2012年暑期“三下乡”社会实践
策 划 书
池州学院中文系
----池州学院中文系团总支赴芜湖南陵暑期社会实践团队
二〇一二年五月
一、活动背景 二、活动内容 三、活动目的 四、活动意义 五、活动流程 六、可行性分析 七、预期效果 八、经费预算 九、应急预案 十、注意事项 十一、团队形象 目录
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十二、安全责任书 -------------------------------------------------- 8 十三、承诺书 -------------------------------------------------- 9 十四、队员介绍 -------------------------------------------------- 10
一、 活动背景
根据池州学院大学生暑期“三下乡”文件的有关精神，5月20日至22日，由中文系各专业的同学成立了以研究农村儿童教育问题为主的调研组。在多位同学的积极参与下，热心讨论了农村儿童教育的问题，调研组认真听取了各位同学对农村儿童教育问题的见解和意见。最后调研组决定将实地考察安徽省南陵县弋江镇镇级以下的数个乡村小学及幼儿园，获得宝贵的第一手调研资料。
由网上查询以及结合自身经历等，我们看出农村儿童教育在现阶段面临着以下问题:
1、农村小学硬件软件设施不完善,更新速度慢 2、农村小学周边环境状况较差,有待提高 3、农村小学师资力量薄弱
4、农村儿童上学资费补助政策难以完全落实 5、农村儿童家庭教育缺失 6、农村儿童心理健康问题突出 ７、农村儿童安全问题
这是我们此次调研农村儿童教育问题的活动背景，就此我们开展了针对农村儿童教育的课题研究
二、活动内容
百年大计,教育为本。中国是农村人口占大多数的国家,农村的教育问题受到了国家的广泛关注,而农村小学教育则是重中之重,在建设和谐社会中具有着极其重要的作用。自改革开放以来我国农村小学教育所取得了显著的成绩,但随着经济发展和社会进步,农村小学教育存在的许多问题也一步一步凸显出来,并成为制约农村发展的巨大障碍。为了贯彻落实科学发展观,强化对农村义务教育的保障责任,普及和巩固九年义务教育,就必须要加强农村小学教师队伍建设,提高农村教育质量。
此次实践活动欲通过发放问卷、走访农户、参观学校以及和当地提供信息服务相关机构和部门，如走访教育局、参观教学楼、政府机构等，对农村教育进行实地调查，对其存在问题进行分析与探究，提出解决当地农村教育建设存在问题的具有较强可行性的基本途径和方法，以推动当地教育文化发展。为我国其他地区社会主义新文化和科学文化建设提供借鉴。
三、活动目的
1.深入了解农村儿童教育现状
2.加大宣传力度,引起社会各界对农村教育问题的关注 3.为农村儿童教育提出可行性的建议和对策
四、活动意义
文化是一个民族的根、一个民族的魂。就社会主义新农村建设而言，文化具有其他社会要素无法取代的作用，即凝聚、整合、同化、规范社会群体行为和心理的功能。因此，建设社会主义新农村，重要的是需要农村基层政权组织和广
大农民在加快经济发展、改善自然和社会环境的同时，建立起一种适合于新农村建设的文化观念。一旦这种文化观念能够形成并深入人心，就能够在思维方式和行为习惯的层面上发挥其广泛、稳定而持久的影响。[1]因此，必须以建设社会主义的新农村为方向，以当代的先进文化建设为主导，发展社会主义新农村的先进文化建设。只有这样，才能凝聚人心，进一步激发农民的创造热情，为农村的发展提供精神动力与智力支持。
作为以书本理论知识学习为主、以社会实践为辅的当代大学生，下乡进行调查、服务，在提高自己的实践能力、动手能力得到加强的同时，为我国社会主义新文化建设提供现实参考依据，为构建社会主义和谐社会增砖添瓦。通过这次活动,我们团队成员将会体会到什么是团队精神,这将对我们今后的发展起到积极的作用。
