如何在自然灾害发生时应对和逃生
作者：李峰
来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2014年第04期
随着全球变暖、地质变化、环境污染、滥伐树木等诸多因素的影响，导致各种自然灾害在我国及全球都不断发生，如印尼海啸、美国龙卷风、澳大利亚山火、汶川地震等。这些灾害的发生，都会导致数以万计的人在灾害中丧生和无家可归。因此，教育学生了解自然灾害及当灾害来临时如何自救与逃生，是摆在我们面前迫在眉睫的问题。
自然灾害应对方法逃生途径随着全球变暖、地质变化、环境污染、滥伐树木等诸多因素的影响，导致各种自然灾害在我国及全球都不断发生，如印尼海啸、美国龙卷风、澳大利亚山火、汶川地震等。这些灾害的发生，都会导致数以万计的人在灾害中丧生和无家可归。因此，教育学生了解自然灾害及当灾害来临时如何自救与逃生，是摆在我们面前迫在眉睫的问题。
一、地震前的先兆和准备
地震发生前，动物都有异常先兆，如在乡村牛马牲口不进圈，老鼠搬家往外逃，鸡飞狗叫，冬眠的蛇、青蛙早出洞，地下水水位升降幅度大，翻花冒气泡。如果家里养鱼或鸟就更好了，金鱼像缺氧似的乱游，小鸟则大声鸣叫，乱蹿乱撞。除此之外，我们在大地震发生前的瞬间，往往能听到响声，这些都是作为大震即将来临的预警信号。
说到地震，不得不说说发生在我们身边且亲身经历的松原市查干花地震，5.5级，仅离我校100公里，震感非常强烈。2013年10月31日我们无法忘记，更不能忘记。中午11︰03，正当所有的学生坐在班级里上课的时候，门卫室的几个人感到头晕目眩、恶心不止，墙上的工作日志本来回摇晃，脚底发软……说时迟那时快，容不得有太多考虑的时间，我冲出门卫室来到教学楼西侧后门，指挥和引导学生向操场撤离。
针对震前模拟演练，和以前制定的地震预防和发生时紧急预案，我们严格按照报警、指挥、通讯、疏散、搜救、保卫、医务等相应程序有序进行。学生们在逃生过程中行动井然有序，没有人员伤害事故发生。
学校是一个人员密集的地方，一旦发生事故，很难疏而不漏，全员而退。要详细记住演练步骤；熟悉班级内桌椅摆放位置、室内设施布局；楼道、走廊的出口方向；甬道至操场的路况；每名学生自备一个棉坐垫，以防地震发生时保护头部。这个棉坐垫通过我们反复演练，验证出来的必备逃生工具，它在实际逃生过程中起到了非常重要的作用。所以，我校每名学生必备一个棉坐垫。
二、发生地震时如何应对
1.地震发生时，人的第一反应就是逃生。当发生大地震时不要急，冷静地观察和分析你周围的一些情况，正确做出判断。从人感觉震动到建筑物被破坏平均只有12秒钟。所以，我们根本不用惊慌失措，在这短短的时间内完全可以做出保障安全的抉择。
2.在上课期间发生地震，切勿试图冲出教室，这样被砸到的可能性极大。最好的办法是躲在坚固的桌下或墙角，应远离窗户，因为窗玻璃可能被震碎。听从老师统一指挥，不要马上往外跑。应迅速用棉坐垫保护头部，抱头、闭眼躲在各自的桌子下面。待地震过后再向室外转移，注意疏散时走廊里、楼梯间不要拥挤、不要慌乱，听从各楼道、楼门口老师号令，有秩序地撤离到操场或空旷场地上。
3.楼房和平房不一样，根据不同情况和环境，逃生的方法也不同。以我校教学楼为例，安全出口共有三处，正楼中间一个大门，楼后两侧各一个大门。住在一楼里的学生，地震时坐在离门较近的学生，可迅速从门逃出室外。远离的学生可就地躲在桌椅下面或靠墙根趴下，避震时行动要果断，就近躲避，紧急撤离后不要返回。住在二楼以上的学生来不及跑出室外，地震时千万不要跳楼，也不要到楼梯口、走廊里拥挤，应迅速躲进跨度小的房间。教室里的学生应就近躲在桌子下面，即使大楼倒塌时也会有生存的空间。领导、教师各负其责，明确分工，做到地震来临时，临危不乱，有条不紊疏散。确保教室、楼道、水房、仪器室等所有房间没有遗漏一个学生，疏散人员及老师随后安全撤离教学楼，转至安全地带。
