成中小学学校校园文化建设实施方案
校园文化是学校的灵魂，教育质量是学校的生命。为深入贯彻《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和教育局《中小学幼儿园校园文化建设工作方案》精神，进一步加强我校精神文明建设，提升学校文化品位，丰富校园文化，构建和谐校园，特制定本方案。
一、指导思想
我校的校园文化建设在“以人为本，和谐自主”的办学理念的指引下，以美化校园文化环境为基础，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体;以制度文化建设为重点;以精神文化建设为核心;以学生全面发展、教师专业发展，学校内涵发展为目标。充分发挥校园文化在育人中正确导向、凝聚激励、规范管理的作用，通过校园文化建设突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境，营造和谐校园。
二、组织领导
学校成立校园文化建设领导小组，校长负总责，其余行政具体负责协调安排，教导处、总务处、少先队、班主任积极参与，明确分工，各负其责，在规划、落实、督查、奖惩各个方面制定得力措施，确保校园文化建设顺利实施。
三、具体分工
校长：学校风纪、制度建设、道德规范。
教导处：师生风纪，教风建设，教学教研。
总务处：环境建设，美化绿化，服务质量。
工会（团）：组织教职工积极参与，并提出合理化建议。
少先队：行为习惯的监督引导，各种活动的开展
四、具体内容
（一）校园育人文化建设
根据学校办学理念和校园文化建设主题，精心设计，巧妙布置，让校园的每一面墙壁都会说话、每一处景点都能育人，使校园处处体现出鲜明而又浓郁的文化氛围，从而达到环境育人的目的。
1.室外环境布置。校门的左侧依次是学校简介，第二个橱窗是教职工简介，第三个橱窗是学校开展的德育系列活动，第四个橱窗是学校开展的安全卫生工作。最后一个橱窗是幼儿园简介及相关活动的开展。正对大门的围墙上是成中小学的文明礼仪要求和三字经。教学楼上张贴“人不信而不立，校不信而不兴”永久性校训。教学楼梯间为礼貌用语提示、学生优秀绘画作品。
2班级环境布置
(1)教室设有卫生角、图书角等，并配有富有本班个性特色的班训。
(2)新的《中小学生日常行为规范》等张贴上墙。
(3)清理学生课桌，尽量做到统一、整齐，闲置课桌搬至保管室备用，教室无杂物。
3、厕所文化
厕所张贴图文并茂的小贴士，内容包括节约用水、防止堵塞、文明礼貌、卫生清洁等方面
4、 办公室文化
室内的前后张贴“求实创新。锐意进取。教书育人，为人师表”永久性标语。进门的黑板上有教学常规要求和说课的内容。室内四周悬挂有各种制度和师德要求。
（二）、校园精神文化建设
1、校园历史和传统的传承。我校以“让学生成才，让家长满意，让教师自信，让社会认可”为办学目标，继续发扬“敬业、爱生、进取、奉献”的教风。通过学生乐学，教师乐教提高教育教学质量，从而达到师生双赢的目的。
2、对学生的教育：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，国旗下讲话、每天的课间操经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。
（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课间对学生行为习惯养成教育进行提醒和强化。课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）积极开辟第二课堂，学校建立田径、篮球、合唱、舞蹈、朗诵等多个特色队。坚持每年举办一次艺术节和运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（6））认真做好学生校园明星评选宣传工作。我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“群星璀璨！”板块进行专项宣传，精心打造成小明星的“星光大道”。
3、我们树立了“一切为了教师，为了一切教师，为了教师的一切”的教师发展观，充分考虑教师的价值观、兴趣、需求等情感元素，考虑教师工学矛盾、工作的实际负荷，考虑教师的专业发展起点、不同教师的发展方向等，以服务的心态，全面关心每一位教师，为他们的发展、成功创设机会、搭建平台，不断助推每一位教师稳步走好专业成长之路，促使教师尽量释放自主成长的原动力，尽最大努力让老师有专业成长的快乐和职业幸福感。我们会在实施管理机制创新、提高管理效率上下功夫、做文章，以教师的发展需求为出发点，通过定目标、搭平台、供机会、压担子、给激励等手段，努力使教师在工作中成长、成功，不断产生成就感、归属感和职业幸福感，进而形成自主发展内驱力，最终形成
高度自主发展的教师团队，有效促进学校持续、高位发展。
（1）认真做好每年度的敬业标兵、师德标兵、先进教师等评选工作。从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。
