浅谈科技说明文的阅读
河南省唐河县第一高中 牛耀星
科技说明文是近几年高考常见的题型，12分，占总分的8%。这部分知识，平时学生接触较少，阅读时，应抓哪些信息，阅读技巧有哪那些，命题设置障碍的类型有哪些，学生们了解不多。这里，浅谈一下如何阅读科技说明文。
一. 科技说明文阅读应首先解决的问题
在阅读科技说明文时，应首先解决两个问题：一个是“软件”，一个是“硬件”。
1.“软件”即对科技说明文的思想认识。
明白科技说明文不考科技本身，重在考查语文的阅读能力，凭学生掌握的语文知识，即使对科技知识了解不多，也完全可以做好这类阅读试题。
2.“硬件”即明概念，知考点。
明白什么是科技说明文，知道考纲对科技说明文的要求。
科技说明文是介绍数学¸物理¸化学¸生物学等基础学科以及天文学¸地质学¸医学生¸命科学¸信息科学等学科的文章。
考点对科技说明文的要求是①理解词语在文中的含义 ②理解文中重要句子③辨别筛选文中重要信息④根据文中内容进行推断和想象。
二. 阅读时应抓的主要信息
科技说明文的文章一般可分为两方面：一是科学理论的发现，二是科学技术的发明。阅读时，针对说明对象的不同，我们可以抓不同的信息。
⒈科学理论的发现应抓的信息：
①发现了一种什么理论 ②该科学理论的内涵是什么 ③该理论发现的根据有哪些 ④该理论发现的过程是怎样的 ⑤该理论的发现有什么实际价值，有什么指导意义
⑥对这种理论，人们怎样评价它
⒉科学技术的发明应抓的信息：
①在科学技术上，发明了什么 ②新发明的东西有什么实用价值 ③发明的东西有什么优点，长处。优点在什么地方，长处在哪些方面。 ④该技术的发明用什么理论做依据
⑤它的操作方法和操作程序怎样
⑥对这项新技术，人们如何评价它
三. 科技说明文的阅读技巧
科技说明文命题的特点是在选择肢的表述上，出题人常采用以下方法来迷惑我们：
⒈“增”即增加一两个词语，看句意与原文意思是否还一致。 ⒉“删”即删去一两个词语，看与原文意思还是否一致。
⒊“调”既调整一个句子的顺序，看与原文意思有无变化。
⒋“换”既换一个说法，看它和原文的意思是否一样。
⒌“留”即把原文照样摘录出来，看与题干是否相符。
四. 命题人设置障碍的类型
㈠ 大同小异
⒈程度深浅，范围大小不同
选项的表述与原文在程度深浅，范围大小上不相同。如
A生物都有天然的抗氧化剂和酶。
解析：原文是“很多生物”，选项把范围扩大了。
B摄取维生素对人延年益寿作用不明显。
解析：原文“作用较大”，选项与原文程度深浅不同。
⒉必然和或然（或许这样）
把原文必然的说成或然；把原文的或然说成必然。如
A补充抗氧化剂维生素会延缓衰老。
解析：原文“可能会”，选项把或然说成了必然。
B自由基的免疫系统进化得天衣无缝。
解析：原文“也许进化得”，选项把或然说成了必然。
⒊已然和未然
即已经实现的既成事实的和未实现的，未成事实的，两者不一样。如 A制造廉价的紫外线源来读取光盘上的数据。
解析：原文“他们考虑运用这一原理制造”，选项把未然的说成是已然的。
⒋必然与偶然
把原文中必然的说成偶然的，把偶然的说成必然的，都是错误的。 ㈡张冠李戴
⒈因果移位
把原文中的因说成果，把果说成因，或不存在因果关系，或因果不全。如
A当心脏收缩时，钙离子就流进心脏细胞。
解析：原文“钙离子流进心脏细胞时，心脏就收缩”，选项与原文颠倒了因果关系。
B该方案之所以被否决，重要原因是存在毁坏石梁的危险。
解析：原文“这一方案难度大，费用高，且壳体受水压一旦破损，就会毁坏石梁，因此被否决了。”毁坏石梁是原因之一，但不是最重要原因，犯了因果不全的错误。
⒉误化类别
把原文的观点当成材料，把材料说成观点。
⒊以此作彼
把文中甲的评价说成乙的，把乙的态度说成甲的，或者把甲乙的混在一起，说成是某个人的。
⒋偷换概念