4.在操场或室外时，可原地不动蹲下或者直接面朝下趴在地上，双手保护头部。不要靠近楼房、树木、电线杆或其他任何可能倒塌的高大建筑物。为免地震时失去平衡，应躺在地上。不要回教室，以免发生意外。
5.对余震要有所准备。余震往往再次破坏促使主震损坏过的建筑物更不牢固，更加危险。同时提醒大家，由于紧张、惊吓使之对后来发生的余震疏于防范，造成伤害或严重地迫害。
三、地震过后如何自救
1.如不幸被倒塌的建筑物压埋，可搬动碎砖瓦等杂物，来扩大活动空间，但情况不明朗千万不要乱动，防止周围杂物进一步倒塌。设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，以防余震时再被埋压。一时无法脱离险境，则不要乱喊乱动，尽量减少体力消耗，用敲击声求救。
2.实施救人一定要在地震平息之后再去，首先要保证自身的安全，再展开救助行动。救助的原则是先救易、救近、因为轻伤者可就地组织起来进行救助，使他们发挥近、快、准的作用；后救难、救远。
3.在救助时，寻找一切地方，判断是否有幸存者声音。如果有幸存者且当时情况非常危险，只暴露其头部，注意保护脊椎骨折部位，保持呼吸通畅。尽量配合医生和懂得医学常识的人进行抢救工作，帮助拿纱布、止血药等。
总之，自然灾害的发生是不可预见的。我们能做的就是让学生了解灾害发生的原因，加强灾害发生时如何应对和自救逃生。一旦有灾害发生，学生能够运用已有的经验正确的处理和面对，保证学生的生命安全。
如何在自然灾害发生时应对和逃生
作者：李峰
来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2014年第04期
随着全球变暖、地质变化、环境污染、滥伐树木等诸多因素的影响，导致各种自然灾害在我国及全球都不断发生，如印尼海啸、美国龙卷风、澳大利亚山火、汶川地震等。这些灾害的发生，都会导致数以万计的人在灾害中丧生和无家可归。因此，教育学生了解自然灾害及当灾害来临时如何自救与逃生，是摆在我们面前迫在眉睫的问题。
自然灾害应对方法逃生途径随着全球变暖、地质变化、环境污染、滥伐树木等诸多因素的影响，导致各种自然灾害在我国及全球都不断发生，如印尼海啸、美国龙卷风、澳大利亚山火、汶川地震等。这些灾害的发生，都会导致数以万计的人在灾害中丧生和无家可归。因此，教育学生了解自然灾害及当灾害来临时如何自救与逃生，是摆在我们面前迫在眉睫的问题。
一、地震前的先兆和准备
地震发生前，动物都有异常先兆，如在乡村牛马牲口不进圈，老鼠搬家往外逃，鸡飞狗叫，冬眠的蛇、青蛙早出洞，地下水水位升降幅度大，翻花冒气泡。如果家里养鱼或鸟就更好了，金鱼像缺氧似的乱游，小鸟则大声鸣叫，乱蹿乱撞。除此之外，我们在大地震发生前的瞬间，往往能听到响声，这些都是作为大震即将来临的预警信号。
说到地震，不得不说说发生在我们身边且亲身经历的松原市查干花地震，5.5级，仅离我校100公里，震感非常强烈。2013年10月31日我们无法忘记，更不能忘记。中午11︰03，正当所有的学生坐在班级里上课的时候，门卫室的几个人感到头晕目眩、恶心不止，墙上的工作日志本来回摇晃，脚底发软……说时迟那时快，容不得有太多考虑的时间，我冲出门卫室来到教学楼西侧后门，指挥和引导学生向操场撤离。
