泗店镇师德作风建设的情况汇报
教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。教师是率先基本实现教育现代化、全面推进教育教学改革、进行素质教育的具体承担者。教师的职业道德水平直接关系到中小学德育工作的成效和广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运、民族的未来和城市的发展。
几年来，我镇始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，制定了行之有效的师德规范，开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。
一、以制度为标尺，加强师德作风建设
推行了师德建设责任制度。要求全镇中小学成立师德建设领导小组，校长作为师德建设工作的第一责任人，每年召开师德建设专题会议不少于两次。将师德建设工作作为学校和校长年度目标考核的重要内容，对师德建设工作不力、师德问题严重的学校要给予通报批评，并追究主要负责人的责任。
推行了师德师风教育制度。将《中小学教师职业道德规范》列为中小学教职工政治学习和教师继续教育的重要内容。其中新聘用教师学习《中小学教师职业道德规范》不少于6学时，在职教师进行师德修养教育每年不少于12学时。 推行了从教宣誓和师德承诺制度。对新聘用教师，由学校教育工会组织集体宣誓。每年年初，由学校组织在职教师
签订师德承诺书，年终根据教师践诺情况兑现奖惩。
推行了师德考核与奖惩制度。结合实际，出台了《泗店镇中小学教师职业道德考核办法》，要求学校结合年度工作考核对教师进行师德考核。师德考核结果作为教师业绩考核、职称评定和奖惩的重要依据。凡有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的、组织参与有偿家教或有偿补课等情形之一的，师德考核直接定为不合格等次，并在教师职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面实行“一票否决”。
二、以评价为载体，强化师德作风建设
建立了师德评价体系和运行机制，实行学生评教、家长评教、教师互评制度等，使广大教师真正树立了“育人为本”、“为学生终身发展服务”的理念，为人师表，教书育人。
一是将评价交给学生。学校在班级设立了学生校务监督员对教师的日常教育教学行为规范予以监督，若有教师出现不规范行为，学生校务监督员有权代表本班学生向校长反映情况，提出建议。通过这一活动，学生明确了教师的师德常规，学会了正确的评价老师的方法，教师也更加注重自己的言行举止的规范化，形成了师生之间民主和谐的氛围。每学期末，发放学生评议教师表，让全体学生就任课教师的职业道德、工作热情、服务意识、德育水平等方面的情况做出综合的评价。考评表列出“优秀”、“良好”、“称职”、“不称职”四个评定等级，请学生以不署名方式填写，并于统一时间交到师德考核领导小组，由教师管理委员会成员回收，促进师
生和谐发展
二是将评价交给家长。我们充分发挥中小学家委会作用，明确了在家委会组织的框架下，开展家长评价学校师德建设工作的必要性和可行性。本着不挑剔、不求全，多建议、多合作的原则，利用每学期召开的家委会代表大会、家长定期授课等时机，采取下发教师职业道德调查问卷及教师评议表，对学生所在班级教师的职业道德进行调查分析。对家长反映的师德方面的违规行为，实行年度评先树优、晋级等方面一票否决制，决不姑息迁就。使家校沟通谋发展变为现实。促进了学校行风建设的良性运作。
三是加强了教育工作的交流互动。完善了学校网站建设，开设了“家长专栏”，向家长通报学校近期重要举措，介绍家庭教育的优秀经验，发布师德建设动态，让家长深入了解学校；设立了家长信箱和学校热线电话，充分倾听到来自家长对学校教育工作的真实声音，要求教师经常同家长保持联系, 对家长反映的特殊情况及时调查、处理、回复，使家长对学校的评价能持续进行，并不断拓展深度和广度。