在选项的表述中，某个事物或概念虽与原文中的一样，实际上两者在内涵或外延上并不相同。属于偷换概念。
㈢无中生有
原文中无此信息，它包括：节外生枝和根本无据
⒈节外生枝指在原文意思的基础上又向前推了一步。
⒉根本无据指原文根本没有讲到这一点。如
A用化学溶剂淋洗来治理土壤污染的方法已被淘汰。
解析：原文“国际上处理土壤污染，以往用化学溶剂淋洗的办法，但这种办法不仅耗资巨大，还有许多其它弊端。”选项说“已被淘汰”，文中无据。
㈣颠三倒四
⒈先与后的颠倒
即颠倒了逻辑顺序，空间顺序，或时间顺序。如
经过磁场之后的中微子才成为束壮并具有定向性。
解析：原文“这些介子变成中微子，穿过钢板，剩下的就是纯净的中微子束。”中微子成为束状不是在经过磁场之后，而是之前。选项颠倒了先后顺序。
⒉轻与重的颠倒
常转化句子意思的轻重或把对象的轻重颠倒。如
A宋代茶马古道上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。 解析：原文“茶马互市，除为朝廷提供一笔巨额收入补充军费之外。”可见收入用为补充军费，不是当时全国军费的主要来源。选项夸大了它的作用和地位。
⒊肯定与否定
把原文的肯定变成否定，把原文的否定变成肯定，颠倒了是非。如 A成仁干细胞在体内的分化方面是确定的，在体外其分化则是不确定的。
解析：原文“在体外时，可通过改变条件让干细胞分化成神经细胞，但还未发现成人干细胞能想胚胎干细胞那样具有分化出所有类型细胞的
能力。”胚胎干细胞具有分化所有类型细胞的能力，其分化方向是不确定的，而成人干细胞不象胚胎干细胞，其分化方向应是确定的。选项把“还未发现”的否定当作肯定。
科技说明文的阅读，如果知道出题的特点，应抓的信息，设置障碍的类型，会有助于我们准确把握信息的能力，提高我们作题的准确率。
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河南省唐河县第一高中 牛耀星
科技说明文是近几年高考常见的题型，12分，占总分的8%。这部分知识，平时学生接触较少，阅读时，应抓哪些信息，阅读技巧有哪那些，命题设置障碍的类型有哪些，学生们了解不多。这里，浅谈一下如何阅读科技说明文。
一. 科技说明文阅读应首先解决的问题
在阅读科技说明文时，应首先解决两个问题：一个是“软件”，一个是“硬件”。
1.“软件”即对科技说明文的思想认识。
明白科技说明文不考科技本身，重在考查语文的阅读能力，凭学生掌握的语文知识，即使对科技知识了解不多，也完全可以做好这类阅读试题。
2.“硬件”即明概念，知考点。
明白什么是科技说明文，知道考纲对科技说明文的要求。
科技说明文是介绍数学¸物理¸化学¸生物学等基础学科以及天文学¸地质学¸医学生¸命科学¸信息科学等学科的文章。
考点对科技说明文的要求是①理解词语在文中的含义 ②理解文中重要句子③辨别筛选文中重要信息④根据文中内容进行推断和想象。
二. 阅读时应抓的主要信息
科技说明文的文章一般可分为两方面：一是科学理论的发现，二是科学技术的发明。阅读时，针对说明对象的不同，我们可以抓不同的信息。
⒈科学理论的发现应抓的信息：
①发现了一种什么理论 ②该科学理论的内涵是什么 ③该理论发现的根据有哪些 ④该理论发现的过程是怎样的 ⑤该理论的发现有什么实际价值，有什么指导意义
⑥对这种理论，人们怎样评价它
⒉科学技术的发明应抓的信息：
①在科学技术上，发明了什么 ②新发明的东西有什么实用价值 ③发明的东西有什么优点，长处。优点在什么地方，长处在哪些方面。 ④该技术的发明用什么理论做依据
⑤它的操作方法和操作程序怎样
⑥对这项新技术，人们如何评价它
三. 科技说明文的阅读技巧
科技说明文命题的特点是在选择肢的表述上，出题人常采用以下方法来迷惑我们：
⒈“增”即增加一两个词语，看句意与原文意思是否还一致。 ⒉“删”即删去一两个词语，看与原文意思还是否一致。