（2）打造“敬业、爱生、进取、奉献”的教育团队精神。学校紧紧围绕“质量是荣誉提高是水平”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周一的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“五个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录。
（3）行政领导带头示范。学校行政带头工作在教学的第一线，在抓质量方面做好的示范和引领作用。
4、加大宣传方面：每期召开一次家长会，宣传学校取得的成绩。开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。每年举行一次艺术节、运动会展示学校的素质教育成果。安排通讯员及时报道学校的各种活动情况
(三)校园制度文化建设。
主要指建设具有校本特色的管理文化。根据学校的办学理念，优化管理机制，规范管理行为，健全管理制度，用制度规范人的行为，达到约束人、引导人、教育人的目的。
(1)建立科学的管理制度。各部门要根据自己的实际，建立健全学校规划和章程、教职员工管理制度、学生管理制度、教学管理制度、财务管理制度、后勤保障管理制度、安全卫生管理制度、仪器设备管理制度、校产管理制度、图书管理制度、德育方案、文体活动管理制度、食堂管理制度、课堂常规、宿舍纪律、师德规范、班主任工作制度、奖惩细则、各类预案等。
(2)培育和谐的管理文化。管理文化是学校制度文化建设的保障。学校对管理文化的
目标定位是：学生成长、教师成才、学校成功；管理文化构建的落脚点是：服务于学生的终身发展、服务于教师的专业成长、服务于学校办学品位的提升。学校分为教育、教学、后勤三块管理。各部门要根据自己的情况，建立健全规范、科学的制度体系，努力形成民主、科学、自主、以人为本的管理文化，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
四、实施步骤
加强校园文化建设是一个复杂、系统的工程，需要一个长期的过程，需要全体师生的共同努力和创造性的工作。为了进一步提升学校办学品位，彰显学校办学特色，做到用科学的理念引导人、用优美的环境熏陶人、用先进的文化培养人现将我校文化建设工作分为如下三个阶段：
第一阶段：准备动员阶段（2015年9月）。
1.学校制定方案。
2.学校召开全体师生的动员大会。
第二阶段：组织实施阶段（2015年9月—2016年7月）
各处室根据具体分工逐步完成以上校园文化建设内容。
第三阶段：检查评估，形成特色。（2018年）
宜宾县双谊镇成中小学
二0一五年九月
成中小学学校校园文化建设实施方案
校园文化是学校的灵魂，教育质量是学校的生命。为深入贯彻《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和教育局《中小学幼儿园校园文化建设工作方案》精神，进一步加强我校精神文明建设，提升学校文化品位，丰富校园文化，构建和谐校园，特制定本方案。
一、指导思想
我校的校园文化建设在“以人为本，和谐自主”的办学理念的指引下，以美化校园文化环境为基础，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体;以制度文化建设为重点;以精神文化建设为核心;以学生全面发展、教师专业发展，学校内涵发展为目标。充分发挥校园文化在育人中正确导向、凝聚激励、规范管理的作用，通过校园文化建设突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境，营造和谐校园。
二、组织领导
学校成立校园文化建设领导小组，校长负总责，其余行政具体负责协调安排，教导处、总务处、少先队、班主任积极参与，明确分工，各负其责，在规划、落实、督查、奖惩各个方面制定得力措施，确保校园文化建设顺利实施。
三、具体分工
校长：学校风纪、制度建设、道德规范。
教导处：师生风纪，教风建设，教学教研。
总务处：环境建设，美化绿化，服务质量。
工会（团）：组织教职工积极参与，并提出合理化建议。
少先队：行为习惯的监督引导，各种活动的开展
四、具体内容
（一）校园育人文化建设
根据学校办学理念和校园文化建设主题，精心设计，巧妙布置，让校园的每一面墙壁都会说话、每一处景点都能育人，使校园处处体现出鲜明而又浓郁的文化氛围，从而达到环境育人的目的。
1.室外环境布置。校门的左侧依次是学校简介，第二个橱窗是教职工简介，第三个橱窗是学校开展的德育系列活动，第四个橱窗是学校开展的安全卫生工作。最后一个橱窗是幼儿园简介及相关活动的开展。正对大门的围墙上是成中小学的文明礼仪要求和三字经。教学楼上张贴“人不信而不立，校不信而不兴”永久性校训。教学楼梯间为礼貌用语提示、学生优秀绘画作品。
2班级环境布置
(1)教室设有卫生角、图书角等，并配有富有本班个性特色的班训。
(2)新的《中小学生日常行为规范》等张贴上墙。
(3)清理学生课桌，尽量做到统一、整齐，闲置课桌搬至保管室备用，教室无杂物。
3、厕所文化
厕所张贴图文并茂的小贴士，内容包括节约用水、防止堵塞、文明礼貌、卫生清洁等方面
4、 办公室文化