五、活动流程
1.准备阶段：（2012年6月20号----2012年7月1号）
团队成员通过上网、浏览图书、交流和向老师请教等方式获取关于农村儿童教育的相关知识，对本话题以及此次活动进行比较深入的了解，联系当地有关部门取得当地有关部门的支持，填写申报书，制定此次三下乡的具体策划。此阶段的主要目的是为调查阶段，研究分析阶段以及后期阶段做好充分的准备工作。使我们团队的后期工作得以顺利的进行。
2.调查阶段：（2012年7月1号----2012年7月10号）
团队成员在南陵县进行实地调查，实施制定的计划（例如发放问卷、走访、谈话），做好调查记录。和当地有关部门一起制定出初步的解决方案。该阶段我们主要任务是通过实地调查，来获取我们此次活动的主要信息。该阶段也是我们活动重要阶段之一。在该阶段，我们团队成员分组进行走访个体群众及相关部门。并做好相关记录。为后期工作的顺利开展做好准备。
3.研究分析阶段：(2012年7月10号----2012年7月15)
通过实地考察之后，团队所有成员返回学校，并对调查得到的数据进行系统的整理分析，得到我们需要的信息，结合指导老师的指导意见对所得的信息进一
步分析研究，针对当地农村教育过程中存在的相关问题提出可行性的改进方案。并将团队最终意见和方案反馈给当地有关部门。 4.后期阶段：（2012年9月----2012年10月） 撰写论文报告，制作PPT，准备答辩，结题。
六、可行性分析
目前，我们团队已经制订了严谨的计划和充分的准备，我们团队将到当地进行走访调查。此次活动我们希望得到了我们学校和当地政府的大力支持。面前我们已经向当地政府提出此次计划。并且我们此次活动的主题紧扣国家大政方针。和学院暑期大学生“三下乡”活动准则。因此我们团队这次的活动具有一定的可行性。
七、预期效果
想要从根本上来解决问题。就得从根本上来了解农村教育的思想观念。我们团队这次活动主要是将调查了解当地农村教育的措施方案，加强当地人们提高文化教育水平的意识以及自主性。
八、经费预算
本次活动计划实地调查十天，我们计划将经费分为以下三个部分: 1、 2、 3、
往返路费：16 *35=560（元） 用餐用费：360 （元）
其他费用（材料打印、车费、饮用水费等）: 600（元）
共计1520元
九、应急预案
活动过程中如因种种因素影响到实践调查进程、时间、地点，则按照以下预案实施活动。
1.在活动实施过程中，如遇天气异常、团队成员生病、调查地点变更影响进程，实践活动日期经指导老师和团队协商后顺延和另行选择实践调查地点。 2.调查过程中如遇安全威胁及本团队难以解决困难，则与当地政府相关部门联系解决。
3.因种种原因在策划活动时期内未能完成预定任务，则按照策划时间适当延长活动时间。
十、注意事项
①．遵纪守法、尊重实践地的各地方规定及民族风俗习惯。 ②．服从指导老师、领队管理，服从团队规章制度。 ③．物品保管由专人负责，注意财产及人身安全。 ④．注意自身安全，不掉队、不随意离队。 ⑤．尊重调查走访对象，切实履行工作职责。 ⑥．及早做好与家庭沟通，以免家长的不理解。 ⑦．准备好户外用品，如雨伞、药箱、食物等。
十一、团队形象
①．保持当代大学生良好形象，健康自信，积极向上。 ②．注意保持中文系团队及学院良好形象。 ③．团队成员使用统一着装、标语、旗帜。 ④．团队成员举止文明，行为端正。
⑤．团队内部严格要求、沟通理解、团结努力。 ⑥．团队成员互相帮助、团结友爱、协同合作。
十二、池州学院暑期实践安全责任书
为了保证老师和学生的生命、财物安全，确保大学生在暑假期间圆满地完成社会实践活动任务，使安全工作落到实处，现对各团（队）的带队老师暨负责人做如下要求：
