杨伯峻[论语译注·子罕第九·27]摘记

杨伯峻《论语译注·子罕第九·27》摘记

《论语》学习 2009-12-17 09:38:07 阅读3 评论0   字号:大中小 订阅

【原文】

9.27子曰:“衣⑴敝緼⑵袍,與衣⑴狐貉者立,而不恥者,其由也與?‘不忮不求,何用不臧⑶?’”子路終身誦之。子曰:“是道也,何足以臧?”

【譯文】孔子説道:“穿着破爛的舊絲綿袍子和穿着狐貉裘的人一道站着,不覺得慚愧的,恐怕只有仲由罷!《詩經》上説:‘不嫉妒,不貪求,爲什麽不會好?’”子路聽了,便老唸着這兩句詩。孔子又道:“僅僅這個樣子,怎樣能够好得起來?”

【注釋】⑴衣——去聲,動詞,當“穿”字解。⑵緼——音運,yùn,舊絮。古代没有草棉,所有“絮”字都是指絲綿。一曰,亂麻也。⑶不忮不求,何用不臧——兩句見於《詩經·邶風·雄雉篇》。

安德义《论语解读·子罕第九·27》

【原文】

9.27子曰:“衣敝緼袍①,与衣狐貉者立而不耻者②,其由也与③?‘不忮不求④,何用不臧⑤?’”子路终身诵之。子曰:“是道也,何足以臧?”

【注释】

①敝緼袍:破烂的丝棉袍。 ②狐貉(hé):指狐皮与貉皮制的皮袍。 ③由:仲由。 ④不忮(zhì)不求:不嫉妒不贪求。忮:嫉妒。 ⑤何用不臧(zāng):为什么不好呢?臧:善,好。这两句诗出自《诗经?邶风?雄雉》。

【语译】

孔子说:“穿着破旧的丝棉袍,和穿着狐裘大衣的人站在一起,而不觉得耻辱的人恐怕只有子路了吧!正如《诗经》所说:‘不嫉妒,不贪求,有什么不好呢?’子路便经常习诵这句话。孔子说:“这不过只做人的道理,怎么可以代表全面的美德呢?”

【解读】

本章是孔子对子路“素贫贱而行乎贫贱”,胸襟坦荡、健康心理的赞扬。

子路生性耿直,勇猛直爽,而且心理健康,襟怀坦荡,为人不嫉妒,不贪婪,自己穿着破旧的棉袍,与衣着华丽的既富且贵的人站在一起,从没有自惭形秽的感觉,落落大方,耿介独立,直面现实,犹如孔子承认自己“吾少也贱,多鄙事”一样。本章文字,在计划经济向市场经济过渡的今天,有的人富了,有的人穷了,牢骚满腹者有之,铤而走险者有之,趾高气扬者有之,自惭形秽者有之,自惭者羞于面对世界,尤其是有个别贫困大学生,不愿也不敢承认自己贫困的现实,打肿脸充胖子,“亡而为有,虚而为盈。”与子路这种不忮不求的健康心理相比,相去许多。

杨伯峻《论语译注·子罕第九·27》摘记

《论语》学习 2009-12-17 09:38:07 阅读3 评论0   字号:大中小 订阅

【原文】

9.27子曰:“衣⑴敝緼⑵袍,與衣⑴狐貉者立,而不恥者,其由也與?‘不忮不求,何用不臧⑶?’”子路終身誦之。子曰:“是道也,何足以臧?”

【譯文】孔子説道:“穿着破爛的舊絲綿袍子和穿着狐貉裘的人一道站着,不覺得慚愧的,恐怕只有仲由罷!《詩經》上説:‘不嫉妒,不貪求,爲什麽不會好?’”子路聽了,便老唸着這兩句詩。孔子又道:“僅僅這個樣子,怎樣能够好得起來?”

【注釋】⑴衣——去聲,動詞,當“穿”字解。⑵緼——音運,yùn,舊絮。古代没有草棉,所有“絮”字都是指絲綿。一曰,亂麻也。⑶不忮不求,何用不臧——兩句見於《詩經·邶風·雄雉篇》。

安德义《论语解读·子罕第九·27》

【原文】

9.27子曰:“衣敝緼袍①,与衣狐貉者立而不耻者②,其由也与③?‘不忮不求④,何用不臧⑤?’”子路终身诵之。子曰:“是道也,何足以臧?”

【注释】

①敝緼袍:破烂的丝棉袍。 ②狐貉(hé):指狐皮与貉皮制的皮袍。 ③由:仲由。 ④不忮(zhì)不求:不嫉妒不贪求。忮:嫉妒。 ⑤何用不臧(zāng):为什么不好呢?臧:善,好。这两句诗出自《诗经?邶风?雄雉》。

【语译】

孔子说:“穿着破旧的丝棉袍,和穿着狐裘大衣的人站在一起,而不觉得耻辱的人恐怕只有子路了吧!正如《诗经》所说:‘不嫉妒,不贪求,有什么不好呢?’子路便经常习诵这句话。孔子说:“这不过只做人的道理,怎么可以代表全面的美德呢?”