⒊“调”既调整一个句子的顺序，看与原文意思有无变化。
⒋“换”既换一个说法，看它和原文的意思是否一样。
⒌“留”即把原文照样摘录出来，看与题干是否相符。
四. 命题人设置障碍的类型
㈠ 大同小异
⒈程度深浅，范围大小不同
选项的表述与原文在程度深浅，范围大小上不相同。如
A生物都有天然的抗氧化剂和酶。
解析：原文是“很多生物”，选项把范围扩大了。
B摄取维生素对人延年益寿作用不明显。
解析：原文“作用较大”，选项与原文程度深浅不同。
⒉必然和或然（或许这样）
把原文必然的说成或然；把原文的或然说成必然。如
A补充抗氧化剂维生素会延缓衰老。
解析：原文“可能会”，选项把或然说成了必然。
B自由基的免疫系统进化得天衣无缝。
解析：原文“也许进化得”，选项把或然说成了必然。
⒊已然和未然
即已经实现的既成事实的和未实现的，未成事实的，两者不一样。如 A制造廉价的紫外线源来读取光盘上的数据。
解析：原文“他们考虑运用这一原理制造”，选项把未然的说成是已然的。
⒋必然与偶然
把原文中必然的说成偶然的，把偶然的说成必然的，都是错误的。 ㈡张冠李戴
⒈因果移位
把原文中的因说成果，把果说成因，或不存在因果关系，或因果不全。如
A当心脏收缩时，钙离子就流进心脏细胞。
解析：原文“钙离子流进心脏细胞时，心脏就收缩”，选项与原文颠倒了因果关系。
B该方案之所以被否决，重要原因是存在毁坏石梁的危险。
解析：原文“这一方案难度大，费用高，且壳体受水压一旦破损，就会毁坏石梁，因此被否决了。”毁坏石梁是原因之一，但不是最重要原因，犯了因果不全的错误。
⒉误化类别
把原文的观点当成材料，把材料说成观点。
⒊以此作彼
把文中甲的评价说成乙的，把乙的态度说成甲的，或者把甲乙的混在一起，说成是某个人的。
⒋偷换概念
在选项的表述中，某个事物或概念虽与原文中的一样，实际上两者在内涵或外延上并不相同。属于偷换概念。
㈢无中生有
原文中无此信息，它包括：节外生枝和根本无据
⒈节外生枝指在原文意思的基础上又向前推了一步。
⒉根本无据指原文根本没有讲到这一点。如
A用化学溶剂淋洗来治理土壤污染的方法已被淘汰。
解析：原文“国际上处理土壤污染，以往用化学溶剂淋洗的办法，但这种办法不仅耗资巨大，还有许多其它弊端。”选项说“已被淘汰”，文中无据。
㈣颠三倒四
⒈先与后的颠倒
即颠倒了逻辑顺序，空间顺序，或时间顺序。如
经过磁场之后的中微子才成为束壮并具有定向性。
解析：原文“这些介子变成中微子，穿过钢板，剩下的就是纯净的中微子束。”中微子成为束状不是在经过磁场之后，而是之前。选项颠倒了先后顺序。
⒉轻与重的颠倒
常转化句子意思的轻重或把对象的轻重颠倒。如
A宋代茶马古道上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。 解析：原文“茶马互市，除为朝廷提供一笔巨额收入补充军费之外。”可见收入用为补充军费，不是当时全国军费的主要来源。选项夸大了它的作用和地位。
⒊肯定与否定
把原文的肯定变成否定，把原文的否定变成肯定，颠倒了是非。如 A成仁干细胞在体内的分化方面是确定的，在体外其分化则是不确定的。
解析：原文“在体外时，可通过改变条件让干细胞分化成神经细胞，但还未发现成人干细胞能想胚胎干细胞那样具有分化出所有类型细胞的
能力。”胚胎干细胞具有分化所有类型细胞的能力，其分化方向是不确定的，而成人干细胞不象胚胎干细胞，其分化方向应是确定的。选项把“还未发现”的否定当作肯定。
科技说明文的阅读，如果知道出题的特点，应抓的信息，设置障碍的类型，会有助于我们准确把握信息的能力，提高我们作题的准确率。
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