1、指导社会实践团（队）员按计划高质量、高要求完成实践任务。 2、加强队员的安全防范意识，制定严格的安全纪律，严防水、火、毒和危险物品对广大老师、同学的伤害。
3、要妥善安排实践团（队）员在实践期间的生活（包括住宿），保证团（队）员的人身、财产安全。
4、实践团（队）员在实践期间要遵纪守法，不得触犯法律法规，不得违反校纪校规，不能有损学校声誉。
5、要求团（队）员注意个人卫生。
6、没有带队老师的团（队），一律不准开展活动。 7、合理使用实践团（队）的费用，帐目要清晰、规范。
8、建议各团（队）的带队老师要给参加实践活动的师生购买人身意外伤害保险
带队老师签字： 团（队）名称：池州学院中文系团总支赴芜湖
南陵暑期社会实践团队
实践期间联系人：李 洁 联系方式（手机）：[1**********]
院系（盖章）
十三、活动承诺书
为了保证团队队员的生命、财物安全，确保圆满地完成社会实践活动任务，使安全工作落实到实处，现在对各团队负责人和队员作以下要求
1. 本人是自愿参与，保证听从团队指挥，不中途退出，按计划高质量、高要求地完成实践任务。
2. 遵守社会公德，体现文明风范，用语文明、通俗；行为举止朴实、维护安徽大学良好形象。
3. 在群众面前穿戴整齐、端庄，有领导接见的场合，务必讲究正式礼仪。工作
期间精神饱满。
4. 注意人身、财产、交通、饮食安全、同团队一起活动，减少随身携带的贵重物品。
5．若在活动期间，身体上有任何不适，要及时向团队负责人反映，不得私自外出买药自行解决或隐瞒其病情。
6．个人不得在危险地区独自开展活动，夜晚不得单独外出活动。如需外出，必须两人以上同行并向队长请假。
7．尊重并遵守当地的风俗习惯，在调查中，对调查人的观点不得公共发表评论或进行言论攻击。
承诺人签字：
十四、队员介绍
走进农村 关注儿童教育
——关于农村儿童教育问题的研究
中国是教育大国, 有近2 亿儿童在上中小学, 其中2/ 3在农村。作为具有9 亿人口的农村, 基础教育关系到整个国家的未来, 具有举足轻重的作用。国务院在《关于基础教育改革与发展的决定》中指出“农村义务教育量大面广、基础薄弱、任务重、难度大, 是实施义务教育的重点和难点”。改革开放以来, 我国农村发生了翻天覆地的变化, 农村教育也有了长足的发展。但是大量的事实和数据表明, 我国农村义务教育还存在不少问题与不足。在中国经济飞速发展的今天, 正确认识和研究农村义务教育政策落实的现状和问题, 探索农村未来教育的发展前景, 对促进我国义务教育稳定、健康地持续发展与“科教兴国”的具体实施都有重大意义。
农村与城市师资力量对比
70%
60%50%
城乡中小学均预算内公用经费及教育事业费对比图
1600
1400
1200
单位：
元
1000800600
400
200
农村城市
生均公用经费
生均教育事业费
全国
为了响应团中央关于大学生应积极投身参加社会实践的号召，在院团委学生会系团委学生分会的统一组织安排下，我们池州学院中文系特地组织了大学生暑期社会实践调研团于2011年7月份赴安徽省芜湖市南陵县进行为期10天左右的社会调研活动。通过调研掌握和反映当地农村儿童教育问题的现状并以资料形式存储.详解和分析。并计划从中得出有益于农村文化教育改革的措施。在暑期社会实践的过程中可以了解社会，关注农村儿童，培养我们大学生的团队协作创新精神和社会交际能力。
调研的内容
1. 对农村学校硬件软件设施的调查
2. 对学校周边社会环境和自然环境的调查 3. 对学校师资力量的调查 4. 对当地相关资费补助的了解 5. 深层关注农村儿童身心健康发展问题 6. 了解农村学生现存家庭教育问题