针对震前模拟演练，和以前制定的地震预防和发生时紧急预案，我们严格按照报警、指挥、通讯、疏散、搜救、保卫、医务等相应程序有序进行。学生们在逃生过程中行动井然有序，没有人员伤害事故发生。
学校是一个人员密集的地方，一旦发生事故，很难疏而不漏，全员而退。要详细记住演练步骤；熟悉班级内桌椅摆放位置、室内设施布局；楼道、走廊的出口方向；甬道至操场的路况；每名学生自备一个棉坐垫，以防地震发生时保护头部。这个棉坐垫通过我们反复演练，验证出来的必备逃生工具，它在实际逃生过程中起到了非常重要的作用。所以，我校每名学生必备一个棉坐垫。
二、发生地震时如何应对
1.地震发生时，人的第一反应就是逃生。当发生大地震时不要急，冷静地观察和分析你周围的一些情况，正确做出判断。从人感觉震动到建筑物被破坏平均只有12秒钟。所以，我们根本不用惊慌失措，在这短短的时间内完全可以做出保障安全的抉择。
2.在上课期间发生地震，切勿试图冲出教室，这样被砸到的可能性极大。最好的办法是躲在坚固的桌下或墙角，应远离窗户，因为窗玻璃可能被震碎。听从老师统一指挥，不要马上往外跑。应迅速用棉坐垫保护头部，抱头、闭眼躲在各自的桌子下面。待地震过后再向室外转移，注意疏散时走廊里、楼梯间不要拥挤、不要慌乱，听从各楼道、楼门口老师号令，有秩序地撤离到操场或空旷场地上。
3.楼房和平房不一样，根据不同情况和环境，逃生的方法也不同。以我校教学楼为例，安全出口共有三处，正楼中间一个大门，楼后两侧各一个大门。住在一楼里的学生，地震时坐在离门较近的学生，可迅速从门逃出室外。远离的学生可就地躲在桌椅下面或靠墙根趴下，避震时行动要果断，就近躲避，紧急撤离后不要返回。住在二楼以上的学生来不及跑出室外，地震时千万不要跳楼，也不要到楼梯口、走廊里拥挤，应迅速躲进跨度小的房间。教室里的学生应就近躲在桌子下面，即使大楼倒塌时也会有生存的空间。领导、教师各负其责，明确分工，做到地震来临时，临危不乱，有条不紊疏散。确保教室、楼道、水房、仪器室等所有房间没有遗漏一个学生，疏散人员及老师随后安全撤离教学楼，转至安全地带。
4.在操场或室外时，可原地不动蹲下或者直接面朝下趴在地上，双手保护头部。不要靠近楼房、树木、电线杆或其他任何可能倒塌的高大建筑物。为免地震时失去平衡，应躺在地上。不要回教室，以免发生意外。
5.对余震要有所准备。余震往往再次破坏促使主震损坏过的建筑物更不牢固，更加危险。同时提醒大家，由于紧张、惊吓使之对后来发生的余震疏于防范，造成伤害或严重地迫害。
三、地震过后如何自救
1.如不幸被倒塌的建筑物压埋，可搬动碎砖瓦等杂物，来扩大活动空间，但情况不明朗千万不要乱动，防止周围杂物进一步倒塌。设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，以防余震时再被埋压。一时无法脱离险境，则不要乱喊乱动，尽量减少体力消耗，用敲击声求救。
2.实施救人一定要在地震平息之后再去，首先要保证自身的安全，再展开救助行动。救助的原则是先救易、救近、因为轻伤者可就地组织起来进行救助，使他们发挥近、快、准的作用；后救难、救远。
3.在救助时，寻找一切地方，判断是否有幸存者声音。如果有幸存者且当时情况非常危险，只暴露其头部，注意保护脊椎骨折部位，保持呼吸通畅。尽量配合医生和懂得医学常识的人进行抢救工作，帮助拿纱布、止血药等。
总之，自然灾害的发生是不可预见的。我们能做的就是让学生了解灾害发生的原因，加强灾害发生时如何应对和自救逃生。一旦有灾害发生，学生能够运用已有的经验正确的处理和面对，保证学生的生命安全。