双语数学教研组一二年级击鼓传花游戏
计划
目的要求： 1 、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。
2 、提高学生的数学素养，训练学生的思维能力。
3 、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题 , 感受数学在生活中的作用。 4 、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
5 、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习品质。
道具：
需要响鼓一个，一对（个）鼓槌，一支花束，一根布条（蒙眼） 具体规则：
1．每组派三名（每组人多的话，可四名）出来参加游戏。
2．将这二十几名参赛者打乱，围成圆圈交叉站。其中一人拿花束。
3．一人站在圆圈中蒙眼击鼓，主持人说开始，就开始敲鼓，鼓响传花，鼓声一停就停止传花。
4． 最终看谁拿到花，拿到花的人表演节目（或者可以邀请同组的其他成员表演）。但是要求按纸条规定表演，多是唱歌、跳舞、猜谜和答问等健康有益的活动，内容丰富，形式多样。
5．如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。
接着以上面的规则进行下一轮，敲鼓的人由上轮表演的人担当。
一年级每个班参加3名学生，总共12名学生参加。二年级每个班参加3名学生，总共12名学生参加。
计分方式：
根据要求严格完成表演的，为该组计2分；没有很好完成表演的，计1分；没有表演的，扣1分。
注意：如果花在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。 游戏意义：击鼓传花使得现场气氛紧张活跃，利于在聚餐或者庆典活动宴会期间进行的小游戏。
托里二小双语数学教研组
2015年10月8日
双语数学教研组一二年级击鼓传花游戏
计划
目的要求： 1 、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。
2 、提高学生的数学素养，训练学生的思维能力。
3 、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题 , 感受数学在生活中的作用。 4 、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
5 、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习品质。
道具：
需要响鼓一个，一对（个）鼓槌，一支花束，一根布条（蒙眼） 具体规则：
1．每组派三名（每组人多的话，可四名）出来参加游戏。
2．将这二十几名参赛者打乱，围成圆圈交叉站。其中一人拿花束。
3．一人站在圆圈中蒙眼击鼓，主持人说开始，就开始敲鼓，鼓响传花，鼓声一停就停止传花。
4． 最终看谁拿到花，拿到花的人表演节目（或者可以邀请同组的其他成员表演）。但是要求按纸条规定表演，多是唱歌、跳舞、猜谜和答问等健康有益的活动，内容丰富，形式多样。
5．如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。
接着以上面的规则进行下一轮，敲鼓的人由上轮表演的人担当。
一年级每个班参加3名学生，总共12名学生参加。二年级每个班参加3名学生，总共12名学生参加。
计分方式：
根据要求严格完成表演的，为该组计2分；没有很好完成表演的，计1分；没有表演的，扣1分。
注意：如果花在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。 游戏意义：击鼓传花使得现场气氛紧张活跃，利于在聚餐或者庆典活动宴会期间进行的小游戏。
托里二小双语数学教研组
2015年10月8日