级“文明班集体”，2011年开展的“开卷是否有益”辩论会在商丘教育电视台作专题报道，xx年我班刘成龙荣获区级小学生运动会第二名，2011年我班刘恒铭被评为“区级文明学生”，2011年在学校举办的“班级布置”活动中荣获一等奖 ，xx年在年级举办的拔河比赛中荣获一等奖，2011年以感恩父母为题朗诵比赛荣获校级团体一等奖，2011年荣获年级组举办的篮球比赛一等奖等等。
几年来，我与学生们相亲相爱，携手共进，以坚实步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采，相信在不断的努力下，我们六（3）中队将会走向更灿烂美好的明天！