调研方法：本次调研活动将综合应用实地考查法问卷调查法，走访当地有关部门和居民以及查阅有关献资料相结合的方法，我们小组成员将会到南陵县弋江镇乡级农村小学进行实地考查，了解该地教育的现状，然后走访当地有关部门，深入到居民之中进行问卷调查，并结合相关文献资料进行总结。
活动时间和地点
地点：芜湖市南陵县
时间：2012年7月上旬（三、四天左右）
活动安排
本次活动分为三个部分进行： 第一部分：
第一天上午7点从住宿处出发，7点半到达弋江镇蒲东村，首先前往村委会采访工作人员，了解当地幼儿园以及小学发展现状，然后随机采访当地群众对农村教育现状的看法，中午汇总工作人员和当地群众的观点，进行总结。
下午2点半去县级教育局了解当地乡级小学的教育背景，在了解的过程中发现当地教育中的不足之处，并向有关部门反映情况。 第二部分：
第二天上午7点从住宿处出发，7点半到达弋江镇蒲东村，首先走访蒲东幼儿园的主要负责人，而后向她了解幼儿园的师资力量，学生数量等相关情况，并提出参观蒲东幼儿园的要求，了解蒲东幼儿园的日常管理和教学工作，并做好相关记录。
下午2点半全体同学到达蒲东小学，并联系蒲东小学主要负责人，然后参观学校，充分了解学校硬件设施和软件设施，以及学校周边环境，最后做好这一天的工作总结，为接下来的调研打下坚实的基础。
第三部分：
第三天走访红星小学和皖小小学，并进行相关调查。了解乡村小学兴趣班以及高年级补课问题。 第四部分：
第四天，走访农村儿童家庭，向他们询问孩子的家庭教育问题，在过程中了解农村儿童家庭教育中存在的问题与不足，同时进行问卷调查。 第五部分：
对前一期调研的各项数据和结果进行分析总结，整理资料。并结合查阅资料，进行调研成果论文的写作，不仅要找出问题所在，反映出问题的实质，更要得出富有建设性的意见和建议，力求做到调研有所得，体现出实际意义。
具体的活动安排：
活动安排：
具体活动以表格形式呈现如下：
池州学院中文系团总支赴芜湖南陵暑期社会实践团队
二〇一二年五月
2012年暑期“三下乡”社会实践
策 划 书
池州学院中文系
----池州学院中文系团总支赴芜湖南陵暑期社会实践团队
二〇一二年五月
一、活动背景 二、活动内容 三、活动目的 四、活动意义 五、活动流程 六、可行性分析 七、预期效果 八、经费预算 九、应急预案 十、注意事项 十一、团队形象 目录
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十二、安全责任书 -------------------------------------------------- 8 十三、承诺书 -------------------------------------------------- 9 十四、队员介绍 -------------------------------------------------- 10
一、 活动背景
根据池州学院大学生暑期“三下乡”文件的有关精神，5月20日至22日，由中文系各专业的同学成立了以研究农村儿童教育问题为主的调研组。在多位同学的积极参与下，热心讨论了农村儿童教育的问题，调研组认真听取了各位同学对农村儿童教育问题的见解和意见。最后调研组决定将实地考察安徽省南陵县弋江镇镇级以下的数个乡村小学及幼儿园，获得宝贵的第一手调研资料。
由网上查询以及结合自身经历等，我们看出农村儿童教育在现阶段面临着以下问题:
1、农村小学硬件软件设施不完善,更新速度慢 2、农村小学周边环境状况较差,有待提高 3、农村小学师资力量薄弱
4、农村儿童上学资费补助政策难以完全落实 5、农村儿童家庭教育缺失 6、农村儿童心理健康问题突出 ７、农村儿童安全问题
这是我们此次调研农村儿童教育问题的活动背景，就此我们开展了针对农村儿童教育的课题研究
二、活动内容
