11 画 杨 桃
一、教学目标
1．认识6个生字，会写12个生字。能正确认读和理解文中“叮嘱、审视、半晌、受用、教诲”等词语。
2．能正确流利、有感情地朗读课文，背诵老师说的那段话，能用不同的语气表现角色的不同性格。
3．能通过抓住重点词句理解体会，初步读懂课文所蕴涵的无论做什么事情或看什么问题，都应该实事求是，都要懂得善待他人的道理 二、教材分析
这是三年级下册第三单元的一篇精读课文，要求学生在读通读懂课文的同时了解课文所蕴含的道理。课文主要讲在一堂图画课上，老师要求我们对杨桃进行写生练习，”我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，既启发我们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要实事求是；同时又教育我们不要随意取笑，要善待他人。 三、教学重难点：
抓住重点词句理解课文内容，体会无论做什么事情都要实事求是，并要善待他人的道理。
四、教学方法：朗读指导，合作交流
五、教学准备：杨桃的实物或模型与挂图，投影片， 生字词卡片 六、课时划分：2课时 七、教学过程：
审批者签字（第二次）： 年 月 日
11 画 杨 桃
一、教学目标
1．认识6个生字，会写12个生字。能正确认读和理解文中“叮嘱、审视、半晌、受用、教诲”等词语。
2．能正确流利、有感情地朗读课文，背诵老师说的那段话，能用不同的语气表现角色的不同性格。
3．能通过抓住重点词句理解体会，初步读懂课文所蕴涵的无论做什么事情或看什么问题，都应该实事求是，都要懂得善待他人的道理 二、教材分析
这是三年级下册第三单元的一篇精读课文，要求学生在读通读懂课文的同时了解课文所蕴含的道理。课文主要讲在一堂图画课上，老师要求我们对杨桃进行写生练习，”我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，既启发我们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要实事求是；同时又教育我们不要随意取笑，要善待他人。 三、教学重难点：
抓住重点词句理解课文内容，体会无论做什么事情都要实事求是，并要善待他人的道理。
四、教学方法：朗读指导，合作交流
五、教学准备：杨桃的实物或模型与挂图，投影片， 生字词卡片 六、课时划分：2课时 七、教学过程：
审批者签字（第二次）： 年 月 日