三、以活动为手段，提高师德建设水平。
按照上级安排，开展师德教育主题活动。
2010年开展了加强领导干部思想政治建设的冬季集中整训活动，通过干部领学、典型带学、教师讲学的方式，让广大教师深刻感受到作风建设的强大动力和深刻内涵，形成校长沉下去、教师动起来、思想活起来、问题改到底的生动
局面。
2011年开展了教育服务社会、机关服务学校、学校服务师生、教师服务学生”的“为民服务创先争优”活动。指导学校做好结合文章，统筹好“为民服务创先争优”活动与党建工作、教学工作的关系，在学校管理中找亮点、找灵感，在活动中找思路、找办法，全面推进了教育教学、教育管理、行风政风的优化提升。
今年在教师队伍中开展了“学习宣传贯彻十八大精神暨开展提升教学技能、争当教学楷模主题实践活动”活动，以深入学习宣传贯彻十八大精神为契机，以提高教学技能，加强师德修养为目标，把全镇教育系统师生员工的思想行动统一到十八大精神上来，把贯彻十八大精神落实到具体工作中来，推进了全镇教育内涵发展。
我们还经常组织教工开展丰富多彩的文体活动。如元旦联欢会、篮球赛、乒乓球赛、运动会拔河赛等。通过活动，教师们的视野开阔了，业余生活充实了，教师之间的感情加深了，变得身心愉快、充满阳光和活力，从而增强工作的凝聚力和向心力。
工作中，我们把教师的寒暖、疾苦放在心上，认真抓好“送温暖祝福”的活动，坚持“三必访”。对教师或他们的家人在生活上有困难或因病入院时，组织学校第一时间登门慰问。对一些退休老师，逢重大节日，总会在百忙中慰问他们，给他们送去温暖。对个别有经济困难的教师，也会伸出
援手，帮助他们渡过难关，从而使老师们有归属感、幸福感，安教乐教，努力工作。
我们的目的就是建立一支目标统一，团结一致，一身正气，一股干劲的干部队伍和一支敬业爱校、精业爱生、乐业爱岗的教师队伍，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，努力为全面提高我镇教育教学的质量提供良好的师德基础和优秀的人才队伍。
泗店镇师德作风建设的情况汇报
教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。教师是率先基本实现教育现代化、全面推进教育教学改革、进行素质教育的具体承担者。教师的职业道德水平直接关系到中小学德育工作的成效和广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运、民族的未来和城市的发展。
几年来，我镇始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，制定了行之有效的师德规范，开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。
一、以制度为标尺，加强师德作风建设
推行了师德建设责任制度。要求全镇中小学成立师德建设领导小组，校长作为师德建设工作的第一责任人，每年召开师德建设专题会议不少于两次。将师德建设工作作为学校和校长年度目标考核的重要内容，对师德建设工作不力、师德问题严重的学校要给予通报批评，并追究主要负责人的责任。
推行了师德师风教育制度。将《中小学教师职业道德规范》列为中小学教职工政治学习和教师继续教育的重要内容。其中新聘用教师学习《中小学教师职业道德规范》不少于6学时，在职教师进行师德修养教育每年不少于12学时。 推行了从教宣誓和师德承诺制度。对新聘用教师，由学校教育工会组织集体宣誓。每年年初，由学校组织在职教师
签订师德承诺书，年终根据教师践诺情况兑现奖惩。
推行了师德考核与奖惩制度。结合实际，出台了《泗店镇中小学教师职业道德考核办法》，要求学校结合年度工作考核对教师进行师德考核。师德考核结果作为教师业绩考核、职称评定和奖惩的重要依据。凡有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的、组织参与有偿家教或有偿补课等情形之一的，师德考核直接定为不合格等次，并在教师职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面实行“一票否决”。