百年大计,教育为本。中国是农村人口占大多数的国家,农村的教育问题受到了国家的广泛关注,而农村小学教育则是重中之重,在建设和谐社会中具有着极其重要的作用。自改革开放以来我国农村小学教育所取得了显著的成绩,但随着经济发展和社会进步,农村小学教育存在的许多问题也一步一步凸显出来,并成为制约农村发展的巨大障碍。为了贯彻落实科学发展观,强化对农村义务教育的保障责任,普及和巩固九年义务教育,就必须要加强农村小学教师队伍建设,提高农村教育质量。
此次实践活动欲通过发放问卷、走访农户、参观学校以及和当地提供信息服务相关机构和部门，如走访教育局、参观教学楼、政府机构等，对农村教育进行实地调查，对其存在问题进行分析与探究，提出解决当地农村教育建设存在问题的具有较强可行性的基本途径和方法，以推动当地教育文化发展。为我国其他地区社会主义新文化和科学文化建设提供借鉴。
三、活动目的
1.深入了解农村儿童教育现状
2.加大宣传力度,引起社会各界对农村教育问题的关注 3.为农村儿童教育提出可行性的建议和对策
四、活动意义
文化是一个民族的根、一个民族的魂。就社会主义新农村建设而言，文化具有其他社会要素无法取代的作用，即凝聚、整合、同化、规范社会群体行为和心理的功能。因此，建设社会主义新农村，重要的是需要农村基层政权组织和广
大农民在加快经济发展、改善自然和社会环境的同时，建立起一种适合于新农村建设的文化观念。一旦这种文化观念能够形成并深入人心，就能够在思维方式和行为习惯的层面上发挥其广泛、稳定而持久的影响。[1]因此，必须以建设社会主义的新农村为方向，以当代的先进文化建设为主导，发展社会主义新农村的先进文化建设。只有这样，才能凝聚人心，进一步激发农民的创造热情，为农村的发展提供精神动力与智力支持。
作为以书本理论知识学习为主、以社会实践为辅的当代大学生，下乡进行调查、服务，在提高自己的实践能力、动手能力得到加强的同时，为我国社会主义新文化建设提供现实参考依据，为构建社会主义和谐社会增砖添瓦。通过这次活动,我们团队成员将会体会到什么是团队精神,这将对我们今后的发展起到积极的作用。
五、活动流程
1.准备阶段：（2012年6月20号----2012年7月1号）
团队成员通过上网、浏览图书、交流和向老师请教等方式获取关于农村儿童教育的相关知识，对本话题以及此次活动进行比较深入的了解，联系当地有关部门取得当地有关部门的支持，填写申报书，制定此次三下乡的具体策划。此阶段的主要目的是为调查阶段，研究分析阶段以及后期阶段做好充分的准备工作。使我们团队的后期工作得以顺利的进行。
2.调查阶段：（2012年7月1号----2012年7月10号）
团队成员在南陵县进行实地调查，实施制定的计划（例如发放问卷、走访、谈话），做好调查记录。和当地有关部门一起制定出初步的解决方案。该阶段我们主要任务是通过实地调查，来获取我们此次活动的主要信息。该阶段也是我们活动重要阶段之一。在该阶段，我们团队成员分组进行走访个体群众及相关部门。并做好相关记录。为后期工作的顺利开展做好准备。
3.研究分析阶段：(2012年7月10号----2012年7月15)
通过实地考察之后，团队所有成员返回学校，并对调查得到的数据进行系统的整理分析，得到我们需要的信息，结合指导老师的指导意见对所得的信息进一
步分析研究，针对当地农村教育过程中存在的相关问题提出可行性的改进方案。并将团队最终意见和方案反馈给当地有关部门。 4.后期阶段：（2012年9月----2012年10月） 撰写论文报告，制作PPT，准备答辩，结题。
六、可行性分析
目前，我们团队已经制订了严谨的计划和充分的准备，我们团队将到当地进行走访调查。此次活动我们希望得到了我们学校和当地政府的大力支持。面前我们已经向当地政府提出此次计划。并且我们此次活动的主题紧扣国家大政方针。和学院暑期大学生“三下乡”活动准则。因此我们团队这次的活动具有一定的可行性。
