新学期，继续以“健康第一”为宗旨，把我校周二兴趣班体育工作作为实施素质教育的一个突破口，以科学的管理促进体育教育教学工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面夯实与推进小学生基础素质教育。进一步开展兴趣课改革教研活动，努力施行新课程标准对小学课余体育活动的教学要求，用开放多元的理念来强化兴趣课活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心灵得到协调地发展，培养全面发展的学生。
一、指导思想
需认真贯彻和落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，做好《国家学生体质健康标准测试》工作，牢固树立“快乐体育” 、“健康第一”的指导思想，推进体育课程改革，严抓一年级体育教学，认真工作，围绕学校核心特色课程——武术深化体育教学，大力推广青少年阳光体育活动，逐步开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育工作中争创佳绩。
二、工作目标
当代，美国教育法中，没有具体规定设置中小学体育课程的条文，已把体育兴趣课作为中小学体育课重要的辅助手段，甚至有的州已取消常规体育课，实行课余俱乐部制。大部分国内的中小学也都在尝试此类改革。为响应此类教育教学改革趋势，拟对本学期周二兴趣班授课课程进行改革与调整，拟开设网球兴趣班（或俱乐部）。在我国，体育兴趣课（或俱乐部）是中小学的辅助课程之一，它是中小学体育课的基本补充组织形式，是由体育教师根据教育部颁布的体育教学大纲与新课标等指导文件，按照班级授课制的方式，将对某一运动项目有兴趣、有天赋的学生组织在一个班（或课堂）内，以实践课为主，采取有组织、有计划地进行教学。
1、重视体育兴趣课安全问题。兴趣课的安全问题是体育教师所必须关注的问题。首先，要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全，尽力做好安全预案；在课堂中，应仔细观察学生的活动情况，加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故；课后，主动做好反馈调查，排查安全隐患，询问学生身体感觉与感受。
2、认真贯彻学校提出的兴趣班课程改革工作要求，将网球教学与训练作为体育兴趣课教育教学的一个试点或突破口，辅以德育、心理教育、社会交往能力培养等形式多样的体育教育教学内容，深化兴趣课课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节兴趣课，提高教学质
量，逐步实现网球兴趣班学生人人喜欢上网球课，有效地改善学生的体质健康水平，培养体育活动兴趣与习惯。
3、网球兴趣班绝大部分学生能初步了解与学习网球运动的起源与发展趋势；初步乐于参与网球运动，培养自觉练习习惯；初步了解与学习网球运动技战术及相关训练方法手段；初步了解与参加单双、混双网球比赛；初步了解与学习网球运动与武术等其他形式多样的体育教学内容之间的对立统一辩证关系；初步使学生能够在活动中练（基本功），在练（基本功）中活动。
4、逐渐强化科研意识，善于总结。
6、逐步发展网球与武术等其他体育项目、基本身体素质训练结合力度，严抓训练质量，使学生在网球运动中充分展示自我，结交更多朋友，获得好成绩。
三、工作措施：
(一) 、认真学习，转变观念，力求创新
认真学习新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，进行小组合作学习与练习，培养学生终身锻炼的好习惯。
1、争取前1～3周引导一年级学生初步了解小学生体育课规范与守则；初步练习与掌握队列队形规范与技能；初步观看《国家学生体质健康标准测试方法》视频，了解一年级测试项目与要求；初步观摩与练习全国中小学武术健身操《旭日东升》等体育课教育教学内容；
2、利用前12～14周时间完成《旭日东升》的第一轮教学工作，85%左右的学生能够根据播音提示在集体内完成全套武术操演练，后续数周进行第二轮前半段武术操细化教学及查漏补缺；
3、利用8～10个常规教学周的时间，基本完成一年级国家学生体质健康标准测试推介、筹备、训练、测试、评价与分析、反馈等常规工作；
4、利用整个学期初步完成校本武术课程少林连环拳前8套动作的教育教学工作，85%左右的学生能够根据教师的口令在集体内基本完成前10套武术套路演练；
5、在整个学期内穿插足球、篮球、《雏鹰展翅》、德育、心理素质训练、社交能力培养等教育教学内容。
(二) 、对学生进行正确的课堂评价
做好各种教学记录，正确评价学生能提高学生上体育课的积极性，根据小学生的心理和生理特点，在教学中，对学生进行正确的评价。其次，从学生的自身条件出发，因材施评，提高学生积极参加、主动参与体育活动的兴趣。
（三）、抓好“课外体育活动、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要 抓好学校“课外体育活动、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口；抓好“课外体育活动、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“课外体育活动、大课间、特色体育课”更是促进学校全民健身活动开展的切入点。所以，有必要认真抓好特色体育课的工作，做到人人参与，师生共练，培养全面发展的学生。
四、教学进度表
我将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创北大附校小学部体育之辉煌