室内的前后张贴“求实创新。锐意进取。教书育人，为人师表”永久性标语。进门的黑板上有教学常规要求和说课的内容。室内四周悬挂有各种制度和师德要求。
（二）、校园精神文化建设
1、校园历史和传统的传承。我校以“让学生成才，让家长满意，让教师自信，让社会认可”为办学目标，继续发扬“敬业、爱生、进取、奉献”的教风。通过学生乐学，教师乐教提高教育教学质量，从而达到师生双赢的目的。
2、对学生的教育：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，国旗下讲话、每天的课间操经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。
（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课间对学生行为习惯养成教育进行提醒和强化。课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）积极开辟第二课堂，学校建立田径、篮球、合唱、舞蹈、朗诵等多个特色队。坚持每年举办一次艺术节和运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（6））认真做好学生校园明星评选宣传工作。我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“群星璀璨！”板块进行专项宣传，精心打造成小明星的“星光大道”。
3、我们树立了“一切为了教师，为了一切教师，为了教师的一切”的教师发展观，充分考虑教师的价值观、兴趣、需求等情感元素，考虑教师工学矛盾、工作的实际负荷，考虑教师的专业发展起点、不同教师的发展方向等，以服务的心态，全面关心每一位教师，为他们的发展、成功创设机会、搭建平台，不断助推每一位教师稳步走好专业成长之路，促使教师尽量释放自主成长的原动力，尽最大努力让老师有专业成长的快乐和职业幸福感。我们会在实施管理机制创新、提高管理效率上下功夫、做文章，以教师的发展需求为出发点，通过定目标、搭平台、供机会、压担子、给激励等手段，努力使教师在工作中成长、成功，不断产生成就感、归属感和职业幸福感，进而形成自主发展内驱力，最终形成
高度自主发展的教师团队，有效促进学校持续、高位发展。
（1）认真做好每年度的敬业标兵、师德标兵、先进教师等评选工作。从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。
（2）打造“敬业、爱生、进取、奉献”的教育团队精神。学校紧紧围绕“质量是荣誉提高是水平”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周一的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“五个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录。
（3）行政领导带头示范。学校行政带头工作在教学的第一线，在抓质量方面做好的示范和引领作用。
4、加大宣传方面：每期召开一次家长会，宣传学校取得的成绩。开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。每年举行一次艺术节、运动会展示学校的素质教育成果。安排通讯员及时报道学校的各种活动情况
(三)校园制度文化建设。
主要指建设具有校本特色的管理文化。根据学校的办学理念，优化管理机制，规范管理行为，健全管理制度，用制度规范人的行为，达到约束人、引导人、教育人的目的。
(1)建立科学的管理制度。各部门要根据自己的实际，建立健全学校规划和章程、教职员工管理制度、学生管理制度、教学管理制度、财务管理制度、后勤保障管理制度、安全卫生管理制度、仪器设备管理制度、校产管理制度、图书管理制度、德育方案、文体活动管理制度、食堂管理制度、课堂常规、宿舍纪律、师德规范、班主任工作制度、奖惩细则、各类预案等。
(2)培育和谐的管理文化。管理文化是学校制度文化建设的保障。学校对管理文化的
目标定位是：学生成长、教师成才、学校成功；管理文化构建的落脚点是：服务于学生的终身发展、服务于教师的专业成长、服务于学校办学品位的提升。学校分为教育、教学、后勤三块管理。各部门要根据自己的情况，建立健全规范、科学的制度体系，努力形成民主、科学、自主、以人为本的管理文化，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
四、实施步骤
加强校园文化建设是一个复杂、系统的工程，需要一个长期的过程，需要全体师生的共同努力和创造性的工作。为了进一步提升学校办学品位，彰显学校办学特色，做到用科学的理念引导人、用优美的环境熏陶人、用先进的文化培养人现将我校文化建设工作分为如下三个阶段：
第一阶段：准备动员阶段（2015年9月）。
1.学校制定方案。
2.学校召开全体师生的动员大会。
第二阶段：组织实施阶段（2015年9月—2016年7月）
各处室根据具体分工逐步完成以上校园文化建设内容。
第三阶段：检查评估，形成特色。（2018年）
宜宾县双谊镇成中小学
二0一五年九月