七、预期效果
想要从根本上来解决问题。就得从根本上来了解农村教育的思想观念。我们团队这次活动主要是将调查了解当地农村教育的措施方案，加强当地人们提高文化教育水平的意识以及自主性。
八、经费预算
本次活动计划实地调查十天，我们计划将经费分为以下三个部分: 1、 2、 3、
往返路费：16 *35=560（元） 用餐用费：360 （元）
其他费用（材料打印、车费、饮用水费等）: 600（元）
共计1520元
九、应急预案
活动过程中如因种种因素影响到实践调查进程、时间、地点，则按照以下预案实施活动。
1.在活动实施过程中，如遇天气异常、团队成员生病、调查地点变更影响进程，实践活动日期经指导老师和团队协商后顺延和另行选择实践调查地点。 2.调查过程中如遇安全威胁及本团队难以解决困难，则与当地政府相关部门联系解决。
3.因种种原因在策划活动时期内未能完成预定任务，则按照策划时间适当延长活动时间。
十、注意事项
①．遵纪守法、尊重实践地的各地方规定及民族风俗习惯。 ②．服从指导老师、领队管理，服从团队规章制度。 ③．物品保管由专人负责，注意财产及人身安全。 ④．注意自身安全，不掉队、不随意离队。 ⑤．尊重调查走访对象，切实履行工作职责。 ⑥．及早做好与家庭沟通，以免家长的不理解。 ⑦．准备好户外用品，如雨伞、药箱、食物等。
十一、团队形象
①．保持当代大学生良好形象，健康自信，积极向上。 ②．注意保持中文系团队及学院良好形象。 ③．团队成员使用统一着装、标语、旗帜。 ④．团队成员举止文明，行为端正。
⑤．团队内部严格要求、沟通理解、团结努力。 ⑥．团队成员互相帮助、团结友爱、协同合作。
十二、池州学院暑期实践安全责任书
为了保证老师和学生的生命、财物安全，确保大学生在暑假期间圆满地完成社会实践活动任务，使安全工作落到实处，现对各团（队）的带队老师暨负责人做如下要求：
1、指导社会实践团（队）员按计划高质量、高要求完成实践任务。 2、加强队员的安全防范意识，制定严格的安全纪律，严防水、火、毒和危险物品对广大老师、同学的伤害。
3、要妥善安排实践团（队）员在实践期间的生活（包括住宿），保证团（队）员的人身、财产安全。
4、实践团（队）员在实践期间要遵纪守法，不得触犯法律法规，不得违反校纪校规，不能有损学校声誉。
5、要求团（队）员注意个人卫生。
6、没有带队老师的团（队），一律不准开展活动。 7、合理使用实践团（队）的费用，帐目要清晰、规范。
8、建议各团（队）的带队老师要给参加实践活动的师生购买人身意外伤害保险
带队老师签字： 团（队）名称：池州学院中文系团总支赴芜湖
南陵暑期社会实践团队
实践期间联系人：李 洁 联系方式（手机）：[1**********]
院系（盖章）
十三、活动承诺书
为了保证团队队员的生命、财物安全，确保圆满地完成社会实践活动任务，使安全工作落实到实处，现在对各团队负责人和队员作以下要求
1. 本人是自愿参与，保证听从团队指挥，不中途退出，按计划高质量、高要求地完成实践任务。
2. 遵守社会公德，体现文明风范，用语文明、通俗；行为举止朴实、维护安徽大学良好形象。
3. 在群众面前穿戴整齐、端庄，有领导接见的场合，务必讲究正式礼仪。工作
期间精神饱满。
4. 注意人身、财产、交通、饮食安全、同团队一起活动，减少随身携带的贵重物品。
5．若在活动期间，身体上有任何不适，要及时向团队负责人反映，不得私自外出买药自行解决或隐瞒其病情。
6．个人不得在危险地区独自开展活动，夜晚不得单独外出活动。如需外出，必须两人以上同行并向队长请假。
7．尊重并遵守当地的风俗习惯，在调查中，对调查人的观点不得公共发表评论或进行言论攻击。
承诺人签字：
十四、队员介绍
走进农村 关注儿童教育