新学期，继续以“健康第一”为宗旨，把我校周二兴趣班体育工作作为实施素质教育的一个突破口，以科学的管理促进体育教育教学工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面夯实与推进小学生基础素质教育。进一步开展兴趣课改革教研活动，努力施行新课程标准对小学课余体育活动的教学要求，用开放多元的理念来强化兴趣课活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心灵得到协调地发展，培养全面发展的学生。
一、指导思想
需认真贯彻和落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，做好《国家学生体质健康标准测试》工作，牢固树立“快乐体育” 、“健康第一”的指导思想，推进体育课程改革，严抓一年级体育教学，认真工作，围绕学校核心特色课程——武术深化体育教学，大力推广青少年阳光体育活动，逐步开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育工作中争创佳绩。
二、工作目标
当代，美国教育法中，没有具体规定设置中小学体育课程的条文，已把体育兴趣课作为中小学体育课重要的辅助手段，甚至有的州已取消常规体育课，实行课余俱乐部制。大部分国内的中小学也都在尝试此类改革。为响应此类教育教学改革趋势，拟对本学期周二兴趣班授课课程进行改革与调整，拟开设网球兴趣班（或俱乐部）。在我国，体育兴趣课（或俱乐部）是中小学的辅助课程之一，它是中小学体育课的基本补充组织形式，是由体育教师根据教育部颁布的体育教学大纲与新课标等指导文件，按照班级授课制的方式，将对某一运动项目有兴趣、有天赋的学生组织在一个班（或课堂）内，以实践课为主，采取有组织、有计划地进行教学。
1、重视体育兴趣课安全问题。兴趣课的安全问题是体育教师所必须关注的问题。首先，要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全，尽力做好安全预案；在课堂中，应仔细观察学生的活动情况，加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故；课后，主动做好反馈调查，排查安全隐患，询问学生身体感觉与感受。
2、认真贯彻学校提出的兴趣班课程改革工作要求，将网球教学与训练作为体育兴趣课教育教学的一个试点或突破口，辅以德育、心理教育、社会交往能力培养等形式多样的体育教育教学内容，深化兴趣课课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节兴趣课，提高教学质
量，逐步实现网球兴趣班学生人人喜欢上网球课，有效地改善学生的体质健康水平，培养体育活动兴趣与习惯。
3、网球兴趣班绝大部分学生能初步了解与学习网球运动的起源与发展趋势；初步乐于参与网球运动，培养自觉练习习惯；初步了解与学习网球运动技战术及相关训练方法手段；初步了解与参加单双、混双网球比赛；初步了解与学习网球运动与武术等其他形式多样的体育教学内容之间的对立统一辩证关系；初步使学生能够在活动中练（基本功），在练（基本功）中活动。
4、逐渐强化科研意识，善于总结。
6、逐步发展网球与武术等其他体育项目、基本身体素质训练结合力度，严抓训练质量，使学生在网球运动中充分展示自我，结交更多朋友，获得好成绩。
三、工作措施：
(一) 、认真学习，转变观念，力求创新
认真学习新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，进行小组合作学习与练习，培养学生终身锻炼的好习惯。
1、争取前1～3周引导一年级学生初步了解小学生体育课规范与守则；初步练习与掌握队列队形规范与技能；初步观看《国家学生体质健康标准测试方法》视频，了解一年级测试项目与要求；初步观摩与练习全国中小学武术健身操《旭日东升》等体育课教育教学内容；
2、利用前12～14周时间完成《旭日东升》的第一轮教学工作，85%左右的学生能够根据播音提示在集体内完成全套武术操演练，后续数周进行第二轮前半段武术操细化教学及查漏补缺；
3、利用8～10个常规教学周的时间，基本完成一年级国家学生体质健康标准测试推介、筹备、训练、测试、评价与分析、反馈等常规工作；
4、利用整个学期初步完成校本武术课程少林连环拳前8套动作的教育教学工作，85%左右的学生能够根据教师的口令在集体内基本完成前10套武术套路演练；
5、在整个学期内穿插足球、篮球、《雏鹰展翅》、德育、心理素质训练、社交能力培养等教育教学内容。
(二) 、对学生进行正确的课堂评价
做好各种教学记录，正确评价学生能提高学生上体育课的积极性，根据小学生的心理和生理特点，在教学中，对学生进行正确的评价。其次，从学生的自身条件出发，因材施评，提高学生积极参加、主动参与体育活动的兴趣。
（三）、抓好“课外体育活动、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要 抓好学校“课外体育活动、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口；抓好“课外体育活动、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“课外体育活动、大课间、特色体育课”更是促进学校全民健身活动开展的切入点。所以，有必要认真抓好特色体育课的工作，做到人人参与，师生共练，培养全面发展的学生。
四、教学进度表
我将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创北大附校小学部体育之辉煌