【解读】

本章是孔子对子路“素贫贱而行乎贫贱”,胸襟坦荡、健康心理的赞扬。

子路生性耿直,勇猛直爽,而且心理健康,襟怀坦荡,为人不嫉妒,不贪婪,自己穿着破旧的棉袍,与衣着华丽的既富且贵的人站在一起,从没有自惭形秽的感觉,落落大方,耿介独立,直面现实,犹如孔子承认自己“吾少也贱,多鄙事”一样。本章文字,在计划经济向市场经济过渡的今天,有的人富了,有的人穷了,牢骚满腹者有之,铤而走险者有之,趾高气扬者有之,自惭形秽者有之,自惭者羞于面对世界,尤其是有个别贫困大学生,不愿也不敢承认自己贫困的现实,打肿脸充胖子,“亡而为有,虚而为盈。”与子路这种不忮不求的健康心理相比,相去许多。


相关内容

  • 杨伯峻[论语译注·子罕第九·13]摘记
  • 杨伯峻<论语译注·子罕第九>摘记 <论语>学习 2009-12-09 09:08:59 9.13子貢曰:"有美玉於斯,韞匵而藏諸?求善賈⑴而沽諸?"子曰:"沽之哉!沽之哉!我待賈者也." [譯文]子貢道:"這裏有一塊美玉,把它 ...

  • 杨伯峻[论语译注·乡党第十·3]摘记
  • 杨伯峻<论语译注·乡党第十·3>摘记 <论语>学习 2009-12-23 09:23:27 10.3君召使擯,色勃如也,足躩⑴如也.揖所與立,左右手,衣前後⑵,襜⑶如也.趨進⑷,翼如也.賓退,必復命曰:"賓不顧矣." [譯文]魯君召他去接待外國的貴賓,面色 ...

  • 杨伯峻[论语译注·乡党第十·2]摘记
  • 杨伯峻<论语译注·乡党第十>摘记 <论语>学习 2009-12-22 10:16:59 10.2朝,與下大夫言,侃侃如也:與上大夫言,誾誾⑴如也.君在,踧踖如也,與與如也. [譯文]上朝的時候,[君主還没有到來,]同下大夫説話,温和而快樂的樣子:同上大夫説話,正直而恭敬的樣子 ...

  • 从[列子]寓言的教益性看[列子]接受史中的儒学化特征
  • 摘 要:<列子>是一座寓言的宝库,它保存了大量精湛的寓言,其中很多脍炙人口并流传至今,对一代又一代人的成长以启迪和教育.本文从<列子>寓言的教益性入手,并联系历代<列子>接受史中的儒学化特征,力求发掘<列子>作为道家论著范畴之外的思想价值. 关键词:& ...

  • 小隐于野.中隐于市.大隐于朝
  • 摘 要:<论语>中孔子描述两种隐士:"辟世之人"和"辟人之人",但孔子可以是第三种隐士:"大隐于朝之人".隐士们对孔子的政治理想充满嘲笑和不解,相反,孔子欣赏和尊敬这些隐士.他们是孔子乱世中的"知音".表面上 ...

  • 略谈儒家的基本典籍与思想精华
  • 语文教学的基本任务在于让青少年学生获得必要的语言文字知识,提高阅读.写作和口头表达的能力,从而为学习广泛的知识和本领.在现代社会中立足作好准备.但语文教学的作用应当远不止此,除了它的工具性,还应当有更多的意义--通过课内外各种渠道,将传统文化的基本知识和主要精华输送给青少年,为培养具有传统知识.传统 ...

  • 孔子[论语]中名句注解与语言阐释
  • 摘要:<论语>是世界教育领域的宝贵遗产,也是我国二千多年古代语文教育最为重要的内容,其中出现了许多经典名句对于后世产生了极大的影响.此基础上,笔者详细探索了<论语>中流传至今的经典名句的特点和其语言修辞,进而尝试如何将文化经典运用到语文教学工作中来. 关键词:<论语&g ...

  • 孔子思想及其现代意义
  • 江西社会科学!""#$% 孔子思想及其现代意义 !甘筱青 文师华 孔子是中国古代伟大的思想家.教育家,他在传述古代文化的过程中有自己的创新和发展:他怀疑天命鬼神,重视人事:主张以"仁"为中心确立各种典章制度:重视仁德.礼义,轻视生命和物质利益:提倡" ...

  • 关于孔子忠恕思想的界说问题
  • 关于孔子忠恕思想的界说问题冯 浩 [摘要]Abstract TheideaofloyaltyandRemissionisthe coreofConfucius'doctrineonethicsandmorality. Itsdefinitionsaredifferentfromoneotheramo ...