二、以评价为载体，强化师德作风建设
建立了师德评价体系和运行机制，实行学生评教、家长评教、教师互评制度等，使广大教师真正树立了“育人为本”、“为学生终身发展服务”的理念，为人师表，教书育人。
一是将评价交给学生。学校在班级设立了学生校务监督员对教师的日常教育教学行为规范予以监督，若有教师出现不规范行为，学生校务监督员有权代表本班学生向校长反映情况，提出建议。通过这一活动，学生明确了教师的师德常规，学会了正确的评价老师的方法，教师也更加注重自己的言行举止的规范化，形成了师生之间民主和谐的氛围。每学期末，发放学生评议教师表，让全体学生就任课教师的职业道德、工作热情、服务意识、德育水平等方面的情况做出综合的评价。考评表列出“优秀”、“良好”、“称职”、“不称职”四个评定等级，请学生以不署名方式填写，并于统一时间交到师德考核领导小组，由教师管理委员会成员回收，促进师
生和谐发展
二是将评价交给家长。我们充分发挥中小学家委会作用，明确了在家委会组织的框架下，开展家长评价学校师德建设工作的必要性和可行性。本着不挑剔、不求全，多建议、多合作的原则，利用每学期召开的家委会代表大会、家长定期授课等时机，采取下发教师职业道德调查问卷及教师评议表，对学生所在班级教师的职业道德进行调查分析。对家长反映的师德方面的违规行为，实行年度评先树优、晋级等方面一票否决制，决不姑息迁就。使家校沟通谋发展变为现实。促进了学校行风建设的良性运作。
三是加强了教育工作的交流互动。完善了学校网站建设，开设了“家长专栏”，向家长通报学校近期重要举措，介绍家庭教育的优秀经验，发布师德建设动态，让家长深入了解学校；设立了家长信箱和学校热线电话，充分倾听到来自家长对学校教育工作的真实声音，要求教师经常同家长保持联系, 对家长反映的特殊情况及时调查、处理、回复，使家长对学校的评价能持续进行，并不断拓展深度和广度。
三、以活动为手段，提高师德建设水平。
按照上级安排，开展师德教育主题活动。
2010年开展了加强领导干部思想政治建设的冬季集中整训活动，通过干部领学、典型带学、教师讲学的方式，让广大教师深刻感受到作风建设的强大动力和深刻内涵，形成校长沉下去、教师动起来、思想活起来、问题改到底的生动
局面。
2011年开展了教育服务社会、机关服务学校、学校服务师生、教师服务学生”的“为民服务创先争优”活动。指导学校做好结合文章，统筹好“为民服务创先争优”活动与党建工作、教学工作的关系，在学校管理中找亮点、找灵感，在活动中找思路、找办法，全面推进了教育教学、教育管理、行风政风的优化提升。
今年在教师队伍中开展了“学习宣传贯彻十八大精神暨开展提升教学技能、争当教学楷模主题实践活动”活动，以深入学习宣传贯彻十八大精神为契机，以提高教学技能，加强师德修养为目标，把全镇教育系统师生员工的思想行动统一到十八大精神上来，把贯彻十八大精神落实到具体工作中来，推进了全镇教育内涵发展。
我们还经常组织教工开展丰富多彩的文体活动。如元旦联欢会、篮球赛、乒乓球赛、运动会拔河赛等。通过活动，教师们的视野开阔了，业余生活充实了，教师之间的感情加深了，变得身心愉快、充满阳光和活力，从而增强工作的凝聚力和向心力。
工作中，我们把教师的寒暖、疾苦放在心上，认真抓好“送温暖祝福”的活动，坚持“三必访”。对教师或他们的家人在生活上有困难或因病入院时，组织学校第一时间登门慰问。对一些退休老师，逢重大节日，总会在百忙中慰问他们，给他们送去温暖。对个别有经济困难的教师，也会伸出
援手，帮助他们渡过难关，从而使老师们有归属感、幸福感，安教乐教，努力工作。
我们的目的就是建立一支目标统一，团结一致，一身正气，一股干劲的干部队伍和一支敬业爱校、精业爱生、乐业爱岗的教师队伍，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，努力为全面提高我镇教育教学的质量提供良好的师德基础和优秀的人才队伍。