——关于农村儿童教育问题的研究
中国是教育大国, 有近2 亿儿童在上中小学, 其中2/ 3在农村。作为具有9 亿人口的农村, 基础教育关系到整个国家的未来, 具有举足轻重的作用。国务院在《关于基础教育改革与发展的决定》中指出“农村义务教育量大面广、基础薄弱、任务重、难度大, 是实施义务教育的重点和难点”。改革开放以来, 我国农村发生了翻天覆地的变化, 农村教育也有了长足的发展。但是大量的事实和数据表明, 我国农村义务教育还存在不少问题与不足。在中国经济飞速发展的今天, 正确认识和研究农村义务教育政策落实的现状和问题, 探索农村未来教育的发展前景, 对促进我国义务教育稳定、健康地持续发展与“科教兴国”的具体实施都有重大意义。
农村与城市师资力量对比
70%
60%50%
城乡中小学均预算内公用经费及教育事业费对比图
1600
1400
1200
单位：
元
1000800600
400
200
农村城市
生均公用经费
生均教育事业费
全国
为了响应团中央关于大学生应积极投身参加社会实践的号召，在院团委学生会系团委学生分会的统一组织安排下，我们池州学院中文系特地组织了大学生暑期社会实践调研团于2011年7月份赴安徽省芜湖市南陵县进行为期10天左右的社会调研活动。通过调研掌握和反映当地农村儿童教育问题的现状并以资料形式存储.详解和分析。并计划从中得出有益于农村文化教育改革的措施。在暑期社会实践的过程中可以了解社会，关注农村儿童，培养我们大学生的团队协作创新精神和社会交际能力。
调研的内容
1. 对农村学校硬件软件设施的调查
2. 对学校周边社会环境和自然环境的调查 3. 对学校师资力量的调查 4. 对当地相关资费补助的了解 5. 深层关注农村儿童身心健康发展问题 6. 了解农村学生现存家庭教育问题
调研方法：本次调研活动将综合应用实地考查法问卷调查法，走访当地有关部门和居民以及查阅有关献资料相结合的方法，我们小组成员将会到南陵县弋江镇乡级农村小学进行实地考查，了解该地教育的现状，然后走访当地有关部门，深入到居民之中进行问卷调查，并结合相关文献资料进行总结。
活动时间和地点
地点：芜湖市南陵县
时间：2012年7月上旬（三、四天左右）
活动安排
本次活动分为三个部分进行： 第一部分：
第一天上午7点从住宿处出发，7点半到达弋江镇蒲东村，首先前往村委会采访工作人员，了解当地幼儿园以及小学发展现状，然后随机采访当地群众对农村教育现状的看法，中午汇总工作人员和当地群众的观点，进行总结。
下午2点半去县级教育局了解当地乡级小学的教育背景，在了解的过程中发现当地教育中的不足之处，并向有关部门反映情况。 第二部分：
第二天上午7点从住宿处出发，7点半到达弋江镇蒲东村，首先走访蒲东幼儿园的主要负责人，而后向她了解幼儿园的师资力量，学生数量等相关情况，并提出参观蒲东幼儿园的要求，了解蒲东幼儿园的日常管理和教学工作，并做好相关记录。
下午2点半全体同学到达蒲东小学，并联系蒲东小学主要负责人，然后参观学校，充分了解学校硬件设施和软件设施，以及学校周边环境，最后做好这一天的工作总结，为接下来的调研打下坚实的基础。
第三部分：
第三天走访红星小学和皖小小学，并进行相关调查。了解乡村小学兴趣班以及高年级补课问题。 第四部分：
第四天，走访农村儿童家庭，向他们询问孩子的家庭教育问题，在过程中了解农村儿童家庭教育中存在的问题与不足，同时进行问卷调查。 第五部分：
对前一期调研的各项数据和结果进行分析总结，整理资料。并结合查阅资料，进行调研成果论文的写作，不仅要找出问题所在，反映出问题的实质，更要得出富有建设性的意见和建议，力求做到调研有所得，体现出实际意义。
具体的活动安排：
活动安排：
具体活动以表格形式呈现如下：
池州学院中文系团总支赴芜湖南陵暑期社会实践团队
二